cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasrat A Aimang
Contact Email
hasratsaluan@gmail.com
Phone
+6285230707987
Journal Mail Official
damhilejournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jend. Sudirman, Wumialo, Kota Tengah, Kota Gorontalo, Gorontalo 96138
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Damhil Education Journal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : 27768228     EISSN : 27762505     DOI : 10.37905
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Damhil Education Journal with E-ISSN 2776-2505 (Online), P-ISSN 2776-8228 is published by the Education Study Program of the Postgraduate Doctoral Program at Gorontalo State University. Damhil Education Journal is an e-journal as a publication media for academics, researchers, and practitioners in publishing scientific articles in the field of educational issues
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 2   3   4   5   6 
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI KEGIATAN MENGANYAM Asraty Poku; Fitriani Pakanggi; Tomi Bidjai
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2080

Abstract

Masalah penelitian yang diteliti adalah bagaimana meningkatkan kecerdasan emosional anak melalui kegiatan menganyam di TK Pelita Hati Bakalan Kecamatan Tinangkung, Kabupaten Banggai Kepulauan. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui kemampuan sosial emosional anak sebelum diterapkan kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. (3) Untuk mengetahui apakah melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil analisis data pada Pra Tindakan nilai rata-rata (43,38%) diperoleh data bahwa kemampuan sosial emosional anak yaitu sebanyak 1 orang anak atau (8,33%) tergolong berkembang sangat baik dan 3 orang anak atau ( 25%) tergolong berkembang sesuai harapan ,mulai berkembang (33,33%) belum berkembang (33,33%). Hasil analisis data pada siklus I diperoleh data bahwa kemampuan sosial emosional anak yaitu sebanyak 5 orang anak atau (41,66%) tergolong berkembang sangat baik, 4 orang anak atau (33,33%) tergolong berkembang sesuai harapan, 2 orang anak atau (16,66%) tergolong mulai berkembang dan 1 orang anak atau (8,33%) . Dari data hasil observasi tersebut hingga perlu dilakukan pembelajaran melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami yang lebih baik pada sikus II. Dari hasil analisis siklus II diperoleh hasil bahwa kemampuan sosial emosional anak meningkat yaitu terdapat 9 orang anak atau (75%) yang tergolong Berkembang Sangat Baik, 2 orang anak atau (16,66%) yang tergolong Berkembang Sesuai Harapan dan 1 orang anak atau (8,33%) tergolong Mulai Berkembang. Dari hasil temuan peneliti tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan kertas origami dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini kelompok B Di TK Pelita Hati Bakalan Kecamatan Tinangkung, Kabupaten Banggai Kepulauan.
SURVEI IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI BACA Kusno Setiadi
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2073

Abstract

Abad 21 peserta didik penting memiliki kemampuan literasi yang baik. Sehingga sekolah harus memfasilitasi program literasi untuk meningkatkan kompetensi literasi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi program literasi di SMA N 1 Kabila. Penelitian melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan cara observasi, dan wawancara. Hasil  penelitian bahwa SMA N 1 Kabila sudah menerapkan program literasi yakni literasi baca dengan langkah-langkah pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Dari temuan penelitian ini diharapkan sekolah terus berinovasi dalam program literasi baca baik dari segi waktu pelaksanaan, tema bacaan, sumber bacaan, media, sarana pendukung dan lomba kreativitas peserta didik yang mengandung literasi baca.
PENERAPAN PRA LITERASI MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PADA ANK USIA DINI Sahrul Salingkat
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2088

Abstract

The play method is an approach to always create an enjoyable atmosphere for students in the pre-literacy process. Pre-literacy is an important first step in developing literacy skills in children before they actually learn to read and write. This study aims to apply the play method in pre-literacy learning for students at TK Negeri I Banggai Utara. In this study using qualitative research involved in the research consisted of teachers at TK Negeri I Banggai Utara and early childhood in the class and also parents. In collecting data using observation, interviews, and also documentation. The results of the study provide an indication that early literacy learning has a positive impact on early childhood at TK Negeri I Banggai Utara. Children show greater interest in learning activities and are more active in participating in the pre-literacy process. The play method also helps improve children's creativity, imagination and social interaction.
PENINGKATAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL HURUF MELALUI PERMAINAN MENGURAIKAN KATA Sutari Sutari; Rahma Rahma
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2081

Abstract

Kemampuan mengenal huruf melalui permainan menguraikan kata, seorang anak tidak dapat menggambarkan huruf selama pembelajaran dikelas, dan tidak dapat menyebutkan huruf   dengan baik saat pembelajaran. Karena rangsangan yang diberikan oleh guru tidak konsisten, guru hanya fokus menggunakan media kertas. Sedangkan usia 4-5 tahun merupakan masa bermain pada anak, anak lebih senang dengan banyak bergerak dan melalui permaianan menguraikan kata dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan huruf melalui permainan menguraikan kata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rasio diwakili oleh 49,2% pada Siklus I, dan peningkatan diamati pada Siklus II, mencapai 82,5%. Berdasarkan hasil dari siklus II menunjukkan bahwa dengan menggunakan permainan menguraikan kata dapat meningkatkan kemampuan anak tentang huruf. Hal ini menandakan bahwa dengan menggunakan permainan menguraikan kata dapat meningkatkan kemampuan anak tentang huruf
LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SERTA PEMBELAJARANNYA PADA ANAK USIA DINI Mawaddah, Mawaddah
Damhil Education Journal Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v4i1.2210

Abstract

Literasi anak usia dini adalah proses mengenalkan anak pada dunia literasi, termasuk membaca, menulis, dan pemahaman pada usia yang sangat muda, biasanya sebelum mereka memasuki sekolah dasar. Membangun literasi pada anak usia dini sangat penting karena ini adalah tahap kritis dalam perkembangan bahasa, keterampilan kognitif, dan perkembangan sosial-emosional. Salah satu permasalahan di TK ABA Tombiobong adalah masih kurangnya pemahaman tentang literasi, terutama literasi membaca dan menulis. Bahkan, tidak hanya anak-anak tetapi juga orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan literasi membaca dan menulis serta penerapannya dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengenalkan literasi guru melakukan berbagai kegiatan yang dibagi menjadi 4 tahap dan hasil yang diperoleh adalah beberapa anak masih lambat dan ada juga yang cepat dan mereka lebih fasih berbahasa daerah daripada bahasa Indonesia.
PENERAPAN METODE PENDEKATAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Farid Haluti; Erniwati La Abute; Jumahir Jumahir; Masrion Tahawali; Sukmawati Sukmawati
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2296

Abstract

Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, perlu adanya pendekatan yang strategis dari guru. Pendekatan emosional dapat menjadi salah satu cara dalam masalah ini. Hal ini juga diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Cokroaminoto Luwuk Banggai dimana dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didiknya menggunakan pendekatan emosional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru Pendidikan Agama Islam di SMP Cokroaminoto Luwuk Banggai dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data antara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI di SMP Cokroaminoto. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, yaitu observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini meliputi: (1) Penerapan pendekatan emosional penting untuk dilakukan guna membangun kedekatan antara guru dan siswa, (2) Motivasi belajar siswa berbeda-beda dengan adanya pengaruh faktor internal dan eksternal dari siswa, (3) Dengan melakukan pendekatan emosional guru dapat mengetahui bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar siswa.
PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Anik Mufarrihah; Nimim Nimim; Hasna Koba'a; Suma K Saleh; Hasrat A Aimang
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2346

Abstract

Proses pembelajaran akan berjalan dengan baik tentunya dengan menggunakan media perantara yang tepat dengan materi yang diajarkan. Selain sebagai media perantara juga berguna untuk mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, seperti benda yang terlalu besar dapat digantikan dengan kenyataan, gambar, atau bingkai film. Adapun tujuan penelitian ini dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, adalah untuk mengetahui keadaan media pembelajaran yang ada di MA DDI Midaarul Ulum Kilongan, serta  diketahui penggunaan suatu media pengajaran didalam proses meningkatkan wawasan anak didik. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pengumpulan data dengan menggunakan tehnik observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pengetahuan pelajar di sekolah tersebut, yaitu sangat baik, yang mana dalam penggunaan media pembelajaran, dapat membantu tenaga pendidik dalam menyampaikan materi yang diajarkan. Dalam kegiatan proses belajar mengajar di DDI Midaarul Ulum Kilongan, media yang populer digunakan yaitu media audio visual. Karena dengan menggunakan media audio visual dapat menarik perhatian siswa sehingga dapat mempermudah dalam mempelajari suatu pembelajaran yang diberikan oleh tenaga pendidik
PENGEMBANGAN DIRI MAHASISWA BAGI KARIR CALON LULUSAN TEKNIK KIMIA Sijabat, Steven Daniel; Iyan, Iyan; Azzahra, Dinda Fatimah; Fauzia, Farah; Aprillia, Beauty; Fitria, Ismi Ari; Sari, Dessy Agustina
Damhil Education Journal Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v4i1.2276

Abstract

Era globalisasi telah membuat persaingan dalam mencari pekerjaan menjadi sulit. Meningkatnya jumlah lulusan dan juga meningkatnya kebutuhan perusahaan telah mengakibatkan banyaknya pengangguran. Keterampilan dan pengalaman adalah hal yang diinginkan oleh perusahaan. Banyak lulusan baru yang mengalami kebingungan untuk menentukan karir apa yang akan ditekuni. Metode yang digunakan dalam naskah ini adalah dengan menggunakan studi literatur melalui pengumpulan data dari artikel-artikel di jurnal nasional maupun internasional untuk mendukung topik dan tujuan penulisan. Hasil dari hal ini adalah masih banyak yang hanya sekedar melamar namun tidak memiliki kemampuan atau passion terhadap bidang tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mempersiapkan lulusan teknik kimia dalam berkarir dengan memberikan pelatihan dan pengembangan diri. Pelatihan yang dapat mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan pekerjaan dan profesi bagi lulusan teknik kimia antara lain pelatihan Aspen Hysys, AutoCAD, ISO, K3, kemampuan bahasa asing khususnya bahasa Inggris, dan sejenisnya. Calon pelamar, selama menjadi mahasiswa, telah mengikuti pelatihan jauh sebelum kelulusan. Kegiatan ini terus berlanjut setelah menyandang status fresh graduate. Para calon lulusan sebelum berkarir telah memiliki modal pengetahuan untuk lebih percaya diri dan termotivasi untuk bersaing dengan para fresh graduate lainnya dalam mencari bahkan meniti karir.
DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP KARAKTER SANGUINIS PADA ANAK USIA DINI Salingkat, Sahrul; Bidjai, Tomi; Rahma, Rahma; sutari, Sutari; Poku, Asraty
Damhil Education Journal Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v4i1.2299

Abstract

The impact of social media is that children prefer to play cell phones or games and social media rather than interact with their friends. This study aims to determine the extent of the impact of social media on the optimistic character of early childhood conducted at ABA Luwuk Kindergarten. The method used is descriptive qualitative research method, which is a method in the form of observation, interviews. the object of this research is students while the resource persons are ABA Luwuk Kindergarten teachers, the data obtained is reduced and then concluded. From the results of the study, it was found that the impact of social media on the saunginis character "very social, optimistic, and very confident" in early childhood is decreasing. Children's self-confidence also begins to decrease, children are unable to answer questions given by the teacher and cannot play an active role in the learning process. The role of parents and teachers is very influential in character building in early childhood so that it will form children with good character
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Arten Mobonggi; Febrianto Hakeu
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2252

Abstract

This study aims to identify and obtain a more in-depth import of the implementation of the independent learning curriculum curriculum to improve the quality of education at SMA Negeri 1 Biluhu, Gorontalo Regency. This type of research is descriptive and qualitative to gain an in-depth understanding of implementing the independent learning curriculum to improve the quality of education at SMA Negeri 1 Biluhu. Based on the study's results, implementing the Independent Learning Curriculum at SMA Negeri 1 Biluhu has positively contributed to improving the quality of education. The results showed that with a more open and flexible learning approach, students have a more significant opportunity to develop their potential and actively participate in the learning process. Evaluation of learning outcomes shows substantial improvements in students' academic achievement, with improvements covering a wide range of subjects and grade levels. In addition, teachers also play a vital role; they act as facilitators who guide students in the exploration and discovery of knowledge. However, the study also identified several challenges in implementing the Merdeka Belajar Curriculum, such as the need for a change in mindset and better preparation from schools and teachers in facing more dynamic curriculum changes. In addition, logistical constraints and limited resources can also affect the effectiveness of implementation. Therefore, this study provides recommendations for developing further training and support for teachers and schools, as well as expanding education infrastructure

Page 4 of 7 | Total Record : 61

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)