cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tety Nur Cholifah
Contact Email
tetynurcholifah@gmail.com
Phone
+6285735620790
Journal Mail Official
jurnalprimed@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari No.2, Dawuhan, Jatirejoyoso, Kec. Kepanjen, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65163
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27761703     EISSN : 27764796     DOI : https://doi.org/10.33379/primed.v2i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An merupakan sebuah jurnal yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang ilmu sekolah dasar, inovasi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, inovasi pembelajaran, dan manajemen pembelajaran. Jurnal PRIMED diterbitkan 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan Agustus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 309 Documents
 24   25   26   27   28 
PENERAPAN GAME EDUKASI EDUCAPLAY PADA MATERI IPAS BENTUK-BENTUK ENERGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Yustiana, Naja Novia; Amelia, Oksa; Hasanah, Nur; Rosyadah, Putri Amrina; Abron, Nabila; Hanifah, Mutia; Sanjaya, Sanjaya
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5418

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi IPA Bentukbentuk benda dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada kelas III SDN 238 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari prasiklus dan 2 siklus dengan tahapan model spiral menurut Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu: 1) Perencanaan Tindakan (Planning); 2) Pelaksanaan Tindakan (Acting); 3) Observasi (Observing); dan 4) Refleksi (Reflecting). Subjek penelitian peserta didik kelas III SDN 238 Palembang dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan Observasi dan Lembar Instrumen hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase pada prasiklus sebesar 59,6% menunjukkan belum mencapainya ketentusan hasil belajar. Pada siklus I pada penggunaan media Educaplay adanya kenaikan hasil belajar peserta didik dengan rata-rata persentase sebesar 77,8% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan lagi sebesar 86,1%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas III SDN 238 Palembang penerapan Game Edukasi Educaplay pada materi IPA Bentuk- bentuk benda menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV BERBANTUAN MEDIA WORDWALL DI SEKOLAH DASAR Pratiwi, Mia Marsela; Syntia, Miranda Putri; Pratiwi, Nadirra; Sari, Nur Azizah Purnama; Ryatanti, Nyimas Edwilliyah; Sriyanti, Ida; Rayhanu, Ashfi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5744

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah upaya meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV berbantuan media wordwalldi SDN 135 Palembang. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan padasemester pertama di Sekolah Dasar Negeri SDN 135 Palembang. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV C. Hasil siklus II menunjukkan peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan observasi awal. Pada saat observasi pertama dilakukan ketuntasan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yaitu 25%, setelahdilakukannya siklus kedua menggunakan media pembelajaran berbasis wordwall ketuntasan pembelajaran siswa yaitu 85%. Ini membuktikan bahwa tindakan yang dilakukan berhasil meningkatkan keaktifan siswa, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Keberhasilan ini disebabkan oleh efektivitas media pembelajaran berbasis Wordwall dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila. Media ini terbukti menarik minat dan antusiasme siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Wordwall lebih efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV di SD Negeri 135 Palembang dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.
MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLIP CHART UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Rahmah, Marisa Silvia; Putriani, Ida; Suyitno, Suyitno
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5766

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunakan model Project Based Learning berbantuan media flip chart pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan eksperimen semu menggunakan desain pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kanigoro 03 dengan jumlah populasi 47 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas eksperimen dengan jumlah 24 siswa dan kleas kontrol 23 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kemampuan berpikir kreatif. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah uji Mann Whitney dengan hasil yang diperoleh yaitu <0.05. Maka hipotesis diterima yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dengan berbantuan media flip chart terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SD Negeri Kanigoro 03.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERDIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SD Nugraha, Nisa; Lian, Bukman; Aryaningrum, Kiki
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5785

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar IPAS berdimensi Profil Pelajar Pancasila padasiswa kelas IV SD yang valid dan praktis. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk bahan ajarIPAS berdimensi Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas IV SD yang valid dan praktis. Jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) ini menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahap, yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Adapun subjek pada penelitian ini yaitu 1 orang validator ahli materi,1 orang validator ahli bahasa, 1 orang validator ahli media, dan 27 peserta didik kelas IV SD yang berjumlah one to one dan 1 orang guru kelas. Instrument pengumpulan data berupa lembar validasi media oleh validator, lembar angket praktis dari peserta didik, guru dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dengan hasil total ratarata 91,10% dengan kategori sangat valid dan dengan hasil total rata-rata 91,64% dengan kategori sangat praktis.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD Puspitasari, Rini; Hodsay, Zahruddin; Mulbasari, Anggria Septiani
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5787

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan video animasi terhadap minatbelajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitiankuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan desain penelitian one-grouppretest and posttest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 25siswa. Penggunaan video animasi terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS mengalami peningkatan.Hasil angket pretest memperoleh rata-rata 63,68 sedangkan hasil angket posttest memperoleh rata-rata 82,48.Dengan demikian minat belajar siswa dalam pembelajaran IPAS mengalami peningkatan setelah penggunaan videoanimasi. Dari hasil peneilitian dan analisis data diperoleh nilai signifikan yaitu 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 12,487 >ttabel 1,710 yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruhpenggunaan video animasi terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPAS kelas IV.
ANALISIS KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA KELAS IV DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Hamdini, Dea Athari; Murjainah, Murjainah; Arafat, Yasir
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5819

Abstract

 Profil Pelajar Pancasila merupakan salah satu usaha dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia yang mana mengedepankan pada pembentukan karakter. Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi yakni, Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebinekaan Global, Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter profil pelajar pancasila pada siswakelas IV.C dalam implementasi kurikulum merdeka dan memahami nilai-nilai pancasila di SD Negeri 33 Palembang.Metode penelitian yang digunakan adalah Kualitatif Deskriptif. Data diperoleh dari sumber primer yaitu guru dansiswa sedangkan sumber sekunder diperoleh dari jurnal dan buku. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini adalah peserta didik sudah mulai menerapkan karakterdari dimensi profil pelajar pancasila, dari dimensi pertama yaitu Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,dan Berakhlak Mulia sudah baik, dimensi kedua Berkebinekaan Global sudah baik, Bergotong Royong sudah baik, dimensi keempat Mandiri sudah baik, dimensi kelima Bernalar Kritis sudah ada peningkatan dan terakhir dimensikeenam Kreatif sudah ada peningkatan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MUATAN IPAS KELAS V SD Fitriyani, Dhea; Falah, Irfan Fajrul
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5823

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya keaktifan belajar siswa pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan yaitu pertama, bagaimana keaktifan belajar siswa pada muatan IPAS kelas V di SD Negeri 1 Ciporang sebelum menggunakan media pembelajaran smart box. Kedua, peningkatan keaktifanbelajar siswa pada muatan IPAS kelas V di SD Negeri 1 Ciporang sesudah menggunakan media pembelajaran smartbox. Ketiga, pengaruh penggunaan media smart box terhadap keaktifan belajar siswa pada muatan IPAS kelas V di SD Negeri 1 Ciporang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1 Ciporang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji prasyarat stastik, uji N-Gain, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa pada muatan IPAS kelas V di SD Negeri 1 Ciporang setelah menggunakan media pembelajaran smart box. Kedua, terdapat pengaruhpenggunaan media smart box terhadap keaktifan belajar siswa pada muatan IPAS kelas V di SD Negeri 1 Ciporang,yang dibuktikan dengan hasil uji-t dan uji N-gain. Hasil uji independent t-test dimana nilai sig. 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan keaktifan belajar siswa. Sedangkan N-gain diperoleh sebesar 0,74 yang terkategori tinggi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS SEKOLAH DASAR Nopitry, Cici; P, Nindy Citroresmi; Utama, Erdi Guna
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5824

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang kerap dikatakan sulit oleh siswa. Oleh karena itu terdapat berbagai macam metode pembelajaran tersedia guna mendukung terlaksananya pembelajaran matematikayang efektif dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: pertama, mendeskripsikan perbedaan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan kontekstual dengan siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran langsung. Kedua, mendeskripsikan mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika pada pembelajaran materi operasi hitungan pecahan dikelas V SD Negri 05 Singkawang. Ketiga, mengetahui respon siswa setelah menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual di SDN 05 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. menjelaskan bahwa metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian berlandasan pada filsafat positivismeHasil penelitian menunjukan bahwa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: pertama, Berdasarkan hasil perhitungan pendekatan kontekstual dengan kelas kontrol yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dari hasil uji T terdapat perbedaan rata – rata kemampuan pemahaman konsep dengan pembelajaran langsung. Kedua, kemampuan pemahaman konsep matematika sebelum dan setelah menggunakan pendekatan kontekstual pada pembelajaran materi pecahan di kelas V dengan hasil N-Gain memperoleh nilai rata- rata 0,48 dengan persentase 48% dengan kriteria sedang. Ketiga, Respon positif siswa terhadap penerapan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berada dalam kategori baik dengan hasil presentase 72,75%.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FLIP CHART PANCASILA PADA MINAT DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA SEKOLAH DASAR Puspita, Dea Ayu; Rosyida, Desy Anindia; Fauzi, Adin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5846

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di beberapa sekolah dasar, terutama di UPT SDN Plosorejo 01, UPT SDN Kanigoro 04, UPT SP SDN Karangtengah 01, dan UPT SDN Srengat 01. Hasil observasi menunjukkan bahwa 75% guru menggunakan buku LKS sebagai media pengajaran, sedangkan penggunaan media digital terbatas akibat kurangnya fasilitas. Metode ceramah yang dominan membuat 77% siswa merasa tidak menikmati pembelajaran PKn, dengan 84% cepat merasa bosan dan 71% kesulitan memahami materi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes, serta dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Flip chart Pancasila efektif meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen mencapai 86,89, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya 78,44. Selain itu, skor minat belajar siswa meningkat dari 67,10 menjadi 87,10 setelah intervensi.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN FUN LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENGEMBANGKAN KEAKTIFAN SISWA DI SEKOLAH DASAR Amin, Nimas Elok Talita; El-Yunusi, Muhamad Yusron Maulana
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5847

Abstract

Materi pembelajaran matematika yang sangat kompleks, memungkinkan siswa mengalami kesulitan belajar disebabkan oleh metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru cenderung monoton. Tujuan studi ini untuk mengetahui sekalilgus mengeksplorasi, implementasi model fun learning dalam sebuah pembelajaran matematika untuk mengembangkan keaktifan belajar di siswa di SD Negeri Kemiri Sidoarjo. Study ini menggunakan metode kualitatif, Dimana  guru matematika dan siswa sebagai subjek studi. Teknik pengumpulan data studi ini ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara Teknik analisis datanya meliputi pemilahan data atau reduksi, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil studi ini menunjukkan pembelajaran model fun learning pada materi matematika dinilai efektif untuk mengembangkan keaktifan belajar siswa. Hal ini dibuktikan pada proses sebelum pembelajaran siswa sangat antusias mengikuti kegiatan ice breaking game, kemudian saat proses pembelajaran guru berupaya mengintegrasikan model fun learning dengan materi pembelajaran. Respons yang ditunjukkan siswa juga sangat antusias dengan terlihat aktif untuk memahami materi pembelajaran.

Page 26 of 31 | Total Record : 309

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025 Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025 Vol 5 No 1 (2025): MARET Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER Vol 4 No 2 (2024): JULI Vol 4 No 1 (2024): MARET Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): MARET Vol 2 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): MARET Vol 1 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): APRIL More Issue