cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 624   625   626   627   628 
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA KATOLIK TALINO F31109034, Yuliana; Mastuti, Sri Endang; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Effect of Teaching Skills Teachers to Student Motivation of Class XI IPS Talino Catholic High School. This study aimed to determine the effect of teaching skills of teachers to motivate students of class XI IPS Talino Catholic High School. The research method used is descriptive shape is a causal association studies. Based on the calculation of the overall score obtained observations in providing skill reinforcement, explaining skills, and classroom management skills in the excellent category with an average value of 3.65. Further motivation to study is good enough based on the results of questionnaire processing using SPSS 16.0 and teacher interviews to economic subjects. Based on the hypothesis test t hitung (4,289) > t tabel (2,109816), thus Ha accepted. As for the influence of independent variables to (X) on the dependent variable (Y) is equal to 50.5%. This means teaching skills of teachers influence student motivation. Keywords: effect, teaching skills of teachers, students' motivation Abstrak: Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Katolik Talino. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Katolik Talino. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitianya adalah studi hubungan sebab akibat. Berdasarkan perhitungan observasi keseluruhan skor yang diperoleh dalam keterampilan memberikan penguatan, keterampilan menjelaskan, dan keterampilan mengelola kelas dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 3,65. Selanjutnya motivasi belajar siswa sudah cukup baik berdasarkan dengan hasil pengolahan angket menggunakan SPSS 16.0 dan wawancara kepada guru mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan uji hipotesis yaitu t hitung (4,289) > t tabel (2,109816), dengan demikian Ha diterima. Adapun besarnya pengaruh variablel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) adalah sebesar 50,5%. Hal ini berarti keterampilan mengajar guru berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Kata Kunci : pengaruh, keterampilan mengajar guru, motivasi belajar siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN COOPERATIF LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 22 MUSAN Megawati, Herlina; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Cooperatif Learning Pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 22 Musan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapakan model Cooperatif Learning pada Pebelajaran IPA di kelas V SDN 22 Musan Kecaatan Parindu. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Deskriptif bermaksud mengungkapkan fakta fakta yang ada pada saat penelitian dilakukan. Pada nilai hasil belajar siswa pada siklus I rata rata sebesar 60,83 sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II rata rata sebesar 70,33. Berdasarkan data skor nilai hasil belajar siklus I dan siklus II telah terjadi peningkatan sebesar 9,5. Porsentase siswa yang tuntas pada siklus I hanya 66,66% sedangkan porsentase ketuntasan pada siklus II mencapai 100%. Kata Kunci: peningkatan, Cooperatif Learning, hasil belajar Abstrac: Improved Learning outcomes with the model of Cooperative Learning IPA in fifth grade SDN 22 Musan. This research ais to improve student learning outcomes by applying the model Cooperative Learning in the classroo on learning IPA five district Parindu. Research method used is descriptive method intends to reveal the facts that existed at the time the research is done. The value of student learning outcomes in a single the value of student learning outcomes in a single cycle average of 60,83 while the value of student learning outcomes in the two cycle average of 70,33. Score based on the data of the learning cycle and two cysles has been increased by 9,5. Porsentase student who completed on cycle porsentase whereas only 66,66% of student who completed two cycles of up to 100%. Key word: Enhancement, Cooperative Learning, Learning Outcomes.
PENGARUH STATUS EKONOMI ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI Yunita, Devi; Mastuti, Sri Endang; ., Okianna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This thesis is titled "The Effect of Economic Status of Parents Against Learning Outcomes in Economics Lesson B Grade XI IPS SMA Negeri 1 Serasan Natuna regency." Common problem in this study is "Effect of Some Economic Status of Parents Against Learning Outcomes in Eyes Economics lesson ". This study used the descriptive method, the shape of the research association studies. Its population is students who numbered 21 people. The results of the study the average income of the parents (the father) is Rp 1,000,000 - Rp 1,999,999 in category quite well. While the average income of the parents (mothers) are Rp 100,000 - Rp 999,999 are categorized as poor. The average value of student learning outcomes, both by value and weight respectively by 6.92 and 2.24 are considered pretty good. Third, the effect of the economic status of parents of student learning outcomes by 5.34% (low). Keywords : Economic status, economic subjects. Abstrak : Skripsi ini berjudul Pengaruh Status Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS B SMA Negeri 1 Serasan Kabupaten Natuna.Masalah umum dalam penelitian ini adalah Apakah Terdapat Pengaruh Status Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk penelitian studi hubungan. Populasinya adalah siswa yang berjumlah 21 orang. Hasil penelitian nilai rata-rata pendapatan orang tua siswa (ayah) adalah sebesar Rp 1.000.000 Rp 1.999.999 yang masuk dalam kategori cukup baik. Sedangkan pendapatan rata-rata orang tua siswa (ibu) adalah Rp 100.000 Rp 999.999 yang masuk dalam kategori kurang baik. Nilai rata-rata hasil belajar siswa, baik berdasarkan nilai maupun bobot masing-masing sebesar 6,92 dan 2,24 yang dikategorikan cukup baik. Ketiga, pengaruh status ekonomi orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 5,34% (rendah). Kata kunci : Status ekonomi, pelajaran ekonomi.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Usin, Usun; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan peningkatam aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok di kelas V SDN 11 Sandai Kab. Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian tindakan kelas setelah dilaksanakan pada siklus I, siklus II, dan siklus III mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil aktivitas siswa kelas V dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siklus I dengan persentase 46.4 % kategori (cukup), siklus II 68.8% kategori (tinggi), dan siklus III dengan persentase 85.6% dengan kategori (sangat tinggi). Kata Kunci : Aktivitas belajar, Metode Diskusi Kelompok, PKn Abstract: The research was aimed to describe the improvement of students’ learning activity in civics learning by using group discussion method in the class V of SDN 11 Sandai kabupaten Ketapang. The research method used was descriptive method with the research design of classroom action research (CAR). The result of this classroom action research after it implemented on cycle I, cycle II and cycle III could improve the students’ learning activity. This was proved from the fifth grade students’ learning activity in civics learning in the first cycle with the percentage of 46.4% which could be categorized as (enough), in cycle II the percentage was 68.8% which could be categorized as (high), and in cycle III with the percentage of 85.6% which could be categorized as (excellent). Keyword: Learning Activity, Group Discussion Method, Civics Learning
TEACHING LISTENING PROCEDURE TEXT BASED ON CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH Noviani, Sasi; ., Ikhsanudin; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract: This research aims at knowing the level of effectiveness the use of CTL Approach in teaching listening procedure text to the ninth grade students of MTs Ushuluddin Sungai Jaga A Bengkayang. The research method used is a Pre Experimental Research. The study sample is 32 students. Based on the analysis of  the  data, the students’ mean score of effectiveness was 74.75. This score showed a significance difference to the pretest result which was 58.87. Furthermore, the Effect Size computation where the value of ES was 2.56 (categorized as high). It is therefore, the Alternative Hypothesis (Ha) is accepted and Null Hypothesis is rejected and it can be concluded that Contextual Teaching and Learning approach was effective in teaching listening procedure text.   Keywords: CTL, Listening, Procedure Text. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifpan menggunakan pendekatan CTL didalam pengajaran mendengarkan pada teks procedur untuk siswa kelas IX MTs Ushuluddin Sungai Jaga A Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah pre eksperimental. Sampel penelitian adalah 32 siswa. Berdasarkan analisis data, nilai rata-rata siswa efektif adalah 74,75. Nilai ini menunjukan signifikan yang berbeda dengan tes tertulis (pre-tes) yang mana hasilnya 58,87. Selanjutnya, perhitungan ukuran efek (effect size) dimana nilai dari ukuran efek adalah 2,56 (kategori tinggi). Oleh karena itu, alternatif hipotesis adalah diterima dan  nol hipotesis adalah ditolak dan bisa di simpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning adalah efektif didalam pengajaran mendengarkan teks procedur.   Kata Kunci: CTL, mendengar, teks procedur
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES KELAS III SDN 20 RIAM MUNTIK Korniyati, Setiasih; AH, Maridjo; Syam, Christanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research on Improving Learning Activity Using Science Process Skills Approach Grade III at SDN 20 Riam Muntik aims to describe an increase in physical activity, mental, emotional, and learning outcomes using process skills approach third grade students of SDN 20 Riam Muntik. The method used is descriptive method. Form study is a survey (survey studies) The studies with the type of class action (Classroom Action Research). The technique used is the measurement technique by way of testing the form of the questions. Data analysis technique used is nonstatistik. The results stated that the average student activity physical activity base line 20.51%, 96.15% III cycle increased 75.64%. Mental activity base line 14.42% 80.94% the third cycle increased 66.52%. Emotional base line activity cycle III 11.54% 76.87% 100% increase. Learning outcomes at baseline 34.81, up 57.88 92.62 III cycle. So we can conclude there is an increase in activity with learning science process skills approach third grade students of SDN 20 Riam Muntik. Keywords: Activities, Science, Process Skills Abstrak: Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Siswa Kelas III di SDN 20 Riam Muntik bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses siswa kelas III SDN 20 Riam Muntik. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah survei ( survey studies ) dengan jenis Penilitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research ). Teknik yang digunakan adalah teknik pengukuran dengan cara pemberian tes berupa soal-soal. Teknik analisa data yang digunakan yaitu nonstatistik. Hasil penelitian menyatakan bahwa nilai rata-rata aktivitas siswa aktivitas fisik base line 20,51%, siklus III 96,15% meningkat 75,64%. Aktivitas mental base line 14,42% siklus III 80,94% meningkat 66,52%. Aktivitas emosional base line 11,54% siklus III 100% meningkat 76,87%. Hasil belajar pada base line 34,81, siklus III 92,62 meningkat 57,88. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan aktivitas pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses siswa kelas III SDN 20 Riam Muntik. Kata Kunci: Aktivitas, IPA, Keterampilan Proses
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILLS THROUGH THINK-PAIR-SHARE TECHNIQUE Yanti, Melli; Rufinus, Albert; ., Regina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Think-pair-share technique is a cooperative technique which is used to teach in the classroom with emphasized on activities students done at each of the stages. The purpose of this research was to describe how TPS technique improve students’ speaking skill on the Eleventh grade students AP1 (Akomodasi Perhotelan) of SMKN 5 Pontianak. This research used classroom action research as the research design. The sample of this research were 28 students of Eleventh grade, Akomodasi Perhotelan class. There was improvement in each cycle after applying TPS technique in the classroom. The students’ achievement in the first cycle was categorized as poor to average and students’ achievement in the second and third cycle were categorized as average to good. The improvement also can be seen by the activeness of students’ involvement in the speaking activities while teaching learning process. TPS technique can be used by the teacher as alternative to improve students’ speaking skill.   Keywords: Speaking skill, TPS technique, CAR  Abstrak: Think-pair-share tehnik adalah tehnik kooperatif yang digunakan untuk mengajar dikelas yang menekankan pada aktifitas yang siswa lakukan disetiap langkah-langkahnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana tehnik TPS meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 11 AP1 (Akomodasi Perhotelan) SMKN 5 Pontianak. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebagai bentuk penelitian. Sampel dari penelitian ini adalah 28 siswa kelas 11 AP1 (Akomodasi Perhotelan). Terdapat peningkatan pada setiap siklusnya setelah penerapan tehnik TPS dikelas. Pencapaian siswa disiklus pertama dikategorikan “poor to average” dan disiklus kedua dan ketiga dikategorikan “average to good”. Peningkatan tersebut juga dapat dilihat melalui keaktifan dari keterlibatan siswa didalam aktifitas berbicara ketika proses belajar mengajar. Tehnik TPS bisa digunakan oleh guru sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.  Kata kunci: Kemampuan berbicara, tehnik TPS, CAR
KOSAKATA BERCOCOK TANAM PADI DI SAWAH DALAM BAHASA MELAYU DIALEK SAMBAS: KAJIAN SEMANTIK Pribady, Haries; Hanye, Paternus; Susilo, Firman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komponen makna kosakata bercocok tanam padi di sawah dalam BMDS, jenis makna kosakata bercocok tanam padi di sawah dalam BMDS, dan fungsi semantis kosakata bercocok tanam padi di sawah dalam BMDS. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah kosakata yang terdapat dalam kegiatan bercocok tanam, termasuk alat dan bahan yang digunakan dalam bercocok tanam. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dengan daftar gambar. Hasil penelitian sebagai berikut terdapat 43  leksem yang berkaitan dengan kegiatan bercocok tanam padi; 28 leksem dikategorikan sebagai verba; 15 leksem dikategorikan sebagai nomina, terdapat 36  makna leksikal, 9 makna gramatikal, dan lima kategori makna kolokatif; kegiatan menggunakan alat, kegiatan tanpa alat, peralatan berbahan kayu, peralatan berbahan logam, dan peralatan berbahan anyaman, terdapat 18 leksem dengan fungsi semantis proses; 10 leksem dengan fungsi semantis  perbuatan; 15 leksem dengan fungsi semantik nomina.   Kata kunci : kosakata, bercocok tanam padi, semantik Abstract: This study aims to  describe lexical-component of Sambas Malay vocabulary in farming procession, meaning-type of Sambas Malay vocabulary in farming procession, and semantic function of Sambas Malay vocabulary in farming procession. Research method used in this study is descriptive method with qualitative form. Data source in this research is Malay Sambas native speaker and the data is Sambas Malay vocabulary in farming procession including tools and substances used in the procession. Data acquisition technique is interview using pictures. The result is as follow: there are 43 lexemes related with rice farming procession, 28 lexemes are categorized as verb, and 15 as noun; there are 36 lexical meaning, 9 grammatical meaning, and 5 colocative meaning category: activity using tools, activity without tools, wooden tools, iron tools, and wicker tools; there are 18 lexeme with process semantic function, 10 lexeme with act semantic function, and 15 lexeme with noun semantic function. Keywords: vocabulary, rice farming, semantic
PENANGANAN HAMBATAN EPISTEMOLOGI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI PERBANDINGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DI SMP Kamiyo, Angela Janita; Bistari, Bistari; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to knowing and describe the student’s epistemological obstacle in proportion material before and after being handled using reciprocal teaching approach in grade VII SMP Negeri 8 Pontianak. The method used in this research is analytical descriptive oriented to problem solving. Technique of data collection in this research is test and interview. Tools of data collection in this research is diagnostic test and unstructured interview. Diagnostic test contains 4 question in essay, which each item represents three indicator of epistemological obstacle. The data in this research a greater emphasis on qualitative aspects and focused on student’s epistemological obstacle to solve problem related to proportion material. The result obtained are before being handled using reciprocal teaching approach, students sill have epistemological obstacle. The pencentage of the average student’s score on first diagnostic test is only 53%. After being handled using reciprocal teaching approach, student’s epistemological obstacle are handled properly, can be seen on the average student’s score on second diagnostic test increased to 97%. Keywords: Epistmological Obstacle, Proportion Material, Reciprocal Teaching Approach.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE KERJA KELOMPOK Mulyono, Sri; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to increase student activity with the implementation of team work method in learning elementary school mathematics class V ."This research method deskripitif the questionnaire form data collection tool. Subjects in the study of teachers and learners are 32 fifth grade students of elementary school 06 Sungai Pinyuh. Learners' learning activities using group work in mathematics learning materials on fractions obtained percentage of student learning activities that the average baseline was 31.25% up to 68.75% in the first cycle and increased to 90.63% in the second cycle. Thus the activities of learners can be categorized increase.Conclusion by use team work in mathematics learning can enhance learners' learning activities fifth grade Sungai Pinyuh Elementary School 06. Keywords: Activities, learning mathematics, team work method Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan aktivitas peserta didik dengan diterapkannya metode kerja kelompok pada pembelajaran Matematika kelas V SD Negeri 06 Sungai Pinyuh Metode penelitian ini deskripitf dengan alat pengumpul data berbentuk angket. Subjek dalam penelitian ini guru dan peserta didik berjumlah 32 peserta didik kelas V SD Negeri 06 Sungai Pinyuh. Aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode kerja kelompok dalam proses pembelajaran Matematika materi tentang pecahan diperoleh persentase aktivitas belajar siswa yaitu rata-rata baseline adalah 31,25% meningkat menjadi 68,75% pada siklus I dan meningkat menjadi 90,63% pada siklus II. Dengan demikian aktivitas peserta didik dapat dikatagorikan meningkat. Kesimpulan bahwa penggunaan metode kerja kelompok pada proses pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V SD Negeri 06 Sungai Pinyuh. Kata kunci : Aktivitas, pembelajaran matematika, metode kerja kelompok

Page 626 of 1059 | Total Record : 10581

 624   625   626   627   628 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue