cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurnazmi
Contact Email
nurnazmi578@gmail.com
Phone
+6285253833464
Journal Mail Official
jurnal.edusociata@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Sosiologi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pedidikan (STKIP) Bima Jl. Piere Tendean - Mande Kota Bima Kode Pos 84119 Tlpn. (0374) 43195/42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26850524     EISSN : 25992511     DOI : https://doi.org/10.33627/es.v4i1
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Edu Sociata adalah jurnal program studi pendidikan sosiologi STKIP Bima yang merupakan jurnal online (online journal system), dimana para dosen dapat mempublikasikan hasil penelitiannya secara berkala. Di jurnal ini para dosen aktif melakukan penelitian sebagaimana tuntutan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Edu Sociata merupakan terbitan jurnal berkala antara bulan Juni dan bulan Desember. Kehadiran OJS Edu Sociata memberi ruang kepada civitas akademika khususnya Program Studi Pendidikan Sosiologi untuk tetap berpacu dalam meningkatkan proses penelitian sesuai dengan bidang studi masing-masing.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 577 Documents
 32   33   34   35   36 
Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Di Sekolah Alternatif Anak Jalanan (Saaja) Jakarta Selatan Roselien, Anisa Ramadhani; Haila, Hidayatullah; Rawita, Ino S
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis partisipasi orang tua dalam pendidikan anak, khususnya anak jalanan, dari perspektif keterlibatan orang tua secara fisik dan non fisik. Fokus penelitian ini adalah memahami sejauh mana peran orang tua dalam membimbing dan memberikan dukungan emosional serta motivasi kepada anak-anak mereka yang terlibat dalam kehidupan jalanan, dan bagaimana hal tersebut berdampak pada pendidikan mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi orang tua yang bersifat non fisik, seperti pemberian motivasi, pemahaman, dan dukungan emosional, sangat penting dalam meningkatkan minat anak-anak dalam pembelajaran. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya peran orang tua sebagai lembaga pendidikan pertama dan utama dalam menyediakan kebutuhan biologis dan psikologis anak, serta pentingnya kolaborasi antara orang tua dan lembaga pendidikan dalam menciptakan lingkungan yang mendukung bagi perkembangan anak. Kata Kunci: partisipasi orang tua, pendidikan anak, keterlibatan orang tua, sekolah alternatif anak jalanan
Peran Guru Sosiologi Dalam Meningkatan Nilai Toleransi Pada Siswa Di SMA Negeri 1 Cikeusal Kabupaten Serang Banten Kamelia, Kamelia; Soetrisnaadisendjaja, Denny; Widiansyah, Subhan
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2083

Abstract

Teachers have an important role in educating students at school, especially in efforts to improve the quality of human resources, this is related to intolerant attitudes and behavior that every student must have. An attitude of tolerance needs to be instilled in order to create unity and peace so that students are able to accept differences, respect opinions, respect existing diversity. During sociology learning activities at school, many students find an intolerant attitude, such as not respecting the opinions of friends who provide their views on a problem, not paying attention to the teacher who is delivering the learning material, leaving the class while the lesson is still in progress and often interrupting friends' conversations. The aim of this research is to determine the value of implementing tolerance in students and to determine the impact of the results of the implementation carried out by sociology teachers through learning materials in the classroom. This research uses qualitative research methods with descriptive methods. The sources for this research are primary data and secondary data, with informants from school principals, sociology teachers and students. data was collected through observation, interviews and documentation. The research results show that the attitude of tolerance that is instilled is related to the value of helping each other, respecting other people's opinions, being able to accept existing differences of opinion and being able to work together. The teacher's efforts to increase the value of tolerance in students are by using sociology material as a learning tool related to the value of tolerance in social life.
Peran Guru Dalam Pembentukan Sikap Solidaritas Siswa Di SMPIT As-Syifa Khoiri, Nisaul Khoiri; Widiansyah, Subhan
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2087

Abstract

Membentuk sikap solidaritas siswa melalui kegiatan yang dilakukan di lingkungan sekolah SMPIT As-Syifa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru sebagai pendidik, pengajar, dan pembimbing dalam membentuk sikap solidaritas siswa di sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi dan study literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa di SMPIT As-Syifa peran guru begitu penting dalam membentuk sikap solidaritas siswa. Guru di SMPIT As-Syifa menunjukan bahwa guru-guru disekolah tersebut mampu membentuk solidaritas antar siswa yang ditunjukan dengan kegiatan-kegiatan yang dilakukan di lingkungan sekolah tersebut.
Perbedaan Kemampuan Siswa Kelas Unggulan dan Reguler Berdasarkan Hasil Belajar di MI Nurul Islam Pongangan Bidari, Ratna Ayyu; Zudan, Zudan
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2088

Abstract

Pada beberapa sekolah, terdapat perbedaan pengelompokan Peserta didik yakni pengelompokan ke dalam kelas unggulan dan kelas regular. Pengelompokan pada kelas unggulan biasanya didasarkan pada kemampuan, kreativitas, bakat maupun prestasi yang lebih menonjol serta adanya tambahan materi yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan penelitian terkait perbedaan kemampuan siswa kelas unggulan dan reguler di MI Nurul Islam Pongangan. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan penelitian gabungan atau Mixed Method. Kemampuan siswa kelas unggulan dan siswa kelas regular memiliki perbedaan, dimana siswa unggulan lebih unggul dari pada siswa regular.
Gambaran Pengetahuan Ibu Dan Keberhasilan Imunisasi Di Posyandu Gelatik Kampung Wadas Kubang Wahdiyah, Inarotul; Naim, Mohamad; Ganiadi, Mochhamad
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui Pengetahuan Ibu Untuk Datang Ke Posyandu Gelatik Kampung Wadas Kubang. (2) Mengetahui Tingkat Keberhasilan Imunisasi Di Posyandu Gelatik Kampung Wadas Kubang. Teknik pengumpulan data yang di gunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari 7 orang ibu peserta posyandu dan 1 ketua posyandu dan 2 kader posyandu. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Imunisasi merupakan langkah penting dalam menjaga kesehatan anak, dan pemahaman ibu mengenai imunisasi dipengaruhi oleh generasi dan tingkat pendidikan. Ibu yang lebih tua mengandalkan pengalaman dan sumber informasi tradisional, sedangkan ibu yang lebih muda lebih sering mencari informasi melalui internet. Program kelas ibu di Posyandu Gelatik membantu meningkatkan pemahaman tentang imunisasi terlepas dari tingkat pendidikan. Pekerjaan ibu tidak menghambat pelaksanaan imunisasi berkat dukungan keluarga dan peran aktif bidan. Media sosial, terutama TikTok, juga berperan dalam meningkatkan pengetahuan ibu mengenai imunisasi. Kolaborasi antara sumber informasi tradisional, media sosial, dan tenaga kesehatan mampu meningkatkan pemahaman dan pengetahuan ibu tentang imunisasi di Posyandu Gelatik Wadas Kubang. (2) Tingkat partisipasi orang tua, terutama ibu, dalam membawa anak-anak mereka untuk imunisasi di Posyandu Gelatik sangat baik, meskipun mereka menghadapi tantangan kesibukan bekerja. Keluarga turut mendukung peran ibu dalam membawa anak-anak untuk imunisasi. Posyandu Gelatik menjalankan kegiatan utama seperti imunisasi, pemantauan gizi, dan pemeriksaan kesehatan ibu hamil, serta kegiatan pengembangan seperti kelas ibu secara rutin, dengan dukungan dan pemantauan dari Puskesmas setempat. Kader Posyandu juga berperan penting dalam mendukung pelaksanaan kegiatan tersebut. Partisipasi aktif orang tua dan pelaksanaan kegiatan rutin ini berhasil meningkatkan cakupan imunisasi dasar lengkap pada bayi, dengan 80 dari 130 bayi dan balita terdata telah menerima imunisasi dasar lengkap. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya pengetahuan ibu di posyandu gelatik sudah dapat dikatakan baik dan keberhasilan imunisasi di posyandu pun sudah memenuhi target capaian posyandu.
Peran Orang Tua Dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini Di Desa Kadugenep Kecamatan Petir Kabupaten Serang Febriyanti, Indri; Naim, Mohamad; Rosmilawati, Ila
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) pemahaman orang tua mengenai stimulasi anak usia dini. (2) menelaah dan mendeskripsikan apa saja stimulasi yang dilakukan oleh orang tua pada anak usia dini ketika di rumah. (3) hasil pembentukan kemandirian pada anak usia dini di Desa Kadugenep Kabupaten Serang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari 15 orang tua atau secara lebih spesifik yaitu seorang ibu dan 5 orang anak usia dini yang peneliti observasi. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pengetahuan orang tua atau secara lebih spesifik yaitu pengetahuan ibu, mengenai stimulasi anak usia dini di Desa Kadugenep Kecamatan Petir Kabupaten Serang, dapat disimpulkan sudah cukup baik karena mayoritas ibu mengetahui pentingnya stimulasi atau rangsangan untuk masa perkembangan dan pertumbuhan anak. Hal tersebut dibuktikan dengan orang tua yang dapat memenuhi dan memahami 3 kebutuhan stimulasi dasar yang dibutuhkan oleh anak usia dini, yaitu a) stimulasi mental (asah), b) stimulasi emosi atau kasih sayang (asih) dan c) stimulasi fisik biomedis (asuh). (2) Peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia dini di Desa Kadugenep Kecamatan Petir Kabupaten Serang sudah sesuai dengan teori upaya dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini, diantaranya yaitu: a) memberikan motivasi dan dorongan pada anak, b) melatih anak dalam menghadapi masalah dan bertanggung jawab dan c) orang tua memberi anak kebebasan mengambil keputusan. (3) Hasil pembentukan kemandirian anak yang ditunjukan melalui peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia dini dengan upaya stimulasi yang dapat dilakukan orang tua ketika di rumah, di Desa Kadugenep Kecamatan Petir Kabupaten Serang berhasil membentuk kemandirian pada anak usia dini dengan rentang usia 3-6 tahun.
Tindak Tutur Nggahi Panati Dalam Prosesi Lamaran Pernikahan Adat Bima: Suatu Kajian Pragmatik Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Mulok Di Sekolah Arifuddin, Arifuddin; Irham, Irham; Indah, Sulistia
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2106

Abstract

This pragmatic study explained three research problems, namely (1) form and meaning of nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom, (2) the significance of speech act nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom, and (3) implication of study of speech act nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom towards development of local content at schools. The data were occurrences of speech act nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom and informants. Forms of speech act nggahi panati were used in three steps, namely proposal step in form of sodi ntaru, proposal core step in form of wi’i nggahi or pita nggahi, and post-proposal step in form of wa’a co’i. The forms and meanings of speech act nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom are described through the expressions or idioms and use of patu or pantun (traditional poetry). The significance of speech act nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom has communicative functions in the forms whose categories are classified based on representative, directive, commisive, expressive, and declarative speech acts; in the cooperative principles based on maxim of quantity, quality, relevance, and manner; and in the good manner principles determined based on scales of formality, firmlessness, and friendship. Implication of analysis of speech act nggahi panati in the marriage proposal process of Bimanese custom is in the recommendation for learning of local content in local dialect in schools; which are implied in the aspects of conversation, communication, good language manner, language use, and cultural values.
Pro-Kontra Komunikasi Massa Di Platform Media Sosial (X) Dalam Menanggapi Film Dirty Vote Mumbasiroh, Siti; Setiawan, Rizki
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2111

Abstract

Pemilu 2024 dilaksanakan sebagai bentuk terwujudnya demokrasi Indonesia. Film Dirty Vote yang merupakan film karya Dhandy Laksono menampilkan beberapa pakar hukum negara Indonesia, film ini telah menuai berbagai pro dan kontra dimasyarakat tentang kecurangan yang diprediksi terjadi pada Pemilu 2024. Dalam hal ini, platform media sosial X telah menjadi tempat diskusi masyarakat dalam menanggapi film Dirty Vote. Peneliti menggunakan Metode penelitian crytical discourse analysis, metode yang memahami bahasa tidak hanya dari aspek tekstualnya, tetapi juga dari konteks sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana masyarakat di platform media sosial X bereaksi terhadap film Dirty Vote mulai dari tanggapam pro hingga tanggapan kontra yang dikemudian dikaitkan dengan kajian sosiologis yaitu dalam pandangan teori interaksionisme simbolik (George Herbert Mead). Teori ini adalah teori yang menekankan pada suatu konsep diri dan interaksi sosial yang dilakukan yang memiliki potensi untuk menciptakan suatu simbol yang memiliki makna. Penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial X menjadi arena diskusi yang dinamis, dengan pengguna yang memanfaatkan platform X untuk menyampaikan opini mereka secara langsung dan terbuka.
Efektivitas Storytelling dalam Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Padang Vanesha, Cindy; Khairani, Afifah Nurussalma Amalia; Hidayah, Husni; Syahidah, Khonsa; Aulia, Prima
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2112

Abstract

Storytelling merupakan seni menyampaikan cerita atau peristiwa dengan tujuan untuk menghibur, menginspirasi, atau menyampaikan pesan. kepercayaan diri adalah keyakinan dan kemampuan seseorang untuk bertingkah laku sesuai dengan kehendak dan tindakannya sendiri dengan mengandalkan potensi yang ia miliki. Permasalahan yang menjadi acuan dilakukannya penelitian ini adalah rendahnya kepercayaan diri pada siswa SMP N 25 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas metode storytelling dalam peningkatan kepercayaan diri siswa. Metode yang digunakan adalah desain kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental untuk menggambarkan secara jelas penelitian yang dilakukan. Terdapat dua variabel yang diteliti, yaitu storytelling sebagai variabel eksperimen, dan kepercayaan diri sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah teknik kuisioner dan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 24 siswa kelas VII SMP N 25 Padang. Penelitian ini menggunakan jenis non-probability sampling dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara data pretest dan posttest, sehingga dapat terdapat kesimpulan bahwa metode storytelling tidak efektif dalam peningkatkan kepercayaan diri siswa.
Komunikasi Interpersonal Orang Tua Pada Anak Putus Sekolah Dalam Mengikuti Program Kesetaraan Di PKBM Nurul Ilman Di Desa Sangiang Kecamatan Sepatan Timur Kabupaten Tangerang Hutami, Annisa; Sholih, Sholih; Siregar, Herlina
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses komunikasi interpersonal orang tua dalam menghadapi anak yang putus sekolah untuk mengikuti program kesetaraan di PKBM nurul Ilman, faktor yang menjadi penyebab anak putus sekolah, dan karakteristik pola asuh orang tua pada anak putus sekolah. Fokus penelitian ini adalah memahami bagaimana komunikasi interpersonal antara orang tua dan anak putus sekolah, faktor yang menyebabkan anak putus sekolah, dan bagaimana karakteristik pola asuh orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukan masih banyaknya orang tua yang memiliki kesulitan dalam berkomunikasi kepada anaknya yang diakibatkan karena kesibukan mereka, selain itu terdapat banyak faktor yang menyebabkan anak putus sekolah, seperti faktor perceraian orang tua, faktor ekonomi, faktor lingkunga dan lain-lain, kurang tegasnya orang tua dalam mendidik anak membuat anak lebih cenderung santai.

Page 34 of 58 | Total Record : 577

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 2 (2022): Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 1 (2022): Edusociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 1 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 6 No 2 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 5 No 1 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2019): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 3 No 1 (2019): EDU SOCIATA: (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 2 No 2 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 1 No 1 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) More Issue