cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tety Nur Cholifah
Contact Email
tetynurcholifah@gmail.com
Phone
+6285735620790
Journal Mail Official
jurnalprimed@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari No.2, Dawuhan, Jatirejoyoso, Kec. Kepanjen, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65163
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27761703     EISSN : 27764796     DOI : https://doi.org/10.33379/primed.v2i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An merupakan sebuah jurnal yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang ilmu sekolah dasar, inovasi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, inovasi pembelajaran, dan manajemen pembelajaran. Jurnal PRIMED diterbitkan 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Agustus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 309 Documents
 25   26   27   28   29 
STRATEGI PENGELOLAAN SAMPAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER KAMANDIRIAN SISWA DI SEKOLAH DASAR Eka Purdiana, Hanifa; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembentukan karakter kemandirian siswa di SDN TROSOBO 2 Taman, mendeskripsikan strategi yang efektif, dan mengidentifikasi upaya pengurangan sampah plastik di sekolah. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen, dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter kemandirian terbentuk melalui kebiasaan sehari-hari yang didukung oleh manajemen sekolah yang strategis meliputi pelatihan guru, kampanye sosialisasi, integrasi kurikulum, fasilitas daur ulang, kerjasama dengan pihak terkait, dan evaluasi berkala. Artikel ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran dan tindakan lingkungan di kalangan siswa SD.
IDENTIFIKASI METODE PEMBELAJARAN GEOMETRI YANG TELAH TERBUKTI EFEKTIF DI TINGKAT SEKOLAH DASAR Mailani, Elvi; Tambunan, Ria Angelica; Rambe, Syifa Al Muthmainnah; Saragih, Sabina Sahastina; Ketaren, Maya Alemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5884

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengenali berbagai macam metode belajar yang efektif dalam belajar geometri di SD. Metode Penelitian ini menggunakan studi literatur . Metode penelitian studi literatur ialah pendekatan yang dipakai untuk mengumpulkan, menganalisis, dan merangkum informasi dari berbagai sumber tertulis.. Berdasarkan hasil kajian literatur terdapat berbagai metode pembelajaran geometri yang terbukti efektif diterapkan di sekolah dasar. Diantarnya metode pembelajaran aktif berbasis pertanyaan, penggunaan teknologi seperti geogebra, powerpoint dan AR (Augmented Reality), Pendekatan Van Hiele, metode etnomatematika, penggunaan media pembelajaran papan berpaku dan instruksi berbasis proyek.
PEMBELAJARAN GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Siregar, Marni Herdika Lastiur; Sukhfa, Indana; Putri, Dini Aisyah; Putri, Amelia; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Elemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5897

Abstract

Pendidikan geometri memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan kemampuan siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman mengenai konsep-konsep dasar geometri dalam kurikulum pendidikan dasar. Melalui geometri, siswa tidak hanya mempelajari bentuk dan ukuran, tetapi jugamengembangkan kemampuan berpikir logis, keterampilan memecahkan masalah, serta kreativitas mereka. Penelitian ini meninjau berbagai strategi pembelajaran, seperti penggunaan media visual, alat peraga, dan pendekatan berbasis aktivitas, yang dinilai efektif dalam membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak. Pendekatan kualitatif digunakandalam penelitian ini, dengan fokus pada pengumpulan data dari jurnal, buku, dan referensi relevan lainnya, yang kemudian dianalisis secara tematik berdasarkan topik terkait. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inovatif dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman siswa terhadap geometri. Media visual dan alat peraga memungkinkan siswa menghubungkan prinsip geometri abstrak dengan penerapan nyata. Sementara itu, pendekatan berbasis aktivitas menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, sehingga mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran geometri sangat penting untuk mendukung perkembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, serta menekankan perlunya strategi inovatif dalam pengajarannya.
PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE BERBASIS MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 98 PALEMBANG Komari, Lely Nurul; Djunaidi, Djunaidi; Putri, Mega Kusuma
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbasis media video animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 98 Palembang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian True Experimental Design dengan rencana penelitian Posttest-Only Control Group Design. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent simple t-test menggunakan SPSS. Pada hasil posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan setelah menerapkan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan video animasi, analisis data yang diperoleh 0,000 < 0,05 maka ???????? ditolak dan ???????? diterima. Jadi, setelah melakukan pengujian dapat disimpulkan bahwa terdapatnya pengaruh yang signifikan terhadap model pembelajaran Think Pair Share berbantuan video animasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 98 Palembang.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA KELAS V SD Sorila, Sorila; Hermansah, Bambang; Putri, Mega Kusuma
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis karangan sederhana kelas V DI SDN 142 Palembang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian True eksperimental Design dengan rencana penelitian Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam kegiatan penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh dengan nilai sign 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 6,323 berdasarkan tabel nilai ttabel dengan df = 42 yang berarti N-2 (42-2 = 40) dan taraf kepercayaan 95% (taraf signifikan 0,05) adalah 1,417 dari nilai tersebut menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 6,323 > 1,632 maka diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari media gambar berseri terhadap kemampuan menulis karangan sederhana di kelas V. Kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media gambar berseri memperoleh nilai rata-rata sebesar 84.81 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 73.18.
EFEKTIVITAS BERBAGAI PENDEKATAN PEMBELAJARAN GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Purba, Indah Nurmala Br; Sinaga, Vania Agustin; Simatupang, Kairos Matius; Mailani, Elvi; Kataren, Maya Alemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5904

Abstract

Pembelajaran geometri di sekolah dasar memainkan peran penting dalam membangun keterampilan berpikirlogis, spasial, dan kritis siswa. Namun, efektivitas pendekatan pembelajaran yang digunakan sering kali dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti karakteristik siswa, kesiapan guru, dan ketersediaan sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai pendekatan pembelajaran geometri di sekolah dasar melalui metode studi literatur. Data diperoleh dari analisis jurnal dan buku yang relevan dalam kurun waktu 10 tahun terakhir, mencakup pendekatan berbasis manipulatif, berbasis teknologi, kontekstual, dan berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap pendekatan memiliki keunggulan dan tantangan masing-masing. Pendekatan manipulatif efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak melalui alat peraga, namun terbatas pada ketersediaan fasilitas. Pendekatan berbasis teknologi memperkaya pengalaman belajar visual dan interaktif, meski memerlukan kesiapan infrastruktur. Pendekatan kontekstual berhasil meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa, sedangkan pendekatan berbasis masalah mengembangkan kemampuan berpikir kritis tetapimembutuhkan alokasi waktu yang lebih panjang. Penelitian ini merekomendasikan integrasi beberapa pendekatan untuk mengoptimalkan pembelajaran geometri, peningkatan pelatihan guru, dan penyediaan sumber daya yang mendukung. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat menjadi panduan praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Nainggolan, Yuni Anggriani Br; Fauziah, Alya; Tambunan, Tianur Yelsardaina; Tarigan, Kesia Jesika Br
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5905

Abstract

Geometri merupakan materi matematika di sekolah dasar yang berkaitan erat dengan pembahasan di kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur atau studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari jurnal-jurnal ilmiah, literatur-literatur, dan penulis. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu: faktor kesulitan belajar siswa pada materi geometri, strategi mengatasi kesulitan belajar siswa dalam geometri, dan implikasi penelitian terhadap pemebelajarangeometri. Adapun Kesimpulan dari penelitian ini kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar merupakan masalah yang kompleks dan multidimensional. Faktor-faktor seperti kurangnya pemahaman konsep, keterbatasan keterampilan spasial, metode pengajaran yang monoton, serta kecemasan terhadap matematika menjadi penyebab utama. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan pendekatan yang terintegrasi, mulai dari penggunaan media pembelajaran visual, pendekatan kontekstual, hingga pembelajaran berbasis proyek.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SEKOLAH DASAR Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Zahradina, Awaliyah; Lafau, Jultri Elisabeth; Nainggolan, Willy Partogi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5906

Abstract

Penggunaan media manipulatif dalam pembelajaran telah menjadi salah satu pendekatan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa, terutama dalam bidang geometri. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media manipulatif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri siswa SD melalui studi literatur. Metode penelitian ini menggunakan analisis studi literatur dari berbagai referensi ilmiah yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa media manipulatif mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan siswa, dan pemahaman konsep geometri secara signifikan. Beberapa contoh media manipulatif yang digunakan di SD mencakup balok geometri, tangram, papan geoboard, dan kertas lipat. Temuan ini mendukung pentingnya penggunaan media manipulatif sebagai alat bantu pengajaran yang efektif di sekolah dasar.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI MELALUI AKTIVITAS PRAKTIS DI SEKOLAH DASAR Nabila, Dara Rizkia; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Nababan, Flora Anisia; Nababan, Junita Frisilia; Muhammad, Faiz
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5907

Abstract

Pemahaman konsep geometri pada tingkat sekolah dasar memiliki peran fundamental dalam pengembangan kemampuan matematis siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pendekatan praktis dalam meningkatkan pemahaman geometri pada siswa kelas III dan IV sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan melibatkan 120 siswa dari dua sekolah dasar negeri di wilayah perkotaan. Intervensi dilakukan melalui serangkaian aktivitas praktis yang dirancang untuk mendorong keterlibatan langsung siswa dalam eksplorasi konsep geometri. Aktivitas meliputi penggunaan alat peraga manipulatif, kegiatan konstruksigeometri, permainan berbasis geometri, dan proyek seni yang mengintegrasikan konsep bentuk dan ruang. Instrumen penelitian mencakup pre-test dan post-test kemampuan geometri, observasi kelas, dan wawancara mendalam dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep geometri siswa. Analisis statistik mengungkapkan kenaikan rata-rata skor kemampuan geometri sebesar 35% pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan kualitatif mengindikasikan bahwa pendekatan praktis mampu meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, dan kemampuan berpikir spasial siswa. Implikasi penelitian menekankan pentingnya metode pembelajaran aktif dalam pengajaran geometri di sekolah dasar. Rekomendasidisusun untuk pengembangan kurikulum yang lebih interaktif dan berbasis pengalaman langsung dalam mengajarkan konsep-konsep geometri kepada siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam mengembangkan strategi pengajaran matematika yang lebih efektif dan menarik.
ANALISIS PENANAMAN KARAKTER MELALUI NILAI PANCASILA TEMA 7 KEBERSAMAAN PADA SISWA KELAS II DI SEKOLAH DASAR Afifah, Alayda Marwah; Arafat, Yasir; Jaya, Melinda Puspita Sari
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5914

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penanaman karakter melalui nilai Pancasila pada pembelajaran tema 7 Kebersamaan pada siswa kelas II SDN 09 Pulau Beringin. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penggumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara guru kelas II dalam membentuk karakter religius, peduli sosial, toleransi, demokratis dan disiplin yaitu dengan melakukan pembiasaan keteladanan, teguran dan juga memberikan contoh sikap yang mencerminkan nilai Pancasila secara langsung dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari. Penanman karakter juga sudah diterapkan dengan baik, dilihat dari hasil Observasi, Wanwancara dan juga angket dengan hasil yang masuk dalam kategori baik. Jadi dalam menanamkan karakter melalui nilai Pancasila dilakukan dengan metode pembiasaan, keteladanan, teguran, dan penerapan karakter yang baik sehingga dapat membentuk karakter peserta didik.

Page 27 of 31 | Total Record : 309

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025 Vol 5 No 1 (2025): MARET Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER Vol 4 No 2 (2024): JULI Vol 4 No 1 (2024): MARET Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): MARET Vol 2 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): MARET Vol 1 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): APRIL More Issue