cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Junita Yosephine Sinurat
Contact Email
junitasinurat@unja.ac.id
Phone
+6285297202192
Journal Mail Official
jurnalpendidikansejarah@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian No.KM. 15, Mendalo Darat, Kec. Jambi Luar Kota, Kab. Muaro Jambi, Jambi 36361
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 28089111     DOI : https://doi.org/10.22437/jejak
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Sejarah dan Pendidikan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Jambi yang berkerja sama dengan Perkumpulan Prodi Pendidikan Sejarah Se-Indonesia (P3SI). Jurnal ini menerbitkan makalah penelitian asli, artikel konseptual, artikel review dan studi kasus. Fokus dan Cakupan jurnal ini terdiri dari Seluruh Spektrum Pembelajaran Sejarah Dan Pendidikan Sejarah yang meliputi: Sistem Pendidikan, Kurikulum, Nilai-Nilai Pendidikan, Peninggalan Sejarah Lokal Media Dan Sumber Pembelajaran Sejarah, Evaluasi Pembelajaran Sejarah Dan Topik Terkait Lainnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 114 Documents
 8   9   10   11   12 
Sistem Pembelajaran Sejarah Berbasis Pendidikan Multikultural Prayoga, Aditiya; Syafiqurrahman, Abdul Aziz; Ediyono, Suryo
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v6i1.56002

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya keragaman masyarakat Indonesia yang mencakup perbedaan suku, agama, budaya, bahasa, dan kondisi sosial. Keragaman tersebut merupakan aset bangsa, namun juga berpotensi menimbulkan konflik, diskriminasi, dan intoleransi apabila tidak dikelola melalui pendidikan yang inklusif. Penelitian ini bertujuan merumuskan sistem pembelajaran sejarah berbasis pendidikan multikultural yang mengintegrasikan nilai-nilai multikultural secara menyeluruh ke dalam seluruh komponen pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, artikel, dan berbagai literatur yang relevan dengan pendidikan multikultural dan pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak cukup diintegrasikan melalui materi pembelajaran semata, tetapi perlu menjadi landasan yang mengarahkan seluruh komponen pembelajaran. Sistem pembelajaran sejarah berbasis pendidikan multikultural dapat dibangun melalui integrasi pada tujuan pembelajaran, materi, strategi, media, serta penilaian dan evaluasi yang saling berkaitan dan mendukung satu sama lain. Integrasi tersebut membentuk sebuah sistem pembelajaran yang terstruktur, terpadu, dan berkelanjutan, sehingga pendidikan multikultural tidak hadir secara parsial, melainkan menjadi bagian yang melekat dalam keseluruhan proses pembelajaran sejarah. Sistem ini diharapkan dapat menjadi kerangka dalam mengembangkan pembelajaran sejarah yang lebih inklusif.
Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Karya Wisata SMA Negeri 3 Sukoharjo Sahputra, Jaga Insan; Sutimin, Leo Agung
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v6i1.56027

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran sejarah yang masih cenderung monoton dan berpusat pada guru sehingga membuat minat belajar siswa rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi penerapan pembelajaran sejarah berbasis karya wisata, hambatan yang dihadapi selama pelaksanaan, serta dampaknya terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode karya wisata, mengidentifikasi hambatan beserta upaya guru dalam mengatasinya, dan mengetahui dampaknya terhadap minat belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dengan sumber data guru sejarah, siswa, dan dokumen pendukung. Analisis data menggunakan model interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah berbasis karya wisata dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hambatan yang muncul meliputi keterbatasan waktu, biaya, dan pengawasan siswa. Upaya yang dilakukan guru yaitu melakukan perencanaan yang matang, memberikan arahan yang jelas, serta melaksanakan kegiatan pendukung sebelum dan sesudah karya wisata. Penerapan metode ini berdampak positif terhadap minat belajar siswa karena pembelajaran menjadi lebih menarik, kontekstual, dan bermakna.
Jejak Sejarah dan Upaya Pelestarian Museum Benteng Vredeburg Sebagai Warisan Budaya Nasional Mahfuzhoh, Zahrotul; Aszhara, Najwa Ayunda; Prastoko, Fayza Audrya; Setiawan, Hawin; Mufidah, Nastiti
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v6i1.57120

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penelusuran perkembangan historis sekaligus upaya pelindungan Museum Benteng Vredeburg sebagai bagian dari warisan budaya nasional. Pendekatan yang digunakan bersifat kualitatif dengan metode deskriptif, yang didukung oleh teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan, wawancara, serta telaah dokumen. Temuan penelitian mengungkap bahwa museum tersebut memiliki perjalanan sejarah yang cukup panjang. Awalnya dibangun pada masa kolonial Belanda sebagai benteng pertahanan, kemudian mengalami perubahan fungsi pada periode pendudukan Jepang, masa awal kemerdekaan Indonesia, hingga akhirnya ditetapkan sebagai museum yang merepresentasikan perjuangan nasional. Perubahan fungsi ini tidak hanya menggambarkan dinamika politik dan sosial yang terjadi di Indonesia, tetapi juga menunjukkan meningkatnya kesadaran akan pentingnya menjaga warisan budaya. Dalam praktiknya, pelestarian museum dilakukan melalui berbagai langkah, seperti konservasi fisik bangunan, pemeliharaan koleksi, proses fumigasi, serta pemanfaatan teknologi melalui digitalisasi dan penyelenggaraan kegiatan edukatif. Hasil kajian ini menegaskan bahwa museum tersebut tidak sekadar menjadi tempat penyimpanan artefak sejarah, melainkan juga berfungsi sebagai media pembelajaran dan sarana untuk menumbuhkan kesadaran historis di tengah masyarakat. Oleh karena itu, keberadaan museum ini memiliki nilai strategis dalam mempertahankan identitas serta ingatan kolektif bangsa.
Praktik Ekonomi Islam di Kerajaan Islam Demak 1475-1554 Rahma, Auliya; Anggun Eka Febrianti; Liza Nur Kholisoh; Afif Fachri Ihtifa Dzudin
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v6i1.57487

Abstract

Kerajaan Islam pertama di Jawa yaitu Kerajaan Demak memiliki peran penting dalam perkembangan ekonomi Islam di nusantara. Akan tetapi kajian mengenai Demak selama ini lebih menyoroti aspek politik dan dakwah dibandingkan praktik ekonominya. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemikiran ekonomi Islam serta implementasinya dalam kehidupan ekonomi Kerajaan Demak pada periode 1475-1554 M. Penelitian ini menggunakan metode historis dengan pendekatan studi kepustakaan yang bersumber dari literatur ilmiah dan sumber-sumber Sejarah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perekonomian Demak berkembang melalui sinergi antara sektor agraris dan perdagangan maritim yang didukung oleh penerapan prinsip-prinsip syariah, seperti keadilan, kejujuran, dan distribusi kesejahteraan melalui insrumen sosial Islam. Selain berperan sebagai sarana pertumbuhan ekonomi, perdagangan juga menjadi media penyebaran Islam di wilayah pesisir Nusantara. Adapun kemunduran Demak dipengaruhi oleh konflik politik internal dan melemahnya posisi ekonomi akibat perubahan jalur perdagangan setelah pengaruh Malaka oleh Portugis.

Page 12 of 12 | Total Record : 114

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol. 5 No. 2 (2025): Sejarah Indonesia dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 1 (2025): Pembelajaran Sejarah, Sejarah, dan Kebudayaan Lokal Vol. 4 No. 2 (2024): Kesejarahan Lokal, Internasional, Serta Pembelajarannya Vol. 4 No. 1 (2024): Kajian Kesejarahan lokal dan Pemanfaatannya Vol. 3 No. 2 (2023): Ruang Lingkup Pendidikan Sejarah dan Kesejarahan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023): Kajian Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol. 2 No. 2 (2022): Kajian Pendidikan Sejarah, Ilmu Sejarah, & Sosial Vol. 2 No. 1 (2022): Kajian Pendidikan Sejarah dan Keilmuan Sejarah Vol. 1 No. 2 (2021): DESEMBER 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): JULI 2021 More Issue