WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics
Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics publishes manuscripts on research in language teaching, literature, and linguistics. This journal features research novelties and significance for scientific advancement in one of the fields of the published manuscripts. This journal welcomes submissions from around the world as well as from Indonesia. Manuscripts published including; Linguistics; phonology, morphology, syntax, discourse analysis, psycholinguistics, sociolinguistics, and critical discourse analysis. Literature: local literature studies, Indonesian literature, foreign literature studies, children literature, literature studies for character education, and other literary studies. Indonesian Language and Literature: curriculum development, learning methods, learning materials, learning media, assessment, Indonesian language learning across curricula, information and communications technology in Indonesian language learning, language skills, and other Indonesian language learning analyses. The editorial board would like to receive manuscripts submitted via the online submission system. Make sure that the manuscripts meet the scope and submission guidelines of the journal.
Articles
16 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5, No 2 (2025)"
:
16 Documents
clear
<![CDATA[PENDEKATAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS AKADEMIK: PEMANFAATAN DAN TINGKAT LITERASI MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Haliq, Abdul]]>;
<![CDATA[Shafariana, Shafariana]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84271
<![CDATA[This study aims to describe the use of a digital literacy approach in academic writing learning and the level of student digital literacy in academic writing. The research method used is descriptive qualitative. The research subjects were lecturers and students enrolled in the scientific writing course at the Department of Indonesian Language and Literature. Data collection techniques used questionnaires, interviews, and documentation. The research instrument was a digital literacy questionnaire developed based on Bawden's (2008) digital literacy theory. The results showed that academic writing learning utilizes four aspects of digital literacy: digital competence, knowledge of information background, main skills, and attitudes and perspectives. Furthermore, the level of student digital literacy is generally in the very high and high categories. This indicates that students have very good digital literacy skills for use in academic essay writing learning using various technological devices and applications, both for learning and for writing development more specifically.]]>
<![CDATA[STRATEGI AGLOSPEAK PENYAMARAN MAKNA SEKSUAL BAHASA BUGIS DI TIKTOK: KAJIAN LINGUISTIK FORENSIK ]]>
<![CDATA[Akbar, Amal]]>;
<![CDATA[Hasin, Karmila Indah]]>;
<![CDATA[Ilmiawan, Ilmiawan]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84608
<![CDATA[Studi ini meneliti strategi linguistik yang digunakan untuk menyamarkan makna seksual melalui bahasa Bugis di TikTok dari perspektif linguistik forensik. Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk linguistik, menganalisis strategi penyamaran, dan menafsirkan makna secara kontekstual. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan menggunakan percakapan TikTok yang dipilih secara sengaja yang berisi ekspresi Bugis dengan konotasi seksual implisit. Temuan menunjukkan bahwa makna seksual disampaikan secara tidak langsung melalui eufemisme, implikatur, penyempitan semantik, dan metafora, memungkinkan penutur untuk mengkomunikasikan makna sensitif tanpa ekspresi eksplisit. Praktik ini mencerminkan algospeak , di mana bahasa diadaptasi untuk menghindari moderasi sosial dan algoritmik sambil mempertahankan maksud komunikatif. Studi ini menyimpulkan bahwa Bugis berfungsi sebagai kode linguistik eksklusif untuk penyembunyian makna dan menyoroti pentingnya analisis kontekstual dan inferensial dalam linguistik forensik.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN LITERASI DIGITAL DAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Hamsa, Akmal]]>;
<![CDATA[Haliq, Abdul]]>;
<![CDATA[Nojeng, Asis]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84279
<![CDATA[This study analyzed the relationship between digital literacy, reading interest, and academic writing skills among students of Indonesian Language and Literature Education. A quantitative approach with a correlational design was employed. The research subjects consisted of 120 students selected through purposive sampling. The research instruments included a digital literacy questionnaire, a reading interest questionnaire, and an academic writing test. Data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) based on Partial Least Squares (PLS). The findings revealed three main results. First, digital literacy had a positive and significant effect on academic writing skills (original sample = 0.452; t-statistic = 5.723; p < 0.05). Second, reading interest had a positive and significant effect on academic writing skills (original sample = 0.387; t-statistic = 4.891; p < 0.05). Third, digital literacy and reading interest simultaneously explained 56.3% of the variance in academic writing skills (R-square = 0.563). This study concludes that strengthening digital literacy and reading interest plays a crucial role in enhancing students' academic writing quality in the digital era.]]>
<![CDATA[INTERAKSI BAHASA DAN KOGNISI: PERSPEKTIF PSIKOLINGUISTIK MODERN ]]>
Nurrahma, Nurrahma;
<![CDATA[Gaffar, Muh Syukri]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84561
<![CDATA[Interaksi antara bahasa dan kognisi merupakan inti kajian psikolinguistik yang semakin berkembang secara multidisipliner. Meskipun penelitian di bidang ini telah banyak dilakukan, kajian yang mengintegrasikan perspektif neuropsikolinguistik modern dengan konteks lokal Indonesia masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis mekanisme interaksi bahasa dan kognisi, menelaah proses produksi dan persepsi bahasa dari sudut pandang neuropsikolinguistik, serta mengeksplorasi implikasinya pada bidang pendidikan, terapi wicara, dan teknologi pengolahan bahasa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain systematic literature review (SLR) yang mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Sebanyak 28 sumber dari basis data Google Scholar, DOAJ, SINTA, Garuda, dan PubMed dipilih berdasarkan kriteria inklusi yang ketat, mencakup publikasi tahun 2013–2025 yang relevan dengan topik psikolinguistik dan kognisi bahasa. Lima tema utama teridentifikasi: (1) bahasa sebagai proses kognitif konstruktif yang melibatkan memori kerja dan perhatian selektif secara simultan; (2) produksi bahasa dikendalikan oleh area Broca melalui koordinasi motorik-linguistik; (3) persepsi bahasa melibatkan area Wernicke dan fasikulus arkuat sebagai jalur integrasi makna; (4) faktor sosioemosional seperti motivasi dan kecemasan linguistik memengaruhi efektivitas pemrosesan bahasa; serta (5) temuan psikolinguistik memiliki implikasi terapan pada pendidikan, terapi wicara, dan pengembangan teknologi NLP. Interaksi bahasa dan kognisi bersifat dinamis, multidimensional, dan saling bergantung. Penelitian lanjutan berbasis eksperimen dalam konteks bahasa Indonesia sangat diperlukan untuk memperkuat temuan ini.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL, KOMUNIKATIF, KOOPERATIF DAN STRUKTURAL PADA TEKS PROSEDUR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Asdah, Atikah Nurul]]>;
<![CDATA[Musawir, Muhammad]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84330
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi pendekatan pembelajaran dalam pembelajaran teks prosedur di sekolah menengah atas dengan menitikberatkan pada aktivitas dan interaksi siswa sebagai indikator utama. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif komparatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas menggunakan instrumen terstruktur pada berbagai pendekatan pembelajaran, yaitu kontekstual, komunikatif, kooperatif, dan struktural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual paling efektif dalam meningkatkan aktivitas siswa, sedangkan pendekatan komunikatif unggul dalam membangun interaksi pembelajaran. Pendekatan kooperatif efektif dalam mendorong kerja sama, namun menunjukkan ketimpangan partisipasi, sementara pendekatan struktural mendukung pemahaman sistematis tetapi kurang kontekstual. Simpulan penelitian menegaskan bahwa efektivitas pembelajaran ditentukan oleh integrasi pendekatan yang berorientasi pada aktivitas dan interaksi siswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS BUTIR SOAL HOTS PADA ASESMEN BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI ]]>
<![CDATA[Sabir, Adilah]]>;
<![CDATA[Mulyani, Sri]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84147
<![CDATA[Analisis Butir Soal HOTS pada Asesmen Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kognitif butir soal berdasarkan kategori Higher Order Thinking Skills (HOTS), menganalisis kualitas butir soal berdasarkan parameter Teori Tes Klasik, serta mendeskripsikan kesesuaian antara klaim HOTS dan kualitas empiris soal pada asesmen Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan dukungan analisis kualitatif dalam desain deskriptif evaluatif. Data berupa 40 butir soal dan respons mahasiswa dianalisis melalui klasifikasi kognitif berdasarkan taksonomi Bloom revisi serta analisis statistik meliputi tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas, dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 35% butir soal yang termasuk kategori HOTS (C4–C5) dan tidak ditemukan soal pada level kreasi (C6). Secara empiris, 45% soal berada pada kategori tingkat kesukaran sedang, namun 55% butir memiliki daya pembeda rendah hingga sangat rendah. Sebanyak 65% butir soal dinyatakan valid dengan reliabilitas tes sebesar 0,72 (kategori tinggi). Analisis integratif menunjukkan bahwa hanya 42,8% soal HOTS yang memiliki kualitas baik, sementara sisanya tergolong “HOTS semu”. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa kualitas asesmen HOTS memerlukan validitas ganda, yaitu kesesuaian kognitif dan kualitas empiris, agar mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi secara akurat.]]>
<![CDATA[SINTAKSIS DALAM BAHASA INDONESIA BERSPEKTIF GENDER: KAJIAN PADA NARASI FILM INDONESIA KONTEMPORER ]]>
<![CDATA[Shafariana, Shafariana]]>;
<![CDATA[Amir, Johar]]>;
<![CDATA[Safitri, Nur Anita Syamsi]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Tuti]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84576
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji peran konstruksi sintaksis dalam merepresentasikan dan menegosiasikan ideologi gender dalam dialog film Indonesia kontemporer. Berbeda dari kajian sebelumnya yang berfokus pada aspek leksikal, tematik, dan naratif, penelitian ini menempatkan sintaksis sebagai unit analisis utama untuk memahami relasi kuasa dan posisi gender pada tataran mikro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis wacana kritis berbasis gender. Data berupa dialog dari lima film Indonesia kontemporer yang dianalisis melalui klasifikasi dan interpretasi pola sintaksis, meliputi kalimat aktif, pasif, imperatif, serta variasi negatif dan interogatif. Hasil menunjukkan bahwa konstruksi sintaksis membentuk pola sistematis dalam representasi gender. Kalimat aktif mendominasi dan menempatkan perempuan sebagai agen, meskipun sering bersifat terbatas. Kalimat pasif mengaburkan agen dan merepresentasikan subordinasi, sedangkan kalimat imperatif mencerminkan relasi kuasa yang dominatif maupun negosiatif. Secara lintas film, ditemukan tiga tipologi representasi: progresif, konservatif, dan ambivalen, yang menunjukkan kompleksitas konteks. Temuan ini menegaskan sintaksis sebagai perangkat ideologis sekaligus menunjukkan pergeseran menuju pendekatan kontekstual dan dialektis.]]>
<![CDATA[INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PUISI BASA MANGKASARAK KARYA BADARUDDIN DAENG LATTE ]]>
<![CDATA[Mardatillah, Rahmi]]>;
<![CDATA[Apyunita, Devi]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84648
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pelestarian Bahasa Daerah sebagai media internalisasi nilai pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di tengah arus globalisasi. Menurunnya penggunaan Bahasa Daerah, terutama di kalangan generasi muda, menjadi tantangan dalam menjaga identitas budaya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam puisi Basa Mangkasarak karya Badaruddin Daeng Latte. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik studi dokumentasi dan baca-catat, serta dianalisis melalui analisis isi dan pendekatan hermeneutik untuk memahami makna tersurat dan tersirat. Hasil menunjukkan puisi mengandung nilai religiusitas, tanggung jawab, solidaritas sosial, dan kecintaan terhadap budaya lokal, yang disampaikan melalui bahasa simbolik dan pengalaman estetik. Nilai-nilai ini diinternalisasikan secara kognitif dan afektif, sehingga efektif membentuk kesadaran nilai. Penelitian menegaskan bahwa puisi daerah dapat menjadi media strategis dalam pembentukan karakter dan penguatan identitas budaya melalui integrasi dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[EKSISTENSI CAMPUR KODE DALAM INTERAKSI GEN Z DI TIKTOK: SOSIOLINGUISTIK ]]>
<![CDATA[Apyunita, Devi]]>;
<![CDATA[Mardatillah, Rahmi]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84191
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk, faktor, dan fungsi campur kode dalam tuturan bahasa Indonesia yang mengandung unsur bahasa Inggris pada komunikasi informal. Kajian ini berangkat dari fenomena sosiolinguistik berupa penggunaan dua bahasa atau lebih dalam interaksi santai dan akrab. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan tuturan di media sosial TikTok. Analisis difokuskan pada lima data yang menunjukkan penyisipan unsur bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh data termasuk campur kode ke luar (outer code-mixing) pada tataran leksikal. Unsur yang digunakan berupa bentuk asli seperti worth it dan respect, serta bentuk adaptasi fonologis seperti plis, gimic, dan misqueen. Penggunaan campur kode dipengaruhi faktor kebahasaan, sosial, dan situasional. Fungsinya meliputi fungsi evaluatif, ekspresif, stilistika, serta sebagai penanda identitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa campur kode mencerminkan identitas sosial, kreativitas bahasa, dan dinamika budaya dalam komunikasi modern.]]>
<![CDATA[PEMBALIKAN MORAL DALAM ANIMASI SATIRIS INSTAGRAM: ANALISIS WACANA KRITIS NORMAN FAIRCLOUGH ]]>
<![CDATA[Mulyani R, Sri]]>;
<![CDATA[Sabir, Adilah]]>
<![CDATA[ Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/wl.v5i2.84706
<![CDATA[Penelitian berjudul ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pembalikan moral dalam animasi satiris Instagram berdasarkan teori Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough. Terkait dengan tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena data yang dianalisis berupa dialog animasi satiris yang menampilkan karakter setan dan malaikat pada empat unggahan Instagram @colil___ yang bersifat publik. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, simak, dan transkripsi, kemudian dianalisis menggunakan Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough yang mencakup dimensi teks, praktik diskursif, dan praktik sosial-budaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat tiga bentuk pembalikan moral dalam animasi satiris Instagram, yaitu (1) pembalikan moral antara setan dan pemerintah, (2) pembalikan moral antara setan dan manusia, serta (3) pembalikan moral antara setan dan malaikat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa animasi satiris Instagram menjadi media kritik digital terhadap pemerintah melalui pembalikan moral.]]>
