cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwaril Hamidy
Contact Email
anwarilhamidyiainsmd@gmail.com
Phone
+6281347076592
Journal Mail Official
jtarbiyahwatalim@gmail.com
Editorial Address
Jl HAM Rifaddin, Samarinda
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : 23551003     EISSN : 27148483     DOI : https://doi.org/10.21093/twt.vxxiyy
Core Subject : Social,
Social Sciences
Tarbiyah Wa Talim provides scientific article of education that developed in attendance through the article publications, book reviews, original research report, reviews, and scientific commentaries in Islamic education. Tarbiyah wa Talim encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education, including Islamic Education, Islamic Education Management, Language Education, Early Childhood Education, Elementary Education, Teacher Education, Mathematic Education, Biology Education and Science Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 187 Documents
 14   15   16   17   18 
Development of QR Code-Based E-Module on Student Responses at SMK Driyorejo Mendieta, Ferdinan Daud; Haryudo, Subuh Isnur
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 12 No 1 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM March 2025
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v12i1.8746

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk, Menganalisis kelayakan E-Modul berbasis QR code untuk menunjang pembelajaran pada mata pelajaran instalasi motor listrik kurikulum merdeka yang diterapkan di SMK Negeri 1 Driyorejo khusunya fase F kelas XI TITL, kemudian yang kedua yaitu, untuk mengetahui seberapa praktis penggunaan E-modul berbasis Qr-code yang dilihat melalui respon siswa kelas XI TITL di SMK Negeri 1 Driyorejo, dan yang terakhir yaitu, Mengetahui hasil belajar kognitif siswa untuk mengukur seberapa efektif penggunaan E-Modul berbasis QR Code setelah diberikan perlakuan.Berdasarkan hasil uji validitas E-Modul berbasis QR Code mendapatkan rata-rata rating sebesar 96,6%. Kemudian pada hasil pengujian N-Gain hasil skor N-Gain dari 31 sample dengan nilai minimum sebesar 0.25 dan nilai maksimum 0.91. sehingga rata-rata skor N-Gain sebesar 0.64. nilai ini berada pada interval 0.30 n 0.70 yang berarti bahwa skor rata –rata N-Gain berada pada kriteria sedang. Dengan demikian penggunaan E-Modul berbasis QR Code terbukti efektif.
The Influence of Animation Media on Students' Understanding of the Human Digestive System Concepts Fauziah, Azkia Nurul; Sujana, Atep; Ali, Enjang Yusup
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.8857

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan di lapangan bahwa pembelajaran IPA masih belum optimal dikarenakan pemilihan media pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariatif terutama pada materi sistem pencernaan manusia yang materinya bersifat abstrak sehingga berpengaruh pada pemahaman konsep siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh media animasi untuk meningkatkan pemahaman konsep pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Untuk mengetahui bagaimana pengaruhnya maka dilakukan uji Paired Sampels T-Test dan uji N-Gain. Hasil yang di dapat dari uji Paired Samples T-Test menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima dengan tingkat signifikasi (sig.) 0,000 (p value < 0,05) kemudian hasil dari uji N-Gain memperoleh nilai 66% termasuk dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penggunaan media animasi pada penelitian ini terdapat pengaruh yang signfikan terhadap pemahaman konsep siswa pada pembelajaran, yang artinya media animasi tersebut memang tepat digunakan dalam pelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia.
Designing Learning Communication Strategies Based on Basic Teaching Skills for Non-Education Students in Preparation for 'Kampus Mengajar' Batch 7 Suprihatma, Suprihatma; Syaifudin, Ahmad Anif
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.8936

Abstract

“Kampus Mengajar” Program Batch 7 focuses on teaching assistance in educational units. Through the implementation of the Kampus mengajar Program, it is expected that there will be a transfer of knowledge and skills between students and pupils in schools. Therefore, basic teaching skills must be mastered by students participating in the Kampus mengajar Program Batch 7. This study aims to identify and analyze the basic teaching skills of students from non-education majors participating in the Kampus mengajar Program Batch 7 in designing communication strategies based on basic teaching skills in preparing lessons. The method used in this study is a qualitative descriptive analysis method with data collection techniques of observation and in-depth interviews. The research subjects were selected using purposive sampling, totaling 7 students who are alumni of the Kampus mengajar Program Batch 7 from non-education majors, including Management, Accounting, Psychology, Communication Studies, Govermental Science, Law, and Computer science from Selamat Sri University. The results of the study show that non-education students participating in the Kampus mengajar Program Batch 7 experienced difficulties in several aspects such as delivering teaching, classroom management, adapting to the educational environment and teaching (culture shock), do not understanding teaching materials, having difficulty in preparing lessons. This condition is due to the fact that non-education students do not have a basic foundation in teaching skills. Therefore, this study offers several communication strategies that can be implemented in teaching, such as: mapping the potential of communicators, determining communication methods, and selecting communication media. These teaching communication strategies are expected to be an alternative for non-education students in preparing lessons.
Impact of Canva-Based E-Modules on Learning Motivation, Critical Thinking, and Creativity at SMKN Cerme Faradisa, Hana; Haryudo, Subuh Isnur; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.8959

Abstract

Media pembelajaran harus mampu mengukur kompetensi peserta didik secara komprehensif sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Oleh karna itu, pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat menilai kompetensi peserta didik dalam memahami dan mengimplementasikan mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh e-modul pembelajaran berbasis canva terhadap motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis survei dan tes menggunakan data primer pada populasi SMKN 1 Cerme. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling mengambil 3 kelas kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) sebanyak 105 siswa. Teknik pengumpulan data motivasi belajar menggunakan kuesioner, sedangkan teknik pengumpulan data kemampuan berpikir kritis dan kreativitas menggunakan tes. Analisis data dan pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode Structural Equation Model – Partial Least Square (SEM-PLS). Hasil penelitian ditemukan nilai Koefisien E-modul terhadap berpikir kritis ialah 0,619 (artinya pengaruhnya positif) P value E-modul terhadap berpikir kritis ialah 0,000 < 0,05 (artinya signifikan) T hitung E-modul terhadap berpikir kritis ialah 9,715 > T tabel 1,661 (sampel 105, jumlah V dependen 3)(artinya signifikan) Dengan demikian maka e-modul pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Koefisien E-modul terhadap kreativitas ialah 0,419 (artinya pengaruhnya positif) P value E-modul terhadap kreativitas ialah 0,000 < 0,05 (artinya signifikan) T hitung E-modul terhadap kreativitas ialah 5,021 > T tabel 1,661 (sampel 105, jumlah V dependen 3)(artinya signifikan) Dengan demikian maka e-modul pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan kreativitas siswa. Koefisien E-modul terhadap motivasi belajar ialah 0,383 (artinya pengaruhnya positif) P value E-modul terhadap motivasi belajar ialah 0,000 < 0,05 (artinya signifikan) T hitung E-modul terhadap motivasi belajar ialah 5,063 > T tabel 1,661 (sampel 105, jumlah V dependen 3)(artinya signifikan) Dengan demikian maka e-modul pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan motivasi belajar siswa. Kesimpulan didapatkan bahwa e-modul pembelajaran berbasis canva memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik. Implikasi hasil analisis menunjukkan guru dapat memandang bahwa media pembelajaran yang menarik dan inovatif seperti e-modul pembelajaran berbasis canva sebagai alat untuk meningkatkan motivasi belajar, berpikir kritis dan kreativitas pesrta didik.
The Effect of Animated Video Media on Student Learning Outcomes in Economic Activities Material at Elementary School Adawiyah, Tasya Rubaiatul; Hanifah, Nurdinah; Syahid, Aah Ahmad
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.8985

Abstract

Pembelajaran tanpa penggunaan media mengakibatkan siswa merasa bosan dan enggan dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan mata pelajaran IPS. Nyatanya pengaplikasian media oleh pendidik sebatas hanya dengan media gambar saja serta belum menggunakan media berbasis teknologi. Hal tersebut menghasilkan perolehan hasil belajar siswa rendah. Maka diperlukan media pembelajaran yang menyenangkan salah satunya media video animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video animasi video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi di kelas V sekolah dasar; untuk mengetahui perbedaan pengaruh media video animasi dengan media gambar konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi di kelas v sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Sukamulya dan Cibodas 01 sebanyak 70 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 2 kelas, yakni kelas eksperimen dan kontrol yang masing-masing berjumlah 35 siswa. Penelitian dilakukan selama 6 pertemuan, masing-masing 3 kali pertemuan pada setiap kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, terbukti melalui hasil uji beda rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan media video mengalami peningkatan yang lebih besar dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional (gambar). Selain itu juga dibuktikan melalui hasil uji N-Gain bahwa media video animasi lebih baik secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan media konvensional (gambar).
Argumentative Reasoning in Tafsir Learning at Islamic Boarding in South Kalimantan Barni, Mahyuddin; Wahyuddin, Wahyuddin; Ilmi, Fajrul; Hudaya, Hairul
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.9130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan pembelajaran tafsir, dasar-dasar argumentasi, pendekatan, model, metode, implikasi, dan relevansi argumentasi tafsir di Pondok Pesantren Rasyidiyah-Khalidiyah, Ibnul Amin, Darul Hijrah, dan Darussalam. Penelitian kualitatif ini menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari pengajar tafsir di pondok-pondok pesantren tersebut. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pengajar tafsir adalah lulusan pondok pesantren yang melanjutkan ke S1 dan S2, menggunakan metode terjemah, ceramah, dan langsung; 2) Dasar-dasar argumen meliputi rujukan argumen (Tafsir al-Jalalayn, Shafwah Tafaasir, al-Tafsiir al-Madrasiy), kaidah-kaidah argumen (kesederhanaan, koherensi, komprehensif), dan validitas argumen (tidak terukur dengan baik); 3) Pendekatan argumen yang digunakan adalah analogi, reduktio, dan dialektik, dengan model bertolak dari premis mayor naqliyah dan premis minor dari silogisme; 4) Metode argumen meliputi metode persamaan (method of agreement), metode perbedaan (method of difference), dan metode persamaan-perbedaan.
Job Application Letter Writing Skills of SMA Tambang Students Fricillia, Jesika; Alber, Alber
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.9152

Abstract

Penguasaan kemampuan menulis surat sebagai kompetensi krusial yang perlu dimiliki siswa. Namun, berdasarkan fenomena dan wawancara di SMA Negeri 2 Tambang kemampuan siswa masih berkategori kurang dan masih terdapat permasalahan yang dihadapi siswa dalam menulis surat lamaran pekerjaan. Maka dari itu, peneliti ingin membuktikan kemampuan menulis surat lamaran kerja dikalangan siswa kelas XII SMA Negeri 2 Tambang. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan dan mengetahui kemampuan menulis surat lamaran pekerjaan siswa kelas XII SMA Negeri 2 Tambang tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan objek penelitian kelas XII IPS 2 yang berjumlah 38 responden. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa kemampuan menulis surat lamaran pekerjaan siswa kelas XII SMA Negeri 2 Tambang menunjukkan kategori kurang pada kedua aspek menulis surat lamaran pekerjaan, yaitu aspek sistematika dan kaidah kebahasaan. Pada aspek sistematika, terdapat 7 orang siswa atau 19% berkategori cukup, sementara itu 31 orang siswa atau 82% mendapatkan nilai berkategori kurang. Selanjutnya, pada aspek kaidah kebahasaan, seluruh siswa (38 orang) atau 100 % mendapatkan nilai berkategori kurang. Berdasarkan hal tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan menulis surat lamaran pekerjaan siswa SMA Negeri 2 Tambang berkategori kurang dengan rata-rata 70,3.
Pesantren as a Community-Based Islamic Educational Institution Rosita, Rosita; Ilyasin, Mukhamat; Muadin, Akhmad
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.9235

Abstract

This study aims to examine the role of Islamic boarding schools as community-based Islamic educational institutions and their contribution to the development of Islamic society in Indonesia. Using a literature review method, this study analyzes various secondary sources such as books, scientific articles, and national and international journals that are relevant to the topic. The results of the study indicate that Islamic boarding schools have a strategic role in forming a generation of Muslims with noble character and broad insight. Islamic boarding schools do not only focus on teaching religious knowledge, but also instill social, cultural, and life skills values ​​in their students. In facing the challenges of modernity and globalization, Islamic boarding schools are required to integrate general knowledge and technology into the curriculum without eliminating their Islamic identity. The efforts of Islamic boarding schools in realizing community-based Islamic education include the application of balance between relationships with Allah (hablum minallah) and relationships with fellow human beings (hablum minannas), as well as the application of social values ​​in the Qur'an as a guideline for community life. Islamic boarding schools are recognized as an important part of the national education system, which is able to become an agent of social change through community-based education.
Fulfillment of Learnes’ Learning Need Through Differentiation in Indonesian Language Learning in SDN Sondakan Surakarta Efendi, Fauzi Habib; Amalia, Nur
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.9308

Abstract

Classroom learning is mostly still beating students' abilities, while students' abilities vary, so that learning methods are needed that are in accordance with the abilities of each student. Education in Indonesia requires an increase that is able to provide enlightenment, with yesterday's covid 19 making student learning disrupted. Differentiated learning is a new learning system following the times that is expected to provide rapid change for education in Indonesia. This study aims to describe differentiated Indonesian language learning for students in grade IV elementary school. This research uses descriptive qualitative. Data collection techniques in this research are observation, interview, and documentation. The results of this study are the application of differentiated learning at SDN 11sondakan Surakarta, in grade IV Indonesian language learning, and the impact of the application of differentiated learning at SDN 11 Sondakan Surakarta on grade IV Indonesian language learning. The conclusion of this research is that differentiated learning refers to an approach that considers the individual needs, interests, and abilities of students. The most important component is understanding the ability of individual students. The results of differentiated learning are more improved than before.
Piezoelectric-Based Staircase Lighting System with IoT Monitoring Tulende, James; Rakhmawati, Lusia; Kartini, Unit Three; Rohman, Miftahur
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.9314

Abstract

Energi terbarukan berperan penting dalam mengatasi dampak negatif lingkungan dari konsumsi energi berbasis bahan bakar fosil. Salah satu energi terbarukan adalah teknologi piezoelektrik dapat mengubah tekanan mekanik menjadi energi listrik. Dalam penelitian ini, piezoelektrik digunakan untuk mengonversi energi dari pergerakan manusia pada tangga menjadi listrik yang dapat digunakan untuk penerangan dan dimonitoring secara IoT. Pemantauan dilakukan melalui aplikasi aplikasi Arduino IoT Cloud Remote pada smartphone secara real-time. Pengujian dilakukan dengan 15 kali pijakan pada prototipe anak tangga, baik saat naik maupun turun, untuk mengukur tegangan yang dihasilkan. Hasil Pengujian menunjukkan bahwa tegangan ketika berat badan >75 kg dapat mencapai 3V pada saat naik tangga, sedangkan pada saat turun tangga berat badan >44 kg dapat mencapai tegangan 3V.

Page 16 of 19 | Total Record : 187

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM July 2025 Vol 12 No 1 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM March 2025 Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024 Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024 Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024 Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023 Vol 10 No 2 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM July 2023 Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023 VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 2 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 1 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 3 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 2 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 1 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 3 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 2 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 3 (2019): Tarbiyah Wa Ta'lim Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 1 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 3 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 2 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 1 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM More Issue