Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 925 Documents

34 35 36 37 38

The Impact of the Traditional Game of Gobak Sodor on Students in Class III SDN Mantingan 2 Ngawi Regency's Social Attitudes Dwi Listyaningrum
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan permainan tradisional gobak sodor terhadap perubahan sikap sosial siswa kelas III SDN Mantingan 2. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitiannya adalah posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas III A SDN Mantingan 2 sebanyak 26 siswa yang diberi perlakuan dengan bermain permainan tradisional gobak sodor. Dan Kelas III B SDN Mantingan 2 sebanyak 26 siswa dengan tidak diberi perlakuan permainan tradisional gobak sodor. Sampel yang digunakan adalah seluruh populasi yang ada yaitu 52 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini dengan menggunakan kuesioner (angket) yang menggunakan analisis regresi linier satu predikator yang bersifat untuk memprediksi angket yang digunakan signifikan terhadap sikap sosial siswa. Hasil analisis data dan mengujian hipotesis menunjukan Uji-T diperoleh dengan taraf signifikan 0,05 dan dk = 24 diperoleh t_tabel = 1,711. Karena t_hitung > t_tabel = 2,87 > 1,711, maka H_0 ditolak dan H_1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap sosial siswa dengan memanfaatkan permainan tradisional gobak sodor lebih baik dari pada sikap sosial siswa yang tidak memanfaatkan permainan tradisional.

Pengaruh Gaya Belajar dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar IPS Rahayu Budi Wijayanti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Permasalahan rendahnya gaya belajar dan efikasi diri di kelas IV SDN Gugus Dwija Kridha Kecamatan Mijen Kota Semarang menyebabkan rendahnya hasil belajar IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar dan efikasi diri dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN di Kecamatan Mijen Kota Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 141 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui angket, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar IPS sebesar 42,8%. (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan efikasi diri terhadap hasil belajar IPS sebesar 43,3%. (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar IPS sebesar 62,1 %. Simpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh gaya belajar dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN Kecamatan Mijen Kota Semarang.

Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Nilai Karakter Disiplin Siswa Kelas III SD Negeri 1 Bonjoklor Tahun Ajaran 2022/2023 Tantri Ratnasari; Anwar Senen; Ni Putu Sri Sutari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini untuk (1) meningkatkan nilai karakter disiplin peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning, (2) mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini guru dan peserta didik kelas III yang berjumlah 9 peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Teknik uji validitas data menggunakan validitas konstrak, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Data pada pratindakan terdapat 1 peserta didik atau 11,11% yang memiliki nilai karakter disiplin dengan kriteria membudaya, setelah pelaksanaan tindakan siklus I diperoleh hasil peserta didik dengan nilai karakter disiplin kriteria membudaya menjadi 3 peserta didik atau 33,33%. Pada siklus II diperoleh hasil nilai karakter disiplin peserta didik dengan kriteria membudaya meningkat mencapai 8 peserta didik atau 88,88%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan langkah-langkah mengorientasikan pada masalah; mengorganisasi untuk belajar; membantu penyelidikan; mempresentasikan pekerjaan; serta analisis dan evaluasi dapat meningkatkan nilai karakter disiplin peserta didik kelas III SD Negeri 1 Bonjoklor tahun ajaran 2022/2023

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN SEKECAMATAN BULUSPESANTREN TAHUN AJARAN 2020/2021 Aliffah Aliffah; Tri Saptuti Susiani; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar adalah kecakapan atau kemampuan yang didapatkan dari pengalaman belajar siswa, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor yang diukur melalui tes maupun nontes dan hasilnya dinyatakan dalam bentuk skor atau nilai. Hasil belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Perhatian orang tua merupakan salah satu faktor eksternal dalam pemerolehan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui adanya pengaruh positif perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) menganalisis besarnya sumbangan efektif perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei serta menggunakan analisis korelasi, regresi sederhana, uji t dan sumbangan efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) perhatian orang tua berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dengan nilai r hitung (0,509) > r tabel (0,123) dan persamaan regresi Y = -42,918 + 1,229X serta nilai thitung (9,432) > ttabel (1,969), (2) Perhatian orang tua memberikan sumbangan efektif sebesar 25,9% terhadap hasil belajar matematika.

Pengaruh Keterlibatan Pendampingan Orang Tua dan Motivasi dalam Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan Bayan Tahun Ajaran 2021/2022 Kholifah Nurul Hidayah; Kartika Chrysti Suryandari; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This study aims to determine the positive influence of: (1) the involvement of parental assistance on learning achievement; (2) learning motivation on learning achievement; and (3) the involvement of parental mentoring and motivation on learning on the learning achievement of fourth grade elementary school students in Bayan District for the 2021/2022 academic year. This research is quantitative research with correlation using multiple linear regression analysis. The sampling was carried out using a cluster random sampling technique, with a sample of 288 students from a population of 642 fourth grade students at State Elementary Schools in Bayan District for the 2021/2022 academic year. The results of this study indicate that there is a positive influence between: (1) the involvement of parental assistance in learning on learning achievement (tcount = 4,588 > ttable = 1,968) with a contribution of 10.18%; (2) learning motivation on learning achievement (tcount = 2,998 > ttable = 1,968) with a contribution of 5.80%; and (3) parental assistance and motivation in learning on learning achievement (Fcount = 28.238 > Ftable = 3.027) with a contribution of 15.98%. Based on the results of the study, it can be concluded that the involvement of parental assistance and motivation in learning has a positive effect on the learning achievement of fourth grade students of State Elementary Schools in Bayan District in the 2021/2022 academic year.Keywords: Parental Assistance, Motivation, Learning Achievement Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif dari: (1) keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar terhadap prestasi belajar; (2) motivasi belajar terhadap prestasi belajar; serta (3) keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan korelasi menggunakan analisis regresi linier berganda. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling yaitu dengan sampel 288 siswa dari populasi 642 siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara: (1) keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar terhadap prestasi belajar (thitung= 4,588 > ttabel = 1,968) dengan sumbangan 10,18%; (2) motivasi belajar terhadap prestasi belajar (thitung= 2,998 > ttabel = 1,968) dengan sumbangan sebesar 5,80%; serta (3) pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar terhadap prestasi belajar (Fhitung= 28,238 > Ftabel = 3,027) dengan sumbangan sebesar 15,98%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022.Kata kunci: Pendampingan Orang Tua, Motivasi, Prestasi Belajar

Media Wayang Kulit dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar Septia Kusumaning Tiyas
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pada jenjang pendidikan sekolah dasar, siswa masuk pada tahap operational konkret. Pada tahap ini siswa membutuhkan media yang dapat menunjang dalam kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan adalah media pembelajaran konkret. Salah satu media konkret yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa jawa adalah wayang kulit. Wayang kulit merupakan salah satu kesenian tradisional yang memiliki bentuk beragam yang menggambarkan karakter dari masing-masing tokoh. Tujuan artikel ini adalah untuk 1) mendeskripsikan definisi media wayang kulit, 2) bentuk-bentuk wayang kulit sebagai media, 3) keunggulan wayang kulit sebagai media, 4) penerapan wayang kulit sebagai media pembelajaran bahasa jawa di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan media wayang kulit dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa jawa terutama pada pembelajaran di sekolah dasar.

Perhatian Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19 Arina Ulfa Dwipa Hapsari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pada masa pandemi menyebabkan adanya pembatasan di bidang pendidikan, pembelajaran dilakukan secara daring dengan harapan dapat menekan angka penularan virus Covid-19. Tujuan penelitian ini yakni menganalisis perhatian orang tua dalam pembelajaran daring. Dalam pelaksanaan pembelajaran daring, dukungan keluarga sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Faktor penghambat dalam proses belajar daring: kurangnya perhatian orang tua siswa dalam mengawasi proses pembelajaran secara daring karena sibuk bekerja, belum terbiasa dengan pembelajaran online, tidak semua anak memiliki laptop atau handphone yang canggih, perlu adanya pulsa, kuota atau wifi untuk dapat mengkoneksikan internet, tidak dapat membagi waktu untuk belajar dan bermain. Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran daring tidak lepas dari peran orang tua, dimana proses pembelajaran menjadi tanggung jawab guru dan orang tua, perhatian orang tua harus dilakukan secara intens. Peran orang tua sebagai orang terdekat siswa sangat dibutuhkan dalam mendampingi kegiatan belajar. Dibutuhkan kerja sama yang baik antara guru dan orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran daring.

Application of Problem Based Learning Model with Media Model to Improve Mathematics Learning Building Space Isnaeni Aprilia Kartikasari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model PBL, media model, meningkatkan pembelajaran matematika, mendeskripsikan kendala solusi. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data dilakukan menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah: langkah model PBL yaitu: orientasi masalah, pengorganisasian belajar, pembimbingan, penyajian hasil, analisis dan evaluasi, media model. Kendala penggunaan model PBL: siswa kesulitan ketika berkelompok, siswa belum mencatat simpulan, siswa belum percaya diri, siswa yang pasif. Solusinya: mengarahkan untuk bergabung dengan teman lain, membagi kelompok sebelum pelaksanaan pembelajaran, meminta siswa mencatat simpulan, memberi motivasi, memberi arahan agar siswa aktif. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SDN Hadiluwih 1 tahun ajaran 2021/2022.

HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021 Cita Ainun Rahmi; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika dan mengetahui besarnya sumbangan fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen. Sampel pada penelitian ini berjumlah 321 siswa yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan tes. Hasil penelitian ini menyimpulkan terdapat korelasi positif dan signifikan antara fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dengan nilai (R Square) sebesar 0,763. Fasilitas belajar dan motivasi belajar memberikan sumbangan terhadap hasil belajar matematika sebesar 58,2% dan sisanya sebesar 41,8% dipengaruhi oleh faktor lain.Kata kunci: fasilitas belajar, motivasi belajar, hasil belajar

DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS BASED ON LOCAL POTENTIALS ABOUT FORCE TO FOSTER THE ENTREPRENEURSHIP FOR FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI KEMIRI Tiyara Mahardini; Kartika Chrysti Suryandari; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The study aimed to analyze the feasibility and the effectiveness of teaching materials to improve natural science leaning outcomes about style to foster the entrepreneurship for fourth grade students of SD Negeri Kemiri in academic year of 2019/2020. It was Research and Development (RnD). Development model or 4-D model was developed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel (1974). The subjects were a teacher and students of SD Negeri Kemiri. The data were quantitative and qualitative. Data collection instruments used interviews, observations, questionnaires, and tests (pre-test and post-test). The data analysis techniques were descriptive analysis, prerequisite analysis test (normality test and homogeneity test), and effectiveness test of teaching materials (N-gain and effect size). The results indicate that the teaching materials based on local potential about style have feasibility for learning, improve leaning outcomes, and foster the entrepreneurship.

Page 36 of 93 | Total Record : 925

34 35 36 37 38

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA