cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 101   102   103   104   105 
Analisis Keterampilan Sosial Kelas V di SD Taman Siswa Sei Buah Palembang dalam Pembelajaran IPS Endarwati, Nova; Arafat, Yasir; Murjainah, Murjainah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1383

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial adalah salah satu mata pelajaran yang harus dipelajari di sekolah dasar.Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah dasar dirancang untuk peserta didik menjadi manusia dan warga negara yang baik. Keterampilan sosial merupakan kemampuan seseorang untuk berani berbicara, mengungkapkan setiap perasaan atau permasalahan yang dihadapi sekaligus serta menemukan penyelesaian yang adaptif, memiliki tanggung jawab yang cukup tinggi dengan segala hal, penuh pertimbangan sebelum melakukan sesuatu, mampu menolak dan menyatakan ketidak setujuannya terhadap pengaruh negatif dalam lingkungan sekitar.Penelitian ini menggunakan observasi partisipasi pasif, ketika datang ketempat yang  dijadikan untuk observasi penelitian, disana peneliti hanya mengamati proses pembelajaran IPS kemudian melakukan pencatatan di lembar observasi berupa check list sesuai dengan variabel yang akan diteliti yaitu keterampilan sosial siswa dalam pembelejaran IPS tanpa ikut terlibat langsung dengan kegiatan belajar mengajar tersebut. Siswa kelas V SD taman Siswa Sei Buah Palembang telah menunjukkan sikap keterampilan sosial berdasarkan 7 indikator, serta guru juga telah melakukan tugasnya sebagai pendidik dalam penanaman keterampilan sosial. Berdasarkan hasil dari analisis data secara keseluruhan dapat di simpulkan bahwa keterampilan sosial kelas V SD Taman Siswa Sei Buah Palembang termasuk dalam kategori baik.
Self Happines Sebagai Media Menaggulangi Self Harm:: Studi Kasus Mahasiswa FTIK IAIN Palangka Raya Lestari, Ayu; Ajahari, Ajahari; Surawan, Surawan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1385

Abstract

Membangun kebahagian diri perlu dilakukan dalam rangka menanggulangi perilaku menyakiti diri sendiri. Hal ini mengingat kebahagiaan merupakan tujuan yang ingin dicapai dalam kehidupan semua orang. Berbagai cara dan usaha dilakukan manusia untuk memperoleh kebahagiaan hidup Oleh sebab itu tujuan penelitian ini adalah self happines sebagai media menanggulangi self harm di kalangan mahasiswa. Jenis penilitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sedangkan subjek penelitian ini sebanyak 5 mahasiswa FTIK IAIN Palangka Raya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara secara mendalam dan dokumentasi serta teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self happines dapat menganggulangi self harm di kalangan mahasiswa sebesar 84,55% termasuk kategori efektif, hal ini dikarenakan dengan membangun ekspektasi positif, afirmasi diri, emosi yang positif dan penyesuaian diri dapat menanggulangi self harm.
Penguatan Regulasi dalam Pencegahan Kecurangan (Fraud) pada Progam Jaminan Kesehatan Nasional:: Perspektif Governance, Risk, and Compliance (GRC) Probowati, Dina Puspita; Arimbi, Diah; Prastopo, Prastopo; Edwin, Edwin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1386

Abstract

Sejak operasional BPJS Kesehatan pada 1 Januari 2014, seiring berjalannya program JKN membawa dampak pada peningkatan akses layanan Kesehatan di seluruh fasilitas Kesehatan pada semua segmen Peserta JKN, sehingga mendorong peningkatan biaya manfaat kesehatan di fasilitas kesehatan Pemerintah maupun swasta. Program JKN juga memberikan proteksi finansial kepada peserta JKN dalam hal kepastian pembiayaan pelayanan kesehatan yang telah diterima oleh peserta tersebut. Program JKN telah memberikan pembiayaan pelayanan kesehatan kepada peserta JKN dari awal berdirinya di tahun 2014 hingga tahun 2022 sebesar Rp 753,49 Trilliun. Dalam perjalanan satu dasawarsa operasional program JKN, program ini dihadapkan pada beberapa tantangan antara lain risiko fraud yang memiliki dampak bagi keberlangsungan program JKN yaitu kerugian finansial, merusak reputasi organisasi, mengganggu operasional jaminan pelayanan Kesehatan, serta konsekuensi hukum dan regulasi berupa sanksi dan denda. Prinsip GRC membantu dalam mengidentifikasi dan melakukan mitigas risiko fraud pada Program JKN. Prinsip GRC menjadi strategi dalam pencegahan dan penanganan fraud melalui langkah-langkah pencegahan yang tepat dan menerapkan pengendalian internal untuk mengurangi peluang terjadinya fraud. Selain itu dari perspektif kepatuhan akan memastikan bahwa prosedur dan kebijakan telah diterapkan dan dipatuhi oleh semua pihak terkait. Melihat dampak- dampak tersebut menunjukan pentingnya pencegahan dan penanganan fraud yang efektif melalui kerangka Good Governance, Risk Management and Compliance.Tulisan ini memaparkan analisa penerapan prinsip GRC (Governance, Risk, and Compliance) sebagai strategi pencegahan dan penanganan fraud dalam Program JKN dari perspektif kepatuhan (governance), identifikasi risiko (risk), dan kepatuhan terhadap peraturan (compliance).Metode penelitian: yuridis normatif dengan metode penelitian deskriptif. Implementasi prinsip GRC dalam pencegahan dan penanganan fraud Program JKN merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan integritas dan perlindungan hukum Program JKN. Pengendalian internal memainkan peran sentral dalam penerapan strategi GRC untuk mencegah, mendeteksi, dan menangani fraud dengan efisiensi. Penguatan regulasi berperan dalam pencegahan kecurangan (fraud) khususnya meminimalkan risiko kepatuhan.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jenis Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thingking pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 010 Laboi Jaya Sari, Ratna; Alim, Jesi Alexsander; Putra, Zetra Hainul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1387

Abstract

Penelitian ini dilakuakan untuk mengetahui seberapa besar perubahan yang terjadi dari penggunaan model kooperatfi pada pembelajaran di kelas V SD Negeri 010 Laboi Jaya. Jenis penelitian memakai  Quasi Experimental dengan  desain One Group Pre-test and Post-test. Penelitian memiliki subjek yakni seluruh siswa kelas V degan total 30 siswa. Mengkaji  keeffektifan  penggunaan pembelajaran ini  terhadap kemampuan critical thingking  siswa. Berdasarkan hasil analisis menggunakan Uji Paired Sample T-Test dengan bantuan IBM SPSS 25, nilai Sig. (2-tailed) yang diperoleh adalah 0, 000. Diketahui nilai dari nilai  Signifikansi kecil dari 0, 05, diartikan H0 di tolak dan Ha diterima. Dapat di artikan bahwa adanya pengaruh positif yang di berikan secara signifikan setelah digunakan model pembelajaran ini terhadap kemampuan berpikir critical thingking kelas V di SD Negeri 010 Laboi Jaya.
Gambaran Pengetahuan Perawat Surgical tentang Enhanced Recovery After Surgery (Eras) Preoperatif Hasanah, Nazifah Syahirah; Deli, Hellena; Dilaruri, Ade
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1388

Abstract

Enhanced recovery after surgery (ERAS) adalah suatu kondisi pemulihan lebih cepat setelah operasi pembedahan dan anestesi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pengetahuan perawat surgical tentang enhanced recovery after surgery (ERAS) preoperatif. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif melalui pendekatan cross sectional. Sampel penelitian sebanyak 57 responden berdasarkan kriteria inklusi dan eklusi yang dihitung menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan kuesioner tingkat pengetahuan Enhanced Recovery After Surgery (ERAS) preoperatif. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Dari 57 responden mayoritas responden memiliki pengetahuan cukup dengan jumlah 25 responden (43,9%). Mayoritas responden berusia 36-45 tahun dengan jumlah 28 responden (49,1%), mayoritas responden berjenis kelamin perempuan dengan jumlah 45 responden (78,9%), mayoritas pendidikan responden D3 dengan jumlah 31 responden (54,4%), dan mayoritas penngalaman kerja responden 6-10 tahun dengan jumlah 18 responden (31,6%). Didapatkan perawat memiliki pengetahuan cukup tentang ERAS. Rumah sakit dapat mengidentifikasi kebutuhan pelatihan yang lebih spesifik untuk meningkatkan pengetahuan perawat terkait dengan ERAS, yang pada akhirnya dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas perawatan dan hasil pasien yang lebih baik.
Hubungan Antara Efektivitas Bimbingan Karier dengan Perencanaan Karier Siswa Kelas XI SMA Bunda Hati Kudus Kota Wisata Hendrianti, Dubellia Deasy; Ernawati, Renatha; Wigunawati, Eustalia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1389

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang masih kebingungan dalam menentukan tujuan karier yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada hubungan antara efektivitas bimbingan karier dengan perencanaan karier siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Instrumen penelitian disusun berdasarkan skala perencanaan karier dan skala efektivitas bimbingan karier. Teknik sampling dalam penelitian adalah random sampling berdasarkan perhitungan Slovin dengan jumlah populasi sebanyak 154 orang sehingga didapatkan hasil sampel sebanyak 65 orang. Data penelitian diolah menggunakan JASP versi 0.19.0.0. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Pearson's didapatkan hasil p - value sebesar 0.001 yang artinya p < 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara efektivitas bimbingan karier dengan perencanaan karier siswa dengan sumbangan efektivitas kedua variabel adalah sebesar 17%. Dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang sudah dilakukan didapatkan bahwa dalam penelitian ini hipotesis Ha diterima dengan asumsi semakin efektif bimbingan karier yang diberikan, maka semakin baik pula perencanaan karier siswa.
Analisis Stilistika pada Lirik Lagu JKT48 “After Rain” serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar di Tingkat SMA Kelas X Suherman; Wahyudinata, Hilda; Sidik, Burhan; Afiati, Laksmita Nur; Sukandar, Ricky
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana analisis stilistika pada lirik lagu JKT48 “After Rain” dan pemanfaatan sebagai bahan ajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk mengetahui bagaimana analisis stilistika pada lirik lagu JKT48 “After Rain” dan bagaimana pemanfaatannya sebagai bahan ajar di tingkat SMA kelas X. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Teknik Bebas Libat Cakap (SBLC) dan teknik catat. Peneliti mendapatkan data berupa lirik lagu dalam platform Youtube Music. Lagu JKT48 “After Rain” memiliki tema perjuangan dalam kehidupan untuk meraih impian. Lagu ini merupakan lagu pada Extended Play (EP) High Tension. Analisis diksi ditemukan bahwa lagu yang berjudul “After Rain” menggunakan kata sehari-hari yang mudah dipahami namun memiliki makna yang mendalam. Analisis gaya bahasa dari lirik lagu “After Rain” ditemukan gaya bahasa metafora, gaya bahasa personifikasi, dan gaya bahasa hiperbola dengan gaya bahasa metafora yang paling mendominasi. Analisis citraan pada lirik lagu “After Rain” ditemukan citraan penglihatan (visual), citraan gerak (kinestetik), dan citraan pendengaran (auditoris). Citraan yang paling mendominasi adalah citraan penglihatan (visual). Hasil dari analisis dibuatkan dalam bahan ajar berupa flipbook dengan materi puisi dengan meyesuaikan CP dan TP Kurikulum Merdeka.
Memahami Eksistensi Infaq dan Shadaqah dalam Fiqh Perundang-Undangan Nasional Wiza, Yerna; Sari, Karmila; Yuzen, Haanii Haritsa; Alfin, Aidil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1393

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah Untuk mengetahui dan memahami Infaq dan Sedekah Untuk mengetahui dasar hukum Infaq dan Sedekah Untuk mengetahui problematika dan tinjauan aspek mashlahah Infaq dan Shadaqah dalam Fiqh dan Untuk mengetahui dampak ekonomi dari Infaq dan Sedekah. Metode Penelitian ini adalah bersifat deskriptif, analitis, kritis. Oleh karena itu, penulis dapat menguraikan secara komprehensif. Dalam penelitian ini, penulis secara optimal menggunakan dua sumber data terkait penelitian ini, yaitu. Sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber utama penelitian ini adalah buku dan jurnal. Hasil Penelitian ini adalah Problematika infaq dan shadaqah dalam fiqh antara lain Masalah Pengelolaan dan distribusi dana dan Perbedaan pandangan Fiqh tentang penerima Shadaqah.   Infaq dan sedekah mempunyai fungsi yang sama dengan zakat, tetapi jangkauannya lebih luas, dan lebih fleksibel. Dalam keuangan negara, Infaq dan Sedekah dapat membantu program negara yang memang sudah berjalan maupun menciptakan program baru yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia.
Layanan Bimbingan Kelompok melalui Paradigma Pedagogi Ignatian (Reflektif) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas VIII SMP BHK Kota Wisata Lili, Maria Ermalindis; Ernawati, Renatha; Nugroho, Andreas Rian
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1394

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan layanan bimbingan kelompok melalui penyampaian paradigma pedagogi Ignatian (reflektif) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang mengalami motivasi rendah di kelas VIII SMP BHK Kota Wisata. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Sebanyak 22 siswa berumur 14-15 tahun kelas VIII mengikuti kegiatan ini, berdasarkan kriteria motivasi belajar rendah yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerima layanan bimbingan melalui paradigma pedagogi Ignatian dan kelompok kontrol yang tidak menerima. Instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan reliabilitas setelah mengisi angket. Hasil evaluasi pada bimbingan kelompok dilakukan selama empat sesi dengan menggunakan pendekatan reflektif yang menekankan kesadaran diri, pemahaman pribadi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Hasil evaluasi menunjukkan tidak ada peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan sikap siswa dengan motivasi belajar melalui kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Meskipun terjadi peningkatan motivasi belajar pada kelompok eksperimen, hasil ini tidak cukup untuk membuktikan efektivitas layanan bimbingan kelompok melalui paradigma pedagogi Ignatian karena nilai sig.2-tailed pre test dan post test 0,096 dan 0,1000 di mana rata-rata tersebut lebih tinggi dari 0,05. Ketidakefektifan ini disebabkan oleh keberagaman individu responden, adanya siswa berkebutuhan khusus yang memerlukan pendekatan individual yang spesifik. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan reflektif mungkin memerlukan penyesuaian atau dukungan untuk diimplementasikan secara efektif dalam upaya meningkatkan motivasi belajar terutama untuk siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini merekomendasikan adanya kajian lebih lanjut terkait faktor yang dapat mempengaruhi efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan ini, serta eksplorasi metode lain yang lebih sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di SMP BHK Kota Wisata.
Peluang dan Tantangan Artificial Intelligence (AI) terhadap Pembelajaran Maharotul Kalam Sobriyah, Sofiatus; Adiman, Muhammad Fauzen
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1395

Abstract

Seiring perkembangan zaman Pendidikan mengalami perkembangan yang begitu pesat sehingga melahirkan tekhnologi yang juga begitu canggih, seperti penggunaan artificial Intellegence yang saat sedang marak digunakan diberbagai elemen kehidupan termasuk proses belajar mengajar. Dalam perkembangan tekhnologi ini tentu ada dampak positif dan negative, ada peluang dan tantangan bagi pemerhati Pendidikan. Sehingga menarik bagi peneliti untuk melakukan mini research ini. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana peluang dan tantangan artificial Intellegence dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Nurul Qarnain. Dalam penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan melakukan beberapa tahap pengumpulan data diantaranya observasi, wawancara dan dokumentasi. Kedua melakukan instrument penelitian dan tekhnik analisis data. Hasil dari penelitian mengatakan bahwa penggunaan artifial intelligence terdapat banyak peluang dan tantangan dalam pembelajaran Bahasa Arab, salah satu diantaranya adalah peluang artifial intelligence dapat membantu siswa dalam memahami pembelajaran Bahasa arab dengan cepat dan mudah, sedangkan tantangannya adalah keterbatasan koneksi internet dan ketergantungan tekhnologi bagi penggunanya.

Page 103 of 261 | Total Record : 2601

 101   102   103   104   105 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue