cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
mfauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education Research
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27460738     DOI : https://doi.org/10.37985
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,423 Documents
 36   37   38   39   40 
TCl dan SCl: Bentuk Kolaborasi Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar Syam, Christanto; Olendo, Yudhistira Oscar; Putra, Zakarias Aria Widyatama
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.486

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menjadi fenomena menarik di dunia pendidikan. Strategi pembelajaran bahasa Indonesia yang diteliti adalah untuk mengeksplorasi upaya penguatan luaran prinsip P lima yang diantaranya adalah kontekstual, berpusat pada peserta didik, dan eksploratif. Hal ini berdasarkan permasalahan yang dialami oleh berbagai instansi pendidikan yang mana adaptasi kurikulum merdeka dan implementasi P lima masih kurang begitu jelas dan mengalami stagnasi dalam perjalanannya. Melalui metode penelitian studi literasi ditambah dengan hasil penerapan strategi introduktif secara kualitatif deskriptif di SMA N delapan Pontianak dapat dihasilkan data penelitian dari sumber primer yaitu guru dan sekunder yaitu artikel dengan analisis data menggunakan tiga tahapan yaitu: menyeleksi data;  menuliskan data dan membuat benang merah dan kesahihan data. Adapun kajian mengenai strategi pembelajaran bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar dan implementasi P lima adalah guru dan peserta didik dapat mengkaitkan, memahami, bahkan melaksanakan strategi pembelajaran dengan teknik introduktif sebagai penguatan prinsip P lima kontekstual, berpusat pada peserta didik, dan eksploratif.
Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru MTsN di Kabupaten Agam Fiandi, Arif; Junaidi, Junaidi; Iswantir, Iswantir; Supriadi, Supriadi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.491

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh informasi awal yang berkaitan dengan adanya indikasi tidak maksimalnya pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah yang diasumsikan memberikan pengaruh indikasi terjadinya penurunan kinerja guru MTsN yang ada di Kabuapten Agam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah secara parsial maupun secara simultan terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara: pelaksanaan supervisi akademik secara parsial terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam  ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah secara parsial terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam dan adanya pengaruh pelaksanaan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah secara simultan terhadap kinerja guru MTsN di Kabupaten Agam.
The FIVES Strategy Berbasis Indigenous Culture: Implementasinya dalam Meningkatkan Critical Literacy Skill Sari, Ayu; Ma'fiyah, Imroatul; Hidayanto, Habibi Nur
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.492

Abstract

Peningkatan critical literacy skill yang lebih baik adalah tujuan dari penelitian ini. Critical Literacy Skill adalah keterampilan penting yang harus dipupuk untuk mempersiapkan diri menghadapi era disrupsi di bidang pendidikan. Peserta didik dapat merespon berbagai informasi dengan keterampilan critical literacy. Ideologi, agama, budaya, dan tata nilai masyarakat Indonesia dipengaruhi oleh kemajuan dalam komunikasi, yang sering dikaitkan dengan arus budaya global. Untuk itu, strategi yang tepat diperlukan agar generasi muda dapat mempertahankan nilai-nilai budaya dan jati diri bangsa. Meningkatkan kemampuan critical literacy dan menginternalisasi nilai-nilai kesadaran budaya dengan The FIVES strategy berbasis budaya dapat menjawab tantangan tersebut. Studi ini dilakukan di jurusan pendidikan Bahasa Inggris di salah satu perguruan tinggi swasta di Jawa Tengah, Indonesia. Subjek penelitian adalah peserta didik Program studi Pendidikan bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Reading. Terdapat 23 peserta didik sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data meliputi observasi, catatan lapangan, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa The FIVES Strategy berbasis Indigenous Culture dapat meningkatkan Critical Literacy Skill peserta didik. Nilai rata-rata pre test yaitu 65, Nilai rata-rata post test 1 yaitu 72 dan nilai rata-rata post test 2 yaitu 80.
Strategi Pembelajaran Ilmu Sharaf bagi Pemula di Lingkungan Pesantren: Pendekatan Praktis dan Efektif Maulana Pein; Ahmad Sastra; Hasbi Indra
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.494

Abstract

Pembelajaran khususnya bahasa Arab seringkali terdapat permasalahan, baik yang berhubungan dengan guru, siswa, atau yang lainnya. Untuk mencapai tujuan pendidikan, guru harus kompeten dalam pengelolaan Kelas, memperhatikan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap metode yang digunakan guru dalam belajar nahwu sharaf, dukungan dan pencegahan dalam proses pembelajaran nahwu sharaf, dan upaya guru untuk mengatasi hal-hal yang menghambat siswa dalam mempelajari Nahwu Sharaf dan Pondok Lingkungan Pesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian yang bagus. Alat pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan penjelasan terhadap data yang diperoleh dan menjadikannya menarik Kesimpulan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa: metode yang digunakan guru Ajaran Nahwu Sharaf terbagi menjadi dua, yaitu metode Qawaid Wa Tarjamah dan metode Induktif; hal-hal yang menunjang dan mencegah dalam proses pembelajaran nahu Sharaf terbagi menjadi dua yaitu faktor internal berupa motivasi, minat dan pelatihan siswa berbeda dan nyata. Mengenai faktor eksternal berupa dukungan dari keluarga dan teman, hal lingkungan, pendekatan guru, keberadaan kamus bahasa Arab, serta waktu dan jam pembelajaran singkatan; dan upaya guru mengatasi hambatan siswa belajar nahwu sharaf di Pondok Pesantren dengan cara memberi motivasi, perbaikan proses belajar, memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang Pemahaman mereka tentang sains luar biasa, dan mereka selalu melakukan penelitian pendidikan memperbaiki sistem penyampaian materi yang rumit tersebut agar mudah dipahami santri.
Kajian Literature : Peran Penting Konsep Komunikasi dalam Penggunaan Media dan Bahan Ajar Sekolah Dasar Ananda, Ema Rizky; I’zaati, Lailatul; Susilawati, Samsul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.502

Abstract

Pendidikan dasar memerlukan pengembangan media dan bahan ajar yang efektif, dan dalam konteks ini, pemahaman konsep komunikasi memegang peran kunci. Salah satu fakor dari hal tersebut adalah konsep komunikasi dalam penggunaan media dan bahan ajar yang belum dikuasai oleh pendidik. Komunikasi adalah unsur penting dalam proses pendidikan di tingkat MI atau SD. Penelitian ini mengeksplorasi dampak positif komunikasi interaktif dalam penggunaan media dan bahan ajar di MI atau SD. Penggunaan media dan bahan ajar yang efektif memerlukan pemahaman yang mendalam terhadap konsep komunikasi. Tujuan penelitian ini menggambarkan pentingnya memahami konsep komunikasi dalam konteks penggunaan media dan bahan ajar di MI atau SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah  ini menggunakan studi pustaka, yaitu pengumpulan data, untuk memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan. Hasil peneltiian menunjukkan bahwa komunikasi yang interaktif  dalam penggunaan media dan bahan ajar di MI atau SD membawa sejumlah dampak positif, diantaranya: Pemahaman yang lebih baik, Penggunaan media yang efektif, Keterlibatan siswa yang lebih aktif, Penggunaan teknologi yang lebih baik, Peningkatan hubungan guru-siswa, Pengembangan materi yang lebih relevan, Peningkatan retensi informasi, Peningkatan keterampilan hidup
Pengembangan E-Modul berbasis Multimodal untuk Mendukung Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Saeful Bachrudin; Nur Arifah Drajati; Eka Budhi Santosa
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.510

Abstract

Rendahnya performa belajar disebabkan karena kurangnya pendekatan pembelajaran. Penggunaan modul elektronik atau e-modul dalam konteks pembelajaran memungkinkan para guru untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran dan meningkatkan kemampuan kreatif peserta didik. E-modul sering kali mengadopsi pendekatan penyampaian digital multimodal guna menciptakan pengalaman belajar yang berarti dan efektif.. Penelitian ini bertujuan untuk mendukung keterampilan berbicara bahasa siswa melalui pengembangan e-modul berbasis multimodal. Penelitian ini menggunakan Jenis Penelitian ini mengadopsi pendekatan Desain dan Pengembangan atau Design and Development. yaitu pengembangan dengan menggunakan model empat D. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli mata pelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, serta lima orang siswa sebagai subjek uji coba perorangan. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan angket dan wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar e-modul yang dikembangkan berada dalam kualifikasi sangat baik, sehingga sangat layak untuk dikembangkan dan dibelajarkan kepada peserta didik.  
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction pada Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 3 Tondano Kelas VIII pada Materi Teorema Pythagoras Endaninta, Windy; Pesik, Anekke
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.515

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah rata – rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan Aptitude Treatment Interaction lebih baik dari pada yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri tiga Tondano yang berjumlah tiga puluh orang yaitu lima belas siswa kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan lima belas siswa kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu tes awal atau Pre-test dan tes akhir atau Post-test. Teknik analisis data mengumpulkan uji prasyarat atau uji normalitas dan uji homogenitas dan uji hipotesis. Dan hasil penelitian ada pengaruh antara model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction pada hasil belajar siswa SMP Negeri tiga Tondano kelas VIII pada materi Teorema Pythagoras.
Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Kualitas Pendidikan Kiki Maullidina; Mulyani, Endang Sri; Atikah, Cucu
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.519

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi profesionalisme guru yang masih rendah. Rendahnya profesionalisme guru ini disebabkan oleh berbagai faktor sehingga berpengaruh pada kualitas Pendidikan. Profesionalisme guru adalah faktor utama dalam mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas, sebab guru memiliki peran utama dalam proses pembelajaran dan perkembangan peserta didik. Perubahan dinamis dalam dunia pendidikan membawa fenomena-fenomena yang memerlukan adaptasi dan inovasi dalam dunia pendidikan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan tuntutan masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh peran profesionalisme guru terhadap kualitas Pendidikan. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dari berberapa jurnal terkait dengan pengaruh profesionalisme guru terhadap kualitas Pendidikan. Kesimpulan dari kajian literatur diperoleh bahwa profesionalisme guru berpengaruh dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah mencari hubungan profesionalisme guru dengan sertifikasi guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan.  
Implementation of Blended Learning Model in Improving Learning Outcomes of Listening Aji, Wisnu Nugroho; Pebryawan, Krisna; Budiyono, Sri; Yuliantoro, Agus; Yuwono, Suhud Eko
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.523

Abstract

The application of the blended learning model in learning listening skills described to know the learning outcomes and student responses is the aim of this study. The equivalent type of time series quasi-experimental design is the design model used in this study. The samples of the study were twenty one students from the S1 Indonesian Language and Literature Education in the academic year of two thousand nineteen by a purposive sampling method. The outcomes showed that there was an increase in the average student learning outcomes at each level. The result is evidence of improved learning outcomes. From the results of stude nt responses as a whole, students feel enthusiastic due to the blended learning model application which makes them enjoy the process of the learning more. There are eighty-five percent of students enthusiastic due to the blended learning model application which makes them enjoy the process of the learning more, which makes students more motivated, their interest increases, and there is also an increase in students' learning awareness by the application of the blended learning model in listening skills.
Language Solving Creativity Efforts through The Brilliant Teaching Method At Smartgama Learning Guidance Institution Budiyono, Sri
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.524

Abstract

The purpose of this research is to find a solution on how to make teaching enjoyable and acceptable read: it can be understood by students. There are quite a number of learning methods that are used as learning philosophies from several tutors in the city of Surakarta. From these references, the writer takes one of the learning methods used at the Smartgama Tutoring Institute, known as the Brilliant Solution Method. This research is a case study research. The method used in this study is a qualitative research method. Sources of data used in the study are: cooperative learning activities, informants from teachers and students, document sources, and archives. The data analysis technique uses descriptive qualitative analysis. The components of the analysis include: data reduction, data presentation, and drawing conclusions atau data verification. The conclusions obtained are: the learning method used by the students at the Smartgama Learning Guidance Institute is a brilliant solution method, namely solving problems in an intelligent way, each of which has an abbreviation and philosophy as follows: B means brave, R means rational or reasonable, I means intellectual or learned, L means leader, leader or chairma n, head, principle, L means liberal willing to respect or accept different behavior or opinions from one's own; open to new ideas, I means interesting. A means applicable, N means notable,easy to remember, and T means Trick or tactic or strategy. The results of the trials carried out showed that with the brilliant solution method students could learn more happily, quickly in answering questions, calm, brave, and of course their academic scores increased.

Page 38 of 243 | Total Record : 2423

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): in Progress Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021): December 2021 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 InPress Vol. 2 No. 2 (2021): June 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 2 No. 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020 Vol. 1 No. 3 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue