Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 925 Documents

28 29 30 31 32

Penerapan Role Playing dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Rizki Aulia
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran IPS di sekolah memiliki ruang lingkup materi yang luas sehingga pembelajaran cenderung hanya menghafalkan materi saja. Oleh karena itu, pembelajaran menjadi membosankan. Perlu diterapkannya pembelajaran dengan menarik dan dapat membuat peserta didik lebih mudah menguasai pembelajaran. Tujuan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model role playing dengan media audio visual dan meningkatkan pembelajaran IPS melalui model role playing dengan media audio visual. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model role playing dengan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS.

Peningkatan Kemampuan Memukul Bola Kasti dengan Menggunakan Modifikasi Alat Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar Ahmad Habibi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Gondoharum, Jekulo, Kudus yang berjumlah 22 siswa. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan penilaian hasil belajar memukul bola kasti. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan modifikasi alat bantu pemukul dan bola dapat meningkatkan hasil belajar memukul bola kasti siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada pratindakan tidak menggunakan modofikasi alat bantu pemukul dan bola untuk membantu siswa dalam mempelajari gerakan memukul bola kasti sehingga proses pembelajaran menjadi monoton dan hasil belajar siswa menjadi rendah. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, siswa yang tuntas mencapai 86,36%, sedangkan pada siklus II mencapai 90,90%.

Pengaruh Pendekatan Interactive Conceptual Instruction (ICI) dengan Media Pembelajaran Terhadap Penguasaan Konsep Ditinjau dari Gaya Belajar Dewi Astuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Interactive Conceptual Instruction dengan media (video dan gambar) terhadap penguasaan konsep ditinjau dari gaya belajar. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen semu dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD N Kecamatan Laweyan Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 236 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik stratified cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes penguasaan konsep dan instrumen angket gaya belajar menggunakan skala Likert yang dimodifikasi. Hipotesis diuji menggunakan ANOVA 2x2 sel tak sama dengan bantuan software SPSS versi 21. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hasil uji interaksi pengaruh media pembelajaran dan gaya belajar terhadap penguasaan konsep: nilai F hitung = 7,563 dengan probabilitas (p) = 0,006. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan gaya belajar terhadap penguasaan konsep.

Concept Sentence Model to Improving Poetry Writing Skills Eko Andri Susilo
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Peningkatan kualitas pengetahuan perlu dilakukan pada semua mata pelajaran, termasuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu keterampilan berbahasa adalah keterampilan menulis. Salah satu mata pelajaran yang menerapkan keterampilan menulis adalah menulis puisi. Namun, pada kenyataannya minat menulis puisi di Indonesia masih rendah. Guru perlu mengembangkan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan strategi pembelajaran. Sehingga diperlukan suatu model yang sesuai dengan pengembangan keterampilan menulis puisi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan konsep Model Concept Sentence, konsep keterampilan menulis puisi, dan hubungan Model Concept Sentence dengan keterampilan menulis puisi. Hasilnya adalah Model Concept Sentence dapat diterapkan dalam materi menulis puisi dengan memberikan kartu kata kunci kepada siswa. Kemudian, siswa mengembangkan kata kunci tersebut menjadi beberapa kalimat puisi dan Menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah puisi yang utuh. Pemberian kata kunci tentu akan memudahkan siswa dalam membuat kalimat puisi.

ANALISIS PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI Bimby Haly Irrawan; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThis study aims to describe the use of information and communication technology in learning mathematics in class V SD Negeri 2 Kebumen. This study uses a qualitative research method with a case study approach. The results of this study are as follows. First, the use of information and communication technology in mathematics learning has been carried out well, the process of using information and communication technology focuses on the use of whatsapp groups as a medium for delivering material in online learning. Second, there are several advantages of using information and communication technology in learning mathematics in the era of the covid-19 pandemic. Third, in learning mathematics using information and communication technology during the COVID-19 pandemic, there are several obstacles that need to be considered by teachers, principals, students, and guardians of fifth grade students at SD Negeri 2 Kebumen during the learning process. The conclusion obtained from the results of this study is that the use of information and communication technology in learning mathematics in class V SD Negeri 2 Kebumen has been implemented properly using online media such as whatsapp groups which have advantages and have obstacles and efforts have been made to handle it by all parties. Keywords: use of information and communication technology, online learning AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 2 Kebumen. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. Pertama, penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran matematika sudah terlaksana dengan baik, proses penggunaan teknologi informasi dan komunikasi berfokus pada penggunaan whatsapp grup sebagai media penyampaian materi pada pembelajaran daring. Kedua, terdapat beberapa faktor kelebihan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran matematika di era pandemi covid-19. Ketiga, pada pembelajaran matematika menggunakan teknologi informasi dan komunikasi selama masa pandemi covid-19 terdapat beberapa kendala yang perlu di perhatikan oleh guru, kepala sekolah, siswa, dan wali siswa kelas V SD Negeri 2 Kebumen selama proses pembelajaran. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian tersebut yaitu penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 2 Kebumen sudah terlakasana dengan baik menggunakan media online seperti whatsapp grup yang memiliki kelebihan serta memiliki kendala dan telah dilakukan upaya penanganan oleh semua pihak. Kata Kunci: penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, pembelajaran daring

APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING TO IMPROVE STUDENTS’ CREATIVITY IN THEME 7 “THE BEAUTY OF DIVERSITY IN MY COUNTRY” TO FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN 1 KUTOSARI IN ACADEMIC YEAR OF 2021/2022 Rida Nuriyah Phasa; Ngatman Ngatman; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The study aimed to improve students’ creativity in social science learning about Theme 7 “The Beauty of Diversity in My Country through Project Based Learning. The classroom action research was carried out in two cycles. The subjects were teachers and fourth grade students of SDN 1 Kutosari. The data were qualitative and quantitative data. Data collection techniques used observation, interviews, documentation and tests. The data validity used triangulation of sources and triangulation of techniques. Data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicated that the application of Project-Based Learning improved students’ creativity about “The Beauty of Diversity in My Country. The percentages of students’ creativity were 74.99% in the first cycle and 85.98% in the second cycle. It concludes that the application of Project Based Learning improves students’ creativity in social science learning about Theme 7 “The Beauty of Diversity in My Country to fourth grade students at SDN 1 Kutosari in academic year of 2021/2022.

Penggunaan Model Team Games Tournament (TGT) terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas VI SDN 2 Adirejo Dewi Ainun Pintakasari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Peneltian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan model TGT (Teams Games Tournament) pada siswa kelas IV SDN 2 Adirejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa setelah penggunaan model, rata-rata hasil belajar siswa meningkat pada siklus I maupun siklus II. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa adalah 63,25 dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa adalah 81. Selain itu, persentase ketuntasan siswa juga mendekati sempurna. Sehingga penggunaan model Teams Games Tournament ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di SDN 2 Adirejo.

Analisis Tingkat Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Sittah Amrina Rosyada
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Analisis Tingkat Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemandirian belajar dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Rendahnya kesadaran guru dalam melakukan pembelajaran tematik ialah masih cenderung lebih memrioritaskan aspek kognitif dan kurang memerhatikan aspek yang lain seperti aspek afektif dan psikomotor. Selain itu, siswa belum memiliki kemandirian belajar yang terlihat dalam proses pembelajaran seperti banyak siswa yang malu ketika diberi pertanyaan oleh guru, siswa masih takut menjawab atau menyampaikan pendapat kepada orang lain, sebagian besar siswa belum fokus ketika mengikuti proses pembelajaran, dan beberapa siswa masih kesulitan menyelesaikan tugas yang sudah diberikan oleh guru. Rendahnya kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran tematik dapat disiasati dengan melakukan upaya mengembangkan kemandirian belajar. Salah satunya guru dapat membantu atau membimbing siswa dalam proses pembelajaran tematik sesuai dengan tingkat kebutuhannya. Dalam proses pembelajaran tematik diharapkan siswa dapat memiliki kemandirian dalam belajar dengan terlibat langsung ketika proses pembelajaran di kelas

Peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah dan Atas Bola Voli Menggunakan Modifikasi Bola pada Peserta Didik Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019 Aza Pratama
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, mulai dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik persentase. Hasil analisis data pada siklus I dan II diperoleh hasil belajar : (1) aspek kognitif tuntas 32 siswa (100%); (2) aspek psikomotor pada siklus I berjumlah 9 siswa (28%) dan dan siklus II berjumlah 27 siswa (84%) mencapai kriteria tuntas pada permainan bola voli bump pass; (3) aspek psikomotorik pada siklus I berjumlah 6 siswa (18%) dan siklus II berjumlah 26 siswa (82%) mencapai ketuntasan dalam set pass; (4) aspek afektif siklus I sebanyak 2 siswa (6%) dan siklus II sebanyak 4 siswa (12%) mendapat kategori sangat baik (A), siklus I sebanyak 29 siswa (91%) dan siklus II sebanyak 28 siswa (88%) mendapat kategori baik (B), siklus I sebanyak 1 siswa (3%) dan siklus II sebanyak 0 siswa (0%) mendapat kategori cukup (C). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan bola modifikasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar bump pass dan set pass siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019.

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN SEKECAMATAN KUTOARJO TAHUN AJARAN 2020/2021 Lia Mei Saputri; Suhartono Suhartono; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstrakHasil belajar merupakan proses untuk melihat sejauh mana siswa menguasai pembelajaran setelah mengikuti proses belajar mengajar. Salah satu faktor yang memengaruhi hasil belajar yaitu faktor eksternal. Dalam penelitian ini faktor eksternal yang dimaksud adalah pola asuh orang tua. Peneltian ini bertujuan untuk (1) membuktikan adanya pengaruh dan mengetahui seberapa besar pengaruh pola asuh demokratis terhadap hasil belajar maematika, (2) membuktikan adanya pengaruh dan mengetahui seberapa besar pengaruh pola asuh otoriter terhadap hasil belajar maematika, (3) membuktikan adanya pengaruh dan mengetahui seberapa besar pengaruh pola asuh permisif terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi dan pengujian hipotesis menggunakan analisis varian satu jalur. Populasi penelitian ini berjumlah 794 siswa dengan jumlah sampel 270 siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kutoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket, data dianalisis menggunakan aplikasi SPSS versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Pola asuh demokratis berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD sebesar 83,1% dan sisanya dipengaruhi faktor lain, (2) Pola asuh otoriter berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD sebesar 23% dan sisanya dipengaruhi faktor lain, (3) Pola asuh permisif berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD sebesar 65,6% dan sisanya dipengaruhi faktor lain.

Page 30 of 93 | Total Record : 925

28 29 30 31 32

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA