cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vina Maria Ompusunggu
Contact Email
vinaompusunggu@gmail.com
Phone
+6281361671189
Journal Mail Official
jurnal.curere@universitasquality.ac.id
Editorial Address
Jl. Ngumban Surbakti No 18 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL CURERE
Published by Universitas Quality
ISSN : 25979507     EISSN : 25979515     DOI : http://dx.doi.org/10.36764/jc.v6i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal contains writings on the results of research in the field of Teacher Training either from Universitas Quality Lecturers and or from the others. The scopes of the research includes curriculum, teaching- learning, evaluation, quality education, management, and education technology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 283 Documents
 24   25   26   27   28 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KINCIR ANGIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PERKALIAN SISWA KELAS III DI SD NEGERI 173551 LAGUBOTI Tamba, Nurhanifa; Ginting, Eben Ezer Deo; Sitepu, Mario Nugraha
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1422

Abstract

Peranan media sangat penting di dalam pembelajaran karena mampu membangkitkan motivasi dan minat siswa dalam belajar, sehingga dengan adanya motivasi, akan berpengaruh pada bagus atau tidaknya hasil belajar. Adapun yang disebut dengan hasil belajar adalah perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai hasil dari kegiatan belajar (Ahmad, 2016). Jadi hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui kegiatan belajar. Karena belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang yang berusaha untuk memperoleh bentuk perubahan prilaku yang relatif menetap, dengan adanya media pembelajaran kincir angin dapat membantu siswa meningkatkan hasil perkalian siswa kelas III SD Negeri 173551 Laguboti. Dari penjelasan yang sudah diuraikan, penelitian yang bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran kincir angin dengan menggunakan metode penelitian yaitu metode deskriptif dan akan diterbitkan pada jurnal Curere di Universitas Quality
PENGARUH MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN SD NEGERI 173582 SIGUMPAR KABUPATEN TOBA Purba, Joen Parningotan; Silalahi, Naomi A; Berutu, Esra D. A
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1434

Abstract

Motivation is a change in energy within a person which is characterized by the drive that comes from within a person toachieve a goal. Encouragement and business reactions caused by the need to achieve in life. This makes individuals havethe effort, desire and drive to achieve high learning outcomes. Learning outcomes are a reflection of a person's abilityto master the subjects being taught. High learning outcomes are a symbol of a student's success in their studies.Students who have high learning outcomes indicate that they have a high level of mastery of the subjects programmed,and vice versa.For a student to have motivation to learn cannot be separated from one of the basic types of needs, namely the need forachievement. Humans who have a high need for achievement, have a high desire to succeed, dare to take risks, are ableto take over responsibility for tasks, like uniqueness, are agile, tend to be restless, like to work hard, are not afraid toface failure when it happens and have a tendency to assert themselves.There is a general tendency that success and failure have an effect on motivation, namely: (1) motivation increasesfollowing failure among individuals who produce achievement motivation, (2) motivation hinders following failureamong individuals who are low in achievement motivation, (3) motivation decreases following success amongindividuals who are low in generating achievement motivation. So learning motivation as one of the psychologicalfactors also contributes to efforts to achieve learning outcomes. In other words, achieving learning outcomes is actuallythe key to a student's motivation to learn.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR DI SEKOLAH SDN 066656 MEDAN Mariani, Mariani; Tampubolon, Sutar Oktaviani; Damanik, Deta Sonia
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1472

Abstract

Perkembangan teknologi pada akhirnya juga merambah kepada dunia pendidikan. Banyak sekolah yang sekarang memakai teknologi ini untuk memperlancar pembelajaran di sekolah. Teknologi dalam pembelajaran bisa menjadi sarana pembelajaran, metode/media dan sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa dengan teknik pengumpulan data menggunakan random quota. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji korelasi product moment. Hasil analisis data disimpulkan bahwa ada Pengaruh Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar di Sekolah SDN 066656 Medan. Hal ini  terlihat dari nilai post test dan juga uji hipotesis  yang telah dilakukan bahwa diperoleh nilai hasil t hitung ≥ ttabel, 5.510 ≥ 1.994 yang artinya bahwa  Ho tolak  dan  Ha diterima. Hasil belajar kelas eksperimen yaitu kelas IVA yang menggunakan media pembelajaran video lebih baik dari pada kelas kontrol yang tidak menerapkan media pembelajaran video. Hasil ini diperoleh melalui uji t atau uji hipotesis yang dilakukan   pada nilai post test kedua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan bantuan SPSS 24.0 yang menghasilkan nilai thitung ≥ ttabel, pada taraf signifikansi 5%. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar di Sekolah SDN 066656 Medan.
PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KETERAMPILAN KOGNITIF SISWA KELAS V SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG T.A 2023/2024 Zahara, Siti; Br Karo, Nasrida; Marpaung, Yeni Sefti Br
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan ular tangga terhadap keterampilan kognitif siswa kelas V SD Negeri 067243 Medan Selayang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one group pre-test and post-test. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 067243 Medan Selayang yang berjumlah 20 siswa. Alat yang digunakan untuk mengukur keterampilan kognitif siswa berupa tes berbentuk pilihan berganda yang terdiri dari 10 soal dan sudah divalidasikan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan ular tangga secara signifikan meningkatkan keterampilan kognitif siswa, sejalan dengan hasil tes pre-test dan post-test.
UPAYA MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA KINCIR ANGKA DI SD NEGERI 173655 LUMBAN RANG Cornelia, Tina Sheba; Fahira, Zira; Rahmadini, Viralya
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1448

Abstract

This research aims to improve students' cognitive abilities in recognizing number symbols through the use of number wheel media at SD Negeri 173655 Lumban Rang. This research used a qualitative approach with 18 students as subjects. The results of observations before the action showed that there were still few students who had the ability to recognize number symbols. By using number wheel media, this research shows an increase in students' cognitive abilities in recognizing number symbols and improves the learning atmosphere to be more enjoyable. The results of this research show that the number wheel media can improve students' cognitive abilities and foster students' enthusiasm for learning mathematics.
PENGARUH NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS VIII DI SMP SWASTA FREE METHODIST 1 MEDAN T.A 2023/2024 Pasaribu, Jonson Jusufri; Simanjuntak, Ruth Mayassari; Simbolon, Lolyta Damora
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1506

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of the Numbered Head Together (NHT) model with the Demonstration Method in improving students' mathematical concept understanding ability in class VII of SMP Swasta Methodist Merdeka 1 Medan. The type of research used in this research is Quasi experiment with test instruments. The population in this study were all VII grade students of SMP Swasta Methodist Merdeka 1 Medan consisting of 4 classes. By using cluster random sampling technique, the samples in this study were class VII-2 as the experimental class and class VII-3 as the control class. Based on calculations in the experimental class, the ability to understand mathematical concepts has an average value of = 76.03. In the control class, the ability to understand mathematical concepts of students has an average value of  = 58.63. By looking at the average results of the abilities obtained between the two classes, it can be concluded that the Numbered Head Together (NHT) model with the Demonstration method has a higher effect than the conventional learning model on the ability to understand students' mathematical concepts on the material of Square Flat Buildings in class VII SMP Swasta Methodist 1 Medan.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BINATANG PADA MATERI PENGELOMPOKAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA SECARA BILINGUAL DI SD N 173578 SIMAREMARE Rakiyah, Siti; Bangun, Junita Br; Pasaribu, Armen Dinamika
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1426

Abstract

Model pembelajaran mengacu pada pendekatan pembelajaran yang akan digunakan, Media gambar adalah segala sesuatu yang dapat diwujudkan secara visual ke dalam bentuk dua dimensi sebagai curahan ataupun pemikiran yang bermacam-macam.  IPA adalah pelajaran yang menyenangkan bagi siswa. Dengan IPA, bisa mengenal lingkungan alam yang ada di sekitarnya. Tetapi dalam pembelajaran IPA dibutuhkan persiapan matang bagi guru, sehingga dalam menyampaikan materi pembelajaran mudah diterima siswa, dan bisa meningkatkan kemampuan paedagogik dan psikomotorik siswa. bilingual adalah kelas khusus yang pada proses pembelajaran menggunakan dua bahasa. Umumnya bahasa yang digunakan adalah Bahasa Indonesia dan Inggris sebagai bahasa pengantar. Pada penerapannya, siswa akan menggunakan bahasa Inggris pada mata pelajaran tertentu seperti Matematika, IPA dan pelajaran bahasa asing. Dari penjelasan yang sudah diuraikan, penelitian yang bertujuan untuk mengimplementasikan media gambar dalam meningkatkan pemahaman siswa SD N 173578 Simaremare dengan menggunakan metode penelitian yaitu metode deskriptif dan akan diterbitkan pada jurnal Curere di Universitas Quality. 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP PERILAKU SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 173422 POLLUNG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Tarigan, Juniko Esra; Meilana, Indah; Situmorang, Putri Febriani
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1444

Abstract

This research was conducted in class IV-A of SD Negeri 173422 Pollung consisting of 19 participants. The research method is quantitative descriptive. This method aims to create a systematic, factual and accurate picture of the facts of the relationship between the phenomena studied. The form of implementation of character education in class IV-A of SD Negeri 173422 Pollung is realized through integration in self-development programs, integration in learning activities and character values developed by the school. Thus it can be concluded that the character values developed in class IV-A of SD Negeri 173422 Pollung are religious, honest, disciplined, friendly/communicative, responsible, and tolerant values.
PENGARUH CLASSROOM READING PROGRAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD NEGERI 043952 SUKARAMAI KABUPATEN KARO Sidebang, Restio; Karo, Karmila Br; Sinulaki, Randi Saputra; Purba, Andes Friana
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1477

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode Clasroom Reading Program di kelas IV Siswa SD Negeri 043952 Sukaramai Kabupaten Karo T.P 2023/2024. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 043952 Sukaramai,  sebagai objeknya adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata-rata tes awal kelas V=32. Setelah dilaksanakan pembelajaran hasil rata-rata kelas IV dengan menggunakan metode Clasroom Reading Program diperoleh hasil rata-rata kelas IV = 57. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji independen antara dua faktor chi kuadrat hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh ????ℎ???????????????????? 2 = 26,56 > ????????????????????????(0,095)(4) 2 = 9,49. Dari pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Clasroom Reading Program ada pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sehingga meningkatkan hasil belajarnya di kelas IV SD Negeri 043952 Sukaramai T.P 2023/2024.
PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN CANVA PADA KELAS IV SD NEGERI NO 174557 NAPITUPULU Suciawati, Hasni; Manurung, Rolando Fernandes; Maria, Eka
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1406

Abstract

 Learning videos are learning media that utilize videos as a means of delivering learning material. Learning videos can be made using various applications, one of which is Canva. Canva is a graphic design application that is easy to use and has various features that can help create interesting and interactive learning videos, so teachers can use learning media through Canva to create interesting animations, infographics and explainer videos for fourth grade elementary school students. In conventional learning activities, teachers usually deliver material using the lecture method and then students are given assignments in the form of answering questions to see the students' abilities. However, this cannot be used again after learning activities at home which require teachers to create various methods to deliver the material. Apart from that, teaching staff are able to choose effective learning media in the learning process.  Learning media will help students master and understand the material presented by the teacher even though distance learning. Learning media can be adjusted based on the characteristics and abilities of students. Technological advances can be used as a basis for teachers to maximize learning activities. Effectiveness is the main factor in learning to ensure the successful use of learning models. Effectiveness can be explained as the act of student success. This process involves efforts and strategies that are implemented well and precisely. Therefore, the author in this study wants to see how effective the use of learning videos based on the Canva application is in the learning process. Teachers use this application as a learning medium for social studies subjects. This research aims to analyze the use of learning videos using Canva on the learning outcomes of fourth grade students at State Elementary Schools. No. 174557 Napitupulu.  

Page 26 of 29 | Total Record : 283

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S Vol 8, No 1 (2024): Vol 8, No 1 Tahun 2024 : (Jurnal Curere) Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere Vol 6, No 1 (2022): VOL 6 NO 1 Tahun 2022 Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Curere Vol 5, No 2 (2021): VOL 5 NO 2 Tahun 2021 Vol 5, No 1 (2021): VOL 5 NO 1 Tahun 2021 Vol 4, No 2 (2020): VOL 4 NO 2 Tahun 2020 Vol 4, No 1 (2020): VOL 4 NO 1 Tahun 2020 Vol 3, No 2 (2019): VOL 3 NO 2 TAHUN 2019 Vol 3, No 1 (2019): VOL 3 NO 1 TAHUN 2019 Vol 2, No 2 (2018): VOl 2 NO 2 TAHUN 2018 Vol 1, No 02 (2017): VOL 1 NO 2 TAHUN 2017 Vol 2, No 1 (2018): VOL 2 NO 1 TAHUN 2018 Vol 1, No 1 (2017): VOL 1 NO 1 TAHUN 2017 More Issue