cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AFDHAL ILAHI
Contact Email
jipdas8@gmail.com
Phone
+6281277708480
Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 27752445     DOI : https://doi.org/10.37081/jipdas
Core Subject : Education,
Education
Jurnal JIPDAS (Jurnal Imiah Pendidikan Dasar) merupakan sarana publikasi untuk para Akademisi seperti Guru, Mahasiswa dan Dosen. jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah publikasi penelitian dibidang pendidikan dasar, jurnal JIPDAS dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal JIPDAS memiliki cakupan yang membahas tentang model pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar yang berhubungan dengan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 781 Documents
 54   55   56   57   58 
PENGEMBANGAN PROGRAM 'KIDS OF CHARACTER' BERBASIS CERITA DAN PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP MORAL DAN EMPATI ANAK USIA DINI Al Maidah, Annisa; Rahmania, Rahmania; Imamah, Nuril
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program Kids of Character berbasis cerita dan permainan sebagai sarana untuk meningkatkan sikap moral dan empati anak usia dini. Program ini dirancang menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba adalah 20 anak usia 5–6 tahun di salah satu lembaga PAUD di kota X. Program terdiri dari rangkaian cerita bergambar yang mengandung nilai-nilai karakter serta permainan edukatif tematik yang dirancang untuk membangun interaksi sosial dan kesadaran emosional anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti program, terjadi peningkatan signifikan dalam sikap moral (seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keberanian) serta empati anak (seperti membantu teman dan menunjukkan kepedulian emosional). Pendekatan berbasis cerita dan permainan terbukti efektif dalam menyampaikan nilai-nilai karakter secara menyenangkan dan bermakna bagi anak. Program ini juga memperkuat aspek perkembangan sosial-emosional sesuai teori Erik Erikson dan kecerdasan emosional menurut Daniel Goleman. Dengan demikian, Kids of Character layak dijadikan alternatif inovatif dalam pendidikan karakter di usia dini.  
STRATEGI DAN IMPLIKASI REKRUTMEN DALAM MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN: TELAAH ATAS HAKEKAT, METODE, DAN SUMBER REKRUTMEN Salamah , Wichda ‘Ainis; Aisiyah, Siti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3066

Abstract

Rekrutmen merupakan salah satu tahapan penting dalam manajemen sumber daya manusia karena menentukan kualitas dan kompetensi tenaga kerja yang direkrut dalam suatu lembaga, termasuk lembaga pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif tentang hakekat rekrutmen, metode dan teknik yang digunakan dalam proses rekrutmen, strategi serta sumber rekrutmen, serta menganalisis implikasinya dalam dunia pendidikan. Penulisan ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis referensi-referensi dari buku, artikel jurnal ilmiah, dan sumber terpercaya lainnya dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa rekrutmen yang efektif memerlukan strategi yang tepat dalam memilih sumber internal maupun eksternal, serta penggunaan metode seleksi yang sesuai dengan kebutuhan lembaga. Dalam konteks pendidikan, proses rekrutmen memiliki pengaruh langsung terhadap mutu layanan pendidikan, efektivitas manajemen sekolah, dan pencapaian tujuan pendidikan. Rekrutmen yang baik menghasilkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional dan berintegritas, yang berdampak pada terciptanya iklim pendidikan yang positif. Implikasi dari kajian ini adalah pentingnya lembaga pendidikan memiliki sistem rekrutmen yang transparan, akuntabel, dan berorientasi pada mutu demi tercapainya tujuan pendidikan yang berkelanjutan dan berkualitas.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA KELAS V SDN NO 112312 SIMPANG EMPAT KECAMATAN MARBAU Tanjung, Nurlaili Afsari; Simanjuntak, Eva Betty; Lubis, Wildansyah; Ananda, Lala Jelita; Pandimun Ambarita, Dody Feliks
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk permainan Monopoli pada materi pencemaran lingkungan di kelas V SDN No. 112312 Simpang Empat Kecamatan Marbau. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Media pembelajaran yang dikembangkan dikemas dalam bentuk permainan Monopoli yang telah dimodifikasi untuk memuat materi pencemaran lingkungan, termasuk jenis pencemaran, penyebab, dampak, dan solusi. Media ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media, serta guru praktisi, dan diuji coba pada 24 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Monopoli layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai alat bantu pembelajaran. Penggunaan media ini mampu meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap materi pencemaran lingkungan, menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta membantu pencapaian hasil belajar yang lebih optimal.
THE ROLE OF PLAYING IN ENHANCING SOCIAL-EMOTIONAL COMPETENCE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Puspita, Kiki; Fauziyah , Rofiatul; Imamah, Imamah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3068

Abstract

Abstract This study explores the role of play in enhancing the social and emotional development of early childhood learners within the Indonesian preschool (PAUD) context. Drawing from a literature review and observational research in a Central Jakarta kindergarten, the study highlights the significance of various types of play—particularly symbolic play, role-play, and cooperative play—in developing key competencies such as empathy, self-regulation, social communication, and emotional awareness. The findings demonstrate that structured play activities, when facilitated by educators, can help children who are initially shy or withdrawn to become more confident, emotionally expressive, and socially engaged. The study underscores the importance of integrating play-based learning into early childhood education curricula and provides practical recommendations for educators and policymakers. It concludes that play is not merely recreational but a foundational strategy for shaping children’s character and emotional well-being from an early age. Keywords: play-based learning; early childhood education; social-emotional development; role-play; cooperative play; preschool education; emotional intelligence.
PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU KARTU SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Listari, Rani Dina; Fakhriyah, Fina; Fathonah, Nurul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan kartu soal dalam pembelajaran materi pengukuran waktu, serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan setelah penerapan model tersebut di kelas II B SD NU Nawa Kartika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II B sebanyak 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT dengan media kartu soal terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan kompetitif, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pengukuran waktu. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 48,48% pada siklus I menjadi 87,88% pada siklus II.  
ANALISIS KONTEN GAME MOBILE TERHADAP ANAK USIA SD IMPLIKASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PERKEMBANGAN SOSIAL DI SD SE KECAMATAN KUALUH SELATAN Andarini, Laura
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konten game mobile terhadap kemampuan kognitif dan perkembangan sosial anak usia Sekolah Dasar di Kecamatan Kualuh Selatan. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, angket, dan tes pada siswa kelas V dari tiga sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game mobile memberikan dampak negatif terhadap kemampuan kognitif siswa, seperti penurunan daya ingat, konsentrasi, dan berpikir logis. Demikian pula, dalam aspek perkembangan sosial, ditemukan bahwa intensitas bermain game mobile menyebabkan berkurangnya interaksi sosial dan meningkatnya perilaku agresif. Penelitian ini menekankan pentingnya pengawasan dari orang tua dan guru dalam memilihkan jenis game yang sesuai untuk menunjang perkembangan anak secara optimal.    
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 PADA TOPIK MENGHARGAI PERBEDAAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Setyowati, Ida; Purbasari, Imaniar; Kamal, Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3078

Abstract

  Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match di kelas I SD Muhammadiyah Birrul Walidain Kudus. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh informasi bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 67%. Setelah penerapan model pembelajaran Make a Match pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 71%, dan selanjutnya meningkat lagi menjadi 80% pada siklus II. Penerapan model Make a Match terbukti dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar secara efektif.  
LKPD BERBASIS SEARCH SOLVE CREATE AND SHARE (SSCS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Ihwana, Latifa; Baderiah, Baderiah; Bungawati, Bungawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menilai Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Search Solve Create and Share (SSCS) guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi keanekaragaman hayati kelas V SDN 068 Manganan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari guru dan 7 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan tes, serta dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Validasi ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan kategori valid hingga sangat valid. Kepraktisan LKPD berdasarkan respon guru (96,66%) dan peserta didik (96%) berada pada kategori sangat praktis. Efektivitas LKPD ditunjukkan oleh peningkatan skor sebelum (62,85%) dan setelah (92,37%) penggunaan produk, yang mengindikasikan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Dengan demikian, pengembangan LKPD berbasis SSCS terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi keanekaragaman hayati, serta dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar yang menarik dan kontekstual di sekolah dasar. Kontribusi penelitian ini bagi penelitian selanjutnya adalah memberikan landasan bagi pengembangan bahan ajar dengan model SSCS pada materi atau jenjang pendidikan lain, serta menjadi acuan untuk mengkaji lebih lanjut integrasi model SSCS dengan teknologi digital dalam pembelajaran abad 21.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WIZER.ME TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS KELAS V SDN 3 SARIMARRIHIT Limbong, Febby ontryna; Siregar, Waliyul Maulana; Tamba, Robenhart; Gandamana, Apiek; Winara, Winara
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Wizer.me terhadap keterampilan berpikir kritis kelas V SDN 3 Sarimarrihit. Populasi yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 22 orang siswa kelas V di SDN 3 Sarimarrihit. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode Pre Eksperimen Design dengan tipe one-Group Pretest- Posttest Design. Dengan mengumpulkan data melalui soal tes berbentuk pilihan ganda dari pretest dan posttest serta menggunakan uji statistik yaitu uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari taraf signifikansi yang digunakan dalam penelitian, yaitu α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test setelah diberi perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wizer.me. Lalu, terdapat peningkatan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model Problem Based Learning berbantuan Wizer.me. Rata-rata (mean) nilai siswa meningkat dari 57,95 pada saat pre-test menjadi 85,68 pada post-test. Rata-rata (mean) nilai siswa meningkat dari 57,95 pada saat pre-test menjadi 85,68 pada post-test. Hal ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan, keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan yang cukup tinggi. Nilai median juga mengalami peningkatan dari 65 menjadi 85, yang menandakan bahwa nilai tengah siswa berada pada kategori yang lebih tinggi setelah pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE CERITA BERGAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD 112268 GUNUNG LONCENG Tanjung, Nurul Sahpitri; Hatmi, Edizal; Lubis , Wildansyah; Gultom, Ibrahim; Ambarita, Dody Feliks Pandimun
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3088

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Metode Cerita Bergambar Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Bahasa Indonesia Siswa kelas 4 SDN 112268 Gunung Lonceng. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 112268 Gunung Lonceng dengan jumlah sebanyak 54 siswa dengan kategori 28 siswa kelas kontrol dan 26 kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui instrumen Keterlaksanaan Pembelajaran, soal pre tes dan pos tes serta angket respon siswa. Penelitian ini dilaksankan salama 4 kali pertemuan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian kuantitatif melalui pendekatan metode Eksperimen dengan desain Quasi Experimental (Nonequivalent Control Group Design). Berdasarkan hasil analisis terlihat adanya perbedaan yang jelas antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah perlakuan. Pada saat pre-test, kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 53,97 dengan standar deviasi 9,382, lebih rendah dibandingkan kelas kontrol yang memiliki rata-rata 66,90 dan standar deviasi 5,587. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa di kelas eksperimen relatif lebih rendah. Namun, setelah diberikan perlakuan menggunakan metode cerita bergambar, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen meningkat signifikan menjadi 86,92, dengan standar deviasi yang lebih kecil (3,878), menunjukkan peningkatan yang konsisten. Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan metode cerita bergambar lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode konvensional.

Page 56 of 79 | Total Record : 781

 54   55   56   57   58 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025 Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025 Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Vol. 4 No. 3 Edisi Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Edisi Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024 Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023 Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Vol. 2 No. 4 Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022 Vol 1 No 04 (2021): Vol 1 No 4 (2021): Vol. 1. No. 4. Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Vol. 1. No. 3. Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1. No. 2. Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Vol.1. No.1 Februari 2021 More Issue