cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asri Fauzi
Contact Email
jiwpp@unram.ac.id
Phone
+6281997733966
Journal Mail Official
jiwpp@unram.ac.id
Editorial Address
Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Mataram Jl. Brawijaya No.22, Cakranegara Sel., Kec. Cakranegara, Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat. 83233
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP)
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27983870     EISSN : 27984133     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan merupakan wadah untuk mempublikasikan dan menyebarluaskan hasil program pengabdian atau pengabdian kepada masyarakat dalam pengembangan dan penerapan teori, ilmu pengetahuan, konsep pemikiran, model, atau hasil penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Komunitas. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan diterbitkan oleh Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan menerbitkan dua nomor dalam setiap volume atau dua kali dalam satu tahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan diterbitkan oleh Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram adalah peer-reviewed journal yang memuat artikel-artikel ilmiah dari berbagai disiplin ilmu yang diadopsi dalam berbagai aktivitas pengabdian kepada masyarakat dan penelitian terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan di JIWPP mencakup hasil-hasil penelitian ilmiah asli, artikel ulasan ilmiah yang bersifat baru, atau komentar atau kritik terhadap tulisan yang ada dimuat di JIWPP maupun dalam terbitan berkala ilmiah lainnya. JIWPP menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian ilmiah kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas kedalam format pengabdian masyarakat yang mencakup bidang keilmuan yang relevan mencakup: (1) Sosial; (2) Kependidikan; (3) Sains; (4) keolahragaan; (5) Bahasa; (6) Bisnis dan Ekonomi; (7) Teknik dan Kejuruan; dan (8) Kesenian
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 72 Documents
 2   3   4   5   6 
PELATIHAN PENANGANAN SISWA BERKESULITAN BELAJAR DI SDN 4 BAJUR KOTA MATARAM Arif Widodo; I Nyoman Karma; Khairun Nisa; Lalu Wira Zain Amrullah; Muhammad Syazali
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i1.87

Abstract

Siswa berkesulitan belajar perlu mendapatkan penanganan yang tepat agar mendapat hasil belajar yang optimal. Guru diharapkan memiliki kemampuan yang memadai untuk melakukan deteksi awal dan penanganan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar. Berdasarkan hasil observasi di SDN 4 Bajur kota Mataram ditemukan fakta bahwa masih ada guru yang belum memiliki kemampuan yang memadai dalam melakukan penanganan siswa berkesulitan belajar. Implikasinya adalah layanan belajar terhadap siswa berkesulitan belajar tidak maksimal. Hal ini berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut perlu dilakukan pelatihan kepada guru bagaimana melakukan penanganan terhadap siswa berkesulitan belajar. Tujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan penanganan siswa berkesulitan belajar. Lokasi kegiatan pelatihan di SDN 4 Bajur kota Mataram. Adapun peserta dalam kegiatan pelatihan ini adalah guru dan kepala sekolah. Tahapan pelatihan terbagi menjadi dua sesi yaitu sesi pendalaman materi dan sesi simulasi. Pada tahap pendalaman materi guru diajarkan bagaimana melakukan asessmen diagnostic hingga memberikan bantuan belajar kepada siswa dengan kesulitan belajar. Pada tahap simulasi guru diberi kesempatan untuk mempraktekkan materi yang didapatkan agar keterampilan guru dalam melakukan penangnan siswa berkesulitan belajar dapat meningkat. Berdasarkan hasil evaluasi pasca kegiatan pelatihan terdapat peningkatan kemampuan guru dalam melakukan penanganan siswa berkesulitan belajar, baik dari segi penguasaan materi maupun dari segi praktek. Dengan adanya peningkatan kompetensi guru tersebut diharapkan penanganan kesulitan belajar siswa di SDN 4 Bajur dapat berjalan sesuai harapan, sehingga siswa dengan kesulitan belajar dapat mendapatkan layanan belajar yang maksimal.
WORKSHOP INTEGRASI PRINSIP KURIKULUM MERDEKA DALAM RENCANA PERKULIAHAN DI PROGRAM STUDI PGSD UNIVERSITAS MATARAM Lalu Hamdian Affandi; Vivi Rachmatul Hidayati; Muhammad Erfan; Itsna Oktaviyanti; H. Husniati
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i1.88

Abstract

Try out of kurikulum merdeka is being implemented by schools. The trying out calls for participation of all components of education system. One key component of education system, that is teachers and teacher students, need to have deep understanding about curriculum implementation. The activity in this paper is intended as part of preparation for teacher students for implementing kurikulum merdeka in the future. The activity is aimed at developing semester lesson plans (Rencana Pembelajaran Semester-RPS) that are integrated with key concepts and principles of Kurikulum Merdeka. Participants of the activity are lecturers at Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Mataram. Methods being implemented in this activity are lecturing, question-answer, group discussion, and group presentation. Results of the activity are points of kurikulum merdeka would be integrated into RPS are identified, whether as a method or as a content of student learning. Key aspects would be integrated into RPS are diagnostic assessment, differentiated instruction, learning target (Capaian Pembelajaran-CP), and product-oriented learning approach. Products of the activity are draft of RPS for several subjects, such as Pendidikan IPS SD, Pendidikan Matematika SD, and Pembelajaran Sains SD. The products indicated the insight of lecturers in PGSD about kurikulum merdeka. The insight represents intention to be followed by concrete actions in terms of learning activity and research needed to support curriculum theory development and effective practices for policy makers, teachers, and school principals.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI CLASSPOINT UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Indraswati, Dyah; Sobri, Muhammad; Rahmatih, Aisa Nikmah; Fauzi, Asri; Amrullah, Lalu Wira Zain
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.96

Abstract

So far, the use of PowerPoint is only for media presentations or teaching materials that are one-way in nature. Presentations using PowerPoint are commonly used, especially by teachers at SDN 14 Cakranegara. This service seeks to further optimize learning with applications that can be integrated with the use of PowerPoint. The application is called Classpoint which is an interactive media that can load learning material in the form of questions, quizzes, or questions. The types of questions provided by Classpoint which can be accessed for free include multiple choice, short answer, word cloud, slide drawing, image upload with competition mode, and other settings. the methods of implementing the service that will be carried out include presentations by the lecturer team, question, and answer activities and discussions, as well as direct assistance in making Classpoint interactive media. The training at SDN 14 Cakranegara was conducive because the 10 participants were guided by 5 service team members and 2 students so that obstacles could be overcome immediately. The presenters were very communicative and guided step by step and ensured that each participant could go through each step before moving on to the next step. In the training of the five types of Classpoint interactive quiz features such as multiple choice, word clouds, short answers, slide drawings, and image uploads, all of them can be applied.
PELATIHAN PENGGUNAAN INSTRUMEN IDENTIFIKASI KESULITAN FUNGSIONAL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN APLIKASI KOBOTOOLBOX BAGI GURU SDN 21 CAKRANEGARA Widodo, Arif; Affandi, Lalu Hamdian; Indraswati, Dyah; Umar, Umar; Hidayati, Vivi Rachmatul
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.97

Abstract

The identification process is the earliest step in the service stages for children with learning functional difficulties. Knowledge and skills about the identification process must be owned by the teacher. A teacher must have the ability to identify children who are suspected of having learning difficulties. This ability is important for teachers to have in providing appropriate learning services to students who experience functional learning difficulties. The results of observations in several partner schools found a problem that the knowledge and skills of teachers in identifying children with learning difficulties were still lacking. Based on these problems, it is necessary to make efforts to increase the knowledge and skills of teachers in identifying children with functional learning difficulties. The solution offered to overcome this problem is to conduct Training on the Use of Functional Difficulty Identification Instruments for Student Learning Using the Kobo toolbox Application for elementary school teachers. Through this training, it is hoped that it will increase the knowledge and skills of teachers in identifying children with learning difficulties.
AKSI BERSIH PANTAI PAYUM DI KABUPATEN MERAUKE PROVINSI PAPUA SELATAN Ekasari, Aprilita; Simangunsong, Ika Trisni; Punusingon, Joy Brill Victor
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.99

Abstract

Salah satu bagian dari Tri Dharma perguruan tinggi merupakan pengabdian masyarakat yang dalam pelaksanaanya menyertakan dua dharma lainya, serta melibatkan seluruh sivitas akademika yaitu dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan serta alumni. Pendidikan lingkungan hidup merupakan salah satu mata kuliah wajib di Jurusan Pendidikan Fisika Universitas Musamus Merauke. Pantai Payum merupakan salah satu pantai yang terletak di kecamatan Merauke, Kabupaten Merauke, Papua Selatan. Keberadaanya sampah masih banyak ditemukan disekitar tepian pantai Payum. Wawancara dengan Kepala Kelurahan Samkai, didapatkan informasi bahwa masih adanya sampah yang berserakan di sekitar tepi pantai Payum yang salah satunya berasal dari limbah rumah tangga. Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa Aksi bersih pantai payum dapat mengurangi sampah-sampah yang ada di pantai payum. Akan tetapi dikarenakan sampah yang terdapat pada pantai payum bukan hanya dari masyarakat sekitar pantai, sampah yang terbawa oleh ombak dan tertinggal ditepian pantai yang merupakan salah satu sumber sampah lainya.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN TENTANG PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS TPACK PADA GURU SDN MITRA KOTA MATARAM Karma, I Nyoman Karma; Widiada, I Ketut; Affandi, Lalu Hamdian
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.101

Abstract

Pengetahuan dan keterampilan pengembangan perangkat pembelajaran inovatif merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki guru sebagai pendidik yang profesional. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dibidang pengembangan perangkat pembelajaran inovatif berbasis TPACK. Untuk mencapai tujuan tersebut, disusun rencana kegiatan pelatihan dan pendampingan yang pelaksanaannya dibagi dalam tiga tahapan yakni: a) kegiatan awal, b) kegiatan inti, dan c) kegiatan akhir. Masing-masing sesi kegiatan dipandu dan didampingi oleh anggota tim sebagai nara sumber. Metode pelaksanaannya, yaitu: metode ceramah, diskusi-tanya jawab, pelatihan (praktek), pendampingan, dan metode tes; sedangkan metode analisis data hasil pelatihan dan pendampingan digunakan analisis deskriptif. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini berupa hasil tes awal (pretest) dan hasil tes akhir (post-test). Hasil tes awal menunjukkan bahwa 6 orang (40.00 %) peserta mencapai hasil baik, 9 orang (60.00 %) peserta mencapai hasil cukup baik, dan rata capaian peserta tergolong baik. Hasil tes akhir menunjukkan bahwa 6 orang (40.00 %) peserta mencapai hasil baik, 9 orang (60.00 %) peserta telah mencapai hasil sangat baik, dan rata-rata capaian peserta tergolong sangat baik. Rata-rata peningkatan hasil pelatihan dan pendampingan tersebut tercatat 15.60 %. Secara umum kegiatan ini telah berhasil mendorong para guru dan kepala sekolah untuk mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilannya sebagai hasil kegiatan pelatihan dan pendampingan tentang pengembangan perangkat pembelajaran inovatif secara berkelanjutan. Kata Kunci: Perangkat pembelajaran inovatif, pengetahuan, keterampilan.
SOSIALISASI BAHAYA GAWAI DAN TAMAN EDUKATIF SABAGAI UPAYA MENGURANGI KECANDUAN GAWAI PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI SDN BUNULREJO 04 KOTA MALANG Anwar, Moh. Farid Nurul; Sugiharto, Friesta Bagus; Rifa’I, Muhamad
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.102

Abstract

Gadget addiction in children has increased since the COVID-19 pandemic. The transition to normal times after the COVID-19 pandemic has made it difficult for children to switch from the habit of using devices, causing laziness for school. This encourages efforts to divert children's habits in using devices. SDN Bunulrejo 04 is one of the schools in Malang which is located at Jl. Warinoi No. 20, Bunulrejo, Blimbing. This school is one of the schools that currently conducts face-to-face learning. The number of complaints from parents about their children who are addicted to gadgets is a problem that needs to be overcome. The problem of device addiction needs to be resolved to minimize the effects of device use on children. The proposer and partners will seek steps to divert children's tendency towards devices with fun play alternatives at school so as to encourage children to be diligent and miss school. The solution offered to solve the problem at SDN Bunulrejo 04 is the creation of an educational park that facilitates children to play while learning so as to create a fun play environment so that children miss school. The expected outcome of this solution is the creation of an educational park so that it can reduce device addiction in children and the return of children's enthusiasm for face-to-face schooling which in turn can improve children's learning outcomes at SDN Bunulrejo 04.
PREGI (PROGRAM EDUKASI GIZI DAN AKTIVITAS FISIK): PENINGKATAN PEMAHAMAN PERILAKU HIDUP SEHAT MELALUI GIZI SEIMBANG DAN AKTIVITAS FISIK BAGI ANAK SEKOLAH DASAR DI KOTA MATARAM Angga, Prayogi Dwina; Makki, Muhammad; Putra, Gita Prima; Indraswati, Dyah
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.103

Abstract

This community service activity aims to provide a learning experience or create conditions for individuals, groups, and families by opening channels of communication, information, and education to improve knowledge, attitudes, and behaviors so that people are aware, willing, and able to practice clean living and healthy behaviors. The implementation method for this community service program is the presentation method in the classroom using Powerful Presentation Techniques (PPT) media and live demonstrations. Overall, learning and counseling for elementary school children about balanced nutrition and physical activity through empowering teachers and parents has great potential to change the lifestyle of Indonesian children. Cakranegara State Elementary School 39, as the party involved, has shown high enthusiasm for accepting the concept of balanced nutrition and physical activity, which is reflected in the implementation of education carried out for its students regarding balanced nutrition and physical activity.
WORKSHOP PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PENDIDIKAN INKLUSIF DI GUGUS 1 KEC. KOPANG KAB. LOMBOK TENGAH Setiawan, Heri; Karnia, Ari; Ahmad, Ahmad; Saputra, Heri Hadi; Oktaviyanti, Itsna; Affandi, Lalu Hamdian; Ermiana, Ida; Witono, A. Hari; Hakim, Mansur
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Edisi Juni 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v4i1.104

Abstract

Education is one of human efforts to improve the dignity and standard of life. This improvement effort is carried out by developing competence, knowledge, attitudes, and the need for education which is the right of all citizens, and this is guaranteed by the 1945 Constitution. Implementing inclusive education is one way to make this happen. District Government Central Lombok, through the Department of Education and Culture, in collaboration with Innovation Indonesia and FKIP UNRAM, is holding a series of workshops, one of which is strengthening teacher competency in selecting and utilizing inclusive education-based learning media. The workshop was held in Gugus 1 Kec. Kopang with a total of 8 elementary schools and 32 lower class teachers as participants. Activities were carried out in October 2019 through workshops and field assistance. The results of the activity show that the objective of the activity was achieved, namely strengthening the competency of elementary school teachers in selecting and utilizing inclusive education-based media in the classroom. The pretest and posttest results show that the teacher's conceptual understanding has increased.
PELATIHAN PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK CALON GURU PAUD Sriwarthini, Ni Luh Putu Nina; Nurhasanah, Nurhasanah; Astawa, I Made Suwasa; Rachmayani, Ika
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i2.105

Abstract

Calon Guru PAUD harus mulai membiasakan diri merancang dan mengimplementasikan pendekatan, metode, media, LKPD, maupun APE, pembelajaran yang inovatif, untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna. Tidak sejalan dengan kenyataan di lapangan, calon Guru PAUD bahkan Guru PAUD mengalami kesulitan besar dalam merancang kegiatan dan LKPD berbasis sains. Saat ini calon Guru dan Guru PAUD berpandangan bahwa dalam kegiatan belajar mengajar khususnya dalam membelajarkan IPA hanya cukup membuat anak mengetahui apa itu tumbuhan dan hewan tanpa mengetahui makna kontekstualnya, fenomena alam lain yang terkait dengan materi tersebut, apalagi keterampilan proses sainsnya. Kebanyakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menggunakan LKPD yang sudah ada di buku tanpa adanya improvisasi yang dapat mengembangkan keterampilan proses sains siswa. Berdasarkan hasil tersebut, tim PKM membuat usulan kegiatan pelatihan dan pendampingan bagi calon Guru PAUD untuk mengatasi hambatan pengembangan LKPD dan meningkatkan keterampilan proses sains secara tepat dan sejalan dengan perkembangan anak usia dini. Kegiatan ini memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada siswa untuk menyusun dan merancang LKPD berbasis bukti yang tepat untuk anak usia dini. Dalam melakukan pengabdian ini, tim merencanakan beberapa langkah tindakan yang sesuai dengan tujuan pelayanan yang diberikan. Langkah-langkahnya terdiri dari identifikasi dan analisis masalah, koordinasi tim, penyampaian pelatihan dan evaluasi. Setelah dilakukan pelatihan, terjadi kenaikan sebanyak 24,9% keterampilan proses sains yang muncul pada LKPD yang dirancang calon Guru PAUD. Sebagian besar calon Guru PAUD / peserta pelatihan menyatakan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat yang besar dan mampu meningkatkan tidak hanya keterampilan proses sains siswa tetapi mahasiswa sebagai calon guru. Kata kunci: Pelatihan, Sains, Pendidikan Anak Usia Dini

Page 4 of 8 | Total Record : 72

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni 2025 Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember 2024 Vol 4 No 1 (2024): Edisi Juni 2024 Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023 Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni 2023 Vol 2 No 2 (2022): Edisi Juli - Desember 2022 Vol 1 No 2 (2021): Edisi Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Edisi Juni 2021