cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Astri Ayu Purwati
Contact Email
jkip.almatani@gmail.com
Phone
+6282283109433
Journal Mail Official
jkip.almatani@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kaharudin Nst, Komplek UIR, Pekanbaru-Riau, Indonesia
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani
ISSN : 27745074     EISSN : 27750531     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan is published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field of Business Management and Accounting Studies. First publish in November 2020. The Editorial Team invites scientists, scholars, professionals, and researchers to publish the results of their research after the selection of manuscripts, with the peer review and the editing process. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan with registered number ISSN 2774-5074 (Print) and ISSN 2775-0531 (Online) is a peer-reviewed journal published two times a year (Mei and November). KIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan publishes any research-based articles on and about education i.e. articles which contribute to the understanding, theoretical development, theoretical concept and implementation of theories of education at any level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 386 Documents
 29   30   31   32   33 
Analisis Pengaruh Program Ekstrakurikuler terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu Rizal, Syamsul; Putra, Doni Aditya; Syafitri, Ranny Aulia; Rahayu, Nadiya Cantika; Zahri, Zakiyah Ilmi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program ekstrakurikuler terhadap pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Program ekstrakurikuler di sekolah ini meliputi berbagai kegiatan seperti olah raga, seni, agama dan keterampilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen untuk menguji pengaruh program ekstrakurikuler terhadap aspek karakter siswa antara lain tanggung jawab, disiplin, kerjasama dan kepemimpinan. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada 100 siswa yang aktif mengikuti program ekstrakurikuler, serta wawancara dengan beberapa guru dan pelatih ekstrakurikuler. Hasil analisis data menggunakan uji regresi linier menunjukkan terdapat pengaruh positif yang signifikan antara program ekstrakurikuler terhadap pembentukan karakter siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu Rizal, Syamsul; Ridhatama, Muhammad Fakhri; Absya, Bafelia Indriyati; Candra, Naurah Crisandini Putri; Natela, Hikmatul
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. PBL merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa yang mengutamakan pemecahan masalah sebagai strategi utama dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu memberikan dampak positif terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Namun terdapat beberapa tantangan dalam penerapan model ini, seperti kesiapan guru, ketersediaan sumber belajar, dan tingkat partisipasi siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pendukung untuk meningkatkan efektivitas penerapan PBL dalam pembelajaran.
Penerapan Pembelajaran Kontekstual Untuk Mengembangkan Kemampuan Siswa SMP Negeri 18 Kota Bengkulu Yumarni, Asmara; Isnaini, Rohmatul; Sari, Anggel Permata; Junita, Selly; Nurfadilah, Bety
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1193

Abstract

This study aims to explore the application of contextual learning in improving students' abilities in junior high school. Contextual learning is expected to link the subject matter with students' daily lives, so that they can understand the concepts more deeply and relevantly. Through this approach, students are expected to not only acquire knowledge, but also develop critical thinking skills, creativity, and social abilities that are essential for facing challenges in the modern world. This research used a qualitative method with a case study design, which involved interviews, observations, and document analysis to collect data from students and teachers. The results of the study are expected to provide insights into effective strategies in the implementation of contextualized learning, as well as the challenges faced in the process. Thus, this study aims to provide recommendations for educators and educational institutions in implementing contextual learning more effectively, in order to improve the quality of education and the development of students' abilities.
Evaluasi Program Tahfidz Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa Di MTs Nur Rahma Kota Bengkulu Astuti, Dina Putri Juni; Nurdiana, Aida; Rafflesia, Angelina Ayu; Pornomo, Luky; Taqiyah, Siti Barotut
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1196

Abstract

Program Tahfidz Al-Qur’an memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan menghafal siswa di sekolah berbasis Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program Tahfidz di MTs Nur Rahma Kota Bengkulu dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Tahfidz memberikan dampak positif terhadap peningkatan hafalan siswa, baik dari aspek kualitas hafalan maupun motivasi belajar. Namun, terdapat beberapa kendala seperti kurangnya waktu latihan yang memadai dan perbedaan kemampuan menghafal di antara siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa program Tahfidz di MTs Nur Rahma efektif dalam meningkatkan kemampuan hafalan siswa dengan beberapa aspek yang perlu ditingkatkan untuk hasil yang lebih optimal.
Evaluasi Efektivitas PLP Tematik Dalam Menyiapkan Calon Guru Profesional Di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu Muharani, Marsanda Putri; Andriani, Hafizah; Putri, Renti Aprilinda; Yanti, Rewista Putri
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1197

Abstract

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Tematik merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan calon guru yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengalaman praktis dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas PLP Tematik dalam menyiapkan calon guru profesional di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PLP Tematik memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan pedagogik, kompetensi profesional, serta kesiapan mental calon guru dalam menghadapi dinamika di lingkungan sekolah. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu praktik dan variasi bimbingan dari guru pamong yang mempengaruhi efektivitas program ini. Dengan demikian, diperlukan peningkatan dalam sistem pembimbingan dan evaluasi program agar PLP Tematik dapat lebih optimal dalam menyiapkan calon guru profesional.
Pelaksanaan Pembelajaran Murojaah Dan Sholat Dhuha Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Sari, Shinta Lapi; Amanda, Mhonalisa; Safitri, Melati; Ameliyah, Aam
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1198

Abstract

Penerapan pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha di TK IT Al- Qiswah bertujuan untuk menjadikan anak usia dini menjadi anak yang memiliki prilaku yang baik sehingga menjadi sesuatu kebiasaan baik di dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha terhadap perkembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini di Tk TK Al- Qiswah. Penelitian ini memakai jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan langsung di lokasi penelitian dan yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah kelompok BII Ibnu Batutah yang mana anak yang (usia 5-6 tahun) yang berjumlah 19 orang. Cara untuk mengumpulkan datanya memakai teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasannya dalam pelaksanaan pembelajaran Murojaah dan Sholat Dhuha pada perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini menunjukan bahwa anak dapat mengetahui do'a pendek sehari-hari, anak mengetahui surat-surat yang biasa dibaca ketika sholat, anak mengetahui hari besar agama Islam, dan anak menunjukan perilaku sopan, hormat, peduli, toleransi, dan mampu menjaga kebersihan diri.
Penerapan nilai-nilai adab dan akhlak pada siswa dalam Pembelajaran PAI di SMP Plus JA-ALHAQ Kota Bengkulu Rossa, Elvina; Andaria, Devita; Damayanti, Yunita; Soesylawati, Eirni; Saepudin, Saepudin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1199

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan moral siswa. Salah satu aspek penting dalam PAI adalah penerapan nilai-nilai adab dan akhlak yang dapat membentuk perilaku positif siswa dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal ini bertujuan untuk menggalang Penelitian ini mengeksplorasi penerapan etika sosial Islam di kalangan siswa SMP Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah ini menerapkan etika sosial Islam melalui dua pendekatan utama: tindakan preventif dan represif. Upaya preventif dilakukan melalui pendidikan aqidah, ibadah, dan akhlak, sementara tindakan represif melibatkan pemberian hukuman yang mendidik. Faktor utama yang mendukung penerapan etika ini adalah peran guru sebagai pembimbing, fasilitator, panutan, dan motivator. Di sisi lain, faktor yang menghambat penerapannya adalah pengaruh media sosial dan teknologi. Penerapan etika sosial Islam dianggap sangat penting untuk membentuk kepribadian siswa yang berbudi pekerti baik, mencetak generasi muda yang memiliki jiwa kepemimpinan, serta mengantisipasi dampak negatif dari perkembangan teknologi dan media sosial. Beberapa strategi penguatan penerapan etika sosial Islam antara lain meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan keagamaan, menjalin kerjasama dengan orang tua, memisahkan tempat duduk antara laki-laki dan perempuan, mengawasi siswa dengan ketat, serta membina kerohanian melalui pembiasaan perilaku terpuji dan meneladani Nabi Muhammad SAW.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Fenomena Generasi Z Yang Apatis Terhadap Nilai-Nilai Keagamaan Sari, Yupita; Saputri, Weni Wahyu; Dwitama, Nadia; Floresti, Iren Pibri; Saputra, Adi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i1.1201

Abstract

Guru merupakan elemen kunci dalam pendidikan yang memiliki tanggung jawab besar dalam memastikan kelancaran proses pembelajaran. Peran penting guru ini diharapkan dapat menghindarkan terjadinya apatisme dalam pembelajaran. Namun, jika apatisme terjadi, guru diharapkan dapat merancang strategi yang efektif untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana strategi yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi apatisme belajar siswa di sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan naturalistik, yaitu mengamati dan menganalisis objek penelitian sebagaimana adanya. Data dikumpulkan melalui studi literatur yang mencakup buku-buku, artikel, dan tulisan ilmiah yang relevan dengan topik strategi guru PAI dalam menangani apatisme belajar siswa. Proses analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI mengatasi apatisme siswa dengan cara mendekati siswa secara pribadi, serta memberikan bimbingan melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti ikatan remaja masjid. Faktor penyebab apatisme belajar siswa dalam mata pelajaran PAI terdiri dari dua faktor utama, yakni faktor internal yang meliputi kurangnya minat dan motivasi siswa untuk belajar, serta faktor eksternal yang meliputi kurangnya bimbingan orang tua, terutama dalam hal membaca Al-Qur'an, keterbatasan ekonomi keluarga, pengaruh media massa yang berkembang pesat, serta lingkungan sosial. Langkah-langkah yang dilakukan guru untuk mengatasi apatisme dalam pembelajaran PAI antara lain dengan melakukan observasi, pendekatan langsung kepada siswa, memberikan bimbingan melalui kegiatan ekstrakurikuler ikatan remaja masjid yang dilaksanakan setiap minggu, serta melakukan evaluasi secara berkala.
Penerapan Metode Targhib dan Tarhib dalam Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Medan Syahrul, Nursyahrul Ritonga; Ramadhani, Muhammad Luthfie
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1202

Abstract

Educating children with the method of giving rewards and punishments is often looked down upon by educators, because it is very common. So that the existing provisions and rules are forgotten and many do not realize that things that are considered trivial have rules. In fact, mistakes when applying this educational method can have fatal consequences, namely damaging the child's personality that was previously well formed. No educator wants punishment to be used in education unless forced. Rewards or praise are much more important than punishment. In the world of Islamic education, this method is called the Targhib and Tarhib method. This method is a method that is commonly used in the teaching and learning process. Just like in the use of the targhib and tarhib approach to students in a preventive or repressive manner, with the hope that through giving rewards and applying these punishments, it can prevent various violations of the rules and can provide strong motivation that arises entirely from fear of the threat of punishment. With this method, it is hoped that students can be motivated to carry out progressive actions. This study aims to describe the application of the targhib and tarhib methods in learning at MAN 2 Medan.
Standar Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Perspektif Kebijakan Pendidikan Nasional Munawir, Munawir; Masithah, Dewi; Firdausy, Nazwa Khilmi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i1.1228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi professional guru, khususnya dalam dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi standar kompetensi guru di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh melalui kajian berbagai sumber akademik, seperti buku, jurnal, dan dokumen kebijakan pendidikan yang kemudian dianalisis secara sistematis. Temuan utama menunjukkan bahwa kompetensi professional guru PAI masih bervariasi dengan beberapa guru memiliki pemahaman mendalam terhadap materi ajar dan metode pembelajaran inovatif, sementara lainnya masih bergantung pada metode konvesional seperti ceramah. Faktor  utama yang menghambat peningkatan kompetensi meliputi keterbatasan akses pelatihan bagi guru di daerah 3T dan beban administrative yang berlebihan akibat kebijakan pendidikan yang terus berubah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kompetensi professional guru PAI membutuhkan dukungan pemerintah melalui pelatihan berkelanjutan, kebijakan rekrutmen yang selektif, serta pengurangan beban administratif guna memastikan pembelajaran PAI lebih efektif dan bermakna bagi peserta didik.

Page 31 of 39 | Total Record : 386

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) More Issue