cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 645   646   647   648   649 
FAKTOR PENYEBAB KECENDERUNGAN KENAKALAN REMAJA DAN ALTERNATIF BK YANG DAPAT DIBERIKAN PADA SISWA KELAS XI Sianipar, Ary Franswendo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This thesis entitled "Causes of Juvenile Delinquency Trends and BK Alternative to Cast On Grade X1 SMK Mandiri Pontianak". A common problem in this research is "What are the factors of juvenile delinquency trends and alternatives BK can be given in class XI SMK Mandiri Pontianak. Sub question: What are the forms of juvenile delinquency and alternative BK that can be given in class XI SMK Mandiri Pontianak? What are the psychological factors causing juvenile delinquency trends and BK alternatives that can be provided in class XI SMK Mandiri Pontianak What are the physiological factors causing juvenile delinquency trends and BK alternatives that can be provided in class XI SMK Mandiri Pontianak What are the sociological factors causing juvenile delinquency trends and BK alternatives that can be provided in class XI SMK Mandiri PontianakThe research variables are factors causing juvenile delinquency trends and alternatives that can be given BK method used is descriptive method with quantitative approach to shape analysis. The population of this research consisted of 84 class XI SMK Mandiri Pontianak. Data collection techniques in this study is the indirect techniques. Data collection tool was a questionnaire. Based on the results of data analysis of the factors causing juvenile delinquency trends in class XI student of SMK Mandiri Pontianak totaled 84% in the category Good enough.   Keywords: Causes, Trends, Juvenile Delinquency
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN TEKNIK JIGSAW ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDN 21 SUNGAI PINYUH Mahyus, Asfian; Marli, Suhardi; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi yang akurat tentang peningkatan motivasi belajar siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan  kelas.  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dengan rincian sebanyak 14 orang siswa perempuan dan 11 orang siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode jigsaw pada siklus I diperoleh skor 3,32 dengan kategori “baik” dan pada siklus II menjadi 3,78 dengan kategori “sangat baik”, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode jigsaw pada siklus I diperoleh skor 3,38 dengan kategori “baik” dan pada siklus II menjadi 3,55 dengan kategori “sangat baik”, peningkatan motivasi intrinsik siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dari 48% pada siklus I menjadi 88,33% pada siklus II, motivasi intrinsik siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dari 66,67% pada siklus I menjadi 96% pada siklus II. Kata Kunci: motivasi belajar, teknik jigsaw, ilmu pengatahuan sosial Abstract: The purpose of accurate information about the increase in student motivation through the application of the Jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School 21 Sungai Pinyuh. The method used in this study is a qualitative method of research is the form of action research. The subjects in this study were fourth graders Elementary School 21 Sungai Pinyuh with details of as many as 14 female students and 11 male students. This study uses the technique of direct observation and data collection tool used in this study is the observation sheet. The results showed the ability of teachers to plan learning social studies using the jigsaw in the first cycle obtained a score of 3,32 with the category of "good" and the second cycle to 3,78 with the category of "very good", the ability of teachers to implement learning social studies using the method jigsaw in the first cycle obtained a score of 3,38 with the category of "good" and the second cycle to 3,55 with the category of "very good", an increase in intrinsic motivation of students through the application of the jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School  21 Sungai Pinyuh of 48 % in the first cycle to 88,33 % in the second cycle, the intrinsic motivation of students through the application of the Jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School 21 Sungai Pinyuh of 66,67 % in the first cycle to 96 % in the secondcycle. . Keywords: motivation of learning , jigsaw technique , the science of social
PENGARUH SARANA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN 2 Ambarwati, Siti; ., Sulistyarini; Khosmas, F.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This thesis entitled influence student learning tool on student learning outcomes on economic subjects of class X Madrasah Aliyah 2 Pontianak 2013-2014 school year . The problem of this study are ( 1 ) how a learning tool class X Madarsah Aliyah 2 Pontianak ? ( 2 ) How are student learning outcomes on economic subjects Madrasah Aliyah Class X 2 Pontianak ? ( 3 ) Is there any influence between student learning tools to student learning outcomes on economic subjects of class X Madrasah Aliyah 2 Pontianak ? . The method used is descriptive method in the form of association studies ( Interrelationship Studies) . Sample this study were students MAN 2 as many as 48 students . the results showed that there are significant between the independent variable ( X ) on the dependent variable ( Y ) which is shown in the equation Y = 81.586 +0.126 X and test hypothesis test t count> t table or 7,274 > 2,013 . The magnitude of the effect of the coefficient of determination of test results with SPSS 16 is equal to 9 % while the rest is influenced by other factors . Keywords: means of learning, learning outcomes, teaching economics Abstrak: Skripsi ini berjudul pengaruh sarana belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak Tahun ajaran 2013-2014. Masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah sarana belajar siswa kelas X Madarsah Aliyah Negeri 2 Pontianak? (2) Bagaimanakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak? (3) Apakah terdapat pengaruh antara sarana belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak?. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif dalam bentuk studi hubungan (Interrelationship Studies). Sampel penelitian ini adalah siswa MAN 2 sebanyak 48 siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) yang mana ditunjukkan dalam persamaan Y = 81,586+0,126X dan uji hipotesis uji t hitung > t tabel atau 7.274 > 2,013. Adapun besarnya pengaruh dari Hasil uji koefisien determinasi dengan SPSS 16 adalah sebesar 9% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Kata Kunci : Sarana belajar, Hasil belajar, Pelajaran Ekonomi
MENGENALKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Triyuda, Devi; ., Yuline; Ali, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study is titled "Introduce numeracy skills through traditional games congklak in children aged 5-6 years in kindergarten Sukadana State Trustees". This study aims to determine the numeracy learning outcomes through traditional games congklak in children aged 5-6 years in kindergarten Sukadana State Trustees. The method used in this research is descriptive method to form action research conducted in two cycles, each cycle of 3 meetings. To obtain the data in this study the authors use the technique of observation and documentation. Means of data collection in this study is the observation guide and teacher guide student observation and documentation of the RKH. Engineering calculations with a descriptive analysis of the percentage formula. Results from this research that the implementation of learning through traditional games congklak can introduce additional capabilities in children aged 1-10 years in Kindergarten State 5-6 Pembina Sukadana up to 88.24% and a reduction of up to 94.12%. Abstrak : Penelitian ini berjudul Mengenalkan kemampuan berhitung melalui permainan tradisional congklak pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Sukadana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran berhitung melalui permainan tradisional congklak pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Sukadana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, tiap siklus 3 pertemuan. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah panduan observasi guru dan panduan observasi siswa serta dokumentasi yaitu RKH. Teknik perhitungan berupa analisi deskriptif dengan rumus persentase. Hasil dari penelitian ini yaitu pelaksanaan pembelajaran melalui permainan tradisional congklak dapat mengenalkan kemampuan penambahan 1-10 pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Sukadana sampai dengan 88,24% dan pengurangan sampai dengan 94,12%. Kata Kunci : Kemampuan Berhitung, Permainan Tradisional, Permainan Congklak
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN STRATEGI PEBELAJARAN LOMPAT TALI DI SD Ibrab, Joni; Purnomo, Edi; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan kemampuan Lompat Jauh gaya jongkok menggunakan strategi pembelajaran Lompat Tali pada Sekolah Dasar Negeri 11 Melana Sokan Kabupaten Melawi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui adanya peningkatan Kemampuan Lompat Jauh gaya jongkok menggunakan Strategi Pembelajaran Lompat Tali pada Siswa Kelas V SDN 11 Melana Sokan Kabupaten Melawi. Penelitian dilakukan dengan metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Negeri 11 Melana Sokan Kabupaten Melawi sebanyak 21 siswa, pengambilan sampel menggunakan metode total sampling, yang artinya pengambilan sampel dengan diambil semua, dengan jumlah sampel 21 siswa. Teknik penelitian ini menggunakan tes proses pelaksanaan lompat jauh yaitu penilaian pada aspek dalam melakukan gerakan lompat jauh gaya jongkok. Analisis data menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian ini menunjukan Penerapan Metode Strategi Pembelajaran Lompat Tali terbukti dapat meningkatkan kemampuan Lompat Jauh gaya jongkok.   Kata Kunci: Lompat Jauh Gaya Jongkok, Strategi Pembelajaran Lompat Tali Abstract: About problem which is worked through in this research is How Broad Jump ability step-up inspire squat to utilize learning strategy Jumps String on Country Elementary School 11 Melana Sokan Melawi's Regencies. To the effect this research is subject to be know to mark sense Broad Jump ability step-up inspires squat to utilize Learning Strategy Jumps String on Student brazes v SDN 11 Melana Sokan Melawi's Regencies. Research is done with this observational method is Observational Action. Population in observational it is Country Elementary School student 11 Melana Sokan Melawi's Regencies as much 21 students, sample take utilizes to methodic total sampling, with the meaning taking sample by taken all, with sample amount 21 students. This observational tech utilizes to essay broad jump performing process which is estimation on aspect in do broad jump movement inspires squat. Analisis is data utilizes presentase's formula. This observational result menunjukan Implement Methodics Learning Strategy Jump evident String get to increase Broad Jump ability inspires squat.   Keyword: Squat Styled broad jump, Learning strategy Jumps String
PENGARUH MNEMONIC TERHADAP DAYA INGAT DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGENAI UKURAN DISPERSI SEBARAN DATA Veneranda Suri Mappan; Edy Tandililing; Ahmad Yani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i7.41697

Abstract

AbstractThis research was directed to reach some goals. First Measuring the memory of students in learning about the size of the dispersion of data distribution before and after learning with the help of mnemonics. Second was to measuring students' critical thinking skills in learning about data dispersion measures after learning with the help of mnemonics.In data collection, the methods used is True Experiment while the form of research used is experimental. Mnemonic exploration results in the form of the letter V pattern can be used on several materials at once. The first pattern is used to solve the median, quartile, decile and percentile while the second pattern is only used for mode lesson. The average post test of the experimental groups memory is 68.972 with 47.8% completeness which is still better when compared to the conventional learning completeness average which is only able to reach 43.5%. The value of t count 0.8502 is smaller than t table that is 1.7139.Post test data analyzed using the independent sample t test has a tendency to decrease while the post test data analyzed using the separated variance test is accepted.Keywords: Deciles, Median, Mnemonic, Mode, Pattern V, Percentile, Quartiles
Upaya Meningkatkan Belajar Lari Sprint 50 Meter Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Teriak F38211056, yustina; simanjuntak, victor; -, kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini apakah ada pengaruh pembelajaran latihan bolak-balik dapat meningkatkan kemampuan lari sprint 50 meter terhadap siswa. Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui modifikasi latihan lari bolak-balik menggunakan balok berukuran 5x5 cm terhadap hasil belajar lari sprint 50 meter. Penelitian dilakukan dengan metode diskriftif dan bentuk dari penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). yang melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas modifikasi latihan lari bolak-balik menggunakan balok berukuran 5x5 dan variabel terikat yaitu hasil belajar lari sprint 50 meter. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Teriak, Kecamatan Teriak, Kabupaten Bengkayang yang berjumlah 22 siswa,. Teknik penelitian ini menggunakan tes dan pengukuran, yaitu tes dengan kisi-kisi instrumen pengukuran hasil belajar lari sprint 50 meter. Analisis data menggunakan prosentase. Hasil penelitian menyatakan bahwa dengan modifikasi latihan lari bolak-balik dapat meningkatkan hasil belajar lari sprint 50 meter di SD. Saran Guru penjaskes diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dan lebih inovatif pada proses pembelajaran dalam upaya meningkatkan kompetensi siswa, Untuk meningkatkan hasil belajar lari 50 meter perlu modifikasi latihan bolak-balik menggunakan balok berukuran 5x5 cm. Kata kunci : Modifikasi Latihan, Lari sprint 50 meter. Abstract: Problems in the study of learning whether there is influence of alternating exercises can improve the ability of 50-meter sprint to the students. The purpose of the study was to determine the modification of exercise running back and forth using a 5x5 cm beam on learning outcomes sprint 50 meters. The study was conducted by diskriftif and shape of the research conducted is a class action (Classroom Action Research). involving two variables: the independent variable modification of exercise running back and forth using a 5x5 beam and the dependent variable is the result of learning sprinting 50 meters. The subjects in this study were fifth grade students of State Elementary School 14 Shouts, District Shouts, Bengkayang totaling 22 students,. This research technique using test and measurement, the test grating instrument with measurement of learning outcomes sprint 50 meters. Data were analyzed using percentages. The study states that the modification of exercise running back and forth to improve learning outcomes penjas 50-meter sprint at the 14 Shouts Elementary School, District Shouts, Bengkayang. Suggestion PE teacher is expected to develop more creative and innovative in the learning process in an effort to increase student competence, hope there are other methods of research conducted so that teachers can improve learning outcomes sprint 50 meters. To improve learning outcomes need to be modified to run 50 meters of alternating exercises using a 5x5 cm beam.   Keywords: Modified Exercise, Running sprints 50 meters
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA SISWA KELAS VI Suyatmi, Cordula; Syam, Cristianto; Hajmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) pada siswa kelas VI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Perhitungan dilakukan selama 3 siklus, hasil perhitungan menunjukkan rata-rata aktivitas pada baseline aktivitas fisik 40,74%, aktivitas mental 25,37%, aktivitas emosional 42,36%. Siklus I aktivitas fisik 72,22%, aktivitas mental 40,74%, aktivitas emosional 61,81%. Siklus II aktivitas fisik 84,26%, aktivitas mental 54,17%, aktivitas emosional 73,61%. Pada siklus III aktivitas fisik 92,59%, aktivitas mental 70,37%, aktivitas emosional 89,58%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran Matematika kelas VI Sekolah Dasar Gembala Baik II. Kata Kunci: teams, game, tournament Abstract: Improving Mathematics Learning Activity Using Cooperative Learning Type "Teams Games Tournament (TGT)" in class VI. This study aims to determine the increase in activity of students using cooperative learning type TGT. The research method used is descriptive method with a form of research is a qualitative research study of the development of the nature and type of research is a classroom action research. Calculations carried out for 3 cycles, the calculation shows the average activity at baseline physical activity 40.74%, 25.37% mental activity, emotional activity of 42.36%. First cycle of physical activity 72.22%, 40.74% mental activity, emotional activity of 61.81%. Cycle II 84.26% of physical activity, mental activity, 54.17%, 73.61% emotional activity. In the third cycle of physical activity 92.59%, 70.37% mental activity, emotional activity of 89.58%. Based on the data that has been obtained, indicating that there is an increase in students' learning activities using cooperative learning in the learning of Mathematics TGT type of class VI Good Shepherd Elementary School II. Keywords: teams, games, tournament
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN FLIP CHART UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA TENTANG GETARAN DI SMP F03109007, Nur Arifiadi; Djudin, Tomo; TMS, Haratua
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aim of this research is to reveal the effectiveness usage of demonstration method by use flip chart media on remediation students misconception about vibration material in class VIII SMP Swasta Nurul Islam Sui Kakap Kabupaten Kubu Raya. The research method which is used is experimental with project One Group Pretest-Post Test Design with research sample of 23 students. Result of data analysis shows degradation of students misconception after remediation for about 40,43%. Demonstration method with flip chart media are effective for remediation student misconception toward the material with average percentage proportion ?S = 44,8 % (average category). Hopefully, this research can be use as an alternative remediation activity for improve the student misconception on vibration material. Keywords: Remediation, misconception, demonstration, flip chart Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode demonstrasi berbantuan media flip chart dalam meremediasi miskonsepsi siswa tentang materi getaran di kelas VIII SMP Swasta Nurul Islam Sui Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design dengan sampel penelitian berjumlah 23 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat penurunan miskonsepsi siswa setelah diberikan remediasi sebesar 40,43%. Metode demonstrasi berbantuan media flip chart efektif untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi getaran dengan rata-rata persentase harga proporsi ?S = 44,8% (kategori sedang). Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan remediasi untuk memperbaiki miskonsepsi siswa pada materi getaran. Kata kunci: Remediasi, miskonsepsi, demonstrasi, flip chart
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS I F34211182, Lusia; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika Kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Entuma Sanggau. Penelitian ini bertujuan bagaimanakah proses pelaksanaan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan Realistik pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 27 Entuma Sanggau. Metode penelitian yang digunakan menggunakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan harapan mendapat gambaran yang tepat tentang pembelajaran matematika berkaitan dengan penggunaan media saat pembelajaran, sekaligus untuk melihat hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan media belajar saat pembelajaran berlangsung. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : Guru telah menerapakan pembelajaran matematika realistik dalam materi membilang banyak benda serta faktor bimbingan belajar yang diberikan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran dengan baik. Terbukti dari persentase rata-rata siklus I sebesar 61,53% menjadi 76,92% pada siklus II. Disamping itu, hasil belajar siswa pun terlihat lebih baik dari persentase pada siklus I sebesar 56,06% menjadi 70,20%. Berarti memenuhi kriteria ketuntasan minimal sekolah yakni 60%. Penelitian ini diharapkan bisa dijadikan masukan, saran, pertimbangan bagi setiap guru yang akan mengajar Matematika. Kata Kunci : Pendekatan realisitik, pembelajaran matematika, hasil belajar. Abstraction : Make-Up Of Result Learn Student By Using Approach Realistik Of Mathematics Study Of Mathematics Class of I Elementary School Country 27 Entuma Sanggau. This Research aim to how execution process of[is make-up of result learn student by applying approach of Realistik [at] class student of I Elementary School Country 27 Entuma Sanggau. used Method Research use this research [is] [done/conducted] in 2 cycle on the chance of getting correct picture about study of mathematics relate to usage of study moment media, at the same time to see result learn which [is] obtained [by] student after following study with media learn study moment take place. Result of which [is] obtained from this research [is] : Teacher have menerapakan study of mathematics of realistik in items spell out members many object and also tuition factor learn which [is] given to increase ability of student in study better. [Is] proven from percentage of cycle mean of I equal to 61,53% becoming 76,92% [at] cycle of II. Beside that, result of learning student even also seen [is] better the than percentage [at] cycle of I equal to 56,06% becoming 70,20%. Meaning to fulfill complete criterion minimize school namely 60%. This research [is] expected can be made [by] input, suggestion, consideration for every teacher to teach Mathematics. Keyword : Approach of realisitik, study of mathematics, result of learning.

Page 647 of 1059 | Total Record : 10581

 645   646   647   648   649 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue