cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 646   647   648   649   650 
PROFIL KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT DI SMP F04109014, melisa imelda; yusmin, edy; suratman, dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran bilangan bulat di kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Pontianak Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian adalah studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran bilangan bulat. Jenis kesalahan yang dilakukan siswa adalah pertama, kesalahan konsep yaitu kesalahan dalam menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dua bilangan bulat yang sama-sama bertanda negatif dan berlawanan tanda; berikutnya, kesalahan kecerobohan meliputi salah menulis ulang soal, jawaban, tanda operasi hitung; dan terakhir kesalahan dalam memahami soal yaitu kesalahan dalam menentukan langkah penyelesaian soal. Kata kunci: Profil kesalahan, operasi hitung Abstract: This research aim is to determine the error profile of students in solving a mixed arithmetic operations of integer on grade VII Junior High School 5 Pontianak in West Kalimantan. The method of research is descriptive research with a case study. Subjects in this study were 5 students. The results of the data analysis showed that the majority of students still make mistakes in solving a mixed arithmetic operations integer. The first type of errors made by the students is concept errors that is the error in determining the results of arithmetic operations of addition and subtraction of two integers are both negative, also opposite in sign marked; the second, careless errors which one rewrite questions, answers, mark arithmetic operations, and the last, test-taking errors that is the error in determining the problem-solving steps. Keywords: Profile errors, arithmetic operations
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI SEKOLAH DASAR Utami, Nevy Della; Halidjah, Siti; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThis study aims to describe how contextual teaching learning can increase writing skill narrative essay of class V students of Primary School  03 Pontianak City. This research uses descriptive method with form of action research class (PTK) and is collaborative. This research was conducted for two cycles with each cycle two time meeting. The results of the study design study (RPP) of the cycle I average score 3.06, cycle II average score 3.29. The results of research implementation of the learning cycle I score average of 2.92, cycle II average score 3.32. The result of the research write narrative essay from cycle I mean value 69,44, second cycles II value 80,89. Total mastery reach 90% or 27 people with 23,33% increase from cycle I which only 66,67%. From the data obtained can be concluded that the application of contextual teaching learning can improve the writing skills of student narrative. Thus, research using a contextual teaching learning to learning writing skill narrative essay can increasing writing skill of student narrative.Keywords: Increasing, Contextual Teaching and Learning, Writing Narrative Essay
PENGGUNAAN DEKAK-DEKAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I SD Suryani, Rita; Halidjah, Siti; ., Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan dua angka menggunakan dekak-dekak pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Delta Pawan Ketapang. Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk penelitian  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat dan siswa kelas I dalam dua siklus tindakan. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa kemampuan guru merancang pembelajaran matematika pada siklus I dengan rata-rata skor 2,61 dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 3,55 dengan kategori baik. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran matematika pada siklus I dengan rata-rata skor 2,89 dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 3,92 dengan kategori baik. Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan dalam pembelajaran materi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka dengan media dekak-dekak, dari siklus pertama ke siklus kedua siswa yang mencapai ketuntasan belajar dari 12 siswa menjadi 18 siswa atau mengalami kenaikan sebesar 50%.   Kata Kunci : Dekak-Dekak, Hasil Belajar, Matematika.   Abstract. This study aimed to describe the results of learning addition and subtraction of two numbers using the abacus in the first grade students of State Elementary School 17 Delta Pawan Ketapang. The research method using descriptive method, the research form Class Action Research (CAR) that is collaborative with colleagues and students in grade I in two cycles of action. The results showed that the ability of teachers to design learning of mathematics in the first cycle with an average score of 2.61 with enough categories, increased in the second cycle to 3.55 in both categories. The ability of teachers to implement the learning of mathematics in the first cycle with an average score of 2.89 with enough categories, increased in the second cycle to 3.92 in both categories. There is a significant increase in learning outcomes in learning the material addition and subtraction of two-digit numbers with media abacus, from the first cycle to the second cycle students who achieve a passing grade from 12 students to 18 students or an increase of 50%.   Keywords: Abacus, Learning Outcomes, Mathematics.
IMPROVING STUDENTS READING COMPREHENSION ON REPORT TEXT THROUGH KWL READING STRATEGY Indriyati, Fitri; Bunau, Eusabinus Bunau; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to help students to cope with their problem in reading comprehension through KWL reading strategy. This research was a classroom action research which was conducted on the purpose to solve the problems that happened in the classroom and to improve the teaching-learning process. The data were collected through achievement test, field notes, and observation checklist. The use of KWL reading strategy in improving students reading comprehension can be seen in every meeting that was observed. Based on the research findings, the KWL reading strategy which was applied to the subject of research showed the improvement the students reading comprehension of report text. The data mean score showed at the students test of first cycle was 54.28 and get improved at second cycle test that was 78.9 and third cycle students mean score was 80.7. Meanwhile, the standard score given was 75. It means that by using KWL reading strategy in teaching reading comprehension in report text the students get improved from time to time. Key words: Reading comprehension, report text, KWL. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa mengatasi masalah mereka di dalam pemahaman membaca melalui strategi membaca KWL. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas di mana diselenggarakan dengan tujuan untuk mengatasi masalah yang terjadi di kelas dan meningkatkan proses pengajaran-pembelajaran. Data dari penelitian tindakan kelas di kumpulkan dengan tehnik observasi langsung di dalam kelas melalui tes prestasi, catatan lapangan, dan observasi. Kegunaan dari strategi membaca KWL di dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dapat dilihat di tiap pertemuan yang telah di observasi. Bedasarkan temuan penelitian, strategi membaca KWL di mana telah dipergunakan pada subjek penelitian menunjukan peningkatan pemahaman membaca report teks. Data skor rata-rata menunjukan pada tes pertama siswa yaitu 54,28 dan mendapat peningkatan pada tes putaran kedua yaitu 78,9 dan tes putaran ketiga rata-rata skor yaitu 80,7. Sementara itu, standar skor yang diberikan adalah 75. Ini berarti dengan menggunakan strategi membaca KWL dalam mengajar pemahaman membaca siswa di dalam teks report dapat meningkat dari waktu ke waktu. Kata kunci: Pemahaman membaca, teks report, KWL.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Maner, Fabianus; Halidjah, Siti; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Kecamatan Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap menulis karangan deskripsi sehingga siswa dapat mengungkapkan kreativitasnya melalui tulisan dengan menggunakan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, karena peneliti bertujuan memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar (KBM). Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo kelas V dengan jumlah siswa perempuan 11 sedangkan jumlah siswa laki-laki 15, jumlah keseluruhan 26 siswa. Hasil yang diperoleh dalam siklus I dengan penggunaan pemanfaatan lingkungan menunjukkan kenaikan nilai rata-rata. Pada pretest, nilai 64,6. Setelah postest meningkat menjadi 75 (> nilai KKM 65). Secara kualitatif, penilaian angket menunjukkan bahwa hasil tingkat antusiasme siswa bertambah dan siswa mampu lebih fokus dalam pembelajaran karena adanya tahapan menulis karangan yang tepat untuk mereka. Kata Kunci: peningkatan, menulis karangan deskripsi, lingkungan Abstract: Essay Writing Capacity Utilization Description Environment as a Source of Learning in Elementary School Fifth Grade 07 Sebalo District of Bengkayang . This study aims to improve the ability of students to write essays description so that students can express their creativity through writing by using the environment as a learning resource utilization . The method used was action research , as researchers aim to provide solutions to problems faced by the teacher in the learning activities ( KBM ) . This study was conducted in 07 public elementary school fifth grade Sebalo the number of female students 11 while the number of male students 15 , the total number of 26 students . The results obtained in the first cycle with the use of environmental utilization showed an average increase in value . At pretest , the value of 64.6 . After the posttest increased to 75 ( > 65 KKM ) . Qualitatively , assessment questionnaire results showed that increasing the level of enthusiasm of the students and the students were able to focus more on learning because of the stage of essay writing is right for them . Key word: improvement , essay writing descriptions , environmental
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS BILANGAN BULAT NEGATIF MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERSTRUKTUR NUMBER SENSE DI SMP Bernati, Megasari; Sugiatno, Sugiatno; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractStudents who study mathematics in SMP have mastered basic arithmetic operations. There are some students hampered mastery of basic arithmetic material. The subjects of research is students of grade VIII B SMP. Subject selection is based on random. The instrument used in this research is a matter of mathematical test of mathematical understanding in the form of description, which consists of a matter of pretest and postes. The number of questions as many as 12 items in the form of a description and contains the component Number Sense. Preparation of test questions, begins with the preparation of the grid problem followed by compiling the questions and alternatives key answers each item item. Average score of students' mathematical understanding before being taught the learning of Sense Number structure is 38,93, with details: instrumental understanding included in low category, relational understanding of student is in low category. Whereas after learning structure of Number Sense, average score of student equal to 71,43, with details of student instrumental understanding is in medium category, relational understanding of student is low. Keywords:number sense, mathematical understanding, negative integer, integer.
PEMANFAATAN KARTU ANGKA 1-10 DALAM PENGUASAAN KONSEP BILANGAN KELOMPOK A DI TK Aryanita, Kiki; Ali, Muhamad; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan. mendeskripsikan Pemanfaatan kartu angka 1-10 dalam penguasaan konsep bilangan pada anak kelompok A usia 4-5 tahun di taman kanak-kanak  (TK)  Gembala Baik Kota Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi dengan alat pengumpul data yaitu panduan wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Dari hasil penelitian yang diperoleh dalam pembuatan perencanaan pembelajaran menggunakan PERMEN No.58 Tahun 2009 sebagai acuan yang disesuaikan dengan kurikulum yang telah dibuat TK. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan melibatkan anak secara langsung dalam kegiatan pembelajaran , cara mengevaluasi guru membimbing anak dalam setiap kegiatan, respon anak dalam pembelajaran pada saat menfaatkan kartu angka  dalam penguasaan konsep bilangan anak terlihat sangat senang dan berkembang sangat baik. Kata Kunci : Penguasaan konsep bilangan, kartu angka, Anak Usia Dini Abstract: This study aimed to describe. Utilization describes the number cards 1-10 in mastering the concept of group A number of children aged 4-5 years in kindergarten (TK) Good Shepherd Pontianak. The method used is descriptive and qualitative approach. The technique used in this research is observation, interview, documentation of the data collection tool that interview, observation, documentation and field notes. From the research results obtained in the manufacture of candy 58 lesson plans using 2009 as a reference adapted to the curriculum that have been made kindergarten. Implementation of the learning is done directly involve children in learning activities, how to evaluate teachers guide children in every activity, the child's response upon learning utilizing digit card number in the control concept looks very happy child and growing very well.   Keywords : Mastery of the concept of numbers , card numbers, Childhood  
ANALISIS KEHARMONISAN KELUARGA PETANI MELAYU DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN ANAK DI DESA NANGA SUHAID Anjassari, Winda Meilinda; ., Rustiyarso; Budjang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keharmonisan keluarga petani melayu dalam membentuk kepribadian anak di desa Nanga Suhaid Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif karena penulis menggambarkan secara faktual dan obyektif keharmonisan keluarga dalam membentuk kepribadian anak berdasarkan kenyataan di lapangan. Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data lebih mendalam, kredibel dan bermakna sehingga tujuan penelitian dapat dicapai. Lokasi penelitian adalah Desa Nanga Suhaid Kabupaten Kapuas Hulu dengan waktu penelitian dari tanggal 24 Maret 2014 hingga 24 Mei 2014. Kesimpulan dalam penelitian ini, keharmonisan keluarga jelas sekali dapat membentuk kepribadian anak. Keluarga yang memiliki kasih sayang, sikap saling pengertian, komunikasi terjalin baik, waktu yang banyak untuk keluarga lebih mudah membentuk kepribadian anak yang baik   Kata Kunci : Keluarga Harmonis, Kepribadian Anak, Petani Melayu Abstract: Abstract: This research aims to analyze the harmonism of malay farmer’s family in creating children personality in Nanga Suhaid Kapuas Hulu. The method used in this research was descriptive research because the researcher factually and objectively described family’s harmonism in creating children personality based on the real life. The approach used was qualitative approach in order to get the accurate, credible and meaningful data so that the purpose of the research can be achieved. This research was conducted in Nanga Suhaid Kapuas Hulu from 24 Maret 2014 to 24 May 2014. The conclusion of this research was family’s harmonism obviously can create children personality. A family that has affection, mutual understanding, good communication, much time can easily create children’s good personality.   Keywords: Harmonic Family, Children Personality, Malay Farmer
PENGARUH TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD Susanti, Dewi; ., Sugiyono; Tirtowati, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 41 orang dan siswa kelas VB yang berjumlah 39 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata–rata post-test pada kelas ekperimen sebesar 81,83 sedangkan kelas kontrol sebesar 71,11. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar  diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Timur. Kata Kunci: Teknik lingkaran kecil lingkaran besar, hasil belajar Abstract: This research aimed to describe the influence of cooperative learning model inside outside circle technique towards the learning result of fifth grade students in Social Sciences subject of elementary school number 05 East Pontianak. The method of research used was quasi experimental with non equivalent control group design. The samples of this research were fifth grade students in the class A that consist of 41 students and class B that consist of 39 students. The results of data analysis showed that the mean of posttest in experimental class was 81,83 while in control of class was 71,11. Moreover, the effect size of learning result of students  in experimental class and control class was 1,007 which was classified as high category. This meant that the use of cooperative learning model inside outside technique provides a high influence towards  learning result of fifth grade students in Social Science subjects of elementary school number 05 East Pontianak. Keywords: Inside outside circle technique, learning result
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI METODE LATIHAN PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 42 KUBU RAYA F34209484, Rosita; Uliyanti, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research on Improving Learning Activities Math Lessons Through Exercise Method class II grade of elementary school 42 in Kubu Raya aims to describe whether there is an increased activity of learning through practice math methods class II grade of elementary school 42 in Kubu Raya. The method used is descriptive method. Form study is a follow-Class Research. Value of the average student mastery before applying training methods was 50%, after doing research cycle increased to 83.33% to 100% the second cycle. So we can conclude there is increased activity of learning through training methods math class II grade of elementary school 42 in Kubu Raya. Abstrak : Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Metode Latihan Pelajaran Matematika kelas II SDN 42 Kubu Raya bertujuan untuk mendeskripsikan apakah ada peningkatan aktivitas belajar melalui metode latihan pelajaran matematika kelas II SDN 42 Kubu Raya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas. Nilai ketuntasan rata-rata siswa sebelum diterapkannya metode latihan adalah 50%, setelah melakukan penelitian siklus I meningkat menjadi 83,33% siklus II menjadi 100%. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan aktivitas belajar melalui metode latihan pelajaran matematika kelas II SDN 42 Kubu Raya. Kata kunci : aktivitas belajar, metode latihan.

Page 648 of 1059 | Total Record : 10581

 646   647   648   649   650 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue