cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Habibi
Contact Email
pascampduniska@gmail.com
Phone
+6285845959702
Journal Mail Official
pascampduniska@gmai.com
Editorial Address
Jalan Adhyaksa No.2 Kayutangi, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Published by Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari
ISSN : -     EISSN : 27765113     DOI : http://dx.doi.org/10.31602/jmpd.v1i2.5022
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi (JMPD) adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin. Jurnal ini terbit sebanyak dua kali setahun, yaitu pada bulan Januari dan Juni. Jurnal ini menerbitkan penelitian dan artikel konseptual yang berkaitan dengan bidang ilmu Manajemen Pendiikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi (JMPD) ini khusunya berfokus dalam penyebaran dan pengembangan bidang Manajemen Pendidikan yang berkaitan dengan: Manajemen Pendidikan Manajemen Kurikulum Manajemen Pendidikan Formal Manajemen Pendidikan Non Formal dan Pelatihan Manajemen Pendidikan Tinggi Manajemen Bimbingan dan Konseling Manajemen Kelas Manajemen Mutu Pendidikan Manajemen SDM Pendidikan Manajemen Tekhnologi Pendidikan dan Pembelajaran Manajemen Media Pendidikan dan Pembelajaran Manajemen Keuangan Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 92 Documents
 3   4   5   6   7 
PENERAPAN PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SDN KUIN SELATAN 4 BANJARMASIN KOTA BANJARMASIN Hairul, Hairul
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v3i2.11506

Abstract

Mutu sekolah berkaitan dengan supervisi kepala sekolah. Supervisi adalah usaha untuk memperbaiki situasi belajar mengajar atau bantuan yang diberikan kepada guru oleh kepala sekolah dalam melaksanakan tugas profesionalnya agar mampu membantu peserta didik dalam belajar untuk menjadi lebih baik. Supervisi ini berupa dorongan, bimbingan, dan kesempatan menumbuhkan keahlian guru, seperti pembuatan perencanaan pembelajaran yang kreatif, pemilihan alat-alat pelajaran dan metode mengajar yang lebih baik, cara penilaian yang sistematis terhadap seluruh proses pengajaran, dan sebagainya.        Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan proses supervisi kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di SDN Kuin Selatan 4 Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Sekolah.       Hasil penelitian menunjukkanProses supervisi dengan menerapkan pendekatan supervisi kolaboratif mengalami perkembangan dari siklus 1 ke siklus 2. Peningkatan kompetensi profesional guru dari pra-siklus ke siklus 1 sebesar 18,18 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada prasiklus sebesar 52,27 dengan kriteria kurang dan pada siklus 1 sebesar 70,45 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 18,19 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus 2 sebesar 88,64 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru di SDN Kuin Selatan 4 Banjarmasin dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan supervisi kolaboratif.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENGEMBANGAN AKTIVITAS MENGAJAR MELALUI IN HOUSE TRAINING (IHT) PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT DI SDN BAGUS 2 Monalisa, Monalisa
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v3i2.11507

Abstract

ABSTRAK       Kenyataan di lapangan diketahui bahwa kemampuan guru di SD Negeri Bagus 2 masih lemah dalam pembuatan media pembelajaran khususnya power point, sehingga pembelajaran masih kurang menyenangkan dan monoton. Guru sebaiknya harus memahami cara menyesuaikan tingkat kemampuan dan kompetensi siswa melalui pembuatan media pembelajaran khususnya power point yang baik untuk meningkatkan proses pembelajaran. Salah satu pengembangan kemampuan guru agar proses pembelajaran lebih aktip dan menyenangkan yaitu dengan melakukan IHT pembuatan media pembelajaran power point yang dalam pelaksanaanya lebih mudah dalam analisis hasil dan tindak lanjut yang akan dilaksanakan.     Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah semua guru di SDN Bagus 2 berjumlah 10 orang yang terdiri dari 6 guru kelas , 1 guru agama, dan 2 orang guru olahraga dan 1 guru Mata Pelajaran. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil observasi kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran power point .      Terjadi peningkatan pada setiap siklus. Hasil kemampuan guru membuat media pembelajaran power point pada siklus I memperoleh skor nilai 79% atau kategori “Baik”, sedang kemampuan  guru pada siklus II memperoleh skor 86% dengan kategori “ Sangat Baik”. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan  bahwa kemampuan guru membuat media pembelajaran power point pada siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu kemampuan  guru membuat media power point  dianggap berhasil jika sudah mencapai ≤ 85% mencapai kriteria “Sangat Baik”.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Pelaksanaan In House Training pembuatan media pembelajaran power point dapat meningkat kemampuan guru dalam pengembangan aktivitas mengajar di SDN bagus 2.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH RAMAH ANAK (STUDI KASUS : SD NEGERI 8 KAMPUNG BARU DAN SDIT AR-RASYID KABUPATEN TANAH BUMBU) Hamdi, Rafii; Yuliansyah, Muhammad; Madihah, Husnul
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v3i2.11539

