cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
FIKRI HAMDANI
Contact Email
fikri_hamdani@iainpalu.ac.id
Phone
+6285298689033
Journal Mail Official
pgmi@iainpalu.ac.id
Editorial Address
Jl. Diponegoro No.23, Lere, Kec. Palu Bar., Kota Palu, Sulawesi Tengah 94221
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Islam Negeri DATOKARAMA PALU
ISSN : -     EISSN : 27231860     DOI : 10.24239
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
ibtidaiy Datokarama Jurnal Pendidikan Dasar yang dikunjungi oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu. Terbit dua kali dalam setahun, jurnal ini undangan para dosen, peneliti, dan pemerhati pendidikan di tingkat ibtidaiyah untuk berpartisipasi dengan menerbitkan hasil riset pada jurnal ini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBELAJARAN MATERI ISLAM TERPADU TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA AL-QUR’AN DI SDIT BINA ANAK BANGSA KOTA PALU Rodita, Jismi
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol4.Iss1.67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran materi islam terpadu terhadap kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an di SDIT Bina Anak Bangsa Kota Palu. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, penelitian ini dilakukan pada siswa di SDIT Bina Anak Bangsa. Metode ini digunakan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Materi Islam Terpadu terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui pengisian angket, tes membaca Al-Qur’an dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i SDIT Bina Anak Bangsa kota Palu. Dalam penelitian ini jumlah populasi diketahui sebanyak 170 siswa. Metode pengambilan sampel pada penellitian ini menggunakan simple random sampling. Random sampling adalah teknik menentukan sampel secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi. Sampel penelitian adalah siswa/i SDIT Bina Anak Bangsa Kota Palu. Dalam hal ini untuk menentukan ukuran atau jumlah sampel dari populasi menggunakan teknik slovin, sehingga didapatkan hasil sampel sebanyak 63 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran Materi Islam Terpadu (MIT) terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa di SDIT Bina Anak Bangsa Kata Kunci: Pembelajaran Materi Islam Terpadu (MIT), Membaca Al-Qur’an, Siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI HEWAN PADA PESERTA DIDIK KELAS V MIS AL-KHAIRAAT TADA KECAMATAN TINOMBO SELATAN Maragau, Rusdaniati H; Arda, Arda; Adawiyah, Siti Rabiatul
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol4.Iss2.68

Abstract

The background of this research is the condition of students at MIS Al-Khairaat Tada who did not understand the science learning material. The learning carried out is conventional and not student-centered. This research starts from the problem of whether there is an effect of implementing the STAD type cooperative learning model on the ability to identify animals in class V students at MIS Al-Khairaat Tada? The sample for this research was 13 class V students of MIS Al-Khairaat Tada. This study uses a quantitative approach. Data collection techniques through tests, observation and documentation. The data analysis techniques used are normality test, regression test and hypothesis test. Hypothesis testing using the t test obtained a significance value of 0,000. This value is smaller than 0,05 so Ha is accepted and H0 is rejected. These results indicate that there is an influence of the application of the STAD type cooperative learning model on the ability to identify animals in class V students at MIS Al-Khairaat Tada.
Pengaruh Pembelajaran Praktikum Sederhana Terhadap Minat dan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Nunu Nurfadillah, Nurfadillah; Arda, Arda; Ardiansyah, Ardiansyah
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.70

Abstract

This research was motivated by the condition of students in class IV MI Muhammadiyah Nunu who during the learning process did not pay enough attention to explanations from educators. This occurs due to a lack of interesting activities in learning, resulting in a lack of interest and motivation to learn in students. The sample for this research was 19 class IV students at MI Muahammadiyah Nunu. This study uses a quantitative approach. Data collection techniques through observation, questionnaires, interviews and documentation. The data analysis techniques used are validity testing, reliability testing, normality testing and hypothesis testing. Hypothesis testing using the Paired Sample T-Test obtained a significance value for interest in learning of 0.748, this value is greater than 0.05, so it is assumed that Ha is rejected and H0 is accepted, which means there is no influence of simple practical learning on interest in learning science in class IV MI Muhammadiyah students. Nunu. Meanwhile, the results of the learning motivation hypothesis test obtained a significance value of 0.045, this value is smaller than 0.05, so it is assumed that Ha is accepted and H0 is rejected, which means that there is an influence of simple practical learning on the science learning motivation of class IV students at MI Muhammadiyah Nunu.
STRATEGI GURU MENGATASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR’AN JUZ 30 DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) PERSIS KOTA PALU Dhani, Ria Novia; Gunawan B. Dulumina; Fikri Hamdani
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.71

Abstract

The implementation of Tahfidzul Qur'an learning at SDIT Persis, Palu City lasted for two hours face to face using two systems, namely Muraja'ah and adding new memorization (ziyadah). 2) In learning Tahfidzul Qur'an juz 30 at SDIT Persis there are difficulties for students in the learning process including reading the Al-Qur'an, difficulty distinguishing similar verses, lack of doing muraja'ah, time factors, the influence of cellphones, and level of ability different students. 3) strategies applied by teachers to overcome difficulties in learning Tahfidzul Qur'an, namely interspersing learning the science of Tajweed in each Tahfidz lesson, emphasizing the differences in the next verse, optimizing muraja'ah activities before depositing additional memorization, teaching how to manage time, prohibiting bringing cellphones to school and give support.
KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMANFAATAN BARANG BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DI SD INPRES WATUBOSE Faradilah, Faradilah; Rusdin; Irawan Hadi Patanggu
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.72

Abstract

This research was motivated by the creativity of students in using used goods as a medium for learning Natural Sciences (Science) at SD Inpres Watubose. This research starts from the problem of how students are creative in using used goods in science learning and what types of creativity are produced through the use of used goods as a science learning medium at SD Inpres Watubose. This research uses a qualitative approach. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data analysis technique used is by analyzing data in the form of qualitative data and then interpreting it using an inductive mindset, namely a way of thinking that starts from specific facts, concrete events from research, then drawing generalizations through general characteristics. And the presentation of the data used is to present the data that has been collected in a simpler form. From the results of this research it was found that: 1) implementing activities to utilize used goods as a learning medium at SD Inpres Watubose can foster creativity in students and students can manage used goods so that they can be reused 2) In activities utilizing used goods carried out in schools there are Several types of learning media are produced through students' creativity, including: human breathing apparatus, hand joint movement props and sound sources. All learning media are made by reusing used goods.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PADA PESERTA DIDIK KELAS III DI MI MUHAMMADIYAH NUNU KEC. TATANGA KOTA PALU Hikmatullah, Hikmatullah; Rusli Takunas; Andi Anirah
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.73

Abstract

Problems of learning Islamic Cultural History (SKI) for class III students at MI Muhammadiyah Nunu District. Palu City Tatanga is a problem with students' interest in reading, memorizing and remembering material, lack of interest and motivation. The problems for teachers are teacher preparation before the learning process, learning media, learning methods, and SKI learning outcomes. Efforts/solutions made to overcome these learning problems are increasing students' interest in reading, providing motivation, using interesting media and methods, as well as SKI learning outcomes in the form of carrying out remedial measures. The implication of this research is for all educators who have the ability to continue to provide the best lessons to students to improve the learning process and provide the necessary facilities and infrastructure to support the learning process at MI Muhammadiyah Nunu District. Tatanga, Palu City, so that the learning process of Islamic Cultural History (SKI) runs better.
P Peran Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca pada Peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Darul Da'wah Wal Irsyad (DDI) Ujuna Kota Palu Nurleli; aniati; Andi Nurfaizah
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.74

Abstract

Beginning reading, the reader does not yet have actual reading skills, but is still in the learning stage to acquire reading skills or abilities. The fact was found that in class III students at Madrasah Ibtidaiyah Darul Da'wah Wal Irsyad (DDI) Ujuna, Palu City, there were several students who were still reading with a halt, couldn't put words together, and some couldn't read. This thesis is entitled "The Role of Teachers in Developing Beginning Reading Skills in Class III Students of Madrasah Ibtidaiyah Darul Da'wah Wal Irsyad (DDI) Ujuna, Palu City". This type of research is field research using a descriptive qualitative approach. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and data verification. Based on the results of this research, it shows that: 1) The role of the teacher in developing the beginning reading skills of class III students at Madrasah Ibtidaiyah Darul Da'wah Wal Irsyad is that the teacher makes plans, the teacher acts as an innovator and motivator. 2) Supporting factors for teachers to develop initial reading skills in class III of Madrasah Ibtidaiyah Darul Dakwah Wal Irsyad are teacher factors, learning time and family environment. Meanwhile, inhibiting factors are students' lack of interest in learning and inadequate school facilities.The implications of this research include the need for attention from madrasah managers to improve facilities and develop buildings as well as adding classrooms and auditoriums. This is expected to increase students' interests, talents and language knowledge in elementary schools.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI LAYANAN KONSELING INDIVIDU mangerang, faizah
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.75

Abstract

Masalah dalam penelitian ini bagaimanakah karakter siswa dan bagaimana penerapan penguatan pendidikan karakter siswa yang dilakukan oleh guru BK melalui layanan konseling individu di SMP Negeri 1 Pagimana. Pendekatan penelitian ini yakni pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi dan dokumentasi dengan analisis data triangulasi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian karakter yang dimiliki siswa yang rata-rata tergolong cukup baik yang dapat dilihat dari perilaku mereka sebelum dan sesudah diterapkan nilai-nilai penguatan pendidikan karakter melalui layanan konseling individu, Guru BK memberikan layanan konseling individu terkait dengan penguatan pendidikan karakter kepada siswa baik yang dilakukan secara daring via whatsapp dan kunjungan rumah memberikan dampak positif terhadap perilaku siswa, demikian juga dengan prestasi siswa. Pemberian penguatan pendidikan karakter melalui konseling individu ada beberapa tahap yakni tahap awal membangun hubungan konseling dengan siswa, memperjelas dan mendefinisikan masalah yang telah diutarakan siswa, menaksir masalah kemungkinan pengembangan yang mungkin timbul dari masalah siswa, dan membuat perjanjian atau kontrak waktu, tugas, dan kerjasama antara guru dan siswa, selanjutnya tahap inti yang terdiri dari mengeksplorasi masalah yang dialami siswa, melakukan penilaian kembali, dan menjaga hubungan konseling agar tetap stabil dan baik, dan tahap akhir yang terdiri dari guru dan siswa membuat kesimpulan dari proses konseling yang dilakukan, mengajak siswa untuk melakukan hasil konseling yang diperoleh, melakukan evaluasi
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MIKIR (MENGALAMI, INTERAKSI, KOMUNIKASI DAN REFLEKSI) PADA MATA PELAJARAN TEMATIK DI KELAS III MIS ALKHAIRAAT LERE Widyawati; Arifuddin M. Arif; Anisa
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss2.87

Abstract

Pembelajaran MIKIR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi dan Refleksi) pada mata pelajaran tematik di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Lere. Fakta ditemukan bahwasanya peserta didik kelas III mengalami masalah dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, peserta didik hanya mengandalkan suapan materi dari gurunya saja dan tidak berpusat pada peserta didik atau student centered learning, sehingga mereka tidak terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang gunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran MIKIR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi dan Refleksi) telah terlaksana di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Lere dengan mata pelajaran tematik kelas III dengan tema 8 praja muda karana dan subtema 1 aku anggota pramuka, dampak positif pembelajaran MIKIR terhadap hasil belajar peserta didik yaitu keaktifan belajar, berpikir kritis dan rasa ingin tahu. Implikasi Penelitian ini mencakup perlunya kreativitas guru dalam pembelajaran, perhatian peserta didik di kelas dan perhatian pengelola madrasah untuk memperbaiki gedung sekolah, hal ini diharapkan dapat membantu guru dan peserta didik merasa nyaman dalam proses pembelajaran.
KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS PADA PEMBELAJARAN FIQIH KELAS V DI MI ALKHAIRAAT BIROMARU Sabran J Lainjong; Anirah, Andi; Rahayu, Fitri
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 6 No. 1 (2025): Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol6.Iss1.132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan Guru Dalam Mengelola Kelas Pada Pembelajaran Fiqih Kelas V Di MI Al-Khairaat Biromaru. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan guru memiliki performa yang sangat baik dalam proses pembelajaran, khususnya dalam penggunaan metode ceramah yang informatif dan menarik. Guru mampu menyampaikan materi tentang ketentuan berkurban dengan jelas dan mudah dipahami oleh peserta didik. Pengaturan tempat duduk di kelas diatur secara berkelompok untuk memenuhi kebutuhan peserta didik, memungkinkan interaksi yang lebih baik dan kenyamanan dalam belajar. Media yang digunakan oleh guru meliputi papan tulis, spidol, dan buku cetak yang membantu memperjelas penjelasan materi serta membantu peserta didik dalam mengikuti pelajaran. Selain itu, guru selalu memberikan respon yang positif dan mendukung ketika peserta didik bertanya atau menyampaikan pendapat, sehingga menciptakan suasana kelas yang interaktif, inklusif, dan mendorong kepercayaan diri peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas. Hal ini menunjukkan dedikasi guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan memotivasi peserta didik untuk mencapai potensi terbaik mereka. Implikasi penelitian ini ditujukan kepada kepala Madrasah MI Alkhairaat Biromaru agar diharapkan untuk selalu memberikan pembinaan, motivasi dan pengawasan yang intensif kepada guru-guru dalam mengelola kelas. Bagi guru khususnya guru Fiqih pengelolaan kelas yang dilakukan sudah berjalan dengan baik, namun saran yang diberikan untuk penggunaan media pembelajaran agar diterapkan dengan baik.

Page 4 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020)