cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Zahriani Jf
Contact Email
abdicendekiazia@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
abdicendekiazia@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan Pasar XII Gang Sayang, Dusun II, Desa Bandar Setia, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : 29638968     EISSN : 29627923     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other
Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat is a regular scientific journal published by by the Zia Salsabila Foundation, Education and Research Sector since 2022. Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, published four times a year in March, July, and November. Use Mendeley as a citation manager and use Plagiarism Checker & Turnitin as a filter for plagiarism. The focus and scope of Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat are on various problems in the field of education and Islamic studies, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers in various scientific fields (multidisciplinary) to publish the results of their service written in the format of their research (according to the template) in our journal, which focuses on articles including: 1. Real Job Lecture 2. Community Service 3. Practice Field Experience
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 211 Documents
 18   19   20   21   22 
Need Analysis for Developing an SDG 15 (Life on Land) Big Book to Support Preschoolers’ English Learning through Shared Reading Ni Putu Eka Indah Tiari; Putu Kerti Nitiasih; Ni Wayan Monik Rismadewi
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.757

Abstract

This study aims to analyze the need for developing a Big Book based on Sustainable Development Goal (SDG) 15 (Life on Land) to support English learning for preschool children through shared reading activities at TK Lab Undiksha. This study was conducted as a preliminary stage in the development of learning media that integrates environmental awareness with early English learning. A qualitative descriptive design was used to identify learning needs, classroom conditions, student characteristics, and teacher’s expectations regarding the use of Big Books in English instruction. The study participants included teacher and preschool students at TK Lab Undiksha. Data were collected through classroom observation and interview. The findings indicate that early childhood learners demonstrate a high level of interest in visual and interactive learning materials, particularly those featuring colorful illustrations, repetitive language patterns, and simple vocabulary. However, current English learning materials remain limited in their integration of environmental education themes, specifically SDG 15 (Life on Land). Teacher also expressed a need for engaging, age-appropriate learning media that can enhance students’ vocabulary mastery, participation, and reading engagement during shared reading activities. This study concludes that the development of an SDG 15-based Big Book holds great potential to support English learning for preschool children while fostering environmental awareness through meaningful and interactive shared reading practices.
Transformasi Digital UMKM Desa Gemulak melalui Pemasaran Digital dan Generative AI untuk Penguatan Branding Usaha Itishom Al Khoiry; Shofif S Akbar; Ika Menarianti
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.766

Abstract

Banyak Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Desa Gemulak telah menghasilkan produk yang memiliki potensi pasar, namun belum memanfaatkan teknologi digital secara optimal untuk mendukung promosi dan penguatan merek usaha. Keterbatasan pengetahuan mengenai pemasaran digital, visibilitas bisnis daring, dan pembuatan konten visual menjadi kendala dalam memperluas jangkauan pasar serta meningkatkan daya saing usaha. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan program pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan dan pendampingan pemanfaatan Google My Business, Shopee, Canva, dan Generative Artificial Intelligence (AI). Kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi, praktik langsung, dan pendampingan intensif agar peserta mampu menerapkan keterampilan yang diperoleh pada usaha masing-masing. Materi pelatihan difokuskan pada optimalisasi profil bisnis digital, pemasaran dan penjualan melalui platform e-commerce, pembuatan konten promosi visual, serta pengembangan identitas merek berbasis teknologi AI. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan literasi digital dan keterampilan praktis peserta dalam memanfaatkan platform digital untuk pemasaran dan branding. Peserta mampu menghasilkan materi promosi digital, meningkatkan visibilitas usaha secara daring, serta mengembangkan identitas visual merek yang lebih representatif terhadap produk yang ditawarkan. Temuan ini menunjukkan bahwa adopsi platform digital dan teknologi berbasis AI dapat mendukung transformasi digital UMKM berbasis desa serta meningkatkan daya saing usaha di era ekonomi digital.
Supervisi Manajerial dalam Peningkatan Mutu Pengelolaan Lembaga Pendidikan Leni Ratuna Ningsih; Jamilus Jamilus
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.769

Abstract

Supervisi manajerial merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pengawasan pendidikan yang bertujuan meningkatkan mutu pengelolaan dan administrasi lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual pengertian, karakteristik, tujuan, prinsip-prinsip, sasaran, serta langkah-langkah pelaksanaan supervisi manajerial dalam konteks lembaga pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi manajerial adalah serangkaian kegiatan profesional yang dilakukan pengawas sekolah secara terencana dan sistematis untuk membantu kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan. Supervisi manajerial berlandaskan prinsip demokratis, konstruktif, komprehensif, berkesinambungan, dan objektif. Sasarannya mencakup pengelolaan kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, personalia, serta hubungan sekolah dengan masyarakat. Implementasinya dilakukan melalui metode monitoring dan evaluasi, diskusi kelompok terfokus (FGD), metode Delphi, dan workshop. Supervisi manajerial yang efektif terbukti mampu menciptakan tata kelola sekolah yang transparan, akuntabel, dan berkelanjutan.
Ritatoon Berbahasa Bali Berbasis Pendekatan Proses untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Bali pada Anak Kelas V SD I Komang Ari Kencana; Gede Wira Bayu; Ni Wayan Eka Widiastini
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media RITATOON berbahasa Bali berbasis pendekatan proses guna meningkatkan keterampilan menulis aksara Bali pada siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran, dan siswa kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Ritatoon berbahasa Bali berbasis pendekatan proses memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, serta mendapatkan respons sangat baik dari guru dan siswa. Selain itu, penggunaan media ini terbukti mampu meningkatkan keterampilan menulis aksara Bali siswa kelas V yang ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar setelah implementasi media dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa media Ritatoon berbahasa Bali berbasis pendekatan proses dapat dijadikan alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung pelestarian budaya daerah, khususnya aksara Bali, sekaligus meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui pembelajaran yang aktif, menarik, dan bermakna di sekolah dasar.
Upaya Sekolah dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Inklusif Melalui Pendidikan Multikultural Muhammad Fadlan Fadillah Arif; Poviola Chaerani Putri; Siti Nurhaliza Siregar; Hayati Eka Pratiwi; Nurmarito Rambe
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya sekolah dalam membangun lingkungan belajar yang inklusif melalui pendidikan multikultural di YP. Asga Mandiri Medan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode wawancara kepada pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dipahami sebagai pendekatan strategis untuk mengelola keberagaman peserta didik melalui dimensi sosiologis, pedagogis, dan kelembagaan. Implementasi dilakukan melalui program struktural, kultural, dan ekstrakurikuler yang mendukung penanaman nilai toleransi. Guru berperan sebagai agen transformasi dalam menerapkan pembelajaran yang inklusif melalui strategi kooperatif dan pendekatan responsif budaya. Sekolah juga menciptakan lingkungan yang aman melalui kebijakan anti diskriminasi dan penanganan konflik berbasis mediasi. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi guru, bahan ajar, serta faktor eksternal. Upaya yang dilakukan meliputi pelatihan, pengembangan sumber daya, dan kolaborasi dengan berbagai pihak. Secara keseluruhan, pendidikan multikultural di YP. Asga Mandiri Medan terbukti mampu meningkatkan sikap toleransi dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
Belajar Nyata dan Menyenangkan: Pemanfaatan Media Konkret untuk Meningkatkan Literasi Peserta Didik SD di Desa Noelbaki Budi Kurniawan; Muhamad Rusadi Letasado; Nia Kurniaty Rukman; Muhajir Musa
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.778

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi Peserta didik sekolah dasar melalui pemanfaatan media konkret di Desa Noelbaki, Kabupaten Kupang, Nusa Tenggara Timur. Permasalahan yang ditemukan meliputi rendahnya minat baca Peserta didik, keterbatasan media pembelajaran literasi, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, Focus Group Discussion (FGD), dan dokumentasi. Program dilakukan melalui tahapan observasi, perencanaan, pelaksanaan pembelajaran literasi berbasis media konkret, pendampingan, serta evaluasi dan refleksi. Media yang digunakan meliputi kartu huruf, kartu kata, buku cerita bergambar, papan literasi, dan permainan edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan minat baca, partisipasi, dan kemampuan literasi Peserta didik. Guru juga memperoleh pengalaman dalam menggunakan media pembelajaran inovatif sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Program ini efektif mendukung penguatan budaya literasi di sekolah dasar.
Relevansi Lingkungan pada Minat Investasi Mahasiswa Gen Z di Kota Denpasar I Komang Kumara Wijaya; Ida Ayu Putu Ayunda Aprilia Sugiantari; Astuti Wijayanti; Putu Ayu Ossi Widiari
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.779

Abstract

Karakteristik personal yang dimiliki Gen Z dan juga dukungan perkembangan digital menjadikannya subjek yang menarik untuk dipelajari aspek keperilakuan, khususnya minat untuk berinvestasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis signifikansi pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan pertemanan terhadap minat investasi mahasiswa Gen Z di Kota Denpasar. Jenis data yang digunakan yaitu data kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Gen Z di Kota Denpasar. Sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus 10 times rule dengan jumlah indikator sebanyak 14 sehingga jumlah sampel adalah 140 responden. Penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Data dianalisis menggunakan SEM-PLS 3.2.9. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Lingkungan pertemanan berpengaruh positif signifikan terhadap minat investasi mahasiswa Gen Z di Kota Denpasar. (2) Lingkungan keluarga berpengaruh positif signifikan terhadap minat investasi mahasiswa Gen Z di Kota Denpasar.
Hakikat Pendidikan Jasmani sebagai Sarana Pembentukan Karakter Litna Salsalina Br Barus; Samuel Roberto Sihombing; Sani Salsalina Br Ginting; Muhmmad Aria Sahputro; Zulfan Heri; Putra Arima
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kualitas pelayanan dan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hakikat pendidikan jasmani sebagai sarana pembentukan karakter berdasarkan perspektif mahasiswa Pendidikan Olahraga pada salah satu universitas negeri di Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Partisipan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pengalaman dan keterlibatan mereka dalam kegiatan pendidikan jasmani dan olahraga. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan jasmani tidak hanya berfungsi untuk mengembangkan aspek fisik, tetapi juga berperan dalam membentuk karakter mahasiswa. Nilai karakter yang paling dominan adalah disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sportivitas. Temuan penelitian menegaskan bahwa pendidikan jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan karakter karena mampu menginternalisasikan nilai-nilai positif melalui pengalaman belajar yang nyata dan kontekstual.
Rekonstruksi Konsep Supervisi Pendidikan Islam Berdasarkan Perspektif Al-Qur’an dan Hadis di Era Modern Rini Astria; Jamilus Jamilus
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep supervisi pendidikan Islam berdasarkan perspektif Al-Qur'an dan Hadis dalam konteks era modern. Supervisi pendidikan Islam selama ini lebih banyak mengadopsi model konvensional Barat yang belum sepenuhnya berlandaskan nilai-nilai Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research dan analisis konten terhadap sumber-sumber primer Al-Qur'an, Hadis, serta literatur pendidikan Islam kontemporer, penelitian ini menemukan bahwa: (1) Al-Qur'an dan Hadis mengandung prinsip-prinsip supervisi yang komprehensif, mencakup dimensi amar ma'ruf nahi munkar, tawashau bil haqq, muraqabah, muhasabah, dan ishlah; (2) Rekonstruksi konsep supervisi Islam menghendaki integrasi nilai tauhid sebagai landasan ontologis, nilai keadilan ('adl) sebagai landasan aksiologis, dan nilai kemaslahatan sebagai orientasi teleologis; (3) Model supervisi pendidikan Islam berbasis Al-Qur'an dan Hadis di era modern menekankan aspek transformatif, kolaboratif, dan berbasis nilai-nilai profetik. Implikasi penelitian ini adalah perlunya reformulasi kebijakan supervisi pendidikan Islam yang lebih autentik secara teologis dan relevan secara sosiologis di era digital.
Pelatihan Strategi Belajar Efektif untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kebiasaan Belajar Siswa SMPN 2 Tasikmalaya Rina Fitriani; Ida Wati; Ai Anisa Asaidah; Suhartini Suhartini; Rita Fitriani; Dita Agustian
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.790

Abstract

Pendidikan tidak hanya menekankan penguasaan materi, tetapi juga kemampuan siswa dalam menerapkan strategi belajar yang efektif. Hasil survei awal di SMPN 2 Tasikmalaya menunjukkan bahwa kebiasaan belajar siswa masih berada pada kategori cukup, terutama pada aspek manajemen waktu, strategi belajar, kemandirian, dan konsentrasi belajar. Kondisi tersebut menyebabkan siswa cenderung belajar hanya saat menghadapi ujian dan belum memiliki pola belajar yang konsisten. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa mengenai strategi belajar efektif serta membangun kebiasaan belajar yang lebih positif. Kegiatan dilaksanakan pada April 2026 di SMPN 2 Tasikmalaya dengan melibatkan 35 siswa. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan ini dilakukan melalui pendekatan active learning berupa diskusi, tanya jawab, dan refleksi belajar. Evaluasi kegiatan menggunakan pretest-posttest serta angket kebiasaan belajar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai siswa dari 91,51 menjadi 93,90 dengan nilai N-Gain sebesar 0,28 kategori rendah. Hasil angket menunjukkan kebiasaan belajar siswa masih berada pada kategori cukup dengan persentase 51%–57%, yang menandakan bahwa siswa telah mulai menerapkan kebiasaan belajar positif, namun belum secara konsisten dalam mengelola waktu, menjaga konsentrasi, dan belajar mandiri. Meskipun demikian, siswa mulai menyadari pentingnya pengelolaan waktu, konsistensi belajar, dan pengurangan kebiasaan menunda belajar. Selain itu, sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap kegiatan yang dilaksanakan. Kegiatan pelatihan strategi belajar efektif mampu meningkatkan pemahaman awal siswa mengenai pentingnya strategi belajar yang terarah sebagai langkah awal membentuk kebiasaan belajar yang lebih mandiri dan positif.

Page 20 of 22 | Total Record : 211

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): Juni Vol 5 No 1 (2026): Maret Vol 4 No 4 (2025): Desember Vol 4 No 3 (2025): September Vol 4 No 2 (2025): Juni Vol 4 No 1 (2025): Maret Vol 3 No 3 (2024): Desember Vol 3 No 2 (2024): Juli Vol 3 No 1 (2024): Maret Vol 2 No 3 (2023): Desember Vol 2 No 2 (2023): Juli Vol 2 No 1 (2023): Maret Vol 1 No 3 (2022): Desember Vol 1 No 2 (2022): Juli Vol 1 No 1 (2022): Maret More Issue