Abstract

Proses pembentukan Sekolah Ramah Anak di SDN 8 Kampung Baru dan SDIT Ar Rasyid merupakan pilot projec Dinas melalui pemberian Surat Keputusan (SK).  implementasi manajemen sekolah ramah anak di SDN 8 Kampung Baru belum sepenuhnya menerapkan fungsi – fungsi manajemen. Lemahnya manajerial tersebut karena mengikuti kurikulum sekolah adiwiyata yang dalam pelaksanaanya terdapat nilai – nilai ramah anak, pembuatan media publikasi berupa poster anti bullying dan anti perundungan serta secara umum pengawasan hanya dilakukan oleh Kepala Sekolah. Berbeda di SD IT Ar Rasyid yang menerapkan fungsi manajemen meskipun belum maksimal. Proses perencanaan tidak terdokumentasikan, proses pengorganisasian dibuktikan dengan adanya Surat keputusan (SK) Tim pelaksana Sekolah Ramah Anak, pelaksanaan dilakukan dengan melibatkan seluruh warga sekolah dengan membuat jadwal harian penyambutan siswa, penanaman nilai – nilai ramah anak dalam proses pembelajaran serta pembuatan media publikasi berupa poster – poster anti bullying dan anti perundungan.Selain itu proses pengawasan dilakukan oleh Kepala Sekolah, Komite serta Yayasan. 3) faktor pendukung implementasi manajemen sekolah ramah anak di SDN 8 Kampung Baru dan SD IT Ar Rasyid Kabupaten Tanah Bumbu antara lain: a) adanya bantuan dana dari dinas, b) adanya sosialisasi dan pelatihan sekolah ramah anak, c) kesadaran guru dalam melayani siswa, dan d) partisipasi orang tua dan masyarakat. 4) faktor penghambat implementasi manajemen sekolah ramah anak di SDN 8 Kampung Baru dan SD IT Ar Rasyid Kabupaten Tanah Bumbu antara lain : a) kurangnya pemahanan tentang program sekolah ramah anak, b) belum adanya pelatihan atau bimbingan teknis berkaitan dengan implementasi program sekolah ramah anak di sekolah dasar, c) belum adanya standar yang jelas berkaitan dengan implementasi program sekolah ramah anak di tingkat sekolah dasar, dan d) kurangnya kontrol dari dinas yang membawahi program sekolah ramah anak.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, GAYA KOMUNIKASI DAN GAYA ORGANISATOR KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH KOTA BANJARMASIN Soleha, Amelia; Madihah, Husnul; Husin, Gt. Muhammad Irhamna
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.15611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh kepala sekolah di Banjarmasin melalui gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin. Penelitian ini memfokuskan pada 3 aspek, yaitu untuk mengetahui sejauh mana pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan mengkaji pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Secara parsial gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin, 2) Secara simultan gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin, 3) Hasil perhitungan memberikan gambaran gaya kepemimpinan transformasional adalah 6,607 > t tabel 1,987, gaya komunikasi yaitu 6,333 > t tabel 1,867, gaya organisator ialah 4,814 > t tabel 1,867, dan gaya Kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator terhadap kinerja guru t hitung adalah 0.804, maka dapat dikatakan gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
PERAN KEPALA SEKOLAH DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH PAUD TERPADU JOYCE DAN PAUD TERPADU MAWAR BANJARBARU Wulandari, Yenny Nurul
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v4i2.15271

Abstract

Sampai saat ini persoalan mutu pendidikan masih menjadi topik hangat disetiap diskusi pendidikan di Indonesia. Sekalipun berbagai program kebijakan pendidikan telah dikembangkan seiring dengan pergantian kepimpinan di level kebijakan dan implementor kebijakan. Namun persoalan mutu pendidikan masih belum tercapai hasil maksimal bila dikaitkan dengan tujuan pendidikan nasional.  Sehingga persoalan  pendidikan terbuka untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang mutu pendidikan melalui peran Kepala Sekolah dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Penelitian ini dilakukan di Sekolah PAUD Terpadu Joyce dan PAUD Terpadu Mawar di Banjarbaru Kalimantan Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan tekhnik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam meningkatkan mutu pendidikan masing-masing sekolah, peran kepala sekolah dan orang tua siswa menjadi salah satu misi sekolah, perencanaan program kerjasama dan kolaborasi, pelaksanaan kerjasama, dan evaluasi kerjasama antara kepala sekolah dan orang tua siswa yang sudah berjalan dengan baik.
OPTIMISASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN: STRATEGI UNGGUL DALAM PROGRAM MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN habibi, Ahmad; Madihah, Husnul
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v4i1.14083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang efektif dalam mengoptimalkan kepemimpinan pendidikan di dalam Program Magister Administrasi Pendidikan. Melibatkan pendekatan penelitian kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi praktik kepemimpinan yang berhasil dan tantangan yang dihadapi dalam konteks program studi tersebut. Metode penelitian mencakup wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen untuk memahami dinamika peran kepemimpinan dalam memajukan mutu dan keberlanjutan program. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan strategi kepemimpinan yang lebih efektif dalam mendukung kesuksesan Program Magister Administrasi Pendidikan. Hasilnya juga diharapkan dapat menjadi kontribusi signifikan dalam konteks pengembangan dan pembaruan kurikulum serta praktik manajemen pendidikan di tingkat magister.
KONTROVERSI NIKAH MUT’AH DALAM PANDANGAN SYI’AH DAN MUHAMMADIYAH Firdaus, Pri An Nissa; Maksum, Muh Nur Rochim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18169

Abstract

Pernikahan bukan hanya merupakan perjanjian fisik dan spiritual, pernikahan dibuat dengan tujuan agar Menggapai kebahagiaan rumah tangga yang langgeng dan penuh cinta. Di balik pernikahan yang sakral, terdapat tujuan mulia untuk memenuhi kebutuhan naluriah manusia dengan cara yang mulia dan sesuai dengan norma agama. Namun, realita menunjukkan munculnya pernikahan yang menyimpang di tujuan mulia tersebut, seperti nikah mut'ah yang hanya berfokus pada pemenuhan hasrat seksual dan bertentangan dengan ajaran Islam. Legalitas nikah mut'ah masih menjadi diskusi di antara umat Islam. Ahli agama Syi'ah berpegang teguh pada pendapat mereka bahwa pernikahan mut'ah diperbolehkan, sementara banyak pihak, termasuk ulama mazhab lain, menyatakan haramnya praktik tersebut. Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan tentang kontroversi seputar pernikahan mut'ah. Serta menyoroti pandangan berbeda dengan kelompok syi’ah dan Muhammadiyah. Artikel ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan tentang prinsip-prinsip keluarga yang sakinah sesuai dengan perspektif muhammadiyah. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan, metode deskriptif kualitatif  digunakan dalam penelitian ini. dan memanfaatkan jenis penelitian library research (studi kepustakaan). Hasil dari analisis ini semoga dapat memberikan wawasan tentang pandangan berbeda antara kelompok Syi'ah dan Muhammadiyah terkait nikah mut'ah dan dapat menggambaran tentang keluarga yang sakinah sesuai dengan ajaran Islam perspektif Muhammadiyah
KAMPUS MERDEKA DALAM PENCAPAIAN PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DENGAN TANTANGAN COVID 19 DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BANJARMASIN Ngalimun, Ngalimun; Agustina, Anita; Suwandewi, Alit
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v2i2.7335

Abstract

Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang membuka kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar secara langsung dari dunia nyata dengan mempraktikkan experiential learning. Kegiatan AMSP dilaksanakan di satuan  pendidikan  mencakup  perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pendidikan, dan pengembangan persekolahan, baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. AMSP melibatkan sejumlah pihak, di antaranya mahasiswa, program studi, dan satuan pendidikan mitra. Agar pelaksanaan  kegiatan  dapat  berjalan  lancar, terencana, dan terukur, petunjuk teknis yang menguraikan proses dan peran setiap pihak sangat diperlukan. Tentu penyesuaian diperlukan dalam menerapkan Pendidikan era Revolusi 4.0. Akan tetapi tidak dapat dipungkiri adanya wabah Covid-19 menjadi salah satu pendorong penerapan sistem ini. Di sisi lain selain dituntut memahami teknologi dan informasi serta cara mengimplementasikannya, tentu terdapat permasalahan yang timbul yaitu terkait sarana prasarana yang memadai. Misalnya peserta didik dari keluarga yang kurang mampu tidak memiliki laptop/smartphone. Maka kebijakan sudah seharusnya memperhatikan hal tersebut. Pihak sekolah memiliki Surat Keputusan (SK) peserta didik kurang mampu dan melakukan pendampingan belajar bagi mereka yang telah didata dengan memperoleh subsidi silang atau pemecahan masalah lainnya.
ANALISIS FENOMENA KESALEHAN DIGITAL PEJUANG MASJID UMS MENURUT PERSPEKTIF MUHAMMADIYAH Rohmah, Fitriana Laila Nur; Maksum, Muh Nur Rochim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18164

Abstract

Teknologi sudah menjadi kebutuhan bagi manusia. Banyak kemudahan yang dirasakan manusia akibat perkembangan teknologi yang semakin canggih. Namun, hal ini juga menyebabkan manusia menjadi lalai dan cenderung abai terhadap aturan dan norma yang berlaku dalam bermedia sosial. Akibatnya banyak masalah seperti berita hoax, cyberbullying, riya’, dll. Oleh karena itu, perlu adanya kesalehan digital atau sikap bijak dalam penggunaannya terutama oleh para aktivis dakwah, salah satunya yaitu Pejuang Masjid UMS. Terkait hal ini, Muhammadiyah juga mempunyai aturan bermedia sosial yang terangkum dalam kode etik netizmu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fenomena kesalehan digital Pejuang Masjid UMS dan menganalisisnya sesuai pandangan Muhammadiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu fenomena kesalehan digital yang ditunjukkan telah sesuai dengan poin-poin dalam kode Etik Netizmu, yaitu poin tentang akhlak mulia dalam bermedia sosial, poin menjadikan media sosial sebagai akun dakwah, dan poin larangan melakukan bullying, hoax, ghibah, dll.
GERAKAN TRANSFORMASI MUHAMMADIYAH DI KOTAGEDE YOGYAKARTA PANDANGAN MITSUO NAKAMURA Sari, Rika; Jinan, Mutohharun; Maksum, Muh. Nur Rochim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v4i2.15342

Abstract

Sebelum Muhammadiyah masuk ke Kotagede dan memberikan perubahan, masyarakat sudah menganut agama Islam tradisional tetapi memiliki pengaruh yang kuat terhadap tradisi leluhur. Gerakan Muhammadiyah yang digagas oleh Mitsuo Nakamura dapat dijadikan sebagai solusi alternatifnya. Sehingga dalam tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan gerakan transformasi Muhammadiyah di Kotagede Yogyakarta pandangan Mitsuo Nakamura. Tulisan ini termasuk dalam penelitian kualitatif jenis studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data melakukan reduksi data, penyajian data dan terakhir mengambil kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan transformasi agama dilakukan guna meluruskan pemahaman tahayul, penetapan zakat dan penerima zakat yang sesuai dengan ajaran Islam dan pembangunan masjid Perak untuk melaksanakan ibadah maupun acara keagamaan lainnya  oleh Muhammadiyah. Sedangkan transformasi pendidikan yang telah dilaksanakan membangun sekolah HIS dan Sekolah Rakyat Angka Loro Negri guna menunjang pendidikan anak yang belum dapat bersekolah di sekolah negeri, kemudian  menetapkan kurikulum modern berbasis Islam. Transformasi yang telah dilaksanakan banyak memberikan manfaat dan dampak positif bagi  masyarakat Kotagede maupun bagi organisas Muhammadiyah terlebih lagi meluruskan pandangan masyarakat tentang Islam.

Page 5 of 10 | Total Record : 92

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)