cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fikri Maulana
Contact Email
fikrimaulana@ptiq.ac.id
Phone
+6289699127120
Journal Mail Official
elathfal@ptiq.ac.id
Editorial Address
Jl. Batan No.I, RT.2/RW.2, Lb. Bulus, Kec. Cilandak, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12440
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Published by Institut PTIQ Jakarta
ISSN : 20874979     EISSN : 28092015     DOI : https://doi.org/10.56872/elathfal
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
The focus of El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak publishes articles based on research from researchers, teachers, lecturers, students, and education observers. The articles published in the Journal include the results of the quantitative research, qualitative research, conceptual, theoretical, and a literature review. The series of studies covering integration between Islamic Early Childhood Education, Child Guidance and Counseling, Technology and Early Childhood Learning Media, Best Practice Teaching, Learning Methods, Parenting, Administration, Curriculum, and Human Behavior in Education, such as Educational Behavior issues.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 80 Documents
 4   5   6   7   8 
Ragam Strategi Pengenalan Pendidikan Seks Bagi Anak Usia Dini Setyowahyudi, Rendy
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 01 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan seks pada anak usia dini perlu diperkenalkan dengan strategi yang tepat. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengetahui apasajakah startegi yang bisa digunakan untukmengenalkan pendidikan seks pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenispenelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang didapatkan dari 11 artikel jurnal.Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan cara menganalisis isipesan suatu data. Penelitian dilaksanakan dalam waktu 2 bulan yaitu bulan mulai bulanNovember sampai Desember 2022. Pada bulan November di fokuskan untuk mengumpulkansumber-sumber data yang mendukung terutama tentang strategi pengenalan pendidikan sekspada anak usia dini. Kemudian pada bulan Desember di fokuskan untuk menyusun data dalambentuk hasil penelitian dari berbagai sumber yang telah di dapatkan. Hasil yang didapatkanadalah terdapat lima strategi yang bisa digunakan untuk mengenalkan pendidikan seks padaanak usia dini yaitu penggunaan buku cerita bergambar, program underwear rules, berbagaipermainan, berbagai metode pembelajaran dan toilet training.
Konsep Pendidikan Karakter Anak menurut Dr. Sa`Ῑd bin AlῙ bin Wahf Al-QaḥṭhᾹnῙ dalam Kitab Al-Hadyu Al-Nabawi FῙ Tarbiyah Al-AulᾹd FῙ Ḍhau` Al-Qur`An Wa Al-Sunnah Aini, Syara Qurrotul `; Hasanah
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 01 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan karakteranak menurut Dr. Sa’īd bin ‘Alī bin Wahf Al-Qaḥṭhānī dalam kitab Al-Hadyu Al-Nabawi fīTarbiyah Al-Aulād fī Ḍhau` Al-Kitāb wa Al-Sunnah. Penelitian ini merupakan jenis penelitianLibrary Research, yaitu penelitian kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknikdekumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif analitik dengan teknik analisa isi(content analysis). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Konsep Pendidikan Karakter Anakdalam Kitab Al-Hadyu Al-Nabawi fī Tarbiyah Al-Aulād fī Ḍhau` Al-Qur`an wa Al-Sunnahkarya Dr. Sa’īd bin ‘Alī bin Wahf Al-Qaḥṭhānī yakni difokuskan untuk orangtua dalammemberikan pendidikan karakter anak melalui 7 pembahasan yaitu: 1) pengajaran ilmusyariat, 2) pendidikan pengembangan akal, 3) pendidikan pembiasaan berakhlak mulia, 4).pendidikan dengan sikap bijak dan lemah lembut terhadap anak, 5) pendidikan dengan kasihsayang, 6) menyertai anak setelah baligh, 7) mengajari anak dalam memilih lingkungan danteman yang baik.
Nilai-Nilai Moral dalam Film Animasi Nusa dan Rara Hayati, Miratul
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 2 No. 01 (2022): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai-nilai moral yang terdapat dalam film animasi Nusa dan Rara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dengan dokumen. Langkah-langkahnya yaitu dengan menyaksikan film dan mencatat data-data yang berkaitan dengan film tersebut. Hasil penelitian memperoleh deskripsi tentang nilai-nilai moral dan melakukan penarikan kesimpulan dari hasil penelitian pada film Nusa dan Rara. Bahwa nilai -nilai moral yang terdapat dalam film animasi Nusa dan Rara adalah (1) ketulusan hati dan kejujuran, (2) belas kasih dan kepedulian (3) kasih sayang, (4) kontrol diri, (5) kerja sama, (6) kerja keras. Dari hasil analisis didapat bahwa nilai moral yang sering muncul adalah kejujuran, kepedulian dan kerja sama. Para pendidik disarankan dapat menggunaka film ini sebagai media pembelajaran moral anak.
Tasawuf sebagai Alternatif pada Perkembangan Moral Anak Usia 4-5 Tahun di RA Insan Mulia Pamekasan Ismawati, Desi; Urrozi, Khoirun Nisa
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 01 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas peran tasawuf sebagai alternatif dalam membentukperkembangan moral anak usia 4-5 tahun di RA Insan Mulia Pamekasan terutama dalammenghadapi pola asuh yang kurang tepat dari orang tua dan lingkungan. keduanya menjadifaktor penting bagi perkembangan moral dan prilaku anak yang memberikan dampak positifketika anak berososial dalam bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk memahami secaramendalam bagaimana nilai-nilai tasawuf memengaruhi pemahaman sikap, moral dan perilakuanak usia dini di RA Insan Mulia Pamekasan. Metode yang digunakan kualitatif deskriptifdan mengumpulkan data dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi.Obervasi dilakukan berusaha memberikan gambaran rinci tentang perubahan-perubahan yangmungkin terjadi dan termasuk respon anak terhadap nilai-nilai moral. Kemudian wawancaradengan guru dan orang tua anak bertujuan untuk mendapatkan perspektif yang lebih luas danmendalam tentang dampak pengajaran tasawuf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwatasawuf dengan teori habitus Pierre Bourdieu dapat digunakan untuk memahami bagaimanalingkungan khususnya pola asuh sangat memengaruhi pembentukan kebiasaan dan nilai-nilaipada anak. Sehingga penanaman nilai-nilai tasawuf dapat menjadi solusi yang efektif apabilaorang tua paham terhadap ilmu agama terutama konsep tasawuf yang mengajarkan rasa kasih,empati, sabar dan cinta terhadap sesama. Pengasuhan dengan penanaman nilai-nilai tasawufakan menjadikan anak lebih mengenal empati, mampu berbagi, menyayangi sesama,berprilaku sopan terhadap orang tua, guru dan teman sebaya serta mampu mengelola emosi.
Modifikasi Intelegensi dan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah Fauziah, Erna
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 2 No. 01 (2022): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematikdan respon mahasiswa terhadap pembelajaran matematika melalui media pembelajaran Games Asah Otak Modifikasi Berpikir Kritis. Penelitian ini dilaksanakan di Brain Academy Ruangguru Duren Sawit Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah quasieksperimen dengan desain penelitian Two Group Randomized Subject Posttest Only Design dengan tambahan hasil observasi. Subyek penelitian berjumlah 65 siswa, 35 siswa kelaseksperimen dan 30 siswa kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik cluster random sampling.Kemampuan Pemecahan dan respon siswa diukur dengan menggunakan observasi, angket dan test. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa secara deskripsi, media pembelajaran Games Asah Otak Modifikasi Berpikir Kritis berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik. kemampuan pemecahan masalah matematik yang diajarkan dengan media pembelajaran Games Asah Otak Modifikasi Berpikir Kritis lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan cara biasa. Siswa menunjukkan respon positif yang sangat kuat terhadappenggunaan media pembelajaran Games Asah Otak Modifikasi Berpikir Kritis dalampembelajaran matematika.
Pentingnya Penerapan Digital Parenting dalam Perkembangan Anak Usia Dini Riam, Zaenal Abidin; Alam, Mufassirul
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 01 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rentang umur anak usia dini merupakan periode emas dalam masa perkembangan anak, durasiwaktu tersebut semestinya digunakan secara efektif dan efisien oleh orang tua untuk memacukecerdasan anak. Kehadiran gadget berpotensi mendatangkan dampak negatif bagi anak usiadini, penggunaan gadget yang tidak terkontrol pada anak usia dini menyebabkan anakmengalami ketergantungan terhadap gadget, situasi ini diperparah dengan kecenderunganorang tua yang menjadikan gadget sebagai alat untuk mendiamkan anak saat melakukanperilaku yang dianggap melahirkan kebisingan. Kehadiran digital parenting memiliki peranbesar dalam mengedukasi orang tua di satu sisi dan menghindarkan anak usia dini daripengaruh buruk gadget, pemahaman tentang digital parenting tergolong kebutuhan mendesakbagi orang tua yang hidup di era digital dimana persentuhan dengan gadget hampir mustahildihindarkan, digital parenting tidak memiliki misi mengisolasi penuh anak usia dini darigadget, sebaliknya digital parenting hanya berupaya memastikan bahwa gadget tidakmendatangkan dampak merusak bagi anak. Digital parenting memandu orang tua dalammenerapkan skema pembatasan penggunaan gadget pada anak usia dini. Usaha menerapkandigital parenting memiliki hambatan tertentu baik internal maupun eksternal, hambatantersebut bisa diatasi bila orang tua memiliki kesadaran utuh untuk menerapkan digitalparenting dalam pola asuh anak usia dini. Jika skema digital parenting diterapkan dengan baik,maka anak usia dini akan terhindar dari pengaruh buruk gadget serta mampu memanfaatkanperiode emas pertumbuhannya.
Pendidikan Akhlak pada Anak Usia Dini melalui Konsep Metode Uswatun Hasanah Muhit , Abdul
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 02 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Uswatun hasanah adalah istilah dalam bahasa Arab yang dapat diterjemahkan sebagai "teladanyang baik" atau "contoh yang baik". Dalam konteks pendidikan akhlak untuk anak usia dini,metode uswatun hasanah mengacu pada pendekatan yang menekankan pada memberikanteladan positif dan mengembangkan karakter moral dan etika melalui contoh-contoh yang baik.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan library research atau penelitiantinjauan pustaka dengan mengutip dari berbagai macam sumber referensi tentang pendidikanakhlak anak usia dini dengan menggunakan metode uswatun hasanah. Studi ini menunjukkanbahwa guru mencontohkan tawadhu' melalui kebiasaan apabila bertemu dengan guru atauatasan; mencontohkan tawadhu' dengan menghargai pendapat orang lain sehingga mereka tidakmerasa seperti yang terbaik; dan mengajak orang untuk sholat berjamaah. Penggunaan metodeuswah hasanah untuk mencontohkan rasa tanggung jawab kepada siswa dengan mencontohkansikap tolong menolong, melakukan kunjungan atau menjenguk siswa yang sakit atau terkenamusibah, dan mematuhi peraturan sekolah dan agama. Di antara faktor pendukungnya adalahkesadaran siswa, contoh guru, kerja sama dan dukungan orang tua, dan sarana dan prasarana.Faktor penghambatnya adalah sebagai berikut: Penyalahgunaan perangkat; Lingkungan siswa;Latar belakang yang berbeda, dan Pengawasan sekolah yang terbatas.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatan Manajemen PAUD di TK A Terpadu At-Taqwa Ayuningrum, Desy; Mubarok, M. Naelul; Lestari, Fariska Dwi
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 02 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen dalam suatu lembaga pendidikan harus dimiliki pada tiap masing-masing sekolah.Karena manajemen akan berkaitan dengan proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) disekolah. Sekolah akan menjadi tersusun dan terarah apabila memiliki manajemen yang baikdan mempermudah dalam proses KBM. Dalam hal ini peran kepala sekolah sangat dibutuhkan,karena kepala sekolah memiliki kewajiban dalam mengarahkan sekolah ataupun tenagapendidiknya. Selain itu, kepala sekolah juga memiliki peran sebagai pendidik, manajer,administrator, inovator, motivator, supervisor, dan leader. Adapun, fokus penelitian inimembahas tentang peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen PAUD. Penelitianini dilakukan di sekolah TKA Terpadu At-Taqwa Duri Pulo, Jakarta Pusat.Jenis penelitian iniadalah penelitian kualitatif, lapangan (Field Research). Subyek penelitian ini adalah kepalasekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: hasil wawancara dandokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran kepala sekolah TKAT At-Taqwadalam meningkatkan manajemen PAUD sebagai berikut: (1) Peran kepala sekolah dalammeningkatkan manajemen dibangun melalui kerjasama antara lembaga, sekolah, tenagapendidik, dan hubungan masyarakatnya. (2) Dalam menigkatkan manajemen kepala sekolahmelakukan berbagai cara, diantaranya; mengikuti pembaharuan pada kurikulum yang ada baikpada lembaga maupun diknas, memberikan wadah pada tenaga pendidik untuk meningkatkankreativitasnya, melakukan perbandingan pada sekolah yang sudah lebih baik manajemennya,menciptakan kegiatan yang dapat membangun minat dan bakat pada anak, dan melakukanberbagai cara untuk membangun komunikasi pada orang tua peserta didik.
Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini dengan Pendekatan Psikologi Humanistik Carl R. Rogers Aziz, Abd
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 2 No. 02 (2022): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Artikel ini bertujuan menjelaskan kesesuaian model pembelajaran bahasa Arab pada usia dini dengan tahapan perkembangan pemerolehan bahasa pada anak dari perspektif psikologi humanistik Carl Rogers. Penelitian ini merupakan studi penelitian literatur, karena data yang dikumpulkan berfokus pada pembelajaran bahasa Arab pada usia dini untuk mengetahui model pembelajaran bahasa Arab anak usia dini melalui perspektif psikologi humanistik Carl Rogers yang menyesuaikan tahapan perkembangan perkembangan bahasa anak. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif terhadap pendekatan psikologis Humanistik dari Perspektif Carl Rogers. Artikel ini menyimpulkan bahwa aktivitas pembelajaran bahasa Arab untuk anak usia dini menggunakan pendekatan Carl Rogers, yaitu bahwa orang harus mau belajar dan memiliki kecenderungan untuk belajar sejak lahir, dan ini dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab yang memuat materi kata tunjuk (isim isyarah) melalui buku elektronik Haza dan Haẓihi, sehingga memunculkan daya kreatif tinggi pada diri peserta didik.
Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Gerak dan Lagu di RA Ar Rahmaan Tanah Abang Jakarta Pusat Alam, Mufassirul; Aziz, Jamil Abdul; Sukarsih, Ecih
El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 02 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepercayaan diri anak adalah sikap yakin dan percaya terhadap kemampuan yang dimilikiseseorang anak, .anak yang percaya diri akan merasa mampu untuk menyelesaikan tugas, danberani mengemukakan pendapatnya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas(PTK) yaitu penelitian yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkanpembelajaran dikelas. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya kepercayaan diri bagi anak,baik dilingkungan sekolah maupun di masyarakat. Kurangnya percaya diri akan menghambatpembentukan kepribadian dan potensi anak akan menjadi terkubur dan tidak berkembangsecara optimal sesuai dengan potensinya karena sifat kepercayaan dari merupakan salah satudasar anak untuk dimasa yang akan datang. Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelahmendapatkan kegiatan pembelajaran gerak dan lagu, menunjukkan adanya pengaruh positifdan signifikan dari peningkatan kepercayaan diri anak RA Ar Rahmaan. Peningkatan rata -ratakepercayaan diri pada anak usia 5-6 taun di RA Ar Rahmaan tahun ajaran 2021/2022 darisebelum tindakan siklus adalah sebesar 23,3%, dan sesudah dilakukan percobaan ataupelaksanaan siklus I meningkat menjadi 53,3%, dan dilakukan lagi percobaan siklus yangkedua maka dihasilkan peningkatan kepercayaan diri menjadi 90%. Oleh karena itu, dapatdisimpulkan bahwa “menggunakan metode gerak dan lagu dapat meningkatkan kepercayaandiri anak usia 5-6 tahun di RA Ar Rahmaan. Saran yang dapat peneliti sampaikan, hendaknyaguru mampu memberikan pembelajaran dan kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan anak,diantaranya mampu memberikan kegiatan yang bermakna bagi anak, sehingga perilaku anakmenjadi perilaku yang baik dan penuh dengan kepercayaan diri.

Page 7 of 8 | Total Record : 80

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 01 (2025): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 4 No. 01 (2024): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2024): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2024): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 02 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 01 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 2 No. 02 (2022): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 2 No. 01 (2022): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 1 No. 02 (2021): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 1 No. 01 (2021): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak More Issue