cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Setyo Nugroho
Contact Email
imamsetyonugroho@lecture.utp.ac.id
Phone
+6282333848318
Journal Mail Official
proficio@utp.ac.id
Editorial Address
Jl. Walanda Maramis No.31, Nusukan, Kec. Banjarsari, Kota Surakarta, Jawa Tengah 57135
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
ISSN : 27753506     EISSN : 27753492     DOI : https://doi.org/10.36728/jpf.v2i2
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other
Jurnal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat dipublikasikan 2 kali dalam satu volume (tahun) yaitu pada bulan Januari dan Juli. Junal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat berisi hasil pengabdian masyarakat sebagai implementasi pengembangan keilmuan kepada masyarakat dalam bidang: Bimbingan dan Konseling, Pendidikan Dasar, Keolahragaan (prestasi, pendidikan, rekreasi),Teknologi Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 622 Documents
 59   60   61   62   63 
PENGENALAN DAN PENGAPLIKASIAN FUNDAMENTAL MOVEMENT SKILL (FMS) PADA SISWA TK LABORATORIUM UNP KEDIRI TAHUN 2025 Firdaus, Mokhammad; Ardhi Mardhiyanto Indra Purnomo; Rizki Burstiando; Karlina Dwijayanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6229

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan mengaplikasikan Fundamental Movement Skill (FMS) pada siswa TK Laboratorium UNP Kediri Tahun 2025 sebagai upaya mendukung perkembangan motorik dasar anak usia dini. Fundamental Movement Skill meliputi keterampilan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif yang menjadi fondasi penting bagi perkembangan fisik, kognitif, serta sosial-emosional anak. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui pendekatan praktik langsung dengan bentuk permainan edukatif, demonstrasi gerak, dan aktivitas fisik terstruktur yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak taman kanak-kanak. Subjek kegiatan adalah siswa TK Laboratorium UNP Kediri yang terlibat aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan gerak dasar siswa, ditandai dengan koordinasi gerak yang lebih baik, keseimbangan yang meningkat, serta keberanian dan kepercayaan diri dalam melakukan aktivitas fisik. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif bagi guru, khususnya dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam merancang pembelajaran pendidikan jasmani berbasis pengembangan gerak dasar. Dengan demikian, pengenalan dan pengaplikasian FMS pada anak usia dini diharapkan mampu menjadi dasar pembentukan pola hidup aktif dan sehat sejak dini serta dapat dijadikan sebagai model pembelajaran yang berkelanjutan di lingkungan pendidikan anak usia dini. Pengaplikasian FMS secara sistematis terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan koordinasi gerak, keseimbangan, serta kepercayaan diri siswa dalam melakukan aktivitas jasmani. Kegiatan pengabdian ini juga memberikan manfaat bagi guru, khususnya dalam menambah wawasan dan keterampilan dalam merancang pembelajaran pendidikan jasmani yang berbasis pengembangan gerak dasar
MEMBIASAKAN PEMBIASAAN GERAK ANAK USIA DINI DENGAN APLIKASI PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENAMBAH AKTIVITAS JASMANI Firdaus, Mokhammad; M. Anis Zawawi; Wasis Himawanto; Dhedhy Yuliawan
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6230

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membiasakan gerak anak usia dini melalui aplikasi permainan ular tangga sebagai upaya meningkatkan aktivitas jasmani secara terstruktur dan menyenangkan. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada rendahnya tingkat aktivitas fisik anak usia dini yang berdampak pada kurang optimalnya perkembangan motorik dasar. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui penerapan permainan ular tangga yang dimodifikasi dengan muatan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan keseimbangan, serta dilaksanakan secara bertahap dan berulang sesuai karakteristik perkembangan anak. Subjek kegiatan adalah siswa kelas 4 dan 5 SD Negeri Datengan 2 Kabupaten kediri berjumlah 60 anak yang terlibat aktif dalam seluruh rangkaian permainan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi anak dalam aktivitas jasmani, ditandai dengan meningkatnya antusiasme, keberanian bergerak, koordinasi tubuh, serta kemampuan motorik kasar anak. Selain itu, anak menunjukkan sikap sosial yang lebih baik seperti kemampuan menunggu giliran, bekerja sama, dan mengikuti aturan permainan. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini adalah bahwa aplikasi permainan ular tangga efektif sebagai media pembiasaan gerak untuk menambah aktivitas jasmani anak usia dini. Pendekatan berbasis permainan tidak hanya meningkatkan aktivitas fisik anak, tetapi juga mendukung perkembangan sosial dan emosional secara holistik, sehingga dapat dijadikan sebagai model pembelajaran aktivitas jasmani yang aplikatif dan berkelanjutan di lingkungan pendidikan anak usia dini. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Membiasakan Pembiasaan Gerak Anak Usia Dini dengan Aplikasi Permainan Ular Tangga untuk Menambah Aktivitas Jasmani, dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan sebagai media pembelajaran merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan aktivitas jasmani anak usia dini. Permainan ular tangga yang dimodifikasi dengan muatan gerak terbukti mampu menjadi sarana pembiasaan aktivitas fisik yang menyenangkan, aman, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Melalui pendekatan ini, anak tidak hanya diajak bergerak secara fisik, tetapi juga dibiasakan untuk aktif secara konsisten dalam suasana bermain yang positif dan tidak menekan
PENYULUHAN TENTANG HUKUM PERLINDUNGAN ANAK DI ERA DIGITAL DI KARAWANG Suparto, Susilowati; Deviana Yuanitasari; Hazar Kusmayanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6233

Abstract

Perlindungan hukum kepada anak di era digital sangat diperlukan mengingat masyarakat awam tidak begitu mengerti bentuk bentuk perlindungan hukum dan tindakan hukum apa yang dapat dilakukan. Kota Karawang adalah salah satu kota terbesar dan sangat maju di Indonesia banyak anak-anak yang membutuhkan perlindungan hukum karena rentan dengan kekerasan fisik maupun pisikologi. Metode penyuluhan hukum yang dilakukan yaitu penyuluhan dengan diskusi 2 arah dan sosialisasi peraturan terkait perlindungan anak. Dengan dilakukan penyuluhan hukum perlindungan anak, anak-anak di karawang lebih berupaya untuk menyadarkan diri, membuka mata serta hati untuk tidak berdiam diri, dan menolong bila ada kasus kekerasan terhadap anak yang terjadi disekelilingnya.
IMPLEMENTASI KULIAH KERJA NYATA (KKN) MELALAUI PROGRAM KERJA TPA, POSYANDU, SOSIALISASI ANTI BULLYING DI SD DESA SIDODADI Slamet Sudarsono; Jasmani; Danang Adhi Kusuma; Iwan Arya Kusuma; Muchhamad Sholeh; Risna Tia Ananda
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6240

Abstract

Kuliah Kerja Nyata atau yang biasa disingkat KKN merupaka kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada waktu dan di daerah tertentu di Indonesia. Pelaksanaan kegatan KKN sendiri biasamya berlangsung di daerah setingkat desa. Kegiatan KKN ini bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk kuliah di kehidupan nyata dalam masyarakat dengan membantu menyelesaikan beberapa persoalan yang terjadi pada tempat tersebut. Berdasarkan observasi yang dilakukan mahasiswa bahwa di Desa Sidodadi, Kecamatan Masaran , Kabupaten Sragen ada beberapa persoalan yang ada. Dilihat dari sisi situasi dan kondisi tersebut, maka dibentuk suatu rancangan program kerja KKN PMM sebagai upaya untuk menangani persoalan tersebut. Adapun program yang dirancang meliputi : 1) perencaan awal program, 2) pelaksanan program, 3) evaluasi dan tindak lanjut. Secara keseluruhan program yang telah dilaksanakan dapat diterima baik dengan Warga Desa Sidodadi, Kecamatan Masaran. Ada 3 Kebayanan yang terdapat di desa tersebut. Dengan sekian banyaknya dusun yang ada, maka program kerja dibagi secara merata. Adapun program kerja KKN yang telah dilaksanakan yaitu: TPA, Posyandu, Sosialisasi Anti Bullying di SD, Kegiatan PKK dengan warga Sidodadi, Lomba 17-an, Mengikuti acara Hut – RI, Jalan Sehat, Turnamen Sepak Bola , Kelas Ibu Hamil, Kelas Balita, Imunisasi balita.
SOSIALISASI TENTANG PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP ANAK KORBAN PELECEHAN SEKSUAL BERDASARKAN UU NO.35 TAHUN 2014 DI LINGKUNGAN SEKOLAH Gamar Al Haddar; Rahmat Nur Fadillah
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6245

Abstract

Sosialisasi tentang perlindungan hukum bagi anak korban pelecehan seksual di SMP 26, Kelurahan Mungirejo, Samarinda, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai bahaya pelecehan seksual dan perlindungan yang diatur dalam Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Kegiatan ini menyoroti pentingnya pengetahuan hukum bagi siswa dalam mengenali, melaporkan, dan menghindari tindakan pelecehan. Metode yang digunakan dalam penyampaian materi ini yakni sosialisasi dan penyampaian materi secara langsung dengan menggunakan diskusi yang interaktif. Adanya kegiatan ini berhasil membangun kesadaran dan keberanian siswa untuk melaporkan tindakan pelecehan. Hasil dari sosialisasi ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap hak-hak mereka dan peran hukum dalam melindungi mereka sebagai anak-anak. Diharapkan, kegiatan ini dapat mengurangi risiko pelecehan seksual di kalangan anak-anak di Mugirejo dan memperkuat pemahaman terkait mekanisme perlindungan hukum. Dengan Demikian dapat disimpulkan bahwa upaya sosialisasi hukum sangat esensial dalam membangun lingkungan yang aman bagi anak-anak serta meminimalisir kejadian pelecehan seksual, mengingat pentingnya pemahaman akan prosedur pelaporan dan jaminan penanganan serius terhadap laporan yang masuk.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU KELAS SD MELALUI IN HOUSE TRAINING IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SDN GOMBANG Rahmawati, Selly; Shinta Purwaningsih; Ari Wibowo
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6246

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru kelas sekolah dasar memiliki kompetensi yang memadai dalam menyusun perangkat pembelajaran yang selaras dengan capaian pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila, serta prinsip pembelajaran berpusat pada peserta didik. Namun, pada praktiknya, masih ditemukan kendala berupa keterbatasan pemahaman guru dalam merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun modul ajar, dan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila secara sistematis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru kelas SD melalui In House Training (IHT) implementasi Kurikulum Merdeka dalam penyusunan perangkat pembelajaran di SDN Gombang. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, penyampaian materi, praktik terbimbing, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun alur tujuan pembelajaran dan modul ajar yang lebih sistematis, kontekstual, serta sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Guru juga mulai mampu mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam perangkat yang disusun. Selain itu, kegiatan IHT memberikan dampak positif terhadap kepercayaan diri guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di kelas. Dengan demikian, In House Training berbasis pendampingan kontekstual terbukti efektif sebagai strategi penguatan kompetensi guru kelas dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
PENERAPAN PEMASARAN DIGITAL DALAM MENINGKATKAN DALAM JANGKAUAN PASAR PRODUK OLAHAN PANGAN LOKAL PADA KELOMPOK TANI Titin Kartiyani; Nuni Wulansari; Siti Nur Azizah; Wilda Adelia; Rima Haqillah Zahri; Cristian Adi Prasetyo
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.6256

Abstract

Pemasaran digital telah menjadi kunci penting dalam meningkatkan daya saing produk lokal, termasuk produk olahan pangan dari kelompok tani. Artikel ini membahas penerapan pemasaran digital pada Kelompok Wanita Tani (KWT) Sekar Wangi dan Kelompok Tani Karya Sejahtera, yang mengolah kecombrang dan pisang menjadi produk bernilai tambah seperti tepung, teh, cookies, dan seriping pisang. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pemasaran digital anggota kelompok tani, serta memperluas jangkauan pasar produk olahan mereka melalui media sosial dan platform digital. Metode yang digunakan meliputi pelatihan penggunaan media sosial untuk pemasaran, diversifikasi produk, serta penerapan teknologi pengolahan yang meningkatkan kualitas dan daya simpan produk. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penjualan dan pendapatan kelompok tani. Pendapatan bulanan meningkat dari Rp 1.500.000 menjadi Rp 11.000.000 per bulan. Selain itu, diversifikasi produk memberikan keunggulan kompetitif dengan produk yang lebih tahan lama dan beragam. Pemasaran digital melalui Instagram, Facebook, dan e-commerce memperluas pasar kelompok tani, menjangkau konsumen di luar daerah mereka. Dengan penerapan teknologi dan pemasaran digital, kelompok tani kini memiliki peluang yang lebih besar untuk mempertahankan keberlanjutan usaha dan mengembangkan jaringan pasar yang lebih luas.
EDUKASI STRETCHING DAN STRENGTHENING UNTUK MENCEGAH CEDERA OLAHRAGA PADA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Sitti Fatimah Azzahra.M; Wildayati; Muhammad Fadli; Miftahul Janna; Andi W. Fajriansyah Al-Ghifari
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.6260

Abstract

Mahasiswa merupakan kelompok usia produktif yang memiliki tingkat aktivitas fisik tinggi, namun seringkali mengalami cedera olahraga akibat kurangnya pengetahuan tentang teknik pencegahan yang tepat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam melakukan stretching dan strengthening sebagai upaya preventif cedera olahraga. Kegiatan dilaksanakan di Universitas Negeri Makassar dengan melibatkan 60 mahasiswa dari fakultas ilmu keolahragaan dan kesehatan yang aktif dalam kegiatan olahraga. Metode pelaksanaan meliputi penyuluhan interaktif, workshop praktik, dan pendampingan berkelanjutan selama empat minggu. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner pengetahuan dan lembar observasi keterampilan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan mahasiswa sebesar 82% tentang teknik stretching dan strengthening yang benar, dengan 88% mahasiswa mampu mempraktikkan gerakan dengan teknik yang tepat dan melaporkan penurunan keluhan nyeri otot serta peningkatan performa. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam membangun budaya pencegahan cedera di kalangan mahasiswa dan meningkatkan kesadaran akan pentingnya persiapan fisik yang komprehensif sebelum berolahraga.
MENGAJARKAN ENGLISH COMMANDS UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU MELALUI PERMAINAN FISIK BERBASIS TOTAL PHYSICAL RESPONSE Yuri Lolita; Henny Dwi Iswati; Nur Fauzia; Deddy Whinata Kardiyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.6289

Abstract

Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) "Membangkitkan Kreativitas Guru: Inovatif dalam Mengajar Bahasa Inggris di Tingkat Dasar" bertujuan meningkatkan kreativitas dan kompetensi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam mengajarkan English commands melalui permainan fisik berbasis metode Total Physical Response (TPR). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-evaluatif yang melibatkan 35 guru PJOK dari berbagai sekolah dasar di Kota Solo, Jawa Tengah. Program dilaksanakan melalui empat tahap: pelatihan teori dan praktik intensif, microteaching, implementasi di sekolah, serta evaluasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, focus group discussion (FGD), dan dokumentasi pembelajaran. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam tiga aspek utama: (1) kepercayaan diri guru menggunakan bahasa Inggris meningkat dari 8,6% menjadi 74,3%; (2) kemampuan menyusun instruksi sederhana meningkat dari 11,4% menjadi 82,9%; dan (3) kreativitas guru dalam mengadaptasi permainan fisik mencapai 80%. Sebanyak 88,6% guru melaporkan peningkatan fokus siswa, 82,9% mencatat antusiasme tinggi siswa, dan 91,4% berkomitmen melanjutkan integrasi bahasa Inggris pasca-pelatihan. Program ini membuktikan bahwa pendekatan TPR berbasis permainan fisik efektif meningkatkan kompetensi profesional guru PJOK, menciptakan pembelajaran holistik, dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
PENGUATAN KREATIVITAS GURU MELALUI WORKSHOP INOVATIF PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS CLIL Yuri Lolita; Henny Dwi Iswati; Nur Fauzia
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.6290

Abstract

Penguasaan Bahasa Inggris bagi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) sekolah dasar merupakan kebutuhan yang mendesak, namun lebih dari 80% guru PJOK di Kota Batu belum memiliki kompetensi mengintegrasikan Bahasa Inggris dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pemahaman guru terhadap konsep dan prinsip Content and Language Integrated Learning (CLIL); (2) mengembangkan keterampilan merancang pembelajaran Bahasa Inggris berbasis aktivitas PJOK; dan (3) mendorong penerapan pembelajaran yang inovatif, komunikatif, dan bermakna. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk full-day workshop terstruktur berbasis praktik dengan melibatkan 25 guru PJOK sekolah dasar yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan pendekatan mixed methods, meliputi lembar observasi microteaching, rubrik analisis media ajar, kuesioner persepsi (skala Likert lima poin), dan wawancara reflektif semi-terstruktur. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 84% peserta mampu menerapkan classroom English secara konsisten dalam simulasi pembelajaran, 88% produk media ajar memenuhi prinsip CLIL, dan rerata skor persepsi peserta mencapai 4,46 dari 5,00. Analisis tematik wawancara menghasilkan tiga tema dominan, yaitu transformasi keyakinan kompetensi diri, apresiasi terhadap PJOK sebagai medium bahasa, dan kebutuhan pendampingan lanjutan. Kegiatan ini membuktikan bahwa guru non-Bahasa Inggris dapat dikembangkan menjadi praktisi CLIL yang kompeten melalui program pelatihan yang terstruktur, kontekstual, dan berorientasi praktik.

Page 61 of 63 | Total Record : 622

 59   60   61   62   63 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol. 6 No. 2 (2025): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 6 No 2 (2025): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol. 6 No. 1 (2025): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol. 5 No. 2 (2024): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol. 5 No. 1 (2024): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 4 No 1 (2023): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 3 No 2 (2022): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 3 No 1 (2022): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 2 No 02 (2021): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 2 No 01 (2021): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP Vol 1 No 01 (2020): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP More Issue