cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
muhammad amran
Contact Email
muh.amran@unm.ac.id
Phone
+6285299249197
Journal Mail Official
muh.amran@unm.ac.id
Editorial Address
Kampus UNM Tidung, Jalan Tamalate, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90223
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 28077016     DOI : https://doi.org/10.26858/pjppsd
Core Subject : Education,
Education
JURNAL INI MENERBITKAN HASIL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DASAR BAIK TERKAIT PEMBELAJARAN, MODEL PEMBELAJARAN, PENDEKATAN PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, EVALUASI PEMBELAJARAN DAN METODE DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 28   29   30   31   32 
HUBUNGAN PERMAINAN OLAHRAGA TRADISIONAL DENGAN NILAI KEDISIPLINAN SISWA KELAS TINGGI SD Muliadi, Muliadi; Firdaus, Firdaus; Adawiah, Putri Rabiatul
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2024): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i3.51722

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara permainan olahraga tradisional dengan nilai kedisiplinan. Populasi penelitian seluruh siswa kelas tinggi SDN 23 Jeppe’e yang berjumlah 136 siswa dan sampel berjumlah 68 siswa, dimana 50% dari jumlah populasi. Teknik pengambilan sampel adalah sampling purposive. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Gambaran permainan tradisional siswa kelas tinggi yaitu sebanyak 3 orang (5%) siswa kategori tinggi, 46 siswa (68%) kategori sedang dan 19 siswa (27%) kategori rendah. Gambaran nilai kedisiplinan siswa kelas tinggi yaitu sebanyak 15 orang (22%) siswa kategori tinggi, 42 siswa (62%) kategori sedang dan 11 siswa (16%) kategori rendah. Hasil analisis statistik inferensial korelasi diperoleh 0,465 dengan kategori sedang karena berada pada rentang 0,40 – 0,599. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara permainan olahraga tradisional dengan nilai kedisiplinan siswa kelas tinggi SDN 23 Jeppe’e Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENUMBUHKEMABANGKAN SIKAP PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN Agustina, Eka; Ardiansyah, Muhammad; Hartati, Hartati
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 4 (2024): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i4.57710

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam menumbuhkembangkan kepercayaan diri siswa pada mata pelajaran PKn. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Penilitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan selama dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 20 Tala-tala Sebanyak 16 orang. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi sikap percaya diri siswa pada siklus I kategori  cukup. Sedangkan Siklus II mengalami peningkatan menjadi kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan model pembelajaran Problem Based Learning dapat menumbuh kembangkan sikap percaya diri siswa dalam pelajaran PKn kelas V SD Negeri 20 Tala-tala.Kata kunci:     Problem Based Learnig; Kepercayaan Diri.
Pengaruh Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Maharani, Siska; Erdiana, Lita; Wulan, Budhi Rahayu Sri
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.76144

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang pemanfaatan dukungan media guna mendidik agar dapat membangun motivasi belajar siswa. penelitian ini bermaksud untuk melihat dampak penggunaan media scrapbook atas hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Pendekatan dalam penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa yang kemudian dibagi menjadi dua kelas dengan setiap kelas berisikan 30 siswa. Pengumpulan data yang manfaatkan yaitu teknik tes dan angket. Nilai hasil belajar IPAS pre-test kelas eksperimen yaitu 68,7 dan nilai post-test yaitu 86,7 meningkat sebanyak 18%. pada kelas kontrol nilai hasil pre-test siswa yaitu 68,5 dan nilai post-test 83,5. Hasil belajar IPAS diukur mengenakan uji t membuktikan nilai t hitung 2,132 dan t-tabel 1,701 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sedangkan penggunaan media scrapbook terhadap hasil angket respon siswa menunjukkan hasil yang positif dengan presentase keseluruhan mencapai 93% yang ada pada taraf “sangat baik”. Sehingga menunjukkan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol dan media scrapbook memberikan dampak atas meningkatnya hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar, serta mendapatkan respon siswa yang sangat baik dengan nilai sekor mencapai 93% This research is based on the use of media support to educate and build student motivation to learn. This research aims to examine the impact of using scrapbook media on the IPAS learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental research method. The research sample consisted of 60 students, who were then divided into two classes, each containing 30 students. Data collection utilized test and questionnaire techniques. The pretest IPAS learning outcomes for the experimental class were 68.7, and the posttest scores were 86.7, an increase of 18%. In the control class, the pre-test scores were 68.5, and the post-test scores were 83.5. The IPAS learning outcomes were measured using a t-test, which yielded a calculated t-value of 2.132 and a table t-value of 1.701, meaning that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Meanwhile, the use of scrapbook media on student questionnaire responses showed positive results, with an overall percentage of 93% at the “very good” level. Thus, the learning outcomes of the experimental class were higher than those of the control class, and the scrapbook medium had a positive impact on improving IPAS learning outcomes for fifth-grade elementary school students, as well as receiving very good student responses with a score of 93%.
Implementasi Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Datar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Aras, Latri; Amran, Muhammad; Alfian, Muhammad
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.68967

Abstract

Pada materi bangun datar, guru sering hanya menggambar di papan tulis tanpa menggunakan media pembelajaran, sehingga siswa kesulitan memahami materi. Padahal, siswa kelas III SD berada pada tahap operasional konkret, di mana mereka lebih mudah belajar jika melibatkan manipulasi benda nyata. Akibatnya, banyak siswa belum memahami materi, tujuan pembelajaran tidak tercapai, dan nilai mereka belum maksimal. Tujuan penelitian tindakan kelas supaya bisa memperbaiki hasil belajar siswa dalam pokok bahasan bangun datar dengan menerapkan matematika realistik. Riset ini melaksanakan observasi dengan pra siklus, siklus I serta siklus II. Pembelajaran mengaplikasikan model Realistic Mathematic Education (RME) berhasil memiliki peningkatan hasil belajar yang signifikan yang dapat menunjukkan nilai rata- rata dan ketuntasan belajar selama setiap siklusnya. Sebelum dilakukan tindakan, nilai rata-rata yang didapatkan siswa ialah sebesar 64,16 dengan ketuntasan belajar siswa 41,66%. Setelah itu dilakukan tindakan dengan siklus I, mendapatkan nilai rata-rata ialah sebesar 78,3 dengan ketuntasan belajar siswa 83,33%. Pada siklus II, siswa mendapatkan nilai rata-rata yaitu 96,66 dengan ketuntasan belajar 100%
Persepsi Guru SD tentang Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Toleransi dan Kebhinekaan pada Pendidikan Pancasila Hertati, Elvani; Fathonah, Iir Nikmatul; Rahmawati, Novi; Listiarini, Yuni
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.71842

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi guru SD terhadap integrasi teknologi digital dalam pembelajaran nilai toleransi dan kebhinekaan pada Pendidikan Pancasila. Kurikulum Merdeka memberi ruang bagi guru untuk memanfaatkan teknologi dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di empat SD negeri di Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat. Hasil menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan teknologi digital, terutama dalam memanfaatkan media visual, cerita digital, dan aplikasi edukatif sederhana. Meski terbatas infrastruktur, guru tetap berinovasi secara kontekstual dan kreatif. Teknologi terbukti tidak hanya mendukung aspek kognitif, tetapi juga membangun nilai-nilai sosial dan afektif siswa. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan dan pengembangan modul ajar digital yang adaptif terhadap nilai-nilai Pancasila.
Penerapan Metode Silaba Menggunakan Media Flash Card Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan (Studi Kasus Siswa Kelas II SD Negeri Tidung) Nurhaedah, Nurhaedah; Irfan, Muh; Wahdania, Tenri
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.66995

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan membaca awal menggunakan metode Sylaba berbasis media flash card pada kelas II SDN Tidung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang meliputi dua siklus, setiap siklus dilaksanakan selama 6 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN Tidung yang berjumlah 26 orang yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan membaca awal siswa. Peningkatan keterampilan membaca awal pada siswa kelas II dapat dilihat berdasarkan presentase ketuntasan klasikal dan capaian nilai rata-rata meningkat dari pra penelitian hanya 38% dengan nilai rata-rata 63,3, meningkat sebesar 16% pada siklus I menjadi 54% dengan nilai rata-rata 69,6 dengan kategori Cukup baik. Pada siklus II meningkat sebesar 31% menjadi 85% dengan nilai rata-rata 76,11 dengan kategori baik. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Sylaba berbasis media flash card dapat meningkatkan kemampuan membaca awal siswa kelas II SDN Tidung.
Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Heny Susilowati, Heny Susilowati; Siti Maisaroh, Siti Maisaroh
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.76931

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh operasional lingkungan keluarga terhadap pembentukan karakter siswa kelas 2 SD melalui pendekatan campuran (observasi partisipatif, wawancara terstruktur orang tua, dan teacher's rating scale) pada 15 subjek, yang mengungkap tiga temuan kausal: (1) pola asuh demokratis meningkatkan tanggung jawab dan disiplin pada 80% subjek melalui mekanisme internalisasi nilai berbasis partisipasi, (2) komunikasi intensif (>3 jam/hari) memperkuat empati dan kerja sama pada 67% subjek via stimulasi modeling perilaku prososial, sementara (3) konflik keluarga memicu penurunan konsentrasi dan agresivitas (27% subjek) akibat disregulasi fungsi eksekutif prefrontal cortex. Secara orisinal, penelitian ini mengidentifikasi efek ambang durasi komunikasi sebagai batas minimal stimulasi karakter (>3 jam/hari) dan kerentanan neurokognitif spesifik-usia yang memperbesar dampak negatif konflik pada kelompok kelas rendah, sehingga merevisi kerangka social learning dalam konteks perkembangan anak usia 7-8 tahun. Implikasi operasionalnya mendesak diwujudkan dalam program kemitraan sekolah-keluarga berbasis pelatihan pola asuh partisipatif dan intervensi konseling krisis untuk optimalisasi perkembangan karakter
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Peserta Didik Kelas III SD Aras, Latri; Sayidiman, Sayidiman; Irawan, Veronika Trivebriana
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.66976

Abstract

Penelitian ini tentang kurangnya kemampuan guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang bermakna kemudian berdampak pada rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus penelitian. Pada masing-masing siklus terdapat empat tahapan penelitian yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni peserta didik kelas III Sekolah Dasar yang berjumlah 29 orang dengan 15 orang siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode tes pilihan ganda yang berjumlah 10 soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif yaitu pengolahan data melalui diperoleh angka rata-rata (mean), dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 74,13% yang berada pada kategori sedang. Sedangkan hasil belajar pada siklus II yakni 85,86% yang berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar secara klasikal, sehingga dapat ditarik simpulan bahwa Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III Sekolah Dasar.
Hubungan Kondisi Ekonomi Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Rosmalah, Rosmalah; Muin, Awaluddin; Ajrina, Nila
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.74711

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SDN 71 sebanyak 45 orang yang sekaligus dijadikan sampel dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) yang mengukur dua variabel, yaitu kondisi ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa. Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai korelasi (r hitung) sebesar 0,739 dengan nilai signifikansi < 0,001, yang lebih besar dari r tabel (0,294) pada taraf signifikansi 5%. disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan kuat antara kondisi ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Semakin baik kondisi ekonomi orang tua, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan ekonomi keluarga dalam mendorong semangat dan kemandirian belajar anak di sekolah dasar.
Hutan Mangrove sebagai Laboratorium Alam (Studi Kasus Pembelajaran Ekosistem dan Penguatan Kesadaran Lingkungan melalui Kuliah Lapangan Mahasiswa PGSD di Desa Wisata Manyampa, Kabupaten Bulukumba) Sahabuddin, Erma Suryani
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2025): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i3.73757

Abstract

This study aims to examine in depth the experience of Elementary School Teacher Education (PGSD) students in field lecture activities in the mangrove forest ecosystem of Mamampa Tourism Village, Ujungloe District, Bulukumba Regency. This activity is part of the Environmental Education (PLH) course and integrates ecosystem learning and community service. The research uses a qualitative approach with a case study method. Data was collected through field observations, student reflective journals, documentation, and in-depth interviews with students, lecturers, and various local stakeholders (village heads, tourist visitors, managers, tourism agencies, and NGOs). The results of the study show that hands-on experience in the field forms a more contextual understanding of the concept of ecosystems and increases students' environmental awareness, especially in terms of waste management and mangrove conservation. This study recommends a wider integration of nature-based learning in the PGSD curriculum.

Page 30 of 34 | Total Record : 336

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 3 (2026): Januari Vol 5, No 2 (2025): Oktober Vol 5, No 1 (2025): Juli Vol 4, No 4 (2025): April Vol 4, No 3 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): Oktober Vol 4, No 1 (2024): Juli Vol 3, No 4 (2024): April Vol 3, No 3 (2024): Januari Vol 3, No 2 (2023): Oktober Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 4 (2023) Vol 2, No 3 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2022) Vol 1, No 3 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue