Indonesian Research Journal on Education
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Articles
2,601 Documents
<![CDATA[Memahami Eksistensi Wakaf dalam Fiqh Klasik dan Perundang-Undangan Nasional ]]>
<![CDATA[Sari, Mutia Febrina]]>;
<![CDATA[Yonesha, Pujy]]>;
<![CDATA[Widi, Hana Luthfia]]>;
<![CDATA[Alfin, Aidil]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1359
<![CDATA[Tujuan Penulisan Untuk mengetahui dan memahami konsep dasar wakaf , Untuk Mengetahui Dasar hukum wakaf Untuk mengetahui Problematika wakaf dalam fiqih dan Untuk mengetahui wakaf menurut UU Nomor 41 tahun 2004. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian literatur; Artinya, bahan informasi yang digunakan berasal dari sumber perpustakaan berupa buku, ensiklopedia, majalah, jurnal, surat kabar, jurnal, Bentuk penelitian ini bersifat deskriptif, analitis, kritis. Oleh karena itu, penulis dapat menguraikan secara komprehensif Memahami Eksistensi Wakaf Dalam Fiqh Klasik Dan Perundang-Undangan Nasional. Hasil penelitian ini Manajemen pengeolaan aset wakaf haruslah diproduktifkan dengan baik berlandasakan Undang-Undang No. 41 Tahun 2004 yang mengatur tentang wakaf dan Fatwa MUI serta Peraturan Pemerintah. Indonesia sebagai negara dengan jumlah populasi muslim terbesar di dunia sudah saatnya bisa menjadi kiblat keberhasilan dalam pengelolaan aset wakaf dengan dukungan pemerintah dalam pengembangan aset wakaf tersebut]]>
<![CDATA[Kualitas Hidup pada Family Caregiver Pasien Kanker ]]>
<![CDATA[Putri, Ella Widya]]>;
<![CDATA[Rizka, Yulia]]>;
<![CDATA[Karim, Darwin]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i2.1360
<![CDATA[Peran family caregiver secara fisik dan emosional dapat meningkat terutama saat kanker memasuki stadium lanjut. Penyakit yang dialami anggota keluarga dapat mempengaruhi kualiatas hidup family caregiver yang merawat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas hidup pada family caregiver pasien kanker. Metode: Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini adalah family caregiver pasien kanker dengan jumlah 66 orang yang dipilih dengan memperhatikan kriteria inklusi. Variabel kualitas hidup diukur dengan meggunakan kuesioner CarGoQol (Caregiver Oncology Quality Of Life). Data dianalisis dengan analisis univariat. Hasil: Data demografi karakteristik responden mayoritas berada pada rentang usia 46-55 tahun sebanyak 21 responden (31,8%), jenis kelamin responden mayoritas adalah perempuan sebanyak 34 responden (51,5%), status pernikahan responden mayoritas adalah menikah sebanