Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
2,405 Documents
<![CDATA[Korelasi Antara Kurikulum Merdeka dan Keberanian Menyampaikan Gagasan Ide dalam Mendukung Pengembangan Berfikir Kreatif pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Taqwim, Achsani]]>;
<![CDATA[Huda, Saihul Atho Alaul]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1124
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji korelasi antara penerapan Kurikulum Merdeka dan keberanian siswa dalam menyampaikan gagasan ide yang mendukung pengembangan berpikir kreatif pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan Al-Musyaffa’ Kendal, Jawa Tengah. Kurikulum Merdeka diperkenalkan sebagai respon terhadap kebutuhan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel dan inovatif, yang diharapkan dapat mengatasi keterbatasan kurikulum konvensional yang sering dianggap rigid dan kurang mendukung kreativitas. Masalah utama yang dihadapi adalah kurangnya keberanian siswa dalam mengemukakan ide kreatifnya, yang seringkali terkendala oleh struktur kurikulum yang rigid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan seratus lima puluh siswa yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang dirancang untuk mengukur level keberanian siswa dalam menyampaikan gagasan serta kemampuan berpikir kreatif mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara implementasi Kurikulum Merdeka dengan peningkatan keberanian siswa dalam menyampaikan ide-ide kreatif. Analisis statistik menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung terhadap ekspresi kreatif dan keberanian intelektual. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Kurikulum Merdeka dapat dianggap sebagai strategi efektif dalam memfasilitasi pengembangan berpikir kreatif, yang selaras dengan kebutuhan pendidikan abad ke dua puluh satu.]]>
<![CDATA[Buku Panduan Teknik Self Management Untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik ]]>
<![CDATA[Lilhawaditsi, Maharani]]>;
<![CDATA[Prabowo, Arga Satrio]]>;
<![CDATA[Rahmawati , Rahmawati]]>;
<![CDATA[Nurmala, Meilla Dwi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1125
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk buku panduan teknik self management. Metode penelitian yang digunakan adalah Reserch and Development dengan menggunakan model ADDIE atau Analysis, Design, Development, Evaluation. Asesmen yang dilakukan peneliti pada studi pendahuluan berupa wawancara guru bimbingan dan konseling serta penyebaran angket prokrastinasi akademik kepada delapan puluh siswa kelas VIII. Hasilnya diketahui terdapat siswa yang melakukan prokrastinasi akademik setiap tahunnya, hasil angket menunjukkan terdapat enam belas persen siswa mengalami prokrastinasi kategori tinggi, tujuh puluh satu persen kategori sedang, dan tiga belas persen kategori rendah. Maka dari itu peneliti memiliki ide untuk mengembangkan produk yang ditujukan kepada guru bk sebagai media penunjang dalam menyelesaikan permasalahan prokrastinasi akademik. Produk yang dikembangkan telah mendapat nilai kelayakan sebesar sembilan puluh empat koma tujuh persen dengan kategori sangat layak. Pada uji ahli materi mendapatkan nilai sebesar sembilan puluh satu persen, uji ahli media sebesar sembilan puluh tujuh koma dua, dan praktisi sebesar sembilan puluh lima koma delapan. Hasil uji terbatas yang dilakukan kepada enam siswa menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media buku panduan teknik self management sebagai media guru bk untuk mereduksi prokrastinasi akademik siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Relaksasi Progresif dalam Mengatasi Stres Akademik Siswa di SMKS ]]>
<![CDATA[Savira, Okta]]>;
<![CDATA[Afiati, Evi]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Rahmawati]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1128
<![CDATA[ Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat stres akademik yang dialami siswa kelas XII di SMKS Yuppentek lima Curug Tangerang akibat berbagai faktor serta keterbatasan layanan bimbingan dan konseling. Untuk mengatasi masalah ini, layanan konseling kelompok dengan teknik relaksasi progresif dipilih sebagai metode intervensi. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimental dengan desain satu kelompok yang diuji sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik relaksasi progresif berpengaruh dalam mengatasi stres akademik siswa. Berdasarkan uji hipotesis menunjukkan bahwa hasil menunjukkan bahwa teknik relaksasi progresif berpengaruh dalam mengatasi stres akademik siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan Manajemen Mutu terhadap Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Kapitan, Laura V]]>;
<![CDATA[Leton, Samuel Igo]]>;
<![CDATA[Tule, Philipus]]>;
<![CDATA[Gaspersz, Vincent]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1129
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan manajemen mutu dan kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Korelasi Rank Sperman digunakan dalam mencari hubungan atau untuk menguji signifikansi hipotesis asosiatif, sebelum melakukan uji korelasi rank sperman terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan uji relibilitas kusioner/angket yang merupakan instrument dari penelitian ini. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua guru yang ada di SD Inpres Fatufeto dua Kupang yang berjumlah dua puluh orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara manajemen mutu dan kinerja guru. Sehingga dapat disimpulkan manajemen mutu yang ada di SD Inpres Fatufeto dua Kupang sangat berpengaruh dan memiliki hubungan yang erat terhadap kinerja para guru.]]>
<![CDATA[Adaptasi Akademik pada Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) ]]>
<![CDATA[Mulyanto, Tumafto]]>;
<![CDATA[Hendriani, Wiwin]]>;
<![CDATA[Ardi, Rahkman]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1132
<![CDATA[Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka merupakan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk melakukan pertukaran pelajar di perguruan tinggi lain di Indonesia. Ketika mengikuti PMM, mahasiswa perlu beradaptasi secara psikologis dan sosio-kultural terhadap lingkungan barunya. Namun, penelitian mengenai adaptasi akademik masih cukup terbatas. Tujuan penelitian ini adalah mempelajari gambaran adaptasi akademik yang dilalui oleh mahasiswa PMM. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan Focus Group Discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan mahasiswa melaporkan dapat beradaptasi dengan baik terhadap lingkungan akademik barunya. Meskipun begitu, ditemukan juga permasalahan-permasalahan yang datang dari perbedaan sistem perkuliahan di PT tujuan. Permasalahan adaptasi akademik yang ditemukan di penelitian ini dapat dijadikan bahan acuan untuk perguruan tinggi dalam mengakomodir kelancaran adaptasi mahasiswa PMM terhadap lingkungan akademik baru mereka.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi terhadap Hasil Belajar IPS Siswa ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Nuraini Kusumas]]>;
<![CDATA[Kusumastuti, Narendradewi]]>;
<![CDATA[Khasanah, Aulia Fajar]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1133
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengerauh penggunaan media pembelajaran interaktif animasi memiliki dampak signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Muhamadiyah Banaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk desain yang digunakan ialah One Group Pretest-Postest Design. Sampel penelitaian terdiri dari dua puluh enam siswa kelas IV menggunakan tektik pengambilan sampel proposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini tes pilihan ganda sebanyak dua puluh soal. Teknik analisis data menggunakan uji instrumen, uji prasyarat dan uji hipotesis uji t. Hasil penelitian diperoleh bahwa, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan media buku menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan penggunaan media pembelajaran interaktif animasi berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di MI Muhamadiyah Banaran.]]>
<![CDATA[Validitas Media Digital Nearpod untuk Pembelajaran Membaca Puisi Siswa Kelas X SMA ]]>
<![CDATA[Marbella, Fayza]]>;
<![CDATA[Permatasari, Silvia]]>;
<![CDATA[Mustika , Tria Putri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1134
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas media digital berbasis nearpod pada pembelajaran membaca puisi siswa kelas X SMA. Siswa kesulitan menyajikan pembacaan puisi dikarenakan dalam proses pembelajaran hanya menggunakan media konvensional sehingga siswa bertindak sebagai penerima saja. Nearpod merupakan media pembelajaran digital yang bersifat interaktif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Validitas media digital nearpod ditinjau dari aspek media, bahasa, dan materi. Setelah dilakukan pengembangan, media digital berbasis nearpod pada pembelajaran membaca puisi siswa kelas X SMA ini divalidasi oleh tiga validator yakni ahli media, bahasa, dan materi dengan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi yang kemudian menghasilkan data skor validasi. Berdasarkan analisis data, maka hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital berbasis nearpod pada pembelajaran membaca puisi siswa kelas X SMA valid untuk digunakan dengan persentase rata-rata validasi sebesar sembilan puluh lima persen dan berkategori sangat valid.]]>
<![CDATA[Kajian Penataan Ruang dan Display Produk Kerajinan Batik pada Galeri Batik Danar Hadi Surabaya ]]>
<![CDATA[Pambagus, Febriska Alya Putri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1136
<![CDATA[Galeri batik Danar Hadi Surabaya merupakan salah satu produsen kerajinan kain batik ternama di Indonesia. Beragam produk yang dihasilkan oleh batik Danar Hadi menuntut suatu penataan dan penyajian produk yang menarik agar memudahkan dan mendorong keinginan pembeli untuk datang ke toko dan membeli suatu produk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan mengenai tata ruang dan display produk pada gakeri batik Danar Hadi. Metode yang digunakan pada studi penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dari hasil pengamatan langsung, digital imaging, street view Google Maps, buku, jurnal, dan laporan ilmiah. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa obyek studi menggunakan pola boutique layout dalam penataan ruang serta mengaplikasikan window display, interior display dan store sign and decorations dalam penyajian produk. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Kognitif ]]>
<![CDATA[Fahmiyati, Sulis]]>;
<![CDATA[Agnafia, Desi Nuzul]]>;
<![CDATA[Setyowati, Ririn]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1138
<![CDATA[Penelitian ini bermula dari nilai ulangan harian siswa di bawah KKM pada sekolah dasar. Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan metode pembelajaran picture and picture yang dibantu oleh Quizizz untuk anak sekolah dasar dengan melibatkan dua puluh dua siswa, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode picture and picture dengan bantuan Quizizz terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa. Metode pembelajaran juga harus bervariasi dan mengikuti perkembangan teknologi di jaman sekarang ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Siswa menunjukkan hasil peningkatan yang signifikan pada kelas tersebut. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar dalam pembelajaran menggunakan metode pembelajaran picture and picture berbantuan Quizizz, yang mengarah pada hasil kognitif siswa meningkat, lebih aktif berpartisipasi saat pembelajaran, dan memiliki pemahaman materi yang lebih baik. Metode picture and picture terbukti berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, temuan ini berkonstribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif.]]>
<![CDATA[Implementasi Kepemimpinan Adaptif Kepala Sekolah untuk Keberhasilan di Era Disrupsi ]]>
<![CDATA[Elmanisar, Velnika]]>;
<![CDATA[Utami, Batina Yulia]]>;
<![CDATA[Gistituati, Nurhizrah]]>;
<![CDATA[Anisah, Anisah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1139
<![CDATA[Kepala sekolah memegang peranan krusial dalam pengembangan dan peningkatan mutu sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi prinsip kepemimpinan adaptif oleh kepala sekolah dalam menghadapi tantangan era disrupsi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif. Analisis dilakukan melalui content analysis terhadap berbagai referensi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan adaptif, yang melibatkan kemampuan untuk mengarahkan, mengelola, dan memberdayakan anggota organisasi, sangat penting dalam merespon perubahan yang cepat dan kompleks. Kepala sekolah yang efektif mampu berpikir visioner, berkomitmen terhadap perubahan berkelanjutan, dan mendorong kolaborasi tim untuk mencapai tujuan jangka panjang sekolah. Penerapan kepemimpinan adaptif diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru dan prestasi siswa, serta mempersiapkan sekolah menghadapi revolusi industri empat titik nol.]]>
