cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vina Maria Ompusunggu
Contact Email
vinaompusunggu@gmail.com
Phone
+6281361671189
Journal Mail Official
jurnal.curere@universitasquality.ac.id
Editorial Address
Jl. Ngumban Surbakti No 18 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL CURERE
Published by Universitas Quality
ISSN : 25979507     EISSN : 25979515     DOI : http://dx.doi.org/10.36764/jc.v6i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal contains writings on the results of research in the field of Teacher Training either from Universitas Quality Lecturers and or from the others. The scopes of the research includes curriculum, teaching- learning, evaluation, quality education, management, and education technology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 283 Documents
 23   24   25   26   27 
ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DI SD NEGERI 23 SIOGUNG-OGUNG Kartini Ompusunggu, Vera Dewi; Hidayat, Christina Natalia
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa SD 23 Siogung-ogung pada mata pelajaran matematika ditinjau dari kemandirian belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SD 23 Siogung-ogung pada kelas V tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan metode pengumpulan data berupa metode survey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a). hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika memiliki nilai rata-rata kurang dari nilai KKM sekolah b). tingkat kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika termasuk dalam ketegori sedang, c). lingkungan belajar siswa termasuk dalam ketegori sedang, d). kemandirian belajar siswa secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika, e). lingkungan belajar siswa secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata belajar matematika, f). kemandirian belajar siswa dan lingkungan belajar siswa secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.
PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III DI SDN 066656 MEDAN Sembiring, Polintan Rehulina; Tarigan, Rupina Magdalena Br; Manik, Nova Betania
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1410

Abstract

Ice breaking is a way to break monotonous situations, ice breaking can build a learning atmosphere full of enthusiasm and enthusiasm. The research aims to determine the effect of ice breaking on the learning motivation of class III students at SDN 066656 Medan. The type of research used is experimental. The research used Pre-Experiment in the form of The One Group Pretest-Posttest. The population in the study was class III students at SDN 066656 Medan consisting of 25 students consisting of 12 boys and 13 girls. Data collection techniques in research are observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique in this research is descriptive analysis, prerequisite tests, namely normality test, homogeneity test and hypothesis test. The data normality test value is 0.211, which means the population is normally distributed, then the homogeneity test obtained a value of 0.219, which means the homogeneity test is fulfilled. Hypothesis testing obtained a value of 0.000, which means that there is an influence of ice breaking on the learning motivation of class III students at SDN 066656 Medan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI ORGANISASI SDN 040517 TIGA JUMPA Susanti, Dewi Afriany; Eduard, Eduard; Karo, Karmila Br
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1522

Abstract

This research aims to determine the effect of using the Numbered Head Together Cooperative learning model on students' learning of Organizational material in class V of SD Negeri 040517 Three Meetings. This type of research is Quasi Experimental research with the research instrument being a multiple choice test with 10 questions. Based on the calculation results, the average of the students' final tests was 77.93 in the experimental class and the average in the control class was 70. The frequency table of the final test scores in the experimental and control classes was distributed in absolute frequency and relative frequency tables and then connected in the form of a histogram to find out student learning outcomes after learning using the Numbered Head Toger (NHT) learning model in the experimental class and conventional control class. From the statistical test result, the calculed t-value 2,263 was found tobe greater than tabulator t-value 0,127 with a significance level of 0.05 which states that Ha is accepted and Ho is rejected, it can be concluded that the use of the Numbered Head Togerher (NHT) model has a significant effect on student results on organizational material in class V Negeri 0 40517 Three see you.Keywords: Learning Outcomes, Numbered Head Toger (NHT) Model
EFEKTIVITAS MODEL THINK PAIR AND SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SPLTV SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 HABINSARAN T.P. 2023/2024 Pasaribu, Mei Sartika; Tambunan, Hardi; Sinaga, Samuel Juliardi
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1519

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the think, pair, and share model on the ability to think creatively in mathematics and solve problems in the material of three-variable linear equation systems of class X students of SMA Negeri 1 Habinsaran in the academic year 2023/2024. The type of research used is quasi-experimental. The research population was all class X, and the research sample consisted of 72 class X students. The sampling technique was carried out using the Incidental sampling technique. The instruments used were questionnaires and tests. Hypothesis testing in this study used the F test. The results of the study showed that: (1) Learning with the think, pair, and share model is effective in students' ability to think creatively in mathematics. (2) The effectiveness of the think, pair, and share model on students' ability to think creatively in the high category. (3) Learning with the think, pair, and share model is effective in students' ability to solve problems. (4) The effectiveness of the think, pair, and share model on problem-solving abilities in the high category. 
PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) TAHAP PEMBIASAAN SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 173418 POLLUNG Siregar, Hotma Tiolina; Tarigan, Febryani Putri; Sihotang, Yulia Yulia
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1436

Abstract

Kemampuan literasi yang baik dapat membantu siswa dalam memahami informasi baik lisan maupun tulisan. Pelaksanaan pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah merupakan salah satu kegiatan literasi dan bentuk kesadaran pemerintah terhadap pentingnya membangun budaya literasi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah di SD NEGERI 173418 POLLUNG, Dolok Sanggul. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 1 orang Kepala Sekolah dan 2 orang Guru wali kelas. Instrument penelitian berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa sekolah berkomitmen melaksanakan GLS sebagai salah satu kegiatan pembelajaran di sekolah, dengan menyesuaikan kemampuan sekolah SD NEGERI 173418 POLLUNG. Seiring berjalanya kegiatan GLS tahap pembiasaan, sekolah juga berusaha mengembangkan lingkungan dari segi fisik. Pengadaan buku bacaan di perpustakaan, pemberian reward kepada siswa, memonitoring dan evaluasi, serta mengajarkan siswa dalam memilih buku bacaan, merupakan strategi yang dilaksanakan untuk menuju tujuan GLS tahap pembiasaan
ANALISIS KESULITAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN PECAHAN BERPENYEBUT SD NEGERI 176377 AEK NATOLU KECAMATAN LUMBAN JULU KABUPATEN TOBA Purba, Frikson Jony; Br Silaban, Nadia Cyntia Kurnia; Saragih, Rolani
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1441

Abstract

Belajar merupakan suatu proses atau upaya yang dilakukan oleh setiap individu untuk mendapatkan perubahantingkah laku, baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan, juga sikap dan nilai positif sebagai suatu pengalamandari berbagai materi yang telah dipelajari. Di dalam kenyataannya di SD Negeri 176377 AEK NATOLU KecamatanLumban Julu Kabupaten Toba bahwa masih banyak siswa yang belum mengerti dalam memahami dan menguasaikonsep mengerjakan operasi hitung penjumlahan pecahan dengan benar, hal ini mengakibatkan banyak siswamengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal operasi hitung penjumlahan pecahansehungga banyak terjadikesalahan - kesalahan dalam menyelesaikan permasalahan operasi hitung penjumlahan pecahan. Permasalahan yangdi alami siswa tersebut menjadikan siswa beranggapan bahwa mengerjakan operasi hitung penjumlahan pecahanmerupakan materi yang sangat sulit. Pengertian kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana prestasi yang dicapaitidak sesuai dengan kriteria standar yang telah ditetapkan. Menurut Syaiful Bahri Djamarah (2018:234) ”Kesulitanbelajar adalah suatu pendapat yang keliru dengan rendahnya intelegensi karena dalam kenyataanya cukupbanyakanak didik yang memilikiintelegensiyang tinggi, tetapi hasil belajarnya rendah, jauh dari yang diharapkan ”.Persoalan persoalan yang dihadapi siswa di SD Negeri 176377 AEK NATOLU Kecamatan Lumban Julu KabupatenToba akan dijadikan topik dalam penelitian kali ini dengan mengangkat judul “Analisis Kesulitan MenghitungPenjumlahan Pecahan Berpenyebut SD Negeri 176377 AEK NATOLU Kecamatan Lumban ulu Kabupaten Toba”.Tujuan dari peneltian ini untuk menanalisis kesulitan menghitung penjumlahan pecahan berpenyebut. Penelitian inidilaksanakan di SD Negeri 176377 AEK NATOLU Kecamatan Lumban Julu Kabupaten TobaTahun Ajaran 2023/2024.Jumlah siswa kelas V adalah 22 orang siswa sekaligus sebagai sampel penelitian. Alat pengumpulan tes yangdigunakan yaitu tes Essay dan wawancara.
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI KARTUN PADA MATA PELAJARAN IPA PESERTA DIDIK KELAS III SDS HKBP 2 SIDORAME Tarigan, Paska Sriulina; Ritonga, Dhea Gabriella; Manalu, Petronella Sionang Siska
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1470

Abstract

Pembelajaran Ilmu pengetahuan alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang paling penting dalam kurikulum sekolah dasar. Dalam era digital saat ini, teknologi multimedia seperti media video animasi kartun menawarkan potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPA. Media tersebut memiliki keunggulan visual yang menarik perhatiaan serta mampu menyampaikan informasi secara interaktif dan menyenangkan bagi siswa,masih banyak pengajar yang belum mengembangkan media pembelajarannya yang efektif bagi siswa.Oleh sebab itu,dalam penelitiaan ini akan mengembangkan metode pembelajaran yang menggunakan “Mendia Video Animasi Kartun”. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and develompent /R&D). Berdasarkan hasil penelitian pengembangan,maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi kartun yang dikembangkan peneliti untuk digunakan sebagai media pembelajaran IPA Materi Ciri-ciri Makhluk Hidup dengan menggunakan model ADDIE (Analysis,Desain,Development,Implementation,and).
PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PGSD PADA KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR DI KABUPATEN SAMOSIR Simbolon, Rinci; Tamba, Sri Rahayu
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi siswa terhadap kompetensi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam kegiatan asistensi mengajar di SDN 2 Parsaoran 1, Kecamatan Pangururan, Kabupaten Samosir. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan populasi seluruh siswa kelas I hingga V di SDN 2 Parsaoran 1. Data dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap kompetensi mahasiswa PGSD dalam empat aspek utama yaitu kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial. Mahasiswa PGSD dinilai mampu menguasai materi pelajaran, menggunakan metode pembelajaran yang menarik, bersikap ramah dan sabar, serta mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah.
PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 040443 KABANJAHE Sinaga, Elisabeth R L; Ginting, Sita Verbina Br
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran active learning teknik jigsaw terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Variabel terikat pada penelitian yaitu keterampilan berbicara, sedangkan variabel bebasnya adalah model active learning teknik jigsaw. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe yang berjumlah 41 siswa. Teknik untuk menentukan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah dengan undian. Kelompok eksperimen yaitu kelas IVB dan kelompok kontrol yaitu kelas IVA. Teknik analisis data yang digunakan adalah t-test. T-test digunakan untuk menguji hipotesis dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model active learning teknik jigsaw terhadap keterampilan berbicara. Terdapat perbedaan secara signifikan antara kelompok eksperimen dengan menggunakan model active learning teknik jigsaw dan kelompok kontrol dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Hal tersebut dibuktikan dari hasil analisis uji t menunjukkan bahwa nilai Sig sebesar 0,000 menyatakan < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya ada perbedaan yang signifikan perubahan keterampilan berbicara kelompok eksperimen dengan perubahan keterampilan berbicara pada kelompok kontrol. Perubahan tersebut berupa peningkatan keterampilan berbicara. Sementara dilihat dari rata-rata perubahan keterampilan berbicara, kelompok kontrol sebesar 1,6944 dan kelompok eksperimen sebesar 3,6174 artinya perubahan keterampilan berbicara kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.
EFEKTIVITAS MODEL CONTEXTUAL, TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL KELAS VIII SMP NEGERI 12 MEDAN T.A. 2023/2024 Lumban Toruan, Nia Natasha; Tambunan, Hardi; Simanjuntak, Ruth Mayasari
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1518

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of the contextual teaching and learning model on students' problem-solving skills and mathematical reasoning abilities in linear equations with one variable. Furthermore, this study sought to investigate the level of effectiveness of the contextual teaching and learning model in enhancing students' problem-solving skills and mathematical reasoning abilities. The research employed a quasi-experimental design with the entire population of grade VIII students serving as the population. Cluster random sampling was used to select the sample. The hypothesis was tested using the F-test. The results showed that (1) the contextual teaching and learning model was effective in improving students' problem-solving skills; (2) the effectiveness of the contextual teaching and learning model in enhancing students' problem-solving skills was categorized as high; (3) the contextual teaching and learning model was effective in improving students' mathematical reasoning abilities; and (4) the effectiveness of the contextual teaching and learning model in enhancing students' mathematical reasoning abilities was categorized as moderate.

Page 25 of 29 | Total Record : 283

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere) Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere Vol 6, No 1 (2022): VOL 6 NO 1 Tahun 2022 Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Curere Vol 5, No 2 (2021): VOL 5 NO 2 Tahun 2021 Vol 5, No 1 (2021): VOL 5 NO 1 Tahun 2021 Vol 4, No 2 (2020): VOL 4 NO 2 Tahun 2020 Vol 4, No 1 (2020): VOL 4 NO 1 Tahun 2020 Vol 3, No 2 (2019): VOL 3 NO 2 TAHUN 2019 Vol 3, No 1 (2019): VOL 3 NO 1 TAHUN 2019 Vol 2, No 2 (2018): VOl 2 NO 2 TAHUN 2018 Vol 1, No 02 (2017): VOL 1 NO 2 TAHUN 2017 Vol 2, No 1 (2018): VOL 2 NO 1 TAHUN 2018 Vol 1, No 1 (2017): VOL 1 NO 1 TAHUN 2017 More Issue