cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
biro3@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Education and Counseling Journal
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 27761223     EISSN : 27759466     DOI : 10.36841
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD – SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 378 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGARUH METODE SOSIODRAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN DI TINJAU DARI INTERAKSI SOSIAL Wapa, Andi; Suastika, I Nengah; Sanjaya, Dewa Bagus
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4594

Abstract

Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan rendahnya hasil belajar PPKN di Kabupaten jember yang persentase 75% berdasarkan hasil observasi awal dengan populasi 195 siswa sekolah dasar kelas 3. Penelitian ini menggunakan metode sosiodrama dengan menggunakan vareabel pendukung sikap interaksi social siswa yang dianggap ada peran dalam tercapainya hasil belajar. Penelitian ini menggunakan kuantitaif jenis eksperimen semua dengan format factorian 2x2 dengan pembagian kelompok A sebagai kelas eksperimen sedangkan kelompok B sebagai kelas control, analisis dalam penelitian ini menggunakan anava dua jalur dengan analisis data berbantuan aplikasi SPSS versi 20.00. adapun hasil dari penelitian ini sebelum diuji anava sudah dilakukan uji prasyarat anava kemudian hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode sosiodarama terhadap hasil belajar PPKN ditinjau dari sikap interaksi social hal ini ditandai dengan adanya taraf signifikansinya sebesar sig 0,001<0,050. Sedangkan hipotesis kedua terdapat perbedaan hasil yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode sosiodrama ditinjau dari sikap interaksi social tinggi dan rendah. Sedangkan hipotesis yang ketika juga memiliki berbedaan hasil yang signifikan antara siswa yang dilakukan dengan konvensional dengan sikap interaksi sosial tinggi dan rendah.
MENINGKATKAN PERCAYA DIRI: STUDI EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DAN TEKNIK RESTRUKTURISASI COGNITIVE PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 02 WULUHAN Widiyastari, Anggi; Ulwiyah, Imaratul; Suharmawan, Wahid
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4207

Abstract

Penelitiannini memiliki tujuan yang jelas, yaitu untuk mengkaji efektivitas konseling kelompok dan teknik restrukturisasi cognitive untuk meningkatkan percaya diri siswa di kalangan siswa SMA Muhammadiyah 02 Wuluhan. Partisipan penelitian yang terdiri dari 64 siswa dengan kecenderungan percaya diri rendah. Tinjauan kuasi eksperimental rencana kelompok desain pre-test post-test.enelitian menggunakan pendekatan kuasi eksperimental dengan desain pre-test post-test pada rencana kelompok. Sebanyak 8 siswa dari 32 peserta didik dalam kelas 11 IPA memiliki tingkat kepercayaan diri yang rendah dalam kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen ini menjalani konseling kelompok dengan pendekatan restrukturisasi kognitif selama 4 kali pertemuan, sementara kelompok pembanding tidak mengalami intervensi serupa. Dalam penelitian ini, analisis uji t digunakan untuk menguji sampel yang berpasangan. Pengujian pra-tes dan pasca-tes pada tim eksperimen menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) yang lebih rendah daripada tingkat signifikansi yang ditetapkan sebesar 0,05, dengan nilai sebesar 0,003, menunjukkan adanya perbedaannyang signifikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkannbahwa terdapat perbedaan yang signifikan antaraaskor pra-tes dan pasca-tes dalam kelompok eksperimen. Hasil pengujian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam tingkat kepercayaan diri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan penerapan teknik restrukturisasi kognitif terbukti efektif dalam meningkatkan tingkat kepercayaan diri peserta didik di SMA Muhammadiyah 02 Wuluhan. Hasil penelitian ini memiliki implikasi yang signifikan bagi para praktisi Bimbingan dan Konseling (Bk), karena mereka dapat menerapkan teknik restrukturisasi kognitif dalam intervensi untuk meningkatkan kepercayaan diri. Selain itu, penelitian ini juga memberikan kesadaran tentang dampak negatif dari kurangnya kepercayaan diri terhadap kesejahteraan sosial siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN PESERTA DIDIK KELAS X-1 SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT Sihaloho, Sri Wahyuny Lestari; Tampilen, Tampilen; Suriana, Suriana
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas X-1 di SMA Negeri 3 Medan Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang melibatkan seluruh 36 siswa di kelas X-1 SMA Negeri 3 Medan. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan instrumen tes awal dan tes akhir untuk mengukur keberhasilan penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Hasil analisis data menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar siswa, yaitu dari 30,5% pada tes awal ( pre test) menjadi 75% pada siklus I dan 91,7% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X-1 SMA Negeri 3 Medan.
IMPLEMENTASI MENEJEMEN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Wijaksono, Agus; Suroya, Ananda; Septafi, Gesita
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4154

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran kelas rangkap dengan metode pembelajaran kelas rangkap di sekolah dasar. Penelitian ini termasuk penelitian studi pustaka (library search). Teknik pengumpulan data menggunakan buku, jurnal dan majalah/modul. Pembelajaran Kelas Rangkap adalah satu bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda. PKR juga mengandung makna, seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi murid-murid dengan kemampuan belajar yang berbeda-beda. Dengan menggunakan model pembelajaran dalam kelas rangkap dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa karena didalamnya terdapat motivasi belajar baik dari kakak atau adek kelas yang menjadi satu kelas.
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Citra Anggraeni, Anggun; Supriyono, Supriyono
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4279

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat partisipasi siswa. Keaktifan belajar siswa sangat penting, sebab keaktifan siswa menjadi penentu bagi keberhasilan pembelajaran yang dilaksanakan. Focus dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif TGT untuk meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah menyajikan analisis komprehensif tentang peningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran di III SD Negeri Karangasem 2. Penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas III SD Negeri Karangasem 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan analisis observasi dan dokumentasi dari setiap siklus menunjukkan, terlihat adanya kemajuan yang baik dalam kinerja siswa. Pada penelitian ini, mengalami peningkatan yang cukup signifikan dalam aktivitas belajar siswa. Tingkat keterlibatan siswa pada pra siklus sebesar 50,81%, meningkat menjadi 64,24% pada siklus I, dan selanjutnya meningkat menjadi 74,87% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) meningkatkan tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran pada siswa kelas III SD Negeri Karangasem 2.
PENGARUH PROMOSI PENJUALAN DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN (STUDI PADA KONSUMEN BATIK DI BUTIK MAULANA DAWUHAN SITUBONDO Ahmad Hafas Rasyidi; Dassucik Dassucik; Ruski Ruski; Siti Dwi Amriani
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i2.3937

Abstract

Dalam melakukan pemasaran yang baik, produsen harus mengetahui dahulu apa yang menjadi kebutuhan dan keinginan konsumen, sehingga produk yang akan ditawarkan sesuai dengan keinginan konsumen. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis apakah promosi penjualandan kualitas pelayanan berpengaruh terhadap keputusan pembelian konsumen batik di Butik Maulana Dawuhan Situbondo. Sampel untuk penelitian mengambil 100 maka sampel. Pada penelitian ini dalam uji regresi linear berganda dilihat variabel promosi penjualan pada unstandardized coefficients B bernilai 0,259 dan ujit diketahui bahwa nilai signifikan untuk pengaruh X1 terhadap Y adalah sebesar 0,017 < 0,05 dan nilai thitung 2.426 > ttabel 1.984, sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 ditrima yang artinya promosi penjualan (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian (Y). Pada penelitian ini dalam uji regresi linear berganda dilihat variabel kualitas pelayanan pada unstandardized coefficients B bernilai 0,131 dan uji-t diketahui bahwa nilai signifikan untuk pengaruh X2 terhadap Y adalah sebesar 0,192 < 0,05 dan nilai thitung hitung 1.313 > ttabel 1.984, sehingga dapat disimpulkan bahwa H2 ditolak yang artinya kualitas pelayanan (X2) berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap keputusan pembelian (Y). Hasil pengujian hipotesis dan regresi diketahui bahwa nilai signifikansi untuk pengaruh variabel X1 dan X2 secara simultan terhadap variabel adalah sebesar 0.000 < 0,05 dan nilai Fhitung sebesar 5.043 > Ftabel 2,68 sehingga dapat disimpulkan bahwa X1dan X2 secara simultan berpengaruh terhadap Y. Pengujian koefisien determinan maka dapat diketahui nilai koefisien determinasi (R2) dari pengujian ini sebesar 0,094. Arti dari koefisien ini adalah bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi dari variabel promosi penjualan dan kualitas pelayanan terhadap keputusan pembelian konsumen dalam membeli batik di Butik Maulana 9%, sedangkan 91% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian.
EFEKTIFITAS TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI KELAS VIII MTS MIFTAHUL MUBTADIIN Maulana, M. Guntur; Isriyah, Mudafiatun; Mawaddati, Ika Romika
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Teknik self management efektif untuk meningkatkan motivasi belajar santri kelas VIII MTs Miftahul Mubtadiin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre eksperimental design. Dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test post-test design. Pupulasi dalam penelitian ini 30 santri kelas VIII MTs Miftahul Mubtadiin. Subjek Penelitian Dipilih secara porposive sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 18 santri dengan kriteria motivasi belajar sedang dan rendah. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala motivasi belajar. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis data yaitu uji wilcoxon dengan bantuan SPSS versi 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar pada 18 santri mengalami peningkatan setelah memperoleh Teknik self management, dari nilai pretest ke nilai posttest. Mean ranks meningkat sebesar 9,50 sedangkan jumlah sum of ranks sebesar 171,00. Dari negatif ranks sebesar 0 menunjukkan tidak ada penurunan tingkat percaya diri nilai pretest ke nilai posttest. Dan hasil uji wilcoxon diperoleh nilai Z sebesar -3,750 dengan simpotik uji dua arah sebesar 0,00. Dari hasil pengujian, diketahui nilai Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,00<0,05 maka hipotesis Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa Teknik self management efektif untuk meningkatkan motivasi belajar santri kelas VIII MTs Miftahul Mubtadiin.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROSES MELALUI PEMETAAN BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN PESERTA DIDIK Raja, Berliana Christine Lumban; Tampilen, Tampilen; Suriana, Suriana
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4399

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar individu siswa secara spesifik dan mempertimbangkan perbedaan karakteristik siswa, seperti gaya belajar, kemampuan, minat, dan motivasi. Penelitian ini mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi proses melalui pemetaan berdasarkan Tingkat kemampuan peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Medan dengan Subjek penelitian kelas X-6 dengan jumlah sebanyak 36 peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan hasil analisis siklus I tampak bahwa terdapat peningkatan pada siswa yang dapat menjawab 5 soal kritis dan siswa yang dapat menjawab 4 soal mudah. Lalu hasil siklus II menunjukkan bahwa peserta didik yang tergolong kelompok mahir menjadi 78% setara dengan 28 siswa, yang awalnya (pra-siklus) hanya 8% lalu di siklus 1 hanya 40%. Maka dapat disimpulkan pembelajaran diferensiasi tampak efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa
STRATEGI GURU KELAS IV DALAM MEMAHAMI GAYA BELAJAR VISUAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Arifah, Nabila Dini Putri; Efendi, Nofriza; Burhan, Kristian; Azwar, Rica
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4155

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya wawasan guru dalam pengembangan strategi memahami gaya belajar peserta didik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru kelas IV dalam memahami gaya belajar visual peserta didik di SDN 21 Parak Kopi Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan jenis deskriptif. Kemudian data dikumpulakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, selanjutnya dilakukan analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV dan Peserta didik. Penelitian ini dilaksankan di SDN 21 Parak Kopi Kota Padang pada bulan Mei-Juni 2023. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan bahwa strategi guru kelas IV dalam memahami gaya belajar visual peserta didik di SDN 21 Parak Kopi Kota Padang yaitu dengan cara yang paling tepat untuk meningkatkan hasil belajar bagi peserta didik yang mempunyai gaya belajar visual dengan alat bantu visual seperti grafik dan gambar. Hal ini dianalisis dalam pemilihan metode dan media pembelajaran yang mengaktifkan penglihatan (mata).
MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI GAMES KUIS BERBASIS PBL PADA MATERI MENGENALI, MENYADARI, DAN MENGHARGAI KERAGAMAN IDENTITAS DI SMA NEGERI 11 MEDAN Sitorus, Sonia Anggrelina; Susilawati, Evi; Nur, Juwita Fauziah
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4385

Abstract

Dalam penelitian ini, games kuis berbasis PBL digunakan sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Games kuis ini dirancang untuk memfasilitasi pemahaman belajar peserta didik melalui pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan materi yang sedang dipelajari. Peserta didik akan diajak untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan mencari solusi atas masalah yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan games kuis berbasis PBL dapat meningkatkan pemahaman belajar peserta didik pada materi mengenali, menyadari, dan menghargai keragaman identitas. Peserta didik menunjukkan peningkatan kemampuan dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan melalui games kuis ini. Mereka juga menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis dan analisis. Penggunaan games kuis berbasis PBL dalam pembelajaran juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi peserta didik. Mereka merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam proses pembelajaran. Games kuis ini juga dapat meningkatkan interaksi antara peserta didik dan guru, serta antara peserta didik satu dengan yang lainnya. Dalam kesimpulannya, penggunaan games kuis berbasis PBL dapat efektif dalam meningkatkan pemahaman belajar peserta didik pada materi mengenali, menyadari, dan menghargai keragaman identitas di SMA Negeri 11 Medan. Games kuis ini memberikan pengalaman belajar yang interaktif, menarik, dan menyenangkan bagi peserta didik. Dengan demikian, penggunaan games kuis berbasis PBL dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman belajar peserta didik

Page 17 of 38 | Total Record : 378

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET More Issue