cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Admin Idarah
Contact Email
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id
Phone
+62251-7559354
Journal Mail Official
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Sekolah Pascasarjana UIKA Gedung Pascasarjana K.H. Sholeh Iskandar Lt. 2 Kampus Universitas Ibn Khaldun Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 2, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat 16164
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : -     EISSN : 27235386     DOI : https://doi.org/10.32832/itjmie
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, (2723-5386: online media): is a peer-reviewed scientific periodical journal published by the Master of Islamic Education Study Program at the Postgraduate School of Ibn Khaldun University, Bogor. This journal dedicated to publishing scientific articles in the study of Islamic Education management from different aspects and perspectives. It distributes its articles twice a year, in January and July.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 3 (2023)" : 14 Documents clear
Analysis of character education in the perspective of hadith Ithnin, Noraini Bte; Zailani; Husti, Ilyas
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15346

Abstract

not only emphasizes intellectual aspects but also involves aspects of emotional and spiritual intelligence. For this reason, the main source of character teaching is needed as the main value base in the concept of Islamic education. This article aims to analyze character education extracted from the sunnah of the Prophet Muhammad and see the main and basic values that exist in character education based on the Prophet's hadith. The research method used is qualitative research (library research), emphasizing meaning. The research data comes from hadith books and character education. Data analysis uses hermeneutics or text interpretation by means of content analysis. Textual and contextual discussions are associated with educational issues in order to obtain a more contextual and applicable meaning. The results showed that the concept of character education from the perspective of the Prophet's hadith aims to develop the students' nature of having good morals and being able to live in a social environment. The main and fundamental values that exist in character education based on the Prophet's hadith are to strengthen the human nature and basic character of a Muslim. Abstrak Dalam dunia global yang penuh tantangan dekadensi moral dibutuhkan pendidikan karakter yang bukan hanya sekedar menekankan pada aspek intelektual, tapi juga harus melibatkan aspek kecerdasan emosional dan spiritual. Untuk itu dibutuhkan sumber utama pengajaran karakter sebagai basis dasar nilai utama dalam konsep pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan karakter yang digali dari sunnah Nabi Muhammad SAW serta melihat nilai-nilai utama dan mendasar yang ada dalam pendidikan karakter berbasis hadis Nabi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif (library research), menekankan kepada meaning. Data penelitian berasal dari kitab-kitab hadis dan pendidikan karakter. Analisis data menggunakan hermeneutika atau interprestasi teks dengan cara content analysis. Pembahasan secara tekstual dan kontekstual dikaitkan dengan masalah-masalah pendidikan guna mendapatkan makna yang lebih kontesktual dan aplikatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan karakter dalam perspektif hadis Nabi bertujuan untuk mengembangkan fitrah peserta didik dalam memiliki akhlak yang baik dan mampu hidup di lingkungan sosial.keadaan. Adapun nilai-nilai utama dan mendasar yang ada dalam pendidikan karakter berbasis hadis Nabi adalah untuk memantapkan fitrah kemanusiaan dan karakter dasar seorang muslim.
Analysis of blended learning teaching model at Andalus Islamic Education Center Singapore Mohamed Amin, Mohamed Hamzah Bin
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15348

Abstract

During the pandemic, Andalus Islamic Education Center implemented a learning process that adhered to the Singapore government's Home Based Learning policy. Based on the Ministry of Singapore's strategic direction, this institution began to transform learning. This essay attempts to assess the Blended Learning approach utilized in Islamic educational institutions in Andalusia by examining its merits and flaws. This study employs a qualitative technique, as well as a literature and field study research model. The information came from the Andalus Islamic Education Institute in the form of records, archives, or observation and interviews. With an educational analytical perspective, the data was analyzed using content analysis and descriptive analysis. The blended learning teaching process utilized at Andalusia Islamic Education was discovered to have a 50/50% teaching composition, with 50% for face-to-face activities and 50% for online learning activities. The process's strengths and weaknesses are based on two policy principles: the main priorities relating to the health and safety of students, educators, education personnel, families, and communities, as well as student growth and development and psychosocial conditions during the Covid-19 pandemic. Abstrak Di masa pandemi, Pusat Pendidikan Islam Andalus melakukan proses pembelajaran yang menyesuaikan dengan kebijakan home based learning yang dikeluarkan oleh pemerintah Singapura. Lembaga ini mulai memodifikasi pembelajaran berbasis arah kebijakan Kementerian Singapura. Artikel ini mencoba untuk menganalisis model blended learning yang digunakan di lembaga pendidikan Islam Andalus dengan melihat kekuatan dan kelemahannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model penelitian kepustakaan dan studi lapangan. Data-data diperoleh dari Lembaga Pendidikan Islam Andalus, baik berupa dokumen, arsip, ataupun melalui observasi dan wawancara. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis isi dan analisis deskriptif dengan sudut pandang analisis pendidikan. Hasilnya didapat bahwa proses pengajaran blended learning yang digunakan di Pusat Pendidikan Andalusia menggunakan komposisi pengajaran 50/50%, yaitu 50% untuk kegiatan tatap muka (face to face) dan 50% untuk kegiatan pembelajaran online. Kekuatan dan kelemahan proses ini dilandasi oleh dua prinsip kebijakan, yaitu prioritas utama yang berkaitan dengan kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat; serta tumbuh kembang para pelajar dan kondisi psikososial selama masa pandemi Covid-19.
MANAJEMEN KOMPETENSI GURU PAI DALAM PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA Muaddyl Akhyar; Martin Kustati; Rezki Amelia; Aisyah Syafitri
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15406

Abstract

Competency management of PAI teachers is not only related to theoretical understanding of religion, but also their ability to deliver subject matter in an interesting way, motivate students to apply religious values in their lives, and create a learning environment that supports students' moral development in shaping students' morals. The purpose of this study is to explain the Competency Management of PAI Teachers in the Formation of Moral Character of Students of SMPN 2 Sintoga Padang Pariaman. The method used in this study uses a qualitative method with a case study approach. The case study approach is a powerful tool for exploring a particular situation or event carefully, deeply, and in detail. This approach allows researchers to gain a better understanding of the complexity and dynamics of a phenomenon or problem in a real context. The results of this study show that the role of PAI teachers, the initiatives and teaching methods used, as well as the positive impacts, we can appreciate the school's efforts in shaping better student characters. However, challenges and measures of success must also be considered so that PAI teachers' competency management can continue to improve and contribute to students' educational and moral development in the future. PAI teachers' competency management plays a key role in shaping students' good character. With a strong commitment, schools can continuously improve this process and make a significant positive contribution to students' religious education and moral development in the future. Abstrak Manajemen kompetensi guru PAI tidak hanya berkaitan dengan pemahaman teoritis agama, tetapi juga kemampuan mereka dalam menyampaikan materi pelajaran dengan cara yang menarik, memotivasi siswa untuk menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan mereka, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan moral siswa dalam membentuk akhlakul karimah siswa. Tujuan penelitian ini menjelaskan tentang Manajemen Kompetensi Guru PAI dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa SMPN 2 Sintoga Padang Pariaman. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pendekatan studi kasus adalah alat yang kuat untuk menjelajahi situasi atau peristiwa tertentu dengan cermat, mendalam, dan rinci. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang kompleksitas dan dinamika suatu fenomena atau masalah dalam konteks nyata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peran guru PAI, inisiatif dan metode pengajaran yang digunakan, serta dampak positifnya dalam pembentukan akhlak siswa. Dengan komitmen yang kuat, sekolah dapat terus meningkatkan proses ini dan memberikan kontribusi positif yang signifikan pada pendidikan agama dan pembentukan akhlakul karimah siswa di masa depan.
Tantangan Guru terhadap Perkembangan Teknologi Agar Memanfaatkan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Aulia Gusli, Ramadhoni; Zakir, Supratman; Akhyar, Muaddyl
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15418

Abstract

The background of this research is that teachers often deliver material in the usual way and if they can take advantage of technology and AI while the world has developed, one of which is the development of technology and AI in educational institutions. So educational institutions must follow the development of technology and AI in the teaching and learning process so that the quality of education is good for students, teachers and educational institutions. This is a challenge for educational institutions to change for the better so that utilising technology and AI in the teaching and learning process is a challenge that must be applied in educational institutions. The method in this research is qualitative research, namely: observation, interviews, field observations and obtaining research data in previous research journals that are in accordance with the title that the researcher raises. The results of the research are: teachers or educational institutions have felt and utilised the development of technology and AI in carrying out the learning and teaching process. By utilising AI, there are many conveniences and advantages obtained, one of which makes it easier for teachers and improves the quality of education. So with the development of technology and AI, it is very helpful for education personnel in the learning and teaching process so that the quality of education increases effectively and efficiently. Abstrak Latar belakang penelitian ini yaitu masih sering sekali guru menyampaikan materi dengan cara seperti biasanya dan bila bisa memanfaatkan teknologi dan AI sedangkan dunia sudah berkembang salah satunya yaitu perkembangan teknologi dan AI di lembaga pendidikan. Jadi lembaga pendidikan harus mengikuti perkembangan teknologi dan AI di dalam proses belajar mengajar agar mutu pendidikan baik itu siswa, guru mapun lembaga pendidikan tersebut. Ini tantangan lembaga pendidikan agar berubah ke lebih baik lagi agar memanfaatkan teknologi dan AI di dalam proses belajar mengajar ini adalah sebuah tantangan yang harus diterapkan dilembag pendidikan. Metode pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu : observasi, wawancara, pengamatan dilapangan dan mendapatkan data-data penelitian dijurnal penelitian sebelumnya yang sesuai dengan judul yang peneliti angkat. Hasil dari penelitian yaitu: para pagu atau lembaga pendidik sudah merasakan dan memanfaatkan perkembangan teknologi dan AI dalam melaksanakaan proses belajar dan mengajar. Dengan manfaatkan AI banyak kemudahan dan keuntungna yang didapatkan salah-satunya mempermudah guru dan meningkatkan mutu pendidikan. Jadi dengan adanya pekembangan teknologi dan Ai ini sangatlah mebantu para tenaga pendidikan dalam proses belajar dan mengajar sehingga mutu pendidikan bertamabh meningkat secara efektif dan efesien.
Evaluasi Pelaksanaan Tahfidz Menggunakan Metode CIPP pada Program Tahfidzul Qur’an di Surau Tahfidzul Qur’an Mushalla Firdaus Latif, Hadi; Iswantir; Septiawan , Arif
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15507

Abstract

This research originated from the existence of obstacles in Surau Tahfidzul Qur'an Mushalla Firdaus in carrying out tahfiz qur'an activities, such as the lack of infrastructure and not all students can memutqinkan the memorise they have. Despite having various obstacles, the students of Surau Tahfidzul Qur'an often excel in every competition. This study aims to evaluate the implementation of tahfidzul qur'an in Surau Tahfidzul Qur'an Mushalla Firdaus Jorong Jalikur Patanangan Koto Tangah Kec. Tilatang Kamang Kab. Agam which includes program implementation, tahfidz method and evaluation system used. The research method used is an evaluation research method with the CIPP approach (context, input, process and product). Data were collected by observation, interview and documentation. The results showed that: (1) The implementation of tahfiz qur'an is carried out with three levels, namely level one is focused on memorising and tahsin reading. Level two, memorising and understanding, while level three is focused on making students memorise and be able to preach. (2) The methods used in tahfiz qur'an are; Takrir, Sabaq, Sabqi and Manzil methods and understanding verses. (3) The evaluation system for the implementation of tahfizul qur'an is carried out in two ways, namely, internal evaluation and external evaluation. The internal evaluation system is carried out to see the extent of the students' memorisation by means of students depositing their memorisation in front of the teacher. The results of the external evaluation show that the community feels grateful, happy and happy with the existence of Surau Tahfidzul Qur'an Mushalla Firdaus. Abstrak Penelitian ini berawal dari adanya kendala di Surau Tahfidzul Qur’an Mushalla Firdaus dalam melaksanakan kegiatan tahfiz qur’an, seperti kurangnya sarana prasarana dan tidak semua santri bisa memutqinkan hafalan yang mereka miliki. Meskipun memiliki berbagai kendala, para santri Surau Tahfidzul Qur’an ini sering berprestasi dalam setiap perlombaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan tahfidzul qur’an di Surau Tahfidzul Qur’an Mushalla Firdaus Jorong Jalikur Patanangan Koto Tangah Kec. Tilatang Kamang Kab. Agam yang meliputi pelaksanaan program, metode tahfidz dan sistem evaluasi yang digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian evaluasi dengan pendekatan CIPP (context, input, process dan product). Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan tahfiz qur’an dilakukan dengan tiga tingkatan, yaitu tingkat satu difokuskan untuk menghafal dan tahsin bacaan. Tingkat dua, hafal dan paham, sementara pada tingkat tiga difokuskan agar santri hafal dan bisa mendakwahkan. (2) Metode yang digunakan dalam tahfiz qur’an yaitu; metode Takrir, Sabaq, Sabqi dan Manzil dan memahami ayat. (3) Sistem Evaluasi pelaksanaan tahfizul qur’an dilakukan dengan dua cara yaitu, evaluasi internal dan evaluasi eksternal. Sistem evaluasi internal dilakukan untuk melihat sejauh mana jumlah hafalan santri dengan cara santri menyetorkan hafalannya di hadapan ustadz/ustadzah. Hasil evaluasi eksternal menunjukkan, bahwa masyarakat merasa bersyukur, gembira dan senang dengan keberadaan Surau Tahfidzul Qur’an Mushalla Firdaus ini.
Konsep Manajemen Keuangan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMAN 3 Bukittinggi Lestari, Kurnia Mira; Iswantir M; Gusli, Ramadhoni Aulia; Akhyar, Muaddyl
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15590

Abstract

The lack of an education budget in high schools often makes one of the problems in improving the quality of education. For this reason, it is hoped that with the concept of optimal financial management by elements of school leaders, the quality of education will improve. The purpose of this study is to analyze how the concept of financial management at SMA Negeri 3 Bukittinggi by related elements can improve the quality of education. This research uses qualitative research methods based on literature study. The results of the study explain that the source of funds for SMA Negeri 3 Bukittinggi comes from the School Operational Assistance (BOS) fund, Special Financial Assistance (BKK) and the Committee. With these 3 sources of funds, it is found that optimizing financial management greatly affects the quality of education. The concept of financial management applied by the leadership elements of SMA Negeri 3 Bukittinggi can optimize the source of funds, so that existing funds are right on target and have a strong effect on student achievement and learning so as to improve the quality of school education. Abstrak Minimnya anggaran pendidikan pada sekolah menengah atas, kerap menjadikan salah satu masalah dalam peningkatan mutu pendidikan. Untuk itu diharapkan dengan adanya konsep manajemen keuangan yang optimal oleh para unsur pimpinan sekolah, mutu pendidikan akan meningkat. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana konsep manajemen keuangan pada SMA Negeri 3 Bukittinggi oleh unsur yang terkait dapat meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi pustaka. Hasil penelitian menjelaskan bahwa sumber dana SMA Negeri 3 Bukittinggi berasal dari dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Bantuan Khusus Keuangan (BKK) dan Komite. Dengan adanya 3 sumber dana ini, didapatkan bahwa optimalisasi manajemen keuangan sangat mempengaruhi mutu pendidikan. Konsep manajemen keuangan yang diterapkan oleh unsur pimpinan SMA Negeri 3 Bukittinggi dapat mengoptimalkan sumber dana, sehingga dana yang ada tepat sasaran dan berpengaruh kuat untuk prestasi siswa dan pembelajaran sehingga bisa meningkatkan mutu pendidikan sekolah.
PENGGUNAAN QUILLBOT DAN CHATGPT DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN PENULISAN ARTIKEL MAHASISWA PASCASARJANA PAI 2023 DI UIN PADANG Susanda Febriani; Zakir, Supratman; Sari, Fatma
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15599

Abstract

This study aims to analyze the perceptions of PAI 2023 postgraduate students at UIN Padang towards the use of ChatGPT and Quillbot in the era of education 4.0. In the era of education characterized by technological development, ChatGPT as an artificial intelligence-based chatbot offers interesting potential and Quillbot as a writing tool that is very useful for students who want to improve the quality of writing. The research method used is qualitative with the Technology Acceptance Model (TAM) approach, and data collection is done through interviews. Respondents consisted of 6 postgraduate students of PAI 2023 at UIN Padang. The results of the analysis showed that 3 students had a positive perception of the use of ChatGPT and Quillbot in self-development, quality improvement, creativity, time efficiency, and learning productivity. 2 students also feel happy and satisfied and have high motivation in using ChatGPT. 1 student did not use ChatGPT or Quillbot in completing his assignments. This research provides valuable insights for educational institutions and technology developers to optimize the use of artificial intelligence technology in students' learning experience in the education 4.0 era. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa pascasarjana PAI 2023 di UIN Padang terhadap penggunaan ChatGPT dan Quillbot di era pendidikan 4.0. Di era pendidikan yang ditandai dengan perkembangan teknologi, ChatGPT sebagai chatbot berbasis kecerdasan buatan menawarkan potensi yang menarik dan Quillbot sebagai alat bantu menulis yang sangat berguna bagi mahasiswa yang ingin meningkatkan kualitas tulisan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM), dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Responden terdiri dari 6 orang mahasiswa pascasarjana PAI 2023 di UIN Padang. Hasil analisis menunjukkan bahwa 3 orang mahasiswa memiliki persepsi yang positif terhadap penggunaan ChatGPT dan Quillbot dalam pengembangan diri, peningkatan kualitas, kreativitas, efisiensi waktu, dan produktivitas belajar. 2 orang mahasiswa juga merasa senang dan puas serta memiliki motivasi yang tinggi dalam menggunakan ChatGPT. 1 orang mahasiswa tidak menggunakan ChatGPT maupun Quillbot dalam menyelesaikan tugasnya. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi institusi pendidikan dan pengembang teknologi untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi kecerdasan buatan dalam pengalaman belajar siswa di era pendidikan 4.0.
Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tahfidz di Markaz Ashhabul Qur’an Yenni Fitriani; Iswantir
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15619

Abstract

Learning in this school is more dominant tahfidz learning, but the teachers who teach are more from general education majors. The process of recruiting teachers (educators) who teach tahfidz, tends to only see the enthusiasm and desire of teachers in teaching, because it is not linear with the lessons they teach. However, in the learning process the teacher is very good at nurturing students, patient in educating, it's just that the learning is less effective because the mastery of the knowledge taught is still lacking. Educators also determine the success of students, which has a lot to do with the teaching and learning process. Because teachers are the most influential component in the creation of quality educational processes and outcomes. The elements needed to improve the quality of education are: quality planning by setting the vision, mission and objectives of Islamic education, compiling a curriculum that is relevant to the needs of the times, choosing effective teaching methods and evaluating the learning process and student achievement. Abstrak Pembelajaran pada sekolah ini lebih dominan pembelajaran tahfidz, akan tetapi guru yang mengajar lebih banyak dari jurusan pendidikan umum. Proses perekrutan guru (pendidik) yang mengajar tahfidz, cenderung hanya melihat semangat dan keinginan guru dalam mengajar, karna tidak linear dengan pelajaran yang diajarnya. Akan tetapi dalam proses pembelajarannya guru sangat bagus dalam mengayomi siswa, sabar dalam mendidik, hanya saja pembelajarannya kurang efektif karna penguasaan ilmu yang diajarkan masih kurang. Pendidik juga sangat menentukan keberhasilan peserta didik, besar kaitannya dengan proses belajar mengajar. Karena guru merupakan komponen yang paling berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas. Unsur-unsur yang diperlukan dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah: perencanaan mutu dengan menetapkan visi misi dan tujuan pendidikan Islam, menyusun kurikulum yang relevan dengan kebutuhan zaman, memilih metode pengajaran yang efektif dan melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran dan prestasi siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pengembangan Media Domino Melalui Model Addie Dalam Pembelajaran PAI Nugraha, Mulyawan Saftwandy; Dirgantini, Siti Rochmah; Dedih, Ujang
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15640

Abstract

The domino card game is a game that is well known but has a negative connotation, however the development and design of domino cards in the world of education is one of the innovations in making the learning process effective. One development method that can be used is to use the ADDIE model with the following steps: analysis, design, development, implementation, evaluation. Likewise, the method used in this research uses the ADDIE model. The research took place at MTs Al-Furqon Cicalengka Kabupaten Bandung with a sample of 22 people from class VIII A. The data analysis technique used 5 stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation and evaluation. The data sources were obtained through documentation studies, interviews and observations. The results of this research are that domino card learning media using the ADDIE model can improve student grades. Abstrak Permainan kartu domino adalah permainan yang sudah banyak dikenal namun memiliki konotasi negatif, namun pengembangan dan perancangan kartu domino dalam dunia pendidikan menjadi salah satu inovasi dalam mengupayakan keefektifan proses pembelajaran. Salah satu metode pengembangan yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan model ADDIE dengan Langkah-langkah sebagai berikut: analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi. Begitu juga dengan metode yang digunakan pada penelitian kali ini menggunakan model ADDIE. Penelitian bertempat di MTs Al-Furqon Cicalengka Kabupaten Bandung dengan sampel berjumlah 22 orang yang berasal dari kelas VIII A. teknik analisis data menggunakan 5 tahapan yakni: Analysis, Design, Development, Implementation dan evaluation. Adapun sumber data didapatkan melalui studi dokumentasi, wawancara dan observasi. Hasil dari pada penelitian ini adalah media pembelajaran kartu domino dengan model ADDIE dapat meningkatkan nilai siswa.
URGENSI HADITS DAN ULUMUL HADITS SEBAGAI SUMBER PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM Hasanah, Uswatun; Zulheldi; Samad, Duski; Astini G., Asya
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v4i3.15644

Abstract

This study departs from the limitations of previous studies that rarely explore the interrelationship between hadith and ulumul hadith in the context of Islamic education content development. The purpose of this study is to further investigate the central role of hadith and ulumul hadith as the main source of content development for Islamic education. The research method used was a desk study or literature research to collect and analyze relevant literature. The results showed that the hadith provides a solid philosophical framework for understanding new concepts, enhancing Islamic education as a whole, and inculcating moral principles that encourage humans to achieve happiness in paradise. The implications of the findings support the importance of deepening the relationship between hadith, Ulumul hadith, and Islamic education content development in order to strengthen the philosophical foundation and morality in the learning process. Abstrak Penelitian ini berangkat dari keterbatasan penelitian sebelumnya yang jarang mengeksplorasi keterkaitan antara hadis dan Ulumul hadis dalam konteks pengembangan konten pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki lebih lanjut peran sentral hadis dan ulumul hadis sebagai sumber utama perkembangan konten pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan atau penelitian kepustakaan untuk mengumpulkan dan menganalisis literatur-literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis memberikan kerangka filosofis yang kokoh untuk memahami konsep-konsep baru, meningkatkan pendidikan Islam secara menyeluruh, dan menanamkan prinsip-prinsip moral yang mendorong manusia untuk mencapai kebahagiaan di akhirat. Implikasi dari temuan ini mendukung pentingnya mendalaminya hubungan antara hadis, Ulumul hadis, dan pengembangan konten pendidikan Islam guna memperkuat dasar filosofis dan moralitas dalam proses pembelajaran.

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 5 (2025) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 6 (2024) Vol. 5 No. 5 (2024) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol 2, No 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 1 (2020) More Issue