cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 843   844   845   846   847 
RESPON SISWA TERHADAP FILM ANIMASI ZAT ADITIF Faryanti, Hasana; Panjaitan, Ruqiah Ganda Putri; ,, Yokhebed
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap film animasi zat aditif. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan 6 tahap. Tahap 1 potensi dan masalah, tahap 2 pengumpulan data, tahap 3 desain produk, tahap 4 validasi desain, tahap 5 revisi desain dan tahap 6 uji coba produk. Film animasi di uji kelayakannya terlebih dahulu oleh 3 orang ahli media dan 5 orang ahli materi. Respon siswa diambil sebanyak 30 orang siswa kelas VIII yang berasal dari 3 SMP/MTs yang ada di wilayah Pontianak Tenggara menggunakan angket. Angket respon terdiri atas 5 indikator yaitu format, relevansi, perhatian, kepuasan, dan percaya diri. Hasil respon siswa terhadap film animasi adalah sangat positif dengan persentase sebesar 91,9%. Kata kunci : Respon Siswa, Film Animasi, Zat Aditif.  Abstract: This study aims to determine students' response to the animated film additives. Method of this research was Research and Development (R&D) with 6 phases. Phase 1 potentials and problems, phase 2 data collection, phase 3 product designs, phase 4 design validations, phase design revisions, and phase 6 product trials. The animated film in the feasibility test in advance by 3 media experts and 5 material experts. Student response is taken as many as 30 students for 8th grade students of SMP/MTs in Southeast Pontianak region using a questionnaire. Questionnaire responses comprised of five indicators that format, relevance, attention, satisfaction, and confidence. Students' response to the animated film is very positive with a percentage of  91.9%. Keywords: Students' Response, Animated Film, Additives.
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI KELAS V MUHAMMADIYAH 1 KETAPANG F34210031, Farida; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penggunaan metode kerja kelompok dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Metode dalam penelitian adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Jenis penelitian adalah kolaboratif. Sifat penelitian pada penelitian ini adalah bersifat kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: Rata-rata kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan meningkat sebesar 1,13 pada siklus II dibandingkan siklus I. Rata-rata kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 0,81 pada siklus II dibandingkan siklus I. Aktivitas fisik siswa meningkat sebesar 6,06%. aktivitas mental siswa meningkat sebesar 10,91%, dan aktivitas emosional siswa meningkat sebesar 3,03%. Rata-rata hasil belajar siswa dari 75,00 siklus I meningkat menjadi 91,18 siklus II (meningkat sebesar 16,18). Kata Kunci : Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa, pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, metode kerja kelompok. Abstract : The purpose of the study is to investigate the use of group work methods to increase the activity and student learning outcomes . Method in the form of descriptive research is action research . This type of research is collaborative . The nature of the research in this study is qualitative . Based on the research results , it can be concluded that : The average teacher's ability to plan the implementation of an increase of 1.13 in the second cycle than the cycle I. The average ability of teachers to implement the learning experience an increase of 0.81 in the second cycle than the cycle I. Students' physical activity increased by 6.06 % . mental activity of students increased by 10.91 % , and emotional activity of students increased by 3.03 % . Average student learning outcomes of the first cycle increased to 75.00 91.18 Cycle II ( increased by 16.18 ) Keywords : Increased activity and student learning outcomes, teaching Citizenship Education, group work methods.
TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA PENJAS SETELAH MENGIKUTI PERKULIAHAN SENAM LANTAI Mulyono, Aji; Haetami, Mimi; Triansyah, Andika
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The problem in this study was whether there was an increase in self-confidence in physical education students after taking part in floor gymnastics lectures. The purpose of this study was to determine the level of self-confidence of physical education students after taking part in floor gymnastics lectures. The method used in this study was descriptive quantitative survey form, the data used are questionnaires or questionnaires. The sample in this study were the basic education students of FKIP UNTAN in the first semester of the 2018/2019 academic year. Namely, there were 60 students. Based on the calculation of the percentage of the level of confidence of the penjas students after attending the gymnastic floor lectures are as follows: for internal factors, very high (30%), high (66.67%), moderate (3.33%), low (0%) , very low (0%), while external factors are very high (21.67%), high (78.33%), moderate (0%), low (0%), very low (0%). So it can be concluded that the level of self-confidence of short-term students after taking part in a larger gymnastic lecture comes from internal factors compared to external factors. Keyword: Confidence , Lecture , Floor Gymnastics
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MASALAH PADA MATERI HUKUM NEWTON DI MTs ISLAMIYAH PONTIANAK Andriani, Reza; Tandililing, Edy; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study is a design to develop learning module with the considering of learner's appropriate ability and their respond to Sains Learning module based on Newton's Law problems The method of this study is Research and Development used Borg & Gall models with limited to the seventh stage. The subject of this study is Sains learning module based on  the problems that will be done by VIII Grades of MTs Islamiyah Pontianak. The shape of this module consists of a cover, preface, table of contents, introduction, literature review and conclusions. The result of data indicate that this module is appropriate to used as the learning material with the persentage 82,22% (very high) and the appropriateness graphics 81,11% (very high). Learners respond on this module is 79,77% (high). The result of this study showes that Sains Learning Module based on Newton's Law Problem is appropriate as the learner's independent learning material. Keywords:  Development, Problem Based Learning Module
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Adinata, Ferry; ., Warneri; Basri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Effectiveness Learning Group Investigation Model To Enhance Student Learning Outcomes Lesson In Economics. This study aims to determine whether the group investigation model of learning is more effective than conventional learning model for improving student learning outcomes in the class of economic subjects. This form of experimental research study conducted with the type of experiment is quasi-experiment (Experiment Quasy Reasearch). Based on a statistical calculation of the average post-test results of the control class average of 64.29 and a post-test results of the experimental class 69.82 calculations obtained using SPSS with significance <? or 0.034 <0.05 then Ha is accepted. This means that the learning process by providing treatment group investigation for the provision of learning is more effective than conventional models to improve student learning outcomes on economic subjects. Keywords: Group Investigation Model Learning, Learning Outcomes. Absrak: Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran group investigation lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini berbentuk penelitian eksperimen dengan jenis eksperimen yang dilakukan adalah eksperimen semu (Quasy Experiment Reasearch). Berdasarkan hasil perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 64,29 dan rata-rata hasil post-test kelas eksperimen 69,82 diperoleh perhitungan menggunakan program SPSS dengan signifikansi < ? atau 0,034 < 0,05 maka Ha diterima. Hal ini berarti proses belajar mengajar dengan memberikan perlakuan berupa pemberian pembelajaran group investigation lebih efektif daripada model konvensional untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Group Investigation, Hasil Belajar.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN SISWA KELAS V SDN 15 PONTIANAK SELATAN (F37008022), Vieriani Yuniarti; Halidjah, Siti; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan metode latihan siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk PTK, bersifat kolaborasi. Berdasarkan perhitungan rata-rata nilai kelas meningkat dari baseline 58,36, siklus I 62,3, siklus II 75,4. Sedangkan persentase rata-rata nilai kemampuan menulis karangan narasi menggunakan metode latihan dari base line, siklus I, siklus II yaitu kesesuaian judul dengan isi (73,3%;78,8%;81,3%), isi karangan (68%;72%;86,6%), ejaan, tanda baca (46,6%;48%;61%), diksi (52%;53,3%;66,6%), organisasi isi (53,3%;62,6%;80%). Hal ini berarti penggunaan metode latihan dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan. Kata kunci: peningkatan, karangan narasi, metode latihan Abstract: This reseach had investigated the effectiveness of training method as tools for improving students writing ability on narrative text. The subject of the research is the fifth grade students of SDN 15 Pontiank Selatan. The study is an action research consisting of two cycles. As the result of this study, researcher found that studentss score in class average had improved from 58,36 of the baseline into 62,3 at the first cycle and 75,4 at the second cycle. While, the the percentage of students achievement on each cycles are: compatibility title and content (46,6%;48%;61); diction (52%;53,3%;66,6%); and content organizations (53,3%;62,6%;80%). Thus, the use of training methode could enhance students writing ability on narative text. Key word: improvement, narrative text., training method
PENINGKATAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA MELALUI KEGIATAN BERMAIN BALOK PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD (F64112023), Nazayanti; Thamrin, M.; ., Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kemampuan bekerjasama anak di PAUD Terpadu Kecamatan Pontianak Barat melalui kegiatan bermain balok. Kemampuan bekerjasama anak di PAUD Terpadu belum berkembang sesuai harapan dan guru belum menseting kegiatan bermain balok untuk meningkatkan kemampuan bekerjasama anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah anak yang berjumlah 10 orang anak. Lokasi yang digunakan sebagai tempat penelitian adalah di PAUD TERPADU Kecamatan Pontianak Barat. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis data, maka secara umum dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan bermain balok dapat meningkatkan kemampuan bekerjasama anak usia 4 – 5 tahun di PAUD TERPADU Kecamatan Pontianak Barat. Kata Kunci: Kemampuan Bekerjasama, Bermain Balok   Abstract: This study was conducted based on the importance of the improvement of the cooperative ability through block play activites among  4-5 years children at PAUD TERPADU (Integrated early Chilhood Education) of Kecamatan Pontianak Barat. It was found that children’s ability to play blocks at PAUD Terpadu had not fulfilled the expectation, and the teachers had not arranged the block play activities for the improvement of their ability. This study employed a descriptive method and a clasroom action research research with ten students as the subject. Based on the results of the findings and data analysis, it can be concluded  that block play activities could improve the cooperative ability for 4-5 years  children at PAUD Terpadu Kecamatan Pontianak Barat. Key words: cooperative ability, playing blocks
PENINGKATAN HASIL BALAJAR SISWA MENERAPKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V Kariadi, Lauri; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Selama ini pembelajaran matematika yang di ajarkan kepada siswa terlalu monoton dimana guru selalu mengingat dalil-dalil dan rumus-rumus sehingga siswa tidak respon terhadap pembelajaran, Penggunaan metode pembelajaran kurang tepat menjadi salah satu penyebab ketidak berhasilan sebuah proses pembelajaran di sekolah. Hasil dari proses pembelajaran tidak sesuai dengan apa yang di harapkan, berdasarkan masalah yang di kemukakan di atas, maka peneliti ingin memperbaiki proses pembelajaran matematika pada materi operasi hitung bilangan bulat bagaimana kemampuan guru menyusun perencanaan pembelajaran, bagaimana kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, dengan menggunakan metode Kooperatif Tipe Taem Assisted Individualization ini mampu meningkatkan hasil pembelaran di sekolah Dasar Negeri 14 Sandai meningkat dari penelitian tindakan kelas dari siklus 1 mengalami peningkatan di siklus 2. Sehubungan dengan metode yang di gunakan dalam fakta-fakta sekaligus untuk memecahkan masalah yang di hadapi dapat mencapai hasil yang baik, maka bentuk penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas yang di laksanakan dalam 2 siklus. Ketuntasan siswa pada siklus 1 hanya 15 orang siswa dari 28 orang siswa, sedangka pada siklus 2 terjadi peningkatan yaitu 23 orang siswa mendapatkan ketuntasan dari 28 orang siswa. Pembelajaran dengan menggunakan Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar, memotivasi, mengurangi prilaku yang mengganggu komplik antara pribadi siswa, membantu siswa yang lemah, melatih siswa untuk bekerja secara kelompok, melatih keharmonisan, dan kerja sama saling menghargai. Kata Kunci: hasil belajar, metode Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization, Pembelajaran matematika, materi operasi hitung bilangan bulat. Abstract : During this learning in teaching mathematics to students too monotonous where teachers are always considering the arguments and formulas so that the student does not respond to the learning , use of learning methods are less appropriate to be one of the causes of lack of success of a learning process in schools . The results of the learning process does not match what is expected , based on the problems pointed out above , the researchers wanted to improve the process of learning math on integer arithmetic operations matter how well teachers prepare lesson plans , how to implement the learning ability of the teacher , using the Cooperative type of Assisted Individualization Taem is able to improve the results pembelaran in public elementary schools increased from 14 Sandai of classroom action research cycle experienced an increase in cycle 1 2 . In connection with the methods used in the facts as well as to solve the problems faced can achieve good results , then the form of research that is used in a classroom action research carried out in 2 cycles . Completeness students in cycle 1 only 15 students from 28 students , Sedangka an increase in cycle 2 is 23 students gain mastery of 28 students . Cooperative learning using Team Assisted Individualization type can improve learning outcomes , motivate , reduce disruptive behavior komplik between private students, helping students who are weak, train students to work in groups , train harmony , mutual respect and cooperation . Keywords : learning outcomes , methods Cooperative Team Assisted Individualization type , learning mathematics , materials integer arithmetic operations .
KOMPETENSI SOSIAL GURU MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DALAM BERSIKAP INKLUSIF DI KELAS XI IPS 1 MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PONTIANAK Widyan, Muhammad; ., Sulistyarini; Budjang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this research is to find out sociology teacher’s social competency in behaving inclusive with students class XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak. The approach of this research is qualitative approach with descriptive method. The research result shows that the sociology teacher’s social competency in behaving open towards students classified as good. Open behavior is showed by teacher through honest attitude, humble and fair towards students when learning activity was take placed in class. The sociology teacher’s ability in communicating dialogic is also classified as good, this is showed by teacher when the discussion with students take places in class, thus after the teacher present the material, students are gave the opportunity first in questioning something connected to the material which is learnt, after that students give the opportunity to students who deserve to answer the question which is presented by friends, and the last, from the question and answer which are presented by students, teacher responses and gives the summary totality. Keywords : social competency, inclusive attitude. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi sosial guru mata pelajaran sosiologi dalam bersikap inklusif di kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru mata pelajaran sosiologi dalam bersikap terbuka terhadap siswa sudah tergolong baik. Sikap terbuka ditunjukkan oleh guru melalui sikap jujur, rendah hati, serta adil terhadap siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung di kelas. Kemampuan guru mata pelajaran sosiologi dalam berkomunikasi secara dialogis juga tergolong baik, hal tersebut diperlihatkan guru saat berlangsungnya interaksi tanya jawab dengan siswa di kelas dimana setelah guru menyampaikan materi, siswa diberikan kesempatan terlebih dahulu oleh guru dalam mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang sedang dipelajari, setelah itu guru memberikan kesempatan bagi siswa yang ingin menjawab pertanyaan yang dikemukakan oleh temannya, dan selanjutnya dari pertanyaan dan jawaban yang dikemukakan oleh siswanya tersebut guru menanggapinya. Kata kunci : kompetensi sosial, sikap inklusif.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS II SDN 04 NANGA PINOH F 34210306, Halimatus; ., Kaswari; R, Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aimedtoobtaininformationabout thepresence or absence ofan increase innatural sciencelearning outcomesof studentsgradeIIElementary School04NangaPinoh, Melawi regency associatedwith theuse of images media. Form ofresearch in the formof classroom action research(CAR) conductedintwocycles, whicheach cycleconsists ofstages ofimplementationplanning, observationandreflection. Toobtain data onstudent learning outcomesdata taken fromtestresults ofCycleI andII. While dataonthe learningprocessof teachersandstudents. Indicator ofthe successof thisresearchis that if thelearning outcomesof studentsin learning activitiesreached?70% and observationslivelinessstudentsin researchcycle IandII. Furthermore,comparing theaverage achievedinthe first cycle ofvalue54,48and the second cycle83,97whereasstudiesofstudent learning outcomesin the first cycle38%And thesecond cycle100%conclusionsin this studythroughthe use of mediaimagesthatcanimprovestudent learning outcomes inlearningscienceclass IIElementary School04NangaPinoh, Melawi regency. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang ada tidaknya peningkatan hasil pembelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Pinoh, Kabupaten Melawi terkait dengan pemanfaatan media gambar. Bentuk penelitiannya berupa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang setiap siklusnya terdiri atas tahapan perencanaan pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa diambil dari data hasil tes Siklus I dan II. Sedangkan data pada proses pembelajaran guru dan siswa. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah apabila hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran ini mencapai ? 70% dan hasil observasi keaktifan siswa dalam penelitian pada siklus I dan II. Selanjutnya membandingkan perolehan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 54,48 dan pada siklus II 83,97 sedangkan dari hasil belajar siswa penelitian pada siklus I 38% Dan siklus II 100% simpulan dalam penelitian ini bahwa melalui pemanfaatan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Pinoh, Kabupaten Melawi. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar

Page 845 of 1057 | Total Record : 10570

 843   844   845   846   847 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue