cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 757   758   759   760   761 
PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Susilawati, Yusenta; Margiati, K. Y; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, yang pada akhirnya akan berdampak pula pada meningkatnya hasil belajar siswa, dengan Model Pembelajaran Tematik dan Metode Kerja Kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bersifat kolaborasi antara Peneliti, Supervisor, Kepala Sekolah dan guru atau teman sejawat. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam kegiatan yang berbentuk siklus dengan mengacu pada model spiral dari Kemmis dan Tagart. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, tindakan pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN No.05 Sansibo yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 19 perempuan. Dalam penelitian ini dikumpulkan data-data berupa aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam dua siklus yaitu siklus I dan Siklus II. Data yang terkumpul diperoleh dari hasil pengamatan pada saat proses pembelajaran dan evaluasi yang dilakukan pada kegiatan akhir pembelajaran, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal latihan. Adapun hasil yang diperoleh dalam Penelitian ini, pada siklus 1 hasil belajar siswa dipersentasekan dengan tingat ketuntasan dengan KKM 65 adalah 70,58% dan pada siklus kedua menjadi 82,35%, dari hasil tersebut dapat dilihat adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapakan model pembelajaran tematik dengan metode kerja kelompok di kelas 3 SDN 05 Sansibo. Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa,Pembelajaran Tematik, Metode Kerja Kelompok ABSTRAC Intention of this Research [is] to improve student activity in course of study, which is on finally will affect also [at] the increasing of result learn student, with Model Study of Tematik and Method Team-Work. Method which [is] used in this research [is] method of deskriftif which in form of Research Of Action Class ( Classroom Action Research) having the character of kolaborasi [among/between] Researcher, Supervisor, Headmaster and coleage or teacher. this Research procedure [is] executed in activity which in form of cycle by relate [at] model of spiral of Kemmis and of Tagart. Each;Every cycle consist of four activity of fundamental that is planning, execution action, and observation of refleksi. As for which becoming this research subjek [is] class student of III SDN No.05 Sansibo amounting to 34 student which consist of 15 men and 19 woman. In this research [is] collected [by] datas in the form of student activity in course of result and study learn student in two cycle that is cycle of I and Cycle of II. gathered to be Data to be obtained from result of perception at the (time) of study process and [done/conducted] evaluation [at] final activity [of] study, by means of ... compiler of data in the form of observation sheet and practice problem. As for result of which [is] obtained in this Research, [at] cycle 1 result learn percentage student with complete tingat with KKM 65 [is] 70,58% and [at] [both/ second] cycle becoming 82,35%, from the result can be seen [by] the existence of the make-up of result learn student after menerapakan model study of tematik with team-work method [in] class 3 SDN 05 Sansibo. Keyword : Result Learn Student Study Of Tematik, Method, Team-Work.
ANALISIS AKTIVITAS GURU MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA NEGERI SE- KOTA SINGKAWANG Mandala, Yoga; Khosmas, F.Y; B.U., Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru pada tahap permulaan pengajaran, aktivitas guru tahap pelaksanaan inti pengajaran, aktivitas guru pada tahap evaluasi pengajaran, dan kendala - kendala yang dihadapi guru mata pelajaran ekonomi pada proses pengajaran di SMA Negeri se-Kota Singkawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian survey. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung dan teknik studi dokumenter. Alat pengumpul data adalah lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumen.Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru SMA Negeri se- kota Singkawang melaksanakan aktivitas mengajar sesuai dengan tahapan dan indikator nya, dengan kendala yang bervariasi. Kata Kunci : Aktivitas guru, Mata Pelajaran Ekonomi   Abstract: This study aimed to determine the activity of teachers in the early stages of teaching, teachers' implementation phase core activities of teaching, teachers in evaluating the activity of teaching, and constraints - the constraints faced by teachers of economic subjects in the teaching process in SMA se-Singkawang. The method used in this research is descriptive method, the survey form. Data collection techniques that direct observation techniques, direct communication techniques and techniques of documentary studies. Data collection tool was a sheet of observation, interview and dokumen.Pengolahan data using qualitative descriptive analysis. The results showed that most of the teachers of SMA as Singkawang implement teaching activities in accordance with the stages and its indicators, with varying constraints. Keywords: Activities of teachers, Lesson Economic
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK Zulfithratani, Netty; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar melalui pembelajaran Tematik di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 4 Kecamatan Terentang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada dua siklus dan setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan untuk mendeskripsikan rancangan RPP Tematik (IPKG I), mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Tematik (IPKG 2) dan untuk mendeskripsikan aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik melalui pembelajaran Tematik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran Tematik dapat meningkatkan aktivitas dan kebermaknaan belajar peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 4 Kecamatan Terentang. Kata Kunci: Peningkatan aktivitas, Pembelajaran Tematik Abstract: This study aims to describe the enhancement activity of learning through Thematic learning in first grade Primary School in the 4th Terentang District. The method used in this research is descriptive method with this form of research is Classroom Action Research. This study implemented in two cycles and each cycle implemented in two times of meeting to describe the draft of Thematic Implementation Program, to describe the implementation Thematic Learning, and to describe the students' physical, mental and emotional activity through Thematic Learning. The results of this research show that by using Thematic Learning can improve students' activities and learning meaningfulness first grade Primary School in the 4th Terentang District. Keywords: Enhancement activity, Thematic learning
NILAI KRISTIANI DALAM CERPEN KARYA ANCILLA IRIN SINTRIANADI MAJALAH DUTAEDISI TAHUN 2012 Albino, Serillus; Priyadi, Antonius Totok; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai Kristiani dalam cerpen-cerpen karya Ancilla Irin Sintriana di Majalah Duta edisi tahun 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, berbentuk kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam cerpen-cerpen karya Ancilla Irin Sintriana di Majalah Duta edisi tahun 2012, yaitu: 1) nilai iman, meliputi nilai penyerahan diri, kepercayaan dan ketaatan.2) Nilai pengharapan, meliputi nilai ketekunan dan nilai tahan uji. 3) Nilai cinta kasih, meliputi nilai cinta kasih Allah terhadap manusia, cinta kasih manusia terhadap Allah, meliputi nilai cinta kasih manusia terhadap sesama (nilai kemurahan hati, kerendahan hati, kelemahlembutan, dan kesopanan). 4) Nilai kebijaksanaan, meliputi nilai kecerdasan. 5) Nilai keadilan, meliputi nilai menghargai hak dan menghormati orang lain. 6) Nilai ketabahan, meliputi nilai keberanian, yang terbagi lagi menjadi tiga, yaitu: nilai kejujuran, nilai tanggung jawab, nilai rela berkorban. 7)  Nilai penguasaan diri, meliputi nilai pengendalian diri dan nilai kehematan. Kata Kunci: Nilai Kristiani, Cerpen, Majalah Duta Abstract: This research aims to describe Christianity values in short stories by AncillaIrinSintriana in Duta (a magazine) published in 2012. Research method used in in this research is descriptive method, with qualitative form. Based on data analysis, Christianity value contained in the short stories are as follow: 1) faith value, including self-surrendering, belief, and obedience value. 2) Hope value, including perseverance and endurance value. 3) Love value, including value of love of God for human, love of human for God, and love of human for his fellow human (value of generosity, humility, tenderness, and politeness). 4) Wisdom value, including intelligence value.5) Justice value, including value of appreciation of people and human right. 6) Determination value, including bravery value, which is divided into three value, i.e.value of honesty, responsibility, and sacrifice. 7) Self-control value, including self-restraint and thrift value. Keywords: Christianity value, short story, Duta magazine
DISPOSISI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH BERBENTUK OPEN START DI SMP NEGERI 10 PONTIANAK Maisaroh, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractProblem solving ability is one of the base abilities that should be mastered and improved by students. Besides problem solving ability, math also concerns about affective aspect which is mathematical disposition. The purpose of this research is to description the students’ mathematical dispositions observed from ability in solving open start problems at SMP Negeri 10 Pontianak. The research method used is descriptive and the form of research is survey.the subject of this research were the seventh grade students class A that consist of 38 students. The technique of data collection were measurement technique is problem solving test and mathematical disposition scale. The results in this research shows that students’ mathematical disposistion varies based on the problem solving ability. Students who have the same problem solving ability turn out have different mathematical disposition, that are have mathematical disposition very high, high, and medium level.Keywords : Students’ Mathematical Disposition, Problem Solving Ablity, Open Start Problem
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI SD F 34210551, Suhada; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VI SDN Paloh. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan imformasi yang jelas, objektif dan akurat mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas VI SDN Paloh, sedangkan manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan manfaat bagi guru, siswa dan bagi sekolah. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survey studies dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik dari pra tindakan33,79% ke siklus III sebesar 97.58% meningkat sebesar 63.79% dengan kategori tinggi. Sedangkan aktivitas mental dari pratindakan 24,73% ke siklus III sebesar 87,09% meningkat sebesar 62,36% dengan kategori tinggi. Sedang aktivitas emosional dari pra tindakan 31.19% ke siklus III sebesar 97.85% meningkat sebesar 66.67%dengan kategori tinggi.Hasil belajar dari pra tindakan 60.45% kesiklus III sebesar 88.60 % meningkat sebesar 28.15 % dengan kategori baik. Abstract : Research about Learning Activity Step-up IPA By Use Of Demonstration Method On Student brazes VI SDN Paloh. To the effect this research to get imformasi that clear, objektif and accurate about demonstration method purpose in IPA'S learning on student brazes VI SDN Paloh, meanwhile benefit of this research which is gets to give benefit to learn, student and divides school. Method that is utilized is deskriftif's method whereas research form that is utilized is survey studies with Actions Observational type braze. Performance indicator that is analyzed is physical activity, mental and emotional. With acquired observational end product which is physical activity of pre tindakan33,79% to III. cycles as big as 97.58% worked up as big as 63.79% by tall categories. Meanwhile mental activity from pratindakan 24,73% to III. cycles as big as 87,09% worked up as big as 62,36% by tall categories. Be emotional activity of pre action 31.19% to III. cycles as big as 97.85% worked up as big as 66.67%dengan tall categories. Learned result of pre action 60.45% to III. cycles as big as 88.60 % worked up as big as 28.15 % by good categories. Kata kunci: Aktivitas belajar, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Metode Demonstrasi
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DIKAJI DARI SELF-CONFIDENCE PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA Theresia Eka Mubila Juniarti; Edy Yusmin; Asep Nursangaji
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i9.35806

Abstract

AbstractThe importance of representation is also contained in the principles and standards of school mathematics evaluation. As much as 26% of students in class XI MIA-2 are completed and as much as 74% is declared incomplete. Based on the results of the study and the interview of three students the researcher suspected an indication of low student representation ability in linear program subject matter. There is a positive relationship between the self-concept of mathematics and the mathematical achievement one of them is self-confidence. The method used in this study is a quantitative descriptive with a form of survey research. Based on the self-confidence level, students who have high self-confidence tend to have high mathematical representation capabilities. The ability of mathematical representation of students who have high self-confidence has the ability to translate with 86% classified very high, while the ability of transformation with the achievement of 78% classified high. Students who have self-confidence in the translation capabilities with a 69% high classified ability, while the ability to transform with 47% of being classified is moderate. Students who have low self-confidence, have an ability to translate with 58% are classified as moderate, while the ability of transformation with 36% classified is low.Keyword: Ability, Mathematical Representation, Self-Confidence  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS VI SEKOLAH DASAR Yesaya, .; ., Suryani; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Terduk DampakKabupaten Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.Alat pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung. Bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelaskelas yang terdiri dari dua siklus dalam proses pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan perolehahan data kemampuan guru dalam merancang pembelajaran, kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, dan hasil belajar siswa menggunakan metode kerja kelompok.Terdapat peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II sebesar 14,67%. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I cukup kemudian pada siklus II dikategorikan sangat baik.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Kerja Kelompok.   Abstract: The research objective is generally to improve student learning outcomes in study Natural Sciences at the State Primary School sixth grade 05 Terduk Dampak Kabupaten Sekadau. The method used is the method of data collection deskriptif.Alat using direct observation techniques . Forms of action research that studies classes have consisted of two cycles in the learning process that includes planning , implementation, observation, and refleksi.Penelitian aims to get the data perolehahan teachers in designing learning ability, the ability of teachers to implement teaching and student learning outcomes using working methods kelompok.Terdapat improvement of learning outcomes in the first cycle to the second cycle of 14.67 % . Thus the average score of student learning outcomes in the first cycle enough then in the second cycle categorized as very good .   Keywords: Learning Outcomes, Group Work Method .
UJI AKTIVITAS EKSTRAK KENCUR TERHADAP PENGENDALIAN PERTUMBUHAN Fusarium oxysporum DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBUATAN FLIPBOOK Monika, Icha; Yeni, Laili Fitri; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to determine the activity of kencur extract against Fusarium oxysporum control fungal growth and the effective concentration and determine the validity flipbook as a medium of learning materials. The research consisted of two phases. First, test the activity of the kencur extract on the growth of Fusarium oxysporum using experimental methods with 10 treatments and 3 replications were analyzed by one-way ANOVA test. Second, to test the validity of flipbook by 7 validator validated and analyzed based on the amount of the average score of all aspects. The results of the research kencur extract has the ability to inhibit the growth of Fusarium oxysporum is characterized by increasingly shrinking diameter fungi and effective concentration of 0,5%. The results of the validation analysis flipbook media obtained with an average score of 3,7 and classified as invalid so it fit for use in the learning process at the sub material environmental pollution in first grade of senior high school. Keywords: kencur extract, Fusarium oxysporum, flipbook Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas ekstrak kencur terhadap pengendalian pertumbuhan jamur Fusarium oxysporum dan konsentrasi efektif serta mengetahui kevalidan flipbook sebagai media pembelajaran. Penelitian ini terdiri dari 2 tahap. Pertama, uji aktivitas ekstrak kencur terhadap pertumbuhan Fusarium oxysporum menggunakan metode eksperimen dengan 10 perlakuan dan 3 kali ulangan yang dianalisis menggunakan uji one-way Anova. Kedua, menguji kevalidan media flipbook melalui validasi oleh 7 validator dan dianalisis berdasarkan jumlah rata-rata skor seluruh aspek. Hasil penelitian menggunakan ekstrak kencur memiliki kemampuan untuk menghambat pertumbuhan Fusarium oxysporum yang ditandai dengan semakin mengecilnya diameter jamur dan konsentrasi efektif 0,5%. Hasil analisis validasi media flipbook diperoleh skor rata-rata 3,7 dan tergolong valid sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran pada sub materi pencemaran lingkungan kelas X SMA. Kata Kunci: ekstrak kencur, Fusarium oxysporum, flipbook
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPAPESERTA DIDIK TUNA GRAHITA RINGAN MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS V Pabuntang, Sarah Malimbu; Utami, Sri; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini membahas lima masalah pokok yaitu (i) Bagaimana merancang pembelajaran IPA melalui metode diskusi. (ii) Bagaimana pelaksananan pembelajaran IPA melalui metode diskusi. (iii) Bagaimana aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui metode diskusi.(iv) Bagaimana aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui metode diskusi. (v) Bagaimana aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan pada peserta didik tuna grahita ringan di kelas V SDLB Negerti 25 Pusat Damai tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 7 orang pada mata pelajaran IPA. Pelaksanaannya dilakukan 2 siklus. Masing masing siklus dilakukan satu kali pertemuan. Data yang dikumpulkan melalui observasi, dokumen, penilaian diri (refleksi). Kemudian data dianalisa untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui metode diskusi pada siklus pertama kemudian dilanjutkan pada siklus kedua. Aktivitas belajar peserts didik dari sisi fisik, mental dan emosional meningkat dan kriteria ketuntasan minimal(KKM) pencapaian hasil belajar IPA adalah 60. Abstract: This risearch is discuss five main problem (i) how to design science subject using discuss method. (ii) how to implementation science subject by using discuss method. (iii) how physical activity the students in learning science subject by using discuss method. (iv) how mental activity the learners in learning science subject by using discuss method. (v) how emotional activities of learner in learning science sunject by using discuss method. The Class action research (CAR) is implementation to the mentally disabled person in grade five SDLBN 25 Pusat Damai academic year 2012/2013 which amount seven students in science subject. The implementation is performed in two cycles. Every cycles doing in one meeting. The files gathered through observation, documents, and self assessment (reflection). And then analyzed for know the learners activities in learning science subject by using discuss method in first cycles and then continued to the second cycles. The study activities from physical, mental, and emotional side is grow up and the criteria minimum passing grade (CMPG) achievement of learning outcomes is 60 in science subject.

Page 759 of 1058 | Total Record : 10573

 757   758   759   760   761 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue