cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 103   104   105   106   107 
Analisis Pemikiran Ibnu Khaldun terhadap Interaksi Sosial Siswa di Sekolah Friyadi, Rio; Hanani, Silfia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1411

Abstract

Penelitian ini membahas relevansi pemikiran Ibnu Khaldun, seorang filsuf dan sejarawan Muslim abad ke-14, terhadap interaksi sosial siswa di lingkungan sekolah. Mengacu pada konsep asabiyyah (solidaritas sosial) dan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan individu, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana interaksi sosial terbentuk di sekolah dan bagaimana hal ini memengaruhi perkembangan psikologis serta akademik siswa. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis literatur serta observasi interaksi siswa dalam kelompok belajar. Hasilnya menunjukkan bahwa konsep solidaritas sosial berperan penting dalam mendukung prestasi akademik serta kesejahteraan sosial siswa.
Prediksi Laju Erosi dan Sedimentasi di Kawasan Reklamasi Pertambangan Batubara: : Studi Kasus Kecamatan Loa Kulu Kalimantan Timur Rafiuddin, Rafiuddin; Said, Irfan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1414

Abstract

Kegiatan pertambangan batubara di Indonesia, meskipun memberikan keuntungan ekonomi, berdampak signifikan terhadap kualitas lingkungan, khususnya kualitas air dan tanah di sekitar area penambangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi laju erosi dan sedimentasi di area reklamasi dan revegetasi di Kecamatan Loa Kulu, Kutai Kartanegara, Kalimantan Timur. Metode Revised Universal Soil Loss Equation (RUSLE) digunakan untuk menghitung laju erosi tanah, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti erosivitas hujan, erodibilitas tanah, panjang dan kemiringan lereng, serta tindakan konservasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa area reklamasi seluas 38,62 ha mengalami erosi rata-rata bulanan antara 0,45 hingga 0,84 ton/ha, menghasilkan sedimen antara 9,74 hingga 18,43 ton/hari. Konsentrasi sedimen di badan air mencapai rata-rata 13,72 mg/l. Meskipun laju erosi dan konsentrasi sedimen masih berada pada tingkat yang tidak membahayakan, akan tetapi manajemen reklamasi yang lebih baik diperlukan untuk meminimalkan dampak erosi dan sedimentasi yang dapat merugikan kualitas air dan kesehatan masyarakat sekitar.
Improving Vocabulary Mastery by Explicit Instruction for Elementary Students Harmades, Demisari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1415

Abstract

Vocabulary mastery is a crucial element in language skills that influences literacy comprehension and communication abilities among elementary students. However, vocabulary teaching methods frequently used in schools still tend to rely on conventional approaches, which are less effective in fostering deep understanding and long-term retention. This study aims to evaluate the effectiveness of explicit teaching in enhancing vocabulary mastery among elementary school students. The research employed a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design, involving 60 students divided into an experimental group (explicit teaching) and a control group (conventional teaching). The study's results indicated that the experimental group experienced a significant increase in vocabulary scores following explicit instruction, with an average score difference of 24.4 points compared to the control group, which showed only a 7.1-point improvement. Statistical tests revealed a significant difference between the two groups (p-Value < 0.05), suggesting the effectiveness of explicit teaching in enhancing students' vocabulary acquisition. Additionally, vocabulary retention was higher in the experimental group two weeks after the posttest, indicating that explicit instruction aids in long-term vocabulary retention. Observations during the learning process also showed increased student participation in the experimental group, reflecting a positive impact on student motivation and engagement. Explicit teaching proved effective in improving vocabulary mastery and student engagement in language learning at the elementary level. This study recommends explicit teaching as an effective method that can be broadly implemented within the elementary education curriculum.
Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Kepribadian di Era Society 5.0 Prasiska, Rici
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1417

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu pilar penting dalam membentuk kepribadian generasi muda yang mampu menghadapi tantangan era Society 5.0. Pendidikan karakter sangat dibutuhkan sebagai sarana penerapan nilai-nilai dalam pendidikan karakter adalah melalui Pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan mampu menghidupkan kembali karakter peserta didik yang semakin merosot menuju karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Pada Era society 5.0 Beberapa keahlian yang perlu dikuasai bagi para siswa diantaranya: berpikir kreatif, inovatif, kritis, keterampilan berkomunikasi dan keterampilan berkolaborasi. Penguatan terhadap pendidikan karakter juga perlu direalisasikan, hal inibertujuan untuk membentuk sifat akhlak (budi pekerti) yang menjadikan akhlak sebagai nilai yang khas. Tujuan penelitianini adalah untuk mengetahui strategi dan cara menguatkan pendidikan karakter pada siswa. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk menjelaskan bagaimana idealnya pendidikan karakter dalam menghadapi era society 5.0. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memang penting untuk bekal siswa di masa yang akan datang. Pendidikan karakter dilakukan dengan cara memanfaatkan teknologi informasi yang tersedia, sehingga tidak hanya akhlak saja yang terbentuk, melainkan penguasaan keahlian bidang TIK, berpikir kreatif inovatif dapat dicapai oleh siswa dalam menghadapi era society 5.0.
Peran Media Sosial dalam Pembentukan Gaya Bahasa Remaja: : Studi Literatur tentang Bahasa Gaul dan Adaptasinya dalam Bahasa Indonesia Desrina, Ilhami
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran media sosial dalam pembentukan gaya bahasa gaul di kalangan remaja Indonesia serta dampaknya terhadap penggunaan bahasa Indonesia baku. Kajian literatur dilakukan untuk menganalisis fenomena bahasa gaul di media sosial, khususnya di platform seperti Twitter, Instagram, dan TikTok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memungkinkan remaja menciptakan dan menyebarkan bahasa gaul yang mencerminkan identitas dan keterikatan sosial mereka. Karakteristik bahasa gaul ini meliputi singkatan, akronim, dan adaptasi istilah asing, terutama dari bahasa Inggris, yang menjadi simbol modernitas dan prestise di kalangan remaja. Bahasa gaul di media sosial juga dipengaruhi oleh budaya populer yang berkembang di lingkup global, menunjukkan adanya asimilasi budaya yang ditransmisikan melalui media sosial. Dampak bahasa gaul terhadap bahasa Indonesia baku memiliki sisi positif dan negatif. Di satu sisi, bahasa gaul memperkaya variasi bahasa Indonesia; namun, di sisi lain, penggunaannya yang meluas dapat mengurangi pemahaman remaja terhadap tata bahasa dan kosakata baku. Untuk itu, diperlukan pendekatan pendidikan yang inklusif, yang memperkenalkan variasi bahasa sebagai bagian dari dinamika sosial, sekaligus menekankan pentingnya bahasa baku dalam komunikasi formal. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik memanfaatkan bahasa gaul sebagai media pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kesadaran bahasa di kalangan remaja.
Praktik Sujud Tilawah pada Sholat Subuh di Masjid Nurul Falah Koto Kociak Menurut Tinjauan Antropologi Anggraini, Reski
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1421

Abstract

Seiring perkembangan kehidupan manusia yang signifikan, peribadatan menjadi sebuah fenomena yang sudah sangat beragam khususnya dalam tata cara pelaksanaannya. Penulis melihat salah satu fenomena peribadatan di masjid Nurul Falah di desa Koto Kociak, melaksanakan sholat subuh berjamaah dengan menyengaja melafalkan ayat sajadah yang dikhususkan pada setiap hari Jum’at, namun kebiasaan ini hampir belum berkembang atau jarang ditemukan pada masjid yang ada di desa lainnya. Artikel ini merupakan kajian field research (studi lapangan) yang mengambil sumber data primer dari pengamatan dan riset penulis terhadap fenomena praktik peribadatan di salah satu masjid. Sedangkan data-data sekunder berupa kacamata teori diperoleh dari buku Antropologi karya Clifford Geert, jurnal, artikel, makalah dan skripsi yang berkaitan dengan topik penelitian. Adapun, hasil penelitian menggambarkan bahwa fenomena ini dapat dilihat dari gejala dan dampak yang dimunculkan melalui perilaku (soleh) serta menunjukkan peningkatan religiusitas para jamaah tersebut, serta para jamaah ini merasakan adanya kesadaran nilai spiritual terhadap Tuhan. Beberapa uraian terkait bentuk ritual ibadah yang dilakukan oleh jamaah sholat subuh ini juga dapat digambarkan melalui teori Geertz, bahwa agama sebagai bagian dari kebudayaan, yang mana mengandung sistem pengetahuan, sistem nilai, dan sistem simbol yang memungkinkan adanya interpretasi. Sehingga, titik pertemuan antara pengetahuan dan nilai-nilai yang dimungkinkan oleh simbol ini yang dinamakan sebagai makna.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Melalui Media Papan Tempel pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IVA SDN 005 Palembang Fadila, Puja Nur; Susanti, Rahmi; Dedy, Adrianus; Chaniago, Efriyeni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1422

Abstract

Faktor penentu keberhasilan hasil belajar salah satunya adalah dalam proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilakukan tujuannya untuk melihat peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas IVA SD Negeri 005 Palembang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan media papan tempel. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengambilan data pada penilitian ini degan cara observasi, dokumentasi, dan tes. Yang menjadi subjek penelitian yakni kelas IVA yang berjumlah keseluruhannya adalah 30 peserta didik. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Dimana dalam penelitian ini terdapatnya kenaikan yang meningkat dalam hasil belajarnya. Pada siklus 1 terdapat presentase kelulusan 27% dengan rata-rata nilai 59,33 katagori sangat rendah. Sedangkan pada siklus 2 presentase ketuntasan mencapai 47% dengan rata-rata 68,33 katagori sedang, kemudian pada siklus 3 mengalami kenaikan 87% dengan rata-rata nilai 79,33 sangat tinggi. Sehingga terbukti jelas dengan menggunakan media papan tempel dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila peserta didik kelas IVA SD Negeri 005 Palembang.AbstractOne of the determining factors for the success of learning outcomes is the ongoing learning process. This research was carried out with the aim of seeing an increase in student learning outcomes in class IVA at SD Negeri 005 Palembang in the Pancasila Education subject using sticky boards. This research uses the classroom action research (PTK) method. The data collection technique in this research is by means of observation, documentation and tests. The research subjects were class IVA, with a total of 30 students. This classroom action research (PTK) was carried out in 3 cycles. Where in this research there was an increasing increase in learning outcomes. In cycle 1 there was a pass percentage of 27% with an average score of 59.33 in the very low category. Meanwhile in cycle 2 the percentage of completeness reached 47% with an average of 68.33 in the medium category, then in cycle 3 there was an increase of 87% with an average value of 79.33 which was very high. So it is clearly proven that using the sticky board media can improve learning outcomes in the Pancasila Education subject for class IVA students at SD Negeri 005 Palembang.
Implementasi Saad Az-Zariah dalam Bermuamalah Thaib, Muliyadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1424

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi prinsip Saad Az-Zariah dalam konteks muamalah melalui kajian literatur, dengan fokus pada penerapannya dalam transaksi keuangan dan sosial. Saad Az-Zariah, sebagai prinsip preventif dalam hukum Islam, berfungsi untuk menutup jalan yang mengarah pada perbuatan haram dan menjaga kemaslahatan umat. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip ini diterapkan secara efektif dalam perbankan syariah melalui akad murabahah, mudharabah, dan ijarah yang mencegah eksploitasi dan riba. Selain itu, Saad Az-Zariah juga relevan dalam mengatur transaksi ekonomi digital, terutama dalam perkembangan fintech syariah. Namun, tantangan muncul dalam penerapan konsep ini pada instrumen keuangan modern seperti cryptocurrency, yang belum sepenuhnya diatur oleh hukum syariat. Dengan demikian, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami penerapan Saad Az-Zariah dalam teknologi finansial yang terus berkembang.
Peran Seni dan Budaya Lokal dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini Daboti, Angraini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran seni dan budaya lokal dalam pendidikan Islam anak usia dini, khususnya di Batu Sangkar, Sumatera Barat, yang memiliki kekayaan budaya yang kuat. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk mengeksplorasi bagaimana media seni dan budaya lokal seperti nyanyian, tari, dan cerita rakyat dapat meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap nilai-nilai Islam. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media seni dan budaya lokal dapat meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman anak-anak terhadap nilai-nilai Islam. Penggunaan lagu dan cerita tradisional yang disesuaikan dengan nilai-nilai Islami memudahkan anak-anak untuk menginternalisasi konsep-konsep agama. Namun, tantangan seperti keterbatasan bahan ajar yang relevan dan kebutuhan akan pelatihan guru tetap ada. Untuk itu, disarankan kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan komunitas budaya untuk mengembangkan bahan ajar Islami berbasis budaya lokal serta memberikan pelatihan yang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi seni dan budaya lokal dalam pendidikan Islam anak usia dini tidak hanya efektif dalam menyampaikan nilai-nilai agama tetapi juga membantu anak-anak membangun identitas budaya yang kuat.
Studi Analisis Pemahaman Hadis Toleransi Beragama Susila, Winda Meri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman masyarakat terhadap hadis-hadis tentang toleransi beragama dan mengkaji dampak pemahaman tersebut terhadap praktik toleransi dalam kehidupan sehari-hari. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, melibatkan wawancara mendalam dengan tokoh agama, akademisi, dan masyarakat umum sebagai partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis-hadis yang mengajarkan toleransi, seperti yang terlihat dalam Piagam Madinah dan riwayat Nabi Muhammad SAW, telah membentuk sikap inklusif dan empati dalam interaksi sosial masyarakat. Ayat-ayat Al-Qur'an seperti QS. Al-Kafirun [109]: 6 dan QS. An-Nahl [16]: 125 mendukung prinsip toleransi dan mengajarkan dakwah dengan cara bijaksana dan penuh penghargaan. Kendati demikian, masih terdapat hambatan berupa pandangan sempit yang menganggap toleransi sebagai kelemahan dalam beragama, yang menunjukkan perlunya pendekatan pendidikan agama yang menekankan inklusivitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang mendalam terhadap hadis-hadis tentang toleransi beragama dapat mendorong perdamaian dan hubungan harmonis antarumat beragama. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi kontribusi penting dalam pembentukan masyarakat yang lebih toleran dan damai, serta menjadi referensi bagi pendidikan agama yang lebih inklusif.

Page 105 of 261 | Total Record : 2601

 103   104   105   106   107 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue