cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 506   507   508   509   510 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SBK SISWA KELAS VII SMP KRISTEN KANAAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG gia, eli; nandar, ismu; wartiningsih, agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study is an action research (action research), qualitative form of analysis that is both descriptive and qualitative approach. The research was conducted by two cycles and each cycle has four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used are direct observation techniques, measurement techniques and engineering documentation. While the data collection tool used is the observation sheet, satisfaction questionnaires and written and practical tests. The results showed that an increase in students' knowledge on pre-cycle shows the average achievement of 54.8. It has not shown improvement and mastery KKM students. After carrying out the action first cycle the average value of 66.6. A total of 10 students has increased and 4 students have mastery KKM. In the second cycle the average value of the practice of students increased to 82.07. All students have increased mastery of learning outcomes and KKM. Conclusion This study shows that the use of direct instructional model on learning the art of dance Dayak Mualang can improve student learning outcomes. Keywords: Learning Model directly, dance Dayak Mualang Abstrak : Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), berbentuk kualitatif yang bersifat Deskriptif analisis serta pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dan masing-masing siklus memiliki empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpul data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung, teknik pengukuran dan teknik dokumentasi. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi, angket kepuasan dan tes tertulis dan praktik. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan pengetahuan siswa pada pra siklus menunjukkan rata-rata hasil belajar sebesar 54,8. Hal ini belum menunjukkan peningkatan dan ketuntasan KKM siswa. Setelah melaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata yakni 66,6. Sebanyak 10 siswa mengalami peningkatan dan 4 siswa mengalami ketuntasan KKM. Pada siklus II nilai rata-rata praktik siswa meningkat menjadi 82,07. Seluruh siswa mengalami peningkatan hasil belajar dan ketuntasan KKM. Kesimpulan penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran langsung pada pembelajaran seni tari Dayak Mualang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Model Pembelajaran langsung, tari Dayak Mualang
PENGARUH VARIASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR DRIBBLE BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VII Fransuka, Reza; Yunitaningrum, Wiwik; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh variasi pembelajaran terhadap hasil belajar teknik dribble bola basket pada siswa-siswi kelas VII B SMPN 10 pontianak Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk pre-eksperimental design. Sampel menggunakan teknik sampling purposive yaitu berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh rata-rata tes awal 62,04 dan rata-rata tes akhir 77,59 (meningkat sebesar 15,55). Selanjutnya berdasarkan analisis uji pengaruh penarikan hipotesis nilai thitung yaitu sebesar 7,62 dengan melihat tabel statistik dimana pada derajat kebebasan dk=(N-1) adalah 36-1=35 dan pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai ttabel sebesar 2,032. Dengan demikian nilai thitung > ttabel yaitu 7,62>2,032, hipotesis diterima. Adapun persentase peningkatan adalah sebesar 25,08%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa variasi pembelajaran memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar teknik dribble bola basket.Kata Kunci: Variasi Pembelajaran, Dribble Bola Basket.Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of variations in the technique of learning to the learning outcomes dribble a basketball on the students of class VII B SMP 10 pontianak method used in this study is the experimental method to form a pre-experimental design. Samples using purposive sampling technique that is numbered 36 students. Results of the research and analysis of data obtained average initial test 62.04 and an average final test 77.59 (an increase of 15.55). Furthermore, based on the analysis of the effect of withdrawal of hypothesis testing tcount that is equal to 7.62 to see the statistics table where the degrees of freedom df = (N-1) is 36-1 = 35 and the significant level of 5% was obtained ttable value of 2.032. Thus tcount> ttable ie 7.62> 2.032, the hypothesis is accepted. The percentage increase is equal to 25.08%. Based on these results it can be concluded that the variation of learning has a positive effect on learning outcomes basketball dribble techniques.Key Word: Variation Learning, Basketball Dribble
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PENEMUAN TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MADRASAH IBTIDAIYAH Hepni, .; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada materi luas bangun datar trapesium di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sukabaru Kabupaten Kayong Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Al-Hidayah Sukabaru sebanyak 30 orang siswa. Prosedur pada penelitian ini mengikuti tahapan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik penelitian adalah observasi langsung dan teknik pengukuran, alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar berupa LKS. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, koreksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan keberhasilan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran dengan model pembelajaran penemuan terbimbing pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan mulai dari pra siklus yaitu 43,3%, meningkat pada siklus I menjadi 66,7% sampai siklus II keberhasilan dicapai 80% kemudian pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 90%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Penemuan Terbimbing. Abstract: This study aims to determine the completeness of student learning outcomes in broad flat wake trapezoidal material in class V Madrasah Ibtidaiyah Sukabaru Kabupaten Kayong Utara. The method used is descriptive method, form a class action research study, is collaborative, type of research is qualitative, the subject of this research is class V MI Al-Hidayah Sukabaru as many as 30 students. The procedure in this study follows the main stages: planning, action, observation, and reflection. Research technique is direct observation and measurement technique, data collection tool used is the observation sheet and achievement test in the form of worksheet. Data analysis was performed with data collection, data correction, data presentation and towing successful conclusion. The results of the implementation of the act of learning with guided discovery learning model at each cycle always increase from pre cycle is 43,3%, an increase in the first cycle to 66,7% until the second cycle of success achieved 80% then the third cycle increased 90%. Keywords: Learning Outcomes, Model Guided discovery
PERILAKU AGRESIVITAS DALAM BERINTERAKSI DENGAN TEMAN SEBAYA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Nurhayati, .; Ali, Muhamad; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk perilaku agresivitas, penyebab terjadinya perilaku agresivitas, dan intervensi perilaku agresivitas dalam berinteraksi dengan teman sebaya pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Islamiyah Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Sampel penelitian ini adalah  2  orang guru dan  21 orang anak. Hasil analisis data menunjukan bahwa perilaku agresivitas yang dimunculkan oleh anak saat berinteraksi dengan teman sebayanya yaitu seperti perilaku memukul, mencubit, selalu membenarkan diri sendiri, berkuasa dalam setiap situasi, menunjukan sikap permusuhan, keras kepala dalam perbuatannya. Perilaku Agresivitas yang dimunculkan oleh anak disebabkan oleh peniruan dari tontonan film dan peniruan dari kawannya yang menunjukan perilaku agresif, selain itu karena tekanan lingkungan, frustasi atau kecewa karena keinginannya tidak terpenuhi. Intervensi yang guru lakukan dengan cara menasehati, memberi pujian senyuman dan belain, serta memberikan hadiah atau rewerd yang berupa bintang. Tak lupa guru mengajarkan anak untuk bersosialisasi dan tetap menegakan kedisiplinan.   Kata Kunci: Perilaku Agresivitas, Interaksi, Teman Sebaya, Anak Usia Dini.   Abstract: This study aimed to describe the form of aggressiveness behavior, the cause of the behavior of aggressiveness, and aggressiveness behavioral interventions in interacting with peers in children aged 5-6 years in kindergarten Islamiyah Pontianak. This research uses descriptive method with a form of qualitative research. Research samples are two 2 teachers and 21 children. The results of data analysis showed that the behavior of aggressiveness that is raised by the child when interacting with Peers that such behavior of hitting, pinching, always justify themselves, in power in every situation, showed hostility, stubborn in his actions. Aggressiveness behavior raised by children caused by imitation of spectacle movie and imitation from his friend who showed aggressive behavior, and also because of environmental pressures, frustrated or disappointed because his wish was not fulfilled. Intervention teachers do by way of counsel, give praise smile and Stand up, and give a gift or rewerd in the form of stars. Not to forget the teachers to teach children to socialize and remain enforce discipline. Keywords: Aggressiveness Behavior, Interaction, Peers, Early Childhood
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE TIM KUIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sufiah, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this research is to know the increased civic education learning activities using methods on student quiz team SD Negeri Pontianak 24. The methods used in this research is descriptive method, a form of research is Research Action class (PTK), the research is qualitative research approach, whereas the nature of his work is collaborative. The subject in this study are grade IV SD Negeri Pontianak Southeast 24 of 24 people consisting of 7 male students and 17 female students, by setting research in class. The data collecting techniques used direct observation techniques. Results achieved in this study already good that is as follows: (1) the ability of teachers in the learning plan increased from 3.6 on cycle I increased to 3.89 cycle IV. Going on an increase of 0.29. (2) the ability of teachers in implementing learning increased from 3.59 on cycle I increased to 3.91 cycle IV. Going on an increase of 0.32. (3) the activity of the students in the learning process increased from 39.5% in cycle I increased to 80.1% in cycle IV. Going on an increase of 40.6%. Conclusion the application of, methods of a class IV quiz team SD Negeri Pontianak 24 Southeast can improve civic education learning activities. Keywords : Quiz Team Method, Learning Activity
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI STUDI EKSPERIMEN SMA Imaniya, Arisya; Ulfah, Maria; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media video dalam pembelajaran ekonomi di kelas XI IIS SMA Negeri 4 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian  eksperimen. Bentuk penelitian ini yaitu berbentuk true experiment. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IIS 3 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses penggunaan media pembelajaran berupa video di kelompok eksperimen berjalan dengan baik. Perbandingan hasil post-test kelompok ekperimen dan kelompok kontrol cukup signifikan. Siswa di kelompok eksperimen memperoleh nilai tertinggi yaitu 97 dan nilai terendah 77, rata-rata nilai 87,44. Sedangkan kelompok kontrol nilai tertinggi yaitu 89 dan nilai terendah 70, rata-rata nilai adalah 80,26. Adapun besar effect sizenya sebesar 1,42 dengan kategori tinggi. Data tersebut menunjukan bahwa hasil belajar dengan menggunakan media video lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan media buku cetak dan papan tulis.   Kata Kunci : Media Video, Hasil Belajar Abstract: This research aimed to know the use of video as media in teaching economic in year-2 of social students in Senior High School number 4, Pontianak. This reaserch used experimental study. Form of this research is year-2 of social students 4 as the experiment group and social students 3 as controlled group. The result of this research showed that the use of video in teaching economic lesson ran well. The comparison between ppst-est of experiment group is quite significant. Students in experiment group achieved the highest score which was 97 and the lowest score was 77, and the average score was 87,44. While in the controlled group, the highest score was 89 and the lowest score was 70, and the average score was 80,26. The effect size was 1,42 which is categorized as high. The data showed that the result of economic learning through video is better than the use of books, and boards. Keywords: Video, Result of studym
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PERCAKAPAN SEDERHANA DENGAN BONEKA JARI DI KELAS I Sukerti, Dwi Tati; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaranbahasa Indonesia tentang percakapan sederhana dengan menggunakan media boneka jari di kelas I. Masalah umum dalam penelitian ini adalahapakah dengan menggunakan media boneka jari dapat meningkatkan hasil belajar siswapada pembelajaran bahasa Indonesia tentang percakapan sederhana di kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Sungai Kakap?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Sungai Kakap.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif,dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas I. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran,melaksanakan pembelajaran dan nilai hasil belajar siswa.Dengan menggunakan media boneka jari ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas I yaitu pada siklus I dengan rata-rata58,96,sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 76,46 ,terjadi peningkatan sebesar 17,50.Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media boneka jari dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I pada pembelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci: media boneka jari,hasil belajar Abstract: Improvedstudent learning outcomes inlearningaboutsimple conversationIndonesianmediausingfingerpuppetsinclassI.A common problem inthis studyiswhethertouse afingerpuppetmediacanimprove learning outcomeslearningIndonesiansiswapadaonsimple conversationsinclass IElementary SchoolDistrict27RiverSnapper? The purposeof this studywas to describean increase instudent learning outcomes inIndonesian language learningin thefirst gradeof elementaryschool27GammonRiver. The method usedin this researchis descriptive method. FormaClass Actionresearchis collaborative, withteachersandstudentsresearchthe subjectclass I.The data collectedis the datascorethe ability of teachersto plan learning, implementing learningandthe value ofstudent learning outcomes. By usingfingerpuppetsmediawas found toimprove student learning outcomesinclass Iarein the first cyclewithan average of58.96, whilein the second cyclewithan average of76.46, an increase of17.50. From thedata obtainedshowsthat theuse offinger puppetsmediacanimprove learning outcomesof studentsof class Ito learningIndonesian. Keywords: finger puppet media, learning outcomes
DESKRIPSI KESALAHAN SISWA MENGGUNAKAN MULTIMETER ANALOG PADA MATERI ALAT UKUR LISTRIK DI SMA F03110025, MASRIAN; Sahala, Stepanus; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan oleh 33 orang siswa kelas X SMA Negeri 1 Pemangkat dalam melakukan pengukuran menggunakan multimeter analog. Penelitian survai ini menggunakan alat pengumpul data berupa tes dan lembar penilaian kinerja siswa mengukur tegangan catudaya, arus dalam rangkaian dan hambatan resistor. Hasil analisis data memperlihatkan, rata-rata persentase jumlah siswa yang salah tiap pengukuran: (1) tegangan AC sebesar 29,7 % (2) tegangan DC sebesar 37,46 % (3) arus sebesar 51,2% (4) hambatan sebesar 41,07 %. Hasil temuan dari penelitian ini diharapkan dapat dijadikan kajian untuk membantu guru fisika mengatasi kesalahan-kesalahan siswa menggunakan multimeter analog. Kata kunci : Deskripsi, kesalahan, multimeter analog Abstract: This research aimed to describe the forms of errors made by 33 students of class X SMA Negeri 1 Pemangkat when they do measurement using analog multimeter. This survey research use data collection tools in the form of test and students performance assessment sheet power measuring supply voltage, current and resistance in a series resistor. The results of the analysis data show, that the  average percentage of students who did error measurement: (1) AC voltage of 29.7% (2) DC voltage of 37.46% (3) current of 51.2% (4) barriers of 41.07%. The result of this research is expected can be used to help physic teachers overcome the errors of the student by using analog multimeter. Keywords: Description, error, analog multimeter
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS IV SDN 44 SEGARAU PARIT TEBAS ., Rusli; Simanjuntak, Victor; Atiq, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan passing bawah bola volimelalui modifikasi media bola plastik di Sekolah Dasar Negeri 44. Penelitian dilakukan dengan metodekualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Populasi adalah siswa SDN 44, jumlah sampel 28siswa, pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Teknik penelitian menggunakan tesdan pengukuran, yaitu tes dengan kisi-kisi instrument pengukuran hasil belajar pasing bawah dalampermainan bola voli. Analisis data menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkanpenerapan metode modefikasi media pembelajaran bola plastic terbukti dapat meningkatkan kemampuanpassing bawah dalam permainan bola voli. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan kemampuanpassing bawah yang cukup baik, yaitu pada siklus i dengan nilai rata-rata 12,87, jadi peningkatannyasebesar 39,07%. Sedangkan nilai rata-rata pada siklus II adalah 21,18, jadi peningkatannya sebesar64,56%.Kata kunci : Modifikasi media, passing bawahAbstract: This study aims to determine the increase in the ability of passing down through themodification volleyball plastic ball media in State Primary School 44. qualitative research wasconducted by the form of action research. SDN is a student population of 44, the number of samples 28students, the total sampling using sampling methods. Research techniques using test and measurement,the test grating instrument with measurement of learning outcomes under the pasing game of volleyball.Analysis of the data using a percentage formula. The results show the implementation method oflearning media modefikasi plastic ball shown to increase the ability of passing down the game ofvolleyball. This is evidenced by an increase in the ability of passing down the fairly good, ie on cycle iwith an average value of 12.87, so the increase of 39.07%. While the average value of the second cycleis 21.18, so the increase of 64.56%.Keywords: Modification of the media, passing under
PENGARUH PENCAPAIAN KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN PKN KELAS V SEKOLAH DASAR F37010047, Mahadhir; ., Zainuddin; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Model Pencapaian Konsep terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran PKn Kelas V SDN 03 Benua Kayong Ketapang.Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah Pre-ExsperimenDesigndengan polaOne Group pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes soal essay yang berjumlah 6 soal. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A SDN 03 Benua Kayong Ketapang. Berdasarkan pengolahan data diperolehrata-ratahasil belajar siswa sebelum menggunakan model pencapaian konsep 35,86 dan rata-ratahasil belajar siswa setelah menggunakan model pencapaian konsep 68,448. Hasil uji hipotesis  menggunakan rumus ANAVA, diperoleh data (60,800194) > 3,16 > 4,99 yang berarti signifikan, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dari penjelasan perhitungantersebut, ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap hasil belajar siswapada pelajaran PKn di kelas V SD N03 Benua Kayong Ketapang. Kata Kunci: pencapaian Konsep, Hasil Belajar PKn Abstract :This study aimed to analyze the influence of Achievement Model concept to student learning outcomes subjects Civics Class V SDN 03 Continent Kayong Ketapang. Form of experimental research used is Pre-Exsperimen Design with patterns pretest-posttest One Group Design. Data collection techniques used in this study using measurement techniques. Data collection tool used is a test essay totaling 6 about. samples in this study were all students in grade 03 VA SDN Continent Kayong Ketapang. Based on the obtained data processing average student learning outcomes before use concept attainment model of 35.86 and an average student learning outcomes after using the model of concept attainment 68.448. The results of hypothesis testing using ANAVA formulas, data (60.800194)> 3.16> 4.99, which means a significant, then Ho is rejected and Ha accepted.From the explanation of the calculation, this means that there are significant learning model achieving the concept of the learning outcomes of students in civics lesson in class V SD N03 Continent Kayong Ketapang. Keywords: concept attainment, Civics Learning Outcomes

Page 508 of 1059 | Total Record : 10581

 506   507   508   509   510 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue