Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 925 Documents

31 32 33 34 35

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN KELUARGA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN PREMBUN TAHUN AJARAN 2020/2021 Maya Jayanti; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama yang didapatkan oleh seorang siswa seperti mendapatkan perhatian, bimbingan, dan pemenuhan kebutuhan ekonomi sehingga siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya demi meraih hasil belajar maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hubungan antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar matematika siswa dan (2) mengetahui sumbangan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 229 siswa kelas V di sebelas SDN se-Kecamatan Prembun yang dipilih secara acak menggunakan teknik probability sampling jenis cluster random sampling dengan SPSS 21. Hasil penelitian menujukkan terdapat hubungan positif antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN se-Kecamatan Prembun (nilai Sig. 0.000 < 0,05). Sedangkan untuk hasil analisis korelasi didapatkan r hitung sebesar 0,573 dan r tabel sebesar 0,129. Lingkungan keluarga memberikan sumbangan terhadap hasil belajar matematika sebesar 32% dan sisanya 68% dipengaruhi oleh faktor lain.

UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER SISWA GEMAR MEMBACA MELALUI PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN BERTARAF NASIONAL DI SD MUHAMMADIYAH 1 ALTERNATIF KOTA MAGELANG TAHUN AJARAN 2021/2022 Ratih Laksmiwati Nugroho; Suhartono Suhartono; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

National school library standard is one the efforts to develop a love of reading. The study aimed to describe the efforts to develop a love of reading in students through national school library standard, to describe the impact of efforts to develop a love of reading in students through national school library standard, and to analyze the obstacles and solutions faced in SD Muhammadiyah 1 Alternatif Kota Magelang. It was a qualitative research with case study method. The collection techniques were observation, interviews, document studies, and questionnaires. The results indicated that six components to develop a love of reading in students through national school library standard were the collection components, facilities and infrastructure, library services, librarian, library administration, management, and performance strengthening. The positive impacts of school library in developing a love of reading were divided into six indicators which each indicator achieved high percentage: visiting the library had 61.1%, library utilization got 68%, borrowed books had 54.9%, having interest in books and libraries got 87.4%, having books owned by the students got 56.6%, and the frequency of students in reading books had 83.4%. In addition, there was a positive impact in improving the Indonesian learning outcomes to fifth grade students from 86.12 to 86.96. The positive impacts of library affected on students’ skills observed from the work on the wall magazine. The students developed in reading activities, writing activities, observing activities, and analyzing activities. Keywords: national school library standard, a love of reading, knowledge, skills.

Penerapan Group Investigation dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Siti Mustakimah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Ilmu Pengetahuan Sosial adalah salah satu mata pelajaran yang sangat penting dan wajib dipelajari pada tingkat Sekolah Dasar. Dalam pembelajaran IPS siswa akan mampu mengembangkan berbagai kemampuan yang dimiliki. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan pembelajaran IPS adalah Group Investigation dengan media Flashcard. Group Investigation adalah sebuah model pembelajaran yang membagi siswa ke dalam kelompok kecil dengan anggota 5-6 orang secara heterogen dengan menekankan partisipasi siswa secara langsung untuk mencari materi secara mandiri dan menentukan strategi untuk memecahkan masalah. Flashcard merupakan media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar yang pada bagian belakang terdapat keterangan dari gambar tersebut dan sangat menarik untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hasil dari penerapan ini antara lain: meningkatkan keaktifan siswa, menumbuhkan minat belajar siswa, siswa lebih mudah mengingat konsep materi, dan mengembangkan berbagai aspek kemampuan siswa. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan media Flashcard dapat meningkatkan pembelajaran IPS.

Implementasi Penggunaan LCD Sebagai Penunjang Proses Pembelajaran bagi Peserta Didik Kelas IV SDIT Persaudaraan Alfinanda Yunia Arsayli
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan LCD di Sekolah Dasar dan penerapannya. Penelitian ini dilakukan di SDIT Persaudaraan Labuan Bajo kelas IV dengan jumlah siswa 25. Penelitian ini dilakukan dengan tahap perencanaan (plan), pelaksanaan (do), refleksi (see). Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hal ini dapat menjadi penguat ketika penelitian. Penggunaan LCD di sekolah dasar sangat membantu peserta didik dan guru dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam penggunaan LCD sebagai penunjang proses pembelajaran siswa di kelas, perlu diperhatikan hal-hal yang mendasar seperti ruangan yang terang, listrik yang memadai, dan guru yang sudah mahir dalam mengorasikan LCD. Saat ini rata-rata sekolah yang berada di kota sudah menggunakan LCD, teknologi yang sudah canggih membuat pembelajaran mudah karena sarana prasarana seperti LCD sudah dilengkapi oleh sekolah. SDIT Persaudaraan Labuan Bajo merupakan salah satu SD di kota Labuan Bajo yang pembelajarannya sudah menggunakan LCD.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran PPKN Materi Arti Gambar Lambang Negara Melalui Model Pembelajaran “Picture and Picture” Pada Siswa Kelas III Liyana Witriyastuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Bentuk penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, hasil belajar isi pelajaran PKn tentang makna citra negara lambang “Garuda Pancasila” melalui model pembelajaran “Picture and Picture” diperoleh hasil yang signifikan. Hal ini terlihat dari nilai hasil tes pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 meningkat. Nilai rata-rata pra siklus adalah 71,09, nilai rata-rata siklus 1 adalah 83,59, nilai rata-rata siklus 2 adalah 88,91. Ketuntasan pada pra siklus 5 siswa atau 45,46% yang tuntas, siklus 1 ada 6 siswa atau 54,54% tuntas, dan pada siklus 2 sebanyak 11 siswa atau 100% siswa tuntas. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran menarik sehingga hasil belajar yang diperoleh juga lebih baik.

Development of Joomla-Based Learning Media as Indonesian Learning Media Galih Ardhi Nugroho
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengembangan, kelayakan dan keefektifan media pembelajaran berbasis Joomla dalam muatan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Purwoyoso 02 Semarang sebanyak 40 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji validitas, uji reliabilitas, uji Gain, dan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis Joomla layak digunakan dengan presentase kelayakan penyajian oleh ahli media sebesar 80% dan kelayakan isi oleh ahli materi sebesar 80%. Adapun hasil t-test menunjukkan bahwa nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Peningkatan rata-rata (N-gain) data pretest dan posttest diperoleh sebesar 0,44 dengan kriteria sedang. sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan antara hasil belajar pretest dan posttest muatan pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Purwoyoso 02 Semarang.

PENERAPAN MODEL SCIENTIFIC READING BASED-PROJECT (SRBP) UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA TENTANG GAYA PADA KELAS IV SDN WIRONATAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Hanif Imadudin; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractUnderstanding concepts is crucial for elementary school students since it effects the next concept. Communication is the main key in the learning. This study aims to improve students' understanding of science concepts and communication about force by applying the Scientific Reading Based-Project (SRBP) model. The method was classroom action research conducted in two cycles. The research subjects were teachers and fourth grade students of SDN Wironatan. Data collection techniques used observation, interviews, tests, and questionnaires. The data validity used triangulation of techniques and triangulation of sources. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusions. The results showed that students' understanding of science concepts and communication increased after applying the SRBP model. It concludes that the application of the Scientific Reading Based-Project (SRBP) improves understanding and communication the concept on natural science about force.Keywords: Scientific Reading Based-Project (SRBP) model, understanding concepts, science communication AbstrakPemahaman konsep menjadi hal yang penting untuk dikuasai siswa sekolah dasar dikarenakan konsep yang dikuasai akan mempengauhi penguasaan konsep selanjutnya.Komunikasi menjadi kunci utama dalam berjalannya pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep dan Komunikasi IPA siswa tentang gaya dengan mengggunakan model Scientific Reading Based-Project (SRBP). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitaian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Wironatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan angket. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep dan komunikasi IPA siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan model Scientific Reading Based-Project (SRBP). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model SRBP dapat meningkatkan komunikasi dan pemahaman konsep IPA tentang gaya. Kata kunci: model Scientific Reading Based-Project (SRBP), pemahaman konsep, komunikasi IPA

Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar di Era Pandemi Covid-19 Marta Bekti Amalia
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Membaca menjadi salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan. Pembelajaran pada sekolah dasar dalam penelitian ini menggunakan pembelajaran daring atau pembelajaran jarak jauh. Siswa melakukan pembelajaran daring dan berinteraksi dengan guru menggunakan beberapa aplikasi yang dipakai seperti WhatsApp, Zoom, dan Google Classroom. Di era pandemi ini, kegiatan literasi tidak dapat berjalan seperti saat sebelum pandemi Covid-19 sehingga menjadikan minat baca siswa semakin menurun. Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar di era pandemi dapat dilakukan dengan cara membentuk kelompok baca siswa atau klub buku, tukar-menukar bahan bacaan milik pribadi antar siswa, melakukan kegiatan membaca pada kegiatan ekstra kurikuler dengan bimbingan pembina, membuat kliping dari media cetak tentang Iman dan Takwa (IMTAK) dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), membantu pelayanan perpustakaan sekolah, implementasi gerakan literasi sekolah, dan memotivasi anak pentingnya membaca.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perubahan Kenampakan Bumi melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Balida Damayati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi Perubahan Kenampakan Bumi melalui pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas IV SDN 01 Pulosari Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan 21 siswa kelas IV SDN 01 Pulosari Kecamatan Kebakkramat, Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan menggunakan teknik tes dan non tes yang berupa observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif.

Penguatan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Irma Ristantina Luthviyani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pemberian penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab sejak dini harus dilakukan terutama di sekolah dasar pada peserta didik kelas 1. Karakter yang sering terjadi adalah kurangnya kedisiplinan dan tanggung jawab peserta didik dalam melakukan sesuatu. Maka, guru perlu mencari solusi terkait memberikan penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab kepada peserta didik kelas 1 melalui pembiasaan secara sadar. Tujuan artikel ini adalah mendeskripsikan penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab serta hubungan antar keduanya. Hasilnya adalah 1) pemberian penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab bukan hanya dari segi pembelajaran namun aktivitas di luar ruangan mempengaruhi terbentuknya perilaku tersebut, pengalaman dan kesadaran terhadap diri sendiri, oranglain bahkan lingkungan sekitar, 2) Hubungan kedua karakter perlu membutuhkan dorongan dan komunikasi dari berbagai pihak untuk membantu perkembangan pola peserta didik sejak dini.

Page 33 of 93 | Total Record : 925

31 32 33 34 35

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA