Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
616 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 5 No. 4 (2024)"
:
616 Documents
clear
<![CDATA[Dampak GFCF, HDI, dan R&D terhadap Pertumbuhan Ekonomi Negara G20 ]]>
<![CDATA[Ilham, Muhammad]]>;
<![CDATA[Muharja, Fajri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1974
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari Research dan Development, Human Development Index (HDI), Jumlah Hak Paten, Labor Force, dan Gross Fixed Capital Formation (GFCF) terhadap Pertumbuhan Ekonomi di negara anggota G20. Group of Twenty (G20) mencakup negara-negara yang menyumbang delapan puluh persen dari total PDB secara global, tujuh puluh lima persen dari total volume perdagangan global, dan enam puluh persen dari total populasi dunia. Data penelitian yang dimanfaatkan dalam penelitian ini adalah data sekunder yang didapatkan melalui akses terhadap website World Bank dan UNESCO menggunakan rentang waktu 1999 – 2019. Proses pengolahan data memanfaatkan analisis two-step System Generalized Method of Moments (Sys GMM). Hasil temuan yang didapatkan setelah pengolahan data menunjukkan bahwa variabel research dan development, jumlah hak paten, dan labor force belum memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi pada negara anggota G20 dengan taraf nyata lima persen. Variabel Pertumbuhan Ekonomi sebagai variabel dependen mempunyai lag pertama yang berpengaruh positif dan signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi pada taraf nyata lima persen. Sementara itu, variabel Human Development Index (HDI) dan Gross Fixed Capital Formation (GFCF) menunjukkan pengaruh positif yang signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi negara anggota G20 pada taraf nyata lima persen.]]>
<![CDATA[Manajemen POAC dalam Pembelajaran Kelas Rangkap di Sanggar Bimbingan, Malaysia ]]>
<![CDATA[Wirya, Deany Yasir]]>;
<![CDATA[Purwoko, Budi]]>;
<![CDATA[Mariana, Neni]]>;
<![CDATA[Khamidi, Amrozi]]>;
<![CDATA[Nursalim, Mochamad]]>;
<![CDATA[Widiyanah, Ima]]>;
<![CDATA[Amalia, Kaniati]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1975
<![CDATA[Pentingnya analisis kebutuhan yang komprehensif untuk menentukan tujuan pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran kelas rangkap.. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan prinsip manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dalam pembelajaran kelas rangkap di Sanggar Bimbingan Malaysia. Dengan menghadapi tantangan keterbatasan sumber daya dan kebutuhan siswa yang beragam, penelitian ini menggunakan metode kajian literatur untuk menganalisis studi terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa perencanaan terstruktur berbasis kebutuhan siswa, pengorganisasian sumber daya yang efektif, pelaksanaan pembelajaran inovatif, dan monitoring sistematis meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan mengintegrasikan pendekatan kolaboratif dan berbasis budaya, manajemen POAC mendukung peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini memperluas pemahaman tentang manajemen pendidikan nonformal dan memberikan rekomendasi praktis untuk mengoptimalkan model pembelajaran kelas rangkap dalam konteks keterbatasan sumber daya]]>
<![CDATA[Analisis Pembelajaran Menggunakan Metode Suggestopedia dalam Pembiasaan Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rahayu, Wandi Wardiana]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1976
<![CDATA[Metode Suggestopedia digunakan sebagai pendekatan utama dalam Pembiasaan bahasa Inggris, dengan menggabungkan unsur-unsur musik, permainan, dan relaksasi untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan merangsang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Suggestopedia dalam pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini. Suggestopedia adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan suasana belajar yang relaks, musik, dan teknik sugesti untuk memaksimalkan potensi belajar anak. Metode ini dianggap relevan untuk anak usia dini yang cenderung memiliki rentang perhatian pendek dan memerlukan pendekatan yang menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi pada kelompok anak usia dini di sebuah lembaga pendidikan informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Suggestopedia dapat meningkatkan minat belajar, pemahaman kosakata dasar, dan keberanian anak dalam menggunakan bahasa Inggris. Suasana belajar yang santai dan penggunaan elemen musik menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran tanpa tekanan, sehingga anak merasa nyaman untuk berpartisipasi aktif. Kendala utama yang ditemukan adalah perlunya pelatihan intensif bagi pendidik agar mampu menerapkan metode ini secara optimal. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam partisipasi anak-anak, motivasi belajar, dan kemampuan bahasa Inggris. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode Suggestopedia memiliki potensi besar untuk diadopsi dalam pembelajaran bahasa pada anak usia dini, dengan catatan perlunya dukungan fasilitasi dan pendampingan bagi pendidik.]]>
<![CDATA[Literature Review: Analisis Komparatif Algoritma CNN, KNN, dan SVM untuk Klasifikasi Penyakit Kelapa Sawit ]]>
<![CDATA[A'yuni, Qurrata]]>;
<![CDATA[Hendrik, Billy]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1983
<![CDATA[Kelapa sawit adalah salah satu komoditas perkebunan yang populer di dunia dan di Indonesia, serta memiliki peran penting dalam subsektor perkebunan dalam meningkatkan perekonomian negara, akan tetapi penyakit pada tanaman kelapa sawit menghambat produksi optimal. Dengan tujuan untuk mendapatkan algoritma yang tepat untuk klasifikasi penyakit pada tanaman kelapa sawit, penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan melakukan perbandingan terhadap beberapa algoritma Convolutional Neural Network (CNN), K-Nearest Neighbor (KNN), dan Support Vector Machine (SVM) untuk meninjau literatur yang ada dengan memberikan analisis komprehensif. Hasil analisis menunjukkan bahwa algoritma yang paling populer dan paling efektif dengan tingkat akurasi diatas 90% adalah Convolutional Neural Network (CNN) dibandingkan K-Nearest Neighbor (KNN) dan Support Vector Machine (SVM). Metode yang banyak digunakan untuk pengujian keakuratan hasil adalah Confusion Matrix.]]>
<![CDATA[Identifikasi Citra Jeruk Nipis dengan Contrast Stretching dan Median Filter ]]>
<![CDATA[Wirdawati, Wira]]>;
<![CDATA[Yulihartati, Sandra]]>;
<![CDATA[Ramadhanu, Agung]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1987
<![CDATA[Citra digital adalah suatu citra yang dapat didefinisikan sebagai fungsi f(x,y) yang memiliki koordinat spasial dan tingkat kecerahan yang diskrit. Penelitian ini bertujuan Mengimplementasikan citra pada jeruk nipis menggunakan Teknik Median filter dan Metode Contrast Stretching. Contrast stretching adalah salah satu metode untuk perbaikan kualitas citra. Penelitian ini menggunakan aplikasi atau perangkat lunak MATLAB yang digunakan untuk memperbaiki kualitas citra. Sedangkan, Median Filter adalah salah satu teknik dalam pengolahan citra pada domain spasial yang dapat digunakan untuk peningkatan kualitas citra (image enhancement) terutama mengurangi noise (distorsi) pada sebuah Citra. Metode ini menunjukkan hasil dengan Nilai Metric: 0.97555 yang Menandakan Kesesuaian Tinggi, Nilai Eccentricity: 0.29717 menandakan nilai sempurna, dan Untuk Nilai Contrast: 0.023662 menunjukan nilai yang rendah, dan Nilai Correlation: 0.99765 menandakan Nilai yang baik, pada nilai Energy: 0.65264 menunjukkan tekstur yang seragam dengan hasil yang baik, kemudian untuk nilai Homogeneity: 0.99397 menandakan Keseragaman intensitas Pixel Citra yang cukup tinggi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Lestari, Winda]]>;
<![CDATA[Handoyo, Eko]]>;
<![CDATA[Raharjo, Tri Joko]]>;
<![CDATA[Subali, Bambang]]>;
<![CDATA[Avrilianda, Decky]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1989
<![CDATA[Penelitian ini melihat bagaimana pembelajaran berbasis masalah (PBM) mempengaruhi hasil belajar matematika siswa kelas IV SD. Tujuannya adalah mengetahui apakah PBM dapat membantu siswa memahami dan menguasai matematika lebih baik dibandingkan metode pengajaran tradisional. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok: satu kelompok diajarkan dengan PBM, sementara kelompok lainnya menggunakan metode konvensional. Data diperoleh melalui tes awal dan tes akhir untuk mengukur kemampuan matematika siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan PBM mendapatkan skor yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan siswa yang diajar dengan metode tradisional. Hal ini menunjukkan bahwa PBM efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar matematika siswa.]]>
<![CDATA[Metode Mimicry Memorization dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara ]]>
<![CDATA[Berliani, Denitia]]>;
<![CDATA[Amrullah, Abdul Malik Karim]]>;
<![CDATA[Kholil, Ahmad]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1992
<![CDATA[Pembelajaran keterampilan berbicara (maharah kalam) dalam bahasa Arab sering menghadapi kendala akibat minimnya metode yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa pemula. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Mimicry-Memorization dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di MTsN 6 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi analisis, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan metode Miles & Huberman, dimulai dari ruduksi, penyajian, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mimicry memorization efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa dan kemampuan berbicara mereka melalui latihan intensif imitasi dan penghafalan. Kesimpulannya, metode ini dapat diimplementasikan sebagai solusi praktis dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya bagi siswa pemula.]]>
<![CDATA[Pengaruh Literasi Numerasi terhadap Kinerja Guru Matematika SMA Negeri Kota Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Hartati, Nelvi]]>;
<![CDATA[Natuna, Daeng Ayub]]>;
<![CDATA[Erlisnawati, Erlisnawati]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1993
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh literasi numerasi terhadap kinerja guru Matematika SMA Negeri kota Pekanbaru, Populasi dari penelitian ini adalah Guru Matematika SMA Negeri Kota Pekanbaru yang berjumlah 131 orang dan sampel penelitian berjumlah 99 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pengolahan data untuk analisis statistik deskriptif dan inferensial dalam penelitian ini menggunakan program Microsoft Excel dan SPSS versi 25 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan antara variabel literasi numerasi (X) terhadap kinerja guru Matematika (Y) di SMA Negeri kota Pekanbaru. Pengaruh variabel literasi numerasi terhadap Kinerja guru Matematika di SMA Negeri Kota Pekanbaru adalah 55.90 %, sedangkan sisanya sebesar 44,10 % ditentukan oleh faktor lain yang tidak menjadi bagian dari penelitian ini. Berdasarkan uji regresi linear sederhana dihasilkan persamaan regresi Ŷ= 46.034 + 0.670 X ,Hal ini menjelaskan bahwa setiap penambahan variabel Literasi Numerasi 1 poin, maka akan menyebabkan kenaikan pada variabel Kinerja Guru (Y) sebesar 0,670 dengan nilai konstanta sebesar 46.034 Hal ini bermakna semakin tinggi kemampuan literasi numerasi guru, semakin baik kinerja guru tersebut, dan sebaliknya]]>
<![CDATA[Penerapan Reward and Punishment untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Generasi Z di MTS ]]>
<![CDATA[Sutri, Elal]]>;
<![CDATA[Mustofa, Syaiful]]>;
<![CDATA[Rusuly, Usfiyatur]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1995
<![CDATA[Digitalisasi dan bangkitnya generasi internet memberikan tantangan dalam bidang pendidikan. Siswa generasi Z cenderung menggunakan waktu mereka dalam kegiatan yang terkait dengan teknologi internet daripada fokus pada pembelajaran. Reward and punishment dianggap sebagai salah satu strategi yang efektif untuk memotivasi siswa dalam proses pembelajaran. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan reward and punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa generasi Z di MTS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward and punishment berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini berdasarkan uji F, bahwa nilai F hitung 3.413 > nilai F tabel 3.35, Selanjutnya uji T diperoleh nilai Sig. (X1) sebesar 0.015 dan nilai Sig. (X2) sebesar 0.030 < 0.05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan reward and punishment yang tepat dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan syarat diterapkan secara bijak dan proporsional.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Kelas 1 SD Negeri 039/IX Tantan ]]>
<![CDATA[Utami, Winda Sherly]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Desy Dwi]]>;
<![CDATA[Ubaidillah, Rahma Nazi]]>;
<![CDATA[Putri, Dea]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.2005
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi baca tulis siswa kelas satu di SD Negeri 039/IX Tantan dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan literasi mereka. Melalui pendekatan kualitatif, ditemukan bahwa kemampuan literasi baca tulis siswa kelas 1 SD Negeri 039/IX Tantan perlu ditingkatkan karena kedua siswa belum mencapai standar kompetensi dasar dalam bidang literasi baca tulis. Faktor-faktor seperti metode pengajaran yang kurang bervariasi dan kurangnya dukungan di rumah secara signifikan mempengaruhi pencapaian literasi. Hasil penelitian ini memiliki implikasi yang luas bagi praktik pembelajaran literasi di sekolah dasar. Sekolah perlu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menyediakan bahan bacaan yang beragam dan menarik, serta menerapkan strategi pengajaran yang berpusat pada siswa. Selain itu, kolaborasi yang erat antara guru dan orang tua sangat penting untuk mendukung perkembangan literasi siswa.]]>
