cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
ds.nahdi@gmail.com
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
edukasiana.papanda@gmail.com
Editorial Address
Jl. Cigasong-Cirebon Majalengka, Jawa Barat 45476
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 28096770     DOI : https://doi.org/10.56916/ejip
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Edukasiana is a scientific journal published by Papanda. The purpose of this journal publication is to disseminate new theories and research results that have been achieved in the field of education. Edukasiana has been published online since 2022. This Journal was published in January, April, July, and October. Edukasiana published by Papanda Publisher mainly focuses on major issues in teaching, Teaching Assessment, learning media, development of subjects of education, and management of education. This Journal received all the topics about the results of studies and research by lecturers, students, teachers, practitioners, and scientists in the field of elementary education. For the research category, articles can be written using quantitative and qualitative approaches and can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 357 Documents
 13   14   15   16   17 
Penerapan Model Contextual Teacing And Learning Dengan Metode Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SD Negeri 02 Mijen Wahyuni, Ghinna Tri; Fakhriyah, Fina; Khamdun, Khamdun
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1213

Abstract

Proses pembelajaran yang masih mengandalkan metode konvensional, seperti ceramah, dapat menyebabkan rendahnya minat siswa dalam belajar di sekolah. Hal ini terbukti dari kondisi yang terjadi di SDN 2 Mijen, Kaliwungu Kudus, di mana hasil belajar siswa masih rendah. Dari 24 siswa, hanya 9 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP), sementara 15 siswa lainnya belum mencapainya. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah ada perbedaan signifikan antara minat belajar siswa yang menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan metode outdoor learning dan siswa yang tidak menggunakan model tersebut; dan 2) untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa sebelum dan setelah diterapkannya pembelajaran dengan model Contextual Teaching and Learning menggunakan metode outdoor learning, dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model konvensional. Model Contextual Teaching and Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Kegiatan sehari-hari tersebut dapat menjadi sumber belajar yang kontekstual atau nyata bagi siswa. Metode outdoor learning, yang juga merupakan bagian dari model CTL, memberikan contoh konkret terkait materi pelajaran dan membiasakan siswa untuk lebih mengenal lingkungan sekitar mereka. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 2 Mijen dengan 23 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas V SDN 1 Kaliwungu dengan 23 siswa sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat, uji t independen, dan kriteria skor minat belajar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning dengan metode outdoor learning pada pembelajaran IPAS dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V di SDN 2 Mijen.
Evaluasi Countenance Stake Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri se-Kecamatan Kersana Wasono, Suwondo; Hartinah, Sitti; Muljani, Sutji
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ketercapaian implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran bahasa inggris di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) se-Kecamatan Kersana berdasarkan aspek perencanaan, pelaksanaan, dan hasil. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan yaitu Countenance Stake. Subjek penelitian adalah 111 peserta didik dan tiga guru bahasa inggris dari tiga SMPN se-Kecamatan Kersana. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket, studi dokumen, dan observasi dengan pengharkatan skala Likert. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Ketercapaian pelaksanaan pembelajaran bahasa inggris pada aspek perencanaan di SMPN se-Kecamatan Kersana secara umum memiliki kriteria sangat baik dilihat dari indikator karakteristik dokumen rencana pembelajaran, isi dokumen rencana pembelajaran, kegiatan pendahuluan dan strategi pembelajaran (2) Aspek pelaksanaan secara umum memiliki kriteria baik dilihat dari indikator pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, berpartisipasi aktif, dan penilaian proses pembelajaran (3) Aspek hasil secara umum memiliki kriteria baik dilihat dari indikator hasil nilai ulangan harian hasil nilai tengah semester, hasil nilai akhir semester, hasil nilai sikap, dan hasil nilai tugas. Secara umum, hasil evaluasi ini menunjukkan bahwa belum semua indikator mencapai 100% sehingga perlu dilakukan peningkatkan agar lebih optimal. Rekomendasi yang diberikan antara lain: sekolah sebaiknya mengadakan pelatihan berkaitan dengan peningkatan keterampilan guru dalam penggunaan Teknologi Informasi, menerapkan strategi mengajar dan metode mengajar, mengembangkan tugas yang bervariasi dalam tingkat kesulitan yang berbeda-beda
Analisis Nilai-Nilai Religius yang Terkandung Dalam Film Assalamualaikum Beijing Karya Sutradara Guntur Soeharjanto Sa’diyah, Halimatus; Arisanti, Kustiana; Maghfiroh, Ummi Lailia
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1232

Abstract

Nilai-nilai keagamaan yang disampaikan melalui media visual memiliki peran penting dalam membentuk karakter moral dan kesadaran spiritual dalam masyarakat. Penelitian ini mengkaji nilai-nilai religius yang terkandung dalam film Assalamualaikum Beijing yang disutradarai oleh Guntur Soeharjanto dan diadaptasi dari novel populer karya Asma Nadia. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan kualitatif, peneliti melakukan analisis mendalam terhadap narasi, dialog, dan elemen visual dalam film tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya nilai-nilai religius yang signifikan dalam film ini, yang diklasifikasikan ke dalam tiga komponen utama: Aqidah (iman), Akhlak (moralitas), dan Syariah (hukum Islam). Nilai-nilai tersebut tercermin dalam perjalanan emosional para tokoh, yang menggambarkan tema-tema seperti keimanan terhadap takdir ilahi, cinta yang tulus berdasarkan keyakinan, toleransi, serta kepatuhan terhadap ajaran Islam. Pembahasan menyoroti bagaimana film ini mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam konteks lintas budaya, sehingga memberikan kontribusi yang bermakna bagi pendidikan agama dan dialog antarbudaya melalui media sinema.
Efektivitas Metode Sugesti Imajinasi dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa SMAN 1 Panai Tengah Marpaung, Putri Sarina; Sutikno, Sutikno; Kartolo, Rahmat
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Sugesti Imajinasi dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa SMA. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar menulis narasi siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang inovatif dan tidak mampu menggugah daya imajinasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) model post-test only control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Tengah tahun pelajaran 2024/2025, dengan total sampel 74 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing 37 siswa. Instrumen penelitian berupa tes menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa pada kelas eksperimen mencapai 79,8, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 70,2. Uji-t menghasilkan nilai thitung = 6, lebih besar dari ttabel = 1,998, sehingga menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Hasil ini menunjukkan bahwa metode Sugesti Imajinasi efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa. Metode ini memanfaatkan media lagu sebagai stimulus imajinatif, memungkinkan siswa mengembangkan gagasan secara kreatif dan terstruktur. Oleh karena itu, metode Sugesti Imajinasi layak diterapkan sebagai alternatif pembelajaran menulis narasi di tingkat sekolah menengah.
Studi Literatur: Menumbuhkan Kesadaran Diri dan Motivasi Belajar Siswa melalui Konseling Kelompok Kurniawan, Dedi; Eddy Wibowo, Mungin; Saraswati, Sinta; Muslikah, Muslikah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1265

Abstract

Kesadaran diri merupakan kemampuan memahami apa yang dirasakan dan menggunakannya sebagai panduan dalam mengambil keputusan. Kesadaran diri menentukan kemampuan seseorang dalam mengembangkan keterampilan praktis. Selain kesadaran diri, motivasi belajar juga menjadi faktor penting dalam keberhasilan pendidikan siswa. Siswa yang memiliki motivasi tinggi menunjukkan kesungguhan dalam belajar. Melihat pentingnya kesadaran diri dan motivasi belajar bagi keberhasilan siswa, maka dibutuhkan suatu pendekatan yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif semata, melainkan juga pada pengembangan aspek emosional dan sosial. Salah satu pendekatan tersebut adalah melalui bimbingan konseling kelompok. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menumbuhkan kesadaran diri dan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan konseling kelompok, yang dianalisis melalui metode systematic literature review. Pengumpulan literatur dilakukan dengan menggunakan mesin pencari Harzing untuk mendapatkan artikel yaitu dengan Scopus, Google Scholar, dan PubMed. Namun hanya diperoleh sebanyak 140 artikel dari Google Scholar. Setelah mendapat artikel, dilakukan analisis dengan website Covidence untuk mendapatkan filter artikel yang sistematik. Selanjutnya, dilakukan gambaran analisisnya melalui Preferred Reporting Items for Systematic and Meta-Analyses (PRISMA). Artikel yang diperoleh untuk digunakan sebagai bahan diskusi yaitu 8 artikel. Berdasarkan hasil literatur yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok memberi dampak positif pada peningkatan motivasi belajar dan kesadaran diri.
Pengaruh Latihan Leader Drill Terhadap Footwork Atlet Bulutangkis Anak Usia 8-12 Tahun di Club Djejama Akbar Finola, Finola; Nugroho, Reza Adhi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1268

Abstract

Bulutangkis adalah olahraga yang memerlukan kelincahan, kecepatan, dan koordinasi gerakan yang optimal. Pengembangan kemampuan footwork menjadi kunci utama bagi atlet usia dini untuk mencapai performa maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh latihan Leader Drill terhadap kelincahan footwork atlet bulutangkis anak usia 8-12 tahun di Club Djejama Akbar. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sebanyak 20 atlet dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen yang mengikuti latihan Leader Drill selama empat minggu dan kontrol yang menjalani latihan rutin. Instrumen yang digunakan adalah hexagonal obstacle test untuk mengukur kelincahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam kelincahan footwork (p < 0,05), sedangkan kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan yang signifikan (p > 0,05). Latihan Leader Drill terbukti efektif dalam meningkatkan respons motorik dan pola gerakan atlet muda. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pelatihan bulutangkis di tingkat lokal.
Interpretation of Power Politics in Educational Curriculum Policy: Systematic Literature Review Jaya, Christian Arief; Simanungkalit, Indra; Simanungkalit, Vista Gustina
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1277

Abstract

Power politics is defined as a form of effort to maintain and legalize in various ways to achieve specific goals. It has a strong influence on policy decision-making and the formation of laws. Power politics also influences education, determining education policies that underlie changes in the education curriculum. This research aims to explain the influence of power politics in education policy and the influence of power politics in changing the 2013 curriculum to the Merdeka curriculum (2013 - present). The approach used in this research is a literature study using the systematic literature review (SLR) method, which refers to the PRISMA protocol. Data and data sources were obtained from databases such as Semantic Scholar, Garuda, and Research as well as books from the Education Technology library and the Rumah Ilmu Unnes Library. The results of this research show that power politics influences educational policies, and this also influences curriculum determination (curriculum changes), as happened in the 2013 curriculum and the independent curriculum.
Analisis Nilai-Nilai Kemanusiaan dan Toleransi Beragama Dalam Film Bajrangi Bhaijaan Fatimah, Siti; Bukhori, Imam; Solihin, Mohamad
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai kemanusiaan dan toleransi beragama yang terkandung dalam film Bajrangi Bhaijaan. Film ini dipilih karena memuat isu-isu sosial dan kemanusiaan yang relevan dalam konteks masyarakat multikultural dan multireligius. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan semiotik, khususnya teori semiotika Charles Sanders Peirce, untuk mengidentifikasi tanda, simbol, dialog, dan elemen naratif yang merepresentasikan pesan-pesan tentang kemanusiaan dan toleransi antarumat beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film ini menekankan pentingnya kasih sayang lintas batas agama, empati terhadap sesama, dan penghormatan terhadap perbedaan keyakinan. Tokoh utama, Pawan, ditampilkan sebagai simbol perdamaian yang menjembatani konflik agama atas dasar nilai-nilai kemanusiaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Bajrangi Bhaijaan tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media edukatif yang kuat dalam menanamkan nilai-nilai universal yang penting untuk membangun kehidupan masyarakat yang harmonis dan saling menghargai.
Literatur Review: Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Setyowati, Lis; Soeryanto, Soeryanto; Anifah, Lilik; Asto, I Gusti Putu
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1285

Abstract

Pada Era Revolusi Industri 4.0 saat ini, teknologi semakin berkembang pesat. Teknologi dalam dunia pendidikan pun berkembang pesat, berbagai inovasi dalam pendidikan telah diterapkan pada semua jenjang pendidikan. Kahoot merupakan salah satu aplikasi pembelajaran interaktif yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran maupun sebagai media assesmen pembelajaran.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan Kahoot sebagai media assesmen pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif melalui pendekatan Literature Review/ studi kepustakaan. Literature Review  dipilih untuk mengetahui efektivitas  aplikasi Kahoot sebagai media assesmen pembelajaran.  Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari hasil-hasil penelitian yang sudah dilakukan dan diterbitkan jurnal online nasional maupun internasional dan prosiding ilmiah. Berdasarkan analisis terhadap 15 penelitian terpilih yang diterbitkan antara tahun 2020 sampai 2024,  aplikasi Kahoot terbukti efektif sebagai media assesmen pembelajaran. Kahoot juga terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan karena tampilan kuis Kahoot menarik, seru dan menantang, serta waktu pengerjaan setiap soal yang dapat mendorong siswa untuk konsentrasi, berpikir cepat dan menjawab dengan tepat. Kahoot memberikan hasil secara real time sehingga siswa dan guru dapat mengetahui point/nilai yang diperoleh siswa setelah siswa selesai mengerjakan dan guru dapat memberikan umpan balik secara langsung.
Analisis Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 157 Palembang pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Anggrayni A., Yunita; Adikara, Fahmi Surya
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1291

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu kemampuan berbahasa yang esensial dalam mendukung proses komunikasi dan pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berbicara peserta didik kelas IV SD Negeri 157 Palembang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A SD Negeri 157 Palembang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara peserta didik termasuk dalam kategori baik dengan rata-rata nilai sebesar 70. Sebanyak empat peserta didik memperoleh nilai dalam kategori sangat baik, sebelas dalam kategori baik, tiga dalam kategori cukup baik, dan tiga lainnya dalam kategori kurang baik. Tidak terdapat peserta didik dalam kategori sangat kurang baik. Dari lima aspek yang dinilai, kelancaran, kosakata, pemahaman isi, dan intonasi tergolong baik, sedangkan ekspresi tergolong cukup baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterampilan berbicara peserta didik masih perlu ditingkatkan, khususnya pada aspek ekspresi. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik melalui pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.

Page 15 of 36 | Total Record : 357

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024) Vol. 3 No. 3 (2024) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 4 (2023) Vol. 2 No. 3 (2023) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 4 (2022) Vol. 1 No. 3 (2022) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue