cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 715   716   717   718   719 
PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR-DASAR AKUNTANSI DI SMKN 1 PONTIANAK Annisa, Vera
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak The purpose of this research is to know the influence of self efficacy towards the student’s learning outcomes of the basics accounting subject on class X AK in SMKN 1 Pontianak. The method in this research is the associative method. This is an ex post facto reasearch. The population in this research is 189 students. The number of samples in this reasearch is 65 students. Data collection techniques in this reasearch are direct communication techniques (interview guidelines), indirect communication techniques (self efficacy questionnaire), and documentary techniques (data of students' daily tests). The results of this research showed that there is the positive influence of self efficacy towards the student’s learning outcomes on the basics accounting subject in SMKN 1 Pontianak. This can be known from the t value is 8.854 which shows there is influence of self efficacy towards student’s learning outcomes. When it compared with the t table on the significance level of 0.05 of 1.998, so that Ha is accepted. The conclusion of this research is self efficacy has a significant effect on the student’s learning outcomes of the basics accounting subject in SMKN 1 Pontianak.   Keywords: Self efficacy, Learning outcomes, Basics accounting subject
PENINGKATAN KEMAMPUAN SMASH OPEN MELALUI ALAT DRILL SMASH Alamsyah, Alamsyah; Supriatna, Eka; Samodra, Y. Touvan Juni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractMastery of the basic smash techniques in volleyball is important. The success of a team in winning a volleyball match is largely determined by the smash. Therefore, the researcher gave a smashing exercise using the method of the smash drilling tool. This study aims to find out the improvement of the smash drill tool on the ability of smash open in volleyball, hoping to give good results so it can be applied in the training process. The method used in this research is an experiment with pre-experimental design. The population in this study was thirty-four male volleyball athletes at the Pontianak Brojomusti club, and ten athletes were chosen as the sample in this study. The instrument used in this study is a smashing test, in which each athlete smashes open 10 times with different numbers in each corner. Before conducting the hypothesis test, the researcher did the prerequisite tests such as the Lillefors Test, Homogeneity Test and Influence Test with T-Test. Based on the results of the calculation of tcount 19.01> ttable 2.26 it can be concluded that Ha was accepted, it means that the applied training method affects the ability of the smash open. Calculation of the effect size obtained is 21.37%.Key Words : Smash Open, Drilling tool
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING FLUENCY THROUGH THE USE OF DNS Awiliya, Robiatul; Supardi, Iwan; Wijaya, Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to improve the students’ speaking fluency through the use ofDrafting Note for Speaking (DNS). The method used is a classroom action research which consisted of 3 cycles. The subjects of this research were tenth grade students of MAN 1 Pontianak which were consist of 33 students. The result of data analysis showed that using Drafting Note for Speaking (DNS) improved the students’ speaking fluency along the cycle. First cycle was 39 points which were categorized into poor qualifications, the figure improved by 50 points qualified into poor to average in the second cycle, and 81 points qualified into good to excellent in the third cycle.   Keywords: Speaking Fluency,Improvement, Drafting Note for Speaking (DNS)   Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kelancaran siswa dalam berbicara melalui penggunaan Penyusunan Catatan untuk Berbicara (DNS). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 1 Pontianak yang terdiri dari 33 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa menggunakan Penyusunan Catatan untuk Berbicara (DNS) meningkatkan kelancaran berbicara siswa sepanjang siklus. Sikluspertamaadalah39poinyangdikategorikankedalamkualifikasiburuk, skorditingkatkanmenjadi50 poindengan kualifikasiburuk kerata-ratapadasikluskedua, dan81poin yangdikategorikandalam kualifikasibaikke yang sangatbaikpadasiklusketiga.   Kata kunci: Kelancaran berbicara, Peningkatan, PenyusunanCatatanuntukBerbicara (DNS)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI Setiawan, Wawan; Supriatna, Eka; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrack: The effect of direct learning model to the students achievement of the basic techniques of passing the volleyball. The research purpose is to know the effect of direct learning model to the students achievement of the basic techniques of passing the volleyball. Method of research is pre-experimental design with one-group pre-test post-test design. Techniques of data analysis are pre-test and post-test by using normality test and homogeneity. To know whether there is a significant difference in analysis data by using t-test. If t arithmetic t table so the difference of the test is not significant or it can be say that there is no effect, Meanwhile, If t arithmetic ttable so the difference of the test is significant or it can be say that there is an effect. Based on the research finding showed that, tarithmetic is 21,152 and ttable is 2,042 or t arithmetic ttable. In conclusion, there is an effect of direct learning model to the students achievement of the basic techniques of passing the volleyball. Keywords: direct learning model, students achievement, underhand passing the volleyball Abstrak: Pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan model One-Group Pretest-Posttes Design. Teknik analisis data menggunakan pre test dan post test menggunakan rumus uji pengaruh atau uji T, sebelum data dianalisis menggunakan uji T terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan homogenitas.Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan terhadap analisis data dengan menggunakan uji t. Jika t hitung t tabel maka perbedaan test tidak signifikan atau bisa dikatakan tidak memiliki pengaruh, sebaliknya jika thitung ttabel maka perbedaan tes signifikan atau bisa dikatakan memiliki pengaruh. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa thitung adalah 21,152 dan ttabel adalah 2,042 atau thitung ttabel sehingga disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli. Kata kunci: Model Pembelajaran Langsung, Hasil Belajar, Passing Bawah Bolavoli.
PENGEMBANGAN MODEL MICRO TEACHING CALON GURU DI SEKOLAH TINGGI PASTORAL SANTO AGUSTINUS KEUSKUPAN AGUNG PONTIANAK F25111002, Suko; ,, Marzuki; Sada, Clarry
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan model micro teaching calon guru di Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak? Dengan tujuan untuk menemukan model micro teaching yang dapat digunakan dalam pemecahan masalah lokal di Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model di Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. Instrument utaman penelitiannya adalah penulis, dibantu dengan alat perekam, lembar observasi, dan daftar pertanyaan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriftif kualitatif. Dari penelitian tersebut dihasilkan sebuah model pembelajaran micro teaching, yaitu Model Core Teaching sandard yang mengacu pada pembelajaran konstruktivistik. Kata Kunci : Pengembangan Model, Micro Teaching Abstrac: The problem in this study is how the development model of micro teaching prospective teachers in Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak?with the to find a micro teaching models that can be used in solving local problems in Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. This research is a research and development model study at Sekolah Tinggi Pastoral Santo Agustinus Keuskupan Agung Pontianak. The researcher is the main research instruments aided by vidieo recorders, observation sheets, and interview lists. The data were analyzed by descriptive qualitative. From these studies produced a micro teaching learning modelis a model core teaching standards refers to the constructivist learning. Keywork: Development of model, and micro teaching
PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PENGHUNI LAPAS PEREMPUAN DI PONTIANAK Maryani, Heni; Asriati, Nuraini; Achmadi, Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan dan pelatihan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha penghuni lapas perempuan Pontianak. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang diberikan kepada 84 napi dari berbagai jenis kejahatan. Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah regresi linear berganda. Bentuk penelitian kuasi survei adalah analisis legresi linier berganda digunakan untuk mengetahui pengaruh dari variabel independen yaitu pengaruh pendidikan dan pelatihan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisoner terhadap 84 responden/sampel. Hasil penelitian didapat, 1) Terdapat pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha penghuni lapas sebesar 98.6%, 2) Terdapat pengaruh pelatihan berwirausaha terhadap minat berwirausaha penghuni lapas sebesar 99.7%, 3) Terdapat pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap minat berwirausaha penghuni lapas sebesar 99.8% sedangkan sisanya (100% - 99.8% = 0.2%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti Kata kunci: Pengaruh Pendidikan,  Pelatihan, Minat Berwirausaha
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA PETA DALAMPEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VI SD F34211524, Hazminarni; ., Suryani; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan peningkatan hasil belajar melalui media peta dalam pembelajaran IPS, siswa kelas VI SDN 14 Seluas Bengkayang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. subjek penelitian ini adalah guru sebagai peneliti dan 28 siswa kelas VI. Berdasarkan analisis data kemampuan guru menyusun perencanaan pembelajaran pada siklus I rata-rat 2.52 menjadi rata-rata 3 pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada Siklus I rata-rata 2,35 menjadi rata-rata 3 pada siklus II. Hasil belajar siswa dari siklus I rata-rata 62,75 dengan persentase ketuntasan 67%, mingkat menjadi rata-rata 77,57 dengan persentase ketuntasan 87 % pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut diambil kesimpulan bahwa pembelajaran IPS melalui media peta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 14 Seluas Bengkayang.   Kata kunci : Hasil Belajar, Media Peta, Ilmu Pengetahuan Sosial   Abstract: This study aims to describe the learning outcome through the media map in learning social studies, students of class VI SDN 14 Covering Bengkayang. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. The research subject is the teacher as researcher and 28 sixth grade students. Based on the data analysis capabilities of teachers prepare lesson plans in the first cycle average rat 2:52 to average 3 on the second cycle. The ability of teachers to implement learning in the first cycle average of 2.35 to an average of 3 on the second cycle. Student learning outcomes of the first cycle the average percentage of 62.75 with 67% completeness, mingkat to an average of 77.57 with 87% percentage of completeness in the second cycle. Based on this we conclude that the social studies learning through the medium of the map can improve learning outcomes of sixth grade students of SDN 14 Covering Bengkayang.   Keywords: Results Learning, Media Map, Social Sciences
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA SISWA SMP NEGERI 5 PONTIANAK Najua, .; ., Syambasril; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami bacaan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Pontianak menggunakan metode Discovery Learning. Memahami bacaan pada penelitian ini ditekankan pada unsur intrinsik cerpen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa metode Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan memahami bacaan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Pontianak. Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 60, dilaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 72, dan dilaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 77.   Kata Kunci: Kemampuan, Memahami Bacaan, Discovery Learning Abstract: The goal of this research was to know the improvement of comprehend the text with Discovery Learning method. Comprehend the text on this research was focused on short story’s intrinsic substance. From of classroom action research. The method of this research was qualitative descriptive. This research consist of two cycles. Research finding showed the improvement of comprehend the textskill of student in eighth grade of SMPN 5 Pontianak with discovery learning method. Mean score of students was 60, the score improved in cycle 1 which the mean score was 72, and cycle 2 was 77.   Keywords: Skill, Comprehend The Text, Discovery Learning
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMUKAN PIKIRAN POKOK BACAAN MENGGUNAKAN METODE TUGAS SISWA KELAS IV SD Tefa, Pieter Roberd Watson; ., Sukmawati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode tugas dalam peningkatan kemampuan siswa dalam menemukan pikiran pokok dalam teks bacaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 08 Riyai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Hasil analissis data dari penelitian ini adalah adanya peningkatan perolehan skor siswa yaitu pada siklus I rata-rata nilai siswa adalah 60,33 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 94,31. Penilaian terhadap kinerja guru dalam menyusun rancangan pembelajaran pada siklus I adalah 2,72 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 3,85. Sedangkan Penilaian terhadap guru dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu pada siklus I adalah 2,95 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 3,95. Berdasarkan analisis data tersebut, menunjukan bahwa penggunaan metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan pikiran pokok dalam teks bacaan. Kata kunci: Pikiran Pokok, Metode Pemberian Tugas Abstract: This study aimed to describe the use of the method in improving students' ability task in finding the main idea in a text reading in learning Indonesian in fourth grade SDN 08 Riyai. The method used in this research is descriptive. Results analissis data from this study was an increase in gain scores of students in the first cycle is the average value is 60.33, while students in the second cycle increased to 94.31. Assessment of the performance of teachers in preparing lesson plan in the first cycle was 2.72, while in the second cycle increased to 3.85. While the assessment of the teacher in the implementation of learning that in the first cycle was 2.95, while in the second cycle increased to 3.95. Based on the analysis of these data shows that the use of the method of administration tasks can improve students' ability to find main idea in a reading text. Keywords: Mind Principles, Methods Task Giving
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN STRATEGI PROYEK UNJUK TUTUR GERAK DASAR TARI DAYAK KELAS VIII Saragih, Yeni; Amir, Amriani; ., Ismunandar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to explain and describe the process of improving the learning outcomes of students using the strategy said the demonstration project (show and tell) the motion of the material basis in the Dayak dance class VIII Junior High Madrasa Mujahidiin Pontianak. Research carried out in the form of action researct (action research) with methods of descriptive and qualitative approach. The results include the average value of the study of students at the time of the pre-cycle 64.41. After the first act during the first cycle, the average increase in the value of learning outcomes of students by 11.98 or 18.6%, to 76.39. the, average value of the study of students increased again after the second action during the second cycle of 7.59 or 9.92%, to 83.98. It can be concluded that the use of performance strategies explained (show and tell) can improve the learning outcomes of students in basic motion meteri Dayak dance in junior secondary school class VIII Mujahidin Pontianak. Keywords: Learning Outcomes Strategy Demonstration Project Basic Speech In Motion Dance Dayak. Abstrak: Tujuan penelitian ini ialah menjelaskan dan mendeskripsikan proses peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan strategi proyek unjuk tutur (show and tell) dalam materi gerak dasar tari Dayak di kelas VIII Madrasa Tsanawiyah Mujahidin Pontianak. Penelitian yang dilakukan berbentuk penelitian tindakan (action research) dengan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian antara lain nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada saat pra siklus yakni 64,41. Setelah dilakukan tindakan pertama pada saat siklus I, peningkatan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 11,98 atau 18,6% menjadi 76,39. Kemudian, nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kembali meningkat setelah dilakukan tindakan kedua pada saat siklus II sebesar 7,59 atau 9,92% menjadi 83,98. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi unjuk tutur (show and tell) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam meteri gerak dasar tari Dayak di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Mujahidin Pontianak. Kata Kunci: Hsil Belajar Strategi Proyek Unjuk Tutur Dalam Gerak Dasar Tari Dayak

Page 717 of 1058 | Total Record : 10573

 715   716   717   718   719 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue