cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AFDHAL ILAHI
Contact Email
jipdas8@gmail.com
Phone
+6281277708480
Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 27752445     DOI : https://doi.org/10.37081/jipdas
Core Subject : Education,
Education
Jurnal JIPDAS (Jurnal Imiah Pendidikan Dasar) merupakan sarana publikasi untuk para Akademisi seperti Guru, Mahasiswa dan Dosen. jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah publikasi penelitian dibidang pendidikan dasar, jurnal JIPDAS dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal JIPDAS memiliki cakupan yang membahas tentang model pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar yang berhubungan dengan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 781 Documents
 53   54   55   56   57 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU CERITA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI YAYASAN PENDIDIKAN SD SITI AMELIA Munthe, Futri Pratiwi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku cerita terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Yayasan Pendidikan SD Siti Amelia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi ekxperiment jenis nonequivalent control group desain. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kela IVA sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelas IVB sebagi kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah dan penugasan. Data dikumpulkan melalui tes ptetest dan posttest serta dianalisis menggunakan uji t-test independent sample. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan yang menggunakan penerapan media buku cerita . siswa yang belajar menggunakan metode ini mengalami peningkatan kemampuan membaca yang tinggi yaitu 86,21% dibandingkan siswa pada kelas kontrol yaitu 51,72. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai t-hitung lebih besar dari t- tabel (4,503> 2,048) dengan nilai sig (2-tailed) kurang dari 0,05 ( 0,001<0,05). Menurut hasil uji hipotesis, hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga penerapan media buku cerita dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa.
EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 SD SWASTA BUDI MURNI 2 Siregar, Litani; Sipayung, Regina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis diskusi kelompok dan bimbingan individual yang didukung oleh media pembelajaran interaktif. Penelitian dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan melibatkan 36 siswa sebagai peserta penelitian. Setiap siklus meliputi empat tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest), observasi, serta catatan lapangan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Statistik deskriptif digunakan untuk menggambarkan perkembangan nilai rata-rata, simpangan baku, nilai tertinggi, dan nilai terendah pada setiap tahap. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa mengalami peningkatan signifikan, yaitu dari 58,5 pada tahap awal menjadi 70,5 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 80,5 pada siklus II. Selain itu, analisis statistik inferensial menggunakan uji t-berpasangan mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pada setiap siklus (p ≤ 0,05). Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa metode diskusi kelompok pada siklus I berhasil meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Pada siklus II, bimbingan individual membantu siswa yang masih kesulitan untuk mencapai ketuntasan belajar. Media interaktif yang digunakan tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik tetapi juga meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa, sehingga berdampak positif terhadap hasil belajar mereka.
PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PPKn SDN 13 BIRU KECAMATAN TANETE RIATTANG KABUPATEN BONE Jafar, Muhammad Idris; Sudirman, Sudirman; Febrianti , Mawar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3051

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SDN 13 Biru, Kecamatan Tanete Riattang, Kabupaten Bone. Fokus kajian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memahami konsep Kurikulum Merdeka, namun masih mengalami kendala dalam penyusunan perangkat ajar. Dalam pelaksanaan, prinsip diferensiasi telah diterapkan meskipun penerapan metode yang menumbuhkan kemandirian siswa masih terbatas. Penilaian formatif dan sumatif dipahami guru, tetapi pelatihan lanjutan diperlukan untuk optimalisasi. Disarankan agar sekolah memberikan dukungan berupa pelatihan dan pendampingan, serta guru terus mengembangkan kompetensi sesuai tuntutan kurikulum. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak implementasi kurikulum terhadap hasil belajar dan efektivitas strategi pembelajaran PPKn.    
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 SUKARAME, KEC. KUALUH HULU Dalimunthe, Alvi Novita; Siregar, Waliyul Maulana; Lubis, Wildansyah; Gandamana, Apiek; Faisal, Faisal
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa setelah menggunaan media Augmented Reality berbasis android Pendidikan Pancasila kelas IV SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Kec. Kualuh Hulu. Metode yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode pendekatan Quasi Experimental dengan menerapkan desain Nonequivalent control Group Design. Populasi yang digunakan pada penelitian kali ini sebanyak 40 orang seluruh siswa kelas IV di SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Desa Sukarame, Kec. Kualuh Hulu, Kab. Labuhan Batu Utara. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling karena populasi lebih dari 30 siswa dan sampelnya tidak dipilih secara acak melainkan secara sengaja memilih orang tersebut. Berdasrkan hasil penelitian serta analisis data dapat diketahui bahwa pretest atau tes sebelum diberikan pelakuan media Augmented Reality berbasis android pada kelas eksperimen pretest dengan rata - rata nilai sebesar 59,25 dan nilai posttest dengan nilai rata - rata 80,25. Dilakukan uji t adalah Thitung 35,904 ≥ Ttabel 2,09302 yang artinya bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sedangkan untuk di kelas kontrol pretest dengan rata-rata nilai sebesar 61,5 dan nilai posttest dengan nilai rata-rata 64,25, dilakukan uji t adalah Thitung 1,636 ≥ Ttabel 2,09302 yang artinya bahwa dengan Ho diterima dan Ha ditolak, menghasilkan data bahwa kelas eksperimen dengan adanya pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbasis android terhadap hasil belajar siswa pada pendidikan Pancasila di kelas IV SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Kec. Kualuh Hulu
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PMRI PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH KELAS II SD Yanvazira, Winda; Witri, Gustimal; Sari, Intan Kartika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3053

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan lembar kerja peserta didik dengan menggunakan pendekatan berbasis Pendidikan Matematiika Realistik Indonesia pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah kelas II sekolah dasar. Penelitian ini dengan menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan kuisioner. Subjek dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas II sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas lembar kerja peserta didik memperoleh kategori sangat valid. Kriteria sangat valid diperoleh dari penilaian oleh 3 validator dalam bidang materi, media, dan bahasa. Ahli materi memperoleh persentase 94.4%. Ahli media memperoleh persentase sebesar 92.3%. Ahli bahasa memperoleh persentase 83.3%. (2) Kriteria kepraktisan diperoleh dari penilaian guru dan siswa kelas 2 SD. Hasil kepraktisan oleh guru memperoleh persentase 94.2%. Hasil kepraktisan oleh siswa pada uji coba small group memperoleh persentase 89.3%. Berdasarkan hasil kevalidan dan kepraktisan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan di Sekolah Dasar.      
PENINGKATAN PEMAHAMAN BANGUN DATAR SISWA KELAS I MELALUI MEDIA GAMEBOARD BERBASIS BUDAYA LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD SWASTA BUDI MURNI 2 MEDAN Larasati, Aliyah Rumini; Sipayung, Regina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun datar siswa kelas I melalui penerapan media gameboard berbasis budaya lokal secara kolaboratif dalam pembelajaran Matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SD Swasta Budi Murni 2 Medan, yang beralamat di Jalan Kapiten Purba I No.18 Kec. Medan Tuntungan, Kota Medan Prov. Sumatera Utara. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas I-A yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes pemahaman siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata hasil tes awal (pra-siklus) menunjukkan nilai 53,88, dengan persentase ketuntasan belajar 27,78%; (2) Pada akhir siklus I, terjadi peningkatan rata-rata nilai menjadi 74,44 dengan ketuntasan belajar 66,67%; (3) Pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 90 dengan ketuntasan belajar mencapai 91,67%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gameboard berbasis budaya lokal secara kolaboratif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bangun datar pada mata pelajaran Matematika kelas 1 SD Swasta Budi Murni 2 Medan tahun ajaran 2024/2025.  
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL PADA MATERI KATA BAKU DAN TIDAK BAKU DI MIS AL WASHLIYAH SIDUA-DUA LABUHANBATU UTARA Sitorus, Rindang Nur Rezeki; Hatmi, Edizal; Rangkuti, Irsan; Mailani, Elvi; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall Pada Materi Kata Baku dan Tidak Baku di MIS Al Washliyah Sidua-dua Labuhanbatu Utara. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan diantaranya, Define, Design, Development dan Disseminate. Subjek penelitian ini adalah validator ahli media, ahli materi dan praktisi pendidikan yaitu guru serta 21 peserta didik kelas IV MIS Al Washliyah Sidua-dua Labuhanbatu Utara. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah instrumen wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis wordwall “Sangat Layak” untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan nilai skor kelayakan yang diberikan oleh validator ahli media dengan persentase 90% dan termasuk kategori “Sangat Layak”. Skor nilai kelayakan oleh validator ahli materi 92% dengan kategori “Sangat Layak”. Uji praktikalitas yang dilakukan oleh praktisi pendidikan memperoleh hasil skor nilai kepraktisan dengan persentase sebesar 91% berkategori “Sangat Praktis”. Keefektifan media wordwall dari hasil pre-test dan post-test peserta didik berdasarkan hasil analisis N-Gain memperoleh skor rata-rata N-Gain % sebesar 76,20 dengan kategori “Efektif”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dinyatakan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sangat Layak, Sangat Praktis dan Sangat Efektif digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL STAD BERBANTUAN PAPINTARNAS DI SD 3 WERGU WETAN Agustina, Rika Tri; Pratiwi, Ika Ari; Rustanto, Muhamad; Pratiwi, Amalia Dyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa serta untuk mengetahui apakah dengan penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Devision dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS materi “Sistem Pencernaan Manusia dan Fungsinya” melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Devision di kelas V SD 3 Wergu Wetan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD 3 Wergu Wetan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah : 1) Wawancara 2) Observasi, 2) Tes. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Devision dapat meningkatkan hasil belajar pada materi “Sistem Pencernaan Manusia dan Fungsinya” di kelas V SD 3 Wergu Wetan. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang terlihat dari kenaikan persentase ketuntasan belajar, yaitu dari 60% pada siklus pertama dan menjadi 87% pada siklus kedua. Hal ini menunjukkan adanya perkembangan positif dalam pencapaian belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
KEPEMIMPINAN INOVATIF DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH: STUDI KASUS PADA SDN PATIA 1 Holisoh, Iis; Jakaria, Jakaria
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepemimpinan inovatif kepala sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah (MBS) di SDN Patia 1. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah mempraktikkan kepemimpinan inovatif melalui pengambilan keputusan partisipatif, pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan administrasi, serta penguatan budaya sekolah berbasis kolaborasi dan inovasi. Strategi inovatif ini berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru, keterlibatan orang tua, dan pencapaian siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang adaptif, kreatif, dan komunikatif menjadi kunci keberhasilan MBS, terutama dalam menghadapi tantangan perubahan di lingkungan pendidikan dasar. Temuan ini merekomendasikan pentingnya pelatihan kepemimpinan inovatif bagi kepala sekolah serta penguatan dukungan stakeholder dalam mendukung MBS yang efektif dan berkelanjutan.
PENGARUH FILM KARTUN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD N 104202 BANDAR SETIA Yunita litau, Fransiska; Hatmi, Edizal; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Sirait, Albert Pauli; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3062

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Signifikan  penggunaan film kartun terhadap kemampuan menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 104202 Bandar Setia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen digunakan media pembelajaran berupa film kartun, sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan menggunakan media konvensional berupa buku cerita. Jumlah siswa dalam penelitiian ini adalah 37 orang.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sebagai sampel karena jumlahnya relatif kecil dan memungkinkan untuk diteliti secara menyeluruh. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes berbentuk soal essay, baik pada saat pretest maupun posttest, untuk mengukur kemampuan menyimak siswa sebelum dan sesudah perlakuan.Uji prasyarat data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 117,33 dan kelas kontrol sebesar 53,62. Setelah diberi perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 173,33, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 80,58. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh nilai  sebesar 8,28 dan  sebesar 2,03. Karena  > , maka  ditolak dan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan film kartun terhadap keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SDN 104202 Bandar Setia.

Page 55 of 79 | Total Record : 781

 53   54   55   56   57 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025 Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025 Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Vol. 4 No. 3 Edisi Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Edisi Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024 Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023 Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Vol. 2 No. 4 Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022 Vol 1 No 04 (2021): Vol 1 No 4 (2021): Vol. 1. No. 4. Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Vol. 1. No. 3. Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1. No. 2. Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Vol.1. No.1 Februari 2021 More Issue