cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
bastrajurnal01@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bastrajurnal01@gmail.com
Editorial Address
https://dmi-journals.org/deiktis/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Perkumpulan Dosen Muslin Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28077504     DOI : https://doi.org/10.53769/deiktis
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
DEIKTIS: Journal of Language and Literature Education is an academic journal published in April, August and December by the Indonesian Muslim Lecturer Association. This journal presents scientific articles on Learning, Education, Literature, Linguistics, Culture
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 769 Documents
 63   64   65   66   67 
Examining Syntactic Complexity in EFL Learners’ IELTS Writing Performance Komara Suhendar
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2304

Abstract

This study investigated IELTS writing performance among EFL learners with advanced proficiency in terms of syntactic complexity. Following Lu’s proposal (2011) on the indices of syntactic complexity, the writings were analysed through several measures, such as length of production, sentence complexity, subordination, coordination, and particular structures (e.g. complex nominals and verb phrases). The findings of this study reveal that. The findings reveal that learners construct sentences primarily through clausal structures, with a mean sentence length of 16.55 words and an average of 2.26 clauses per sentence. At the same time, they also demonstrate dominance in the use of complex nominals and coordinate phrases, which accounted for 4.49 per T-unit and 5.85 per T-unit, respectively. While these findings partially support the view that growth in one domain can lead to a reduction in another, they also present a more nuanced perspective. Specifically, the results suggest that advanced learners tend to employ clausal complexity to achieve cohesion and phrasal complexity to ensure conciseness in their writing. These findings extend the existing literature on syntactic complexity by emphasizing the interplay between clausal and phrasal constructions in advanced learners’ writing.
Analisis Penggunaan Bahasa Gaul Dalam Film “Imperfect: Karir, Cinta & Timbangan” Karya Ernest Prakasa Tahun 2019 Fitri Ramadani; Muhammad Idris; Andi Nurhabibi Marwil
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk penggunaan bahasa gaul yang terdapat dalam film tersebut. Bahasa gaul merupakan salah satu variasi bahasa yang berkembang di kalangan remaja dan penggunaannya seringkali ditemukan dalam media, khususnya film. Film Imperfect : Karir, Cinta & Timbangan” dipilih karena memuat banyak percakapan antar tokoh yang menggunakan bahasa gaul sebagai alat komunikasi.
Humor Sarkasme Sebagai Kritik Sosial Dalam Acara Lapor Pak! Trans7 Manda Aprilia; Sri Yanuarsih; I Wayan Letreng
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2316

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi bagaimana sarkasme dimanfaatkan sebagai sarana dalam menyampaikan pesan kritis terhadap berbagai isu sosial dan pemerintahan di Indonesia melalui acara komedi Lapor Pak! yang ditayangkan di Trans7. Humor sarkasme dipandang sebagai gaya komunikasi yang menyampaikan sindiran dengan cara lucu, ironis, dan mengandung makna tersembunyi di balik kelucuannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi (content analysis), di mana data berupa tuturan, dialog, serta konteks komunikasi dari beberapa episode Lapor Pak! yang diunggah di kanal YouTube resmi Trans7 dianalisis untuk mengungkap bentuk dan fungsi sarkasme yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa humor sarkastik dalam acara tersebut tidak hanya berfungsi sebagai hiburan semata, tetapi juga sebagai media penyampai kritik sosial terhadap berbagai persoalan masyarakat Indonesia, seperti ketidakadilan hukum, birokrasi yang tidak efisien, penyalahgunaan kekuasaan, hingga perilaku pejabat publik yang tidak profesional. Melalui permainan bahasa, ironi, dan dialog yang cerdas, para pemain berhasil menyampaikan pesan reflektif yang mendorong penonton untuk berpikir lebih kritis terhadap realitas kehidupan sosial dan politik. Selain berperan sebagai tontonan komedi, Lapor Pak! juga memiliki nilai edukatif dan reflektif karena mampu menumbuhkan kesadaran sosial di tengah masyarakat. Penggunaan sarkasme dalam acara ini membuat kritik terasa lebih ringan, menghibur, namun tetap mengena, sehingga Lapor Pak! dapat dipandang sebagai contoh nyata pemanfaatan bahasa dan humor secara kreatif untuk menyampaikan kritik sosial yang konstruktif dan bermakna di media massa modern
Analisis Psikolinguistik terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak dengan ADHD: Studi Kasus Reiha Dessy Saputry; Septiana Septiana; Sifa Uswatun Nisa; Julyta Laura Nadifah; Ari Anggoro
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2317

Abstract

Studi ini bertujuan untuk meneliti aspek suara pada anak yang memiliki Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dengan menggunakan pendekatan psikolinguistik. Subjek dari penelitian ini adalah Raiha, seorang gadis berusia tujuh tahun yang bersekolah di taman kanak-kanak inklusif di Kabupaten Tanggamus, Lampung. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan fokus pada studi kasus tunggal. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan rekaman ucapan, lalu dianalisis dengan metode padan fonetis artikulatoris untuk menemukan jenis kesalahan fonologis. Temuan menunjukkan bahwa Raiha mengalami berbagai jenis kesalahan suara, termasuk penggantian fonem, penghilangan, distorsi, dan pengurangan konsonan ganda. Kesalahan ini sangat terkait dengan gangguan perhatian dan sifat impulsif yang memengaruhi kemampuan memori kerja serta kontrol motorik pada organ bicara. Di samping faktor kognitif, kurangnya interaksi verbal di sekitarnya pun memperburuk masalah fonologis yang ada. Dari sudut pandang psikolinguistik, keterlambatan bicara yang dialami oleh Raiha disebabkan tidak hanya oleh masalah pengucapan, tetapi juga oleh gangguan dalam proses berpikir ketika menyimpan dan memproduksi suara bahasa. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi pendidik dan terapis bicara untuk merancang intervensi yang tepat bagi anak ADHD yang mengalami masalah fonologis.
Analisis Strategi Produksi Ujaran Komika Fajar Mukti sebagai Inspirasi Kreativitas Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dessy Saputry; Umi Kholidah; Bachtiar Nugroho; Husnun Hanifa; Pingki Miftaulia; Arum Gesti Oktavia
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2318

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa pembelajaran bahasa di abad ke-21 perlu mengedepankan aspek kontekstual, ekspresif, dan kreatif, tidak hanya berfokus pada struktur dan tata bahasa semata. Dalam konteks tersebut, ujaran komika menjadi fenomena linguistik menarik karena memadukan kecerdasan berbahasa, sensitivitas sosial, dan kemampuan retorika untuk menciptakan efek humor yang bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data utama berupa video penampilan Fajar Mukti pada SUCI Season 11, serta data sekunder dari literatur linguistik, pragmatik, dan pembelajaran bahasa. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, klasifikasi strategi kebahasaan, interpretasi makna, dan penarikan relevansi pedagogis dengan pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan empat strategi utama produksi ujaran, yaitu: (1) pemilihan diksi dan permainan kata, (2) pemanfaatan implikatur dan konteks pragmatik, (3) penggunaan ironi dan hiperbola sebagai gaya retorika, serta (4) eksplorasi konteks sosial sebagai sumber humor. Keempat strategi tersebut mencerminkan kecerdasan linguistik dan kepekaan sosial Fajar Mukti dalam membangun humor yang cerdas, santun, serta edukatif. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa analisis terhadap strategi produksi ujaran komika dapat berkontribusi pada pengembangan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia yang komunikatif, reflektif, dan relevan dengan kehidupan nyata.
Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun dalam Kajian Psikolinguistik dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini Eka Septiani; Dessy Saputry; Dian Regina; Reza Ferdiansyah Hilal; Sylvia Friska Dara Citra; Faozan Aseka
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2319

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemerolehan bahasa anakausia tigaatahun dalam perspektif psikolinguistik serta relevansinya terhadap pembelajaran bahasa anak usia dini. Bahasa berperan penting dalamaperkembangan kognitif dan sosial anak, terutama pada masa emas (golden age) ketika kemampuan berbahasa berkembang pesat. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan subjek 20 anak di Desa Tulungagung Kecamatan Gadingrejo. Data dikumpulkan melalui observasi, rekaman tuturan, dan wawancara dengan guru serta orang tua, lalu dianalisis secara tematik berdasarkan aspek fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak usia tiga tahun telah mampu memahami instruksi sederhana, menggunakan kalimat dua hingga tiga kata, dan menunjukkan perkembangan komunikasi yang signifikan. Lingkungan keluarga dan sekolah berperan besar dalam menstimulasi bahasa, sementara guru berkontribusi melalui pembelajaran komunikatif berbasis interaksi. Dari sudut psikolinguistik, pemerolehan bahasa terjadi melalui proses imitasi, interaksi sosial, dan pengulangan bermakna. Temuan ini menegaskan pentingnya pemahaman tahapan pemerolehan bahasa bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang alami, kontekstual, dan menyenangkan.
Analisis Kesalahan Berbahasa Anak Gen Z dalam Media Sosial: Perspektif Psikolinguistik dan Strategi Intervensi Alung Dinanti; Dessy Saputry; Rr. Dwi Astuti; Kholis Nurhayati; Siti Maimunah; Bagus Aji Sudrajat; Marcelo Marcelo
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa anak Gen Z di media sosial dari perspektif psikolinguistik serta merumuskan strategi intervensi pendidikan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek Gen Z di Kabupaten Pringsewu. Data diperoleh melalui observasi unggahan media sosial dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan dominan berupa penggunaan ejaan tidak baku, pemendekan kata, penyimpangan struktur suatu kalimat, dan campur kode. Faktor psikolinguistik seperti kebiasaan berpikir dengan cepat, tekanan sosial, serta paparan bahasa informal berpengaruh terhadap munculnya kesalahan tersebut. Diperlukan strategi intervensi melalui penguatan literasi digital dan kesadaran berbahasa agar Gen Z mampu berkomunikasi efektif sesuai kaidah bahasa Indonesia.
Mutiara Lembah Pesagi: Nilai Pendidikan Karakter dalam E-Book Bahan Ajar Bahasa Indonesia SMP Dinda Okta Bella Hanafiah; Idawati Idawati; Saleh Fahrudin
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam e-book cerita rakyat Mutiara Lembah Pesagi, serta menelaah kelayakannya sebagai bahan ajar pembelajaran Bahasa Indonesia yang mendukung pendidikan karakter. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah e-book cerita rakyat Mutiara Lembah Pesagi yang diterbitkan oleh Balai Bahasa Provinsi Lampung pada tahun 2019, sedangkan subjek penelitian adalah guru Bahasa Indonesia di SMP Surya Dharma Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis isi (content analysis) yang mencakup reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Mutiara Lembah Pesagi mengandung 19 nilai pendidikan karakter, yaitu kepemimpinan dan kebijaksanaan, gotong royong, kepedulian sosial, kreativitas, ketegasan, tanggung jawab, kecerdikan, kerja keras, kejujuran, keteladanan, imajinasi, kesederhanaan, keberanian, pengorbanan, rasa syukur, saling menghargai, kerendahan hati, komitmen, dan integritas. Berdasarkan hasil tersebut, e-book Mutiara Lembah Pesagi dinilai layak digunakan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di jenjang SMP karena memuat nilai-nilai pendidikan karakter yang relevan dan bermanfaat bagi peserta didik.
Pengaruh Media Sosial Facebook dalam Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Bontocani Kecamatan Bontocani A.Rahmat Hidayat; Muhammad Idris; Muhammad Asdar
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial facebook dalam menulis teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bontocani. Latar belakang dari penelitian ini yaitu kemampuan menulis teks narasi siswa sering kali mengalami kesulitan. sisi lain, penggunaan Facebook yang sangat populer di kalangan remaja memberikan dampak yang signifikan terhadap cara mereka berkomunikasi, termasuk dalam menulis. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian eksperimen. Desain penelitian ini yaitu jenis Quasi Eksperimental Design. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bontocani yang berjumlah 54 orang terdiri dari dua kelas yang masing-masing berjumlah 27 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini ialah nonprobability berupa sampling jenuh. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Bontocani yang berjumlah 27 orang dan siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Bontocani yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes esai yaitu menulis teks narasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan menulis teks narasi siswa yang tidak aktif menggunakan Facebook (kelas kontrol) pada Pretest berada pada kategori Kurang (D) dan Posttest berada pada kategori Sedang (C). 2) Kemampuan menulis teks narasi siswa yang aktif menggunakan Facebook (kelas eksperimen) pada Pretest berada pada kategori Baik (B) dan Posttest berada pada kategori Sangat Baik (A 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media sosial Facebook terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti bahwa perbedaan hasil antara kedua kelompok adalah signifikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Listening Teams Terhadap Keterampilan Menyimak Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bontocani Nur Lilis; Muh. Safar; Andi Srimularahmah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Listening Teams terhadap keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bontocani. Latar belakang dari penelitian ini yaitu proses pembelajaran yang memfokuskan pada keterampilan menyimak berita memerlukan pendekatan yang tepat, yang tidak hanya mengandalkan teknik mendengarkan secara pasif, tetapi juga menstimulasi siswa untuk aktif dalam memahami dan mendiskusikan berita yang mereka dengar. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan menggunakan desain one group Pretest-Posttest design. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bontocani yang berjumlah 20 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini ialah sampel total. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes plihan ganda yang berjumlah 20 butir soal. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Keterampilan menyimak teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bontocani sebelum penggunaan model pembelajaran Listening Teams berada pada kategori cukup terampil dengan nilai rata-rata 65.75. 2) Keterampilan menyimak teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bontocani setelah penggunaan model pembelajaran Listening Teams berada pada kategori terampil dengan nilai rata-rata 84.5. 3) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Listening Teams terhadap keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bontocani dengan nilai tthitung 9.971 > nilai ttabel 1.72913 yang menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Page 65 of 77 | Total Record : 769

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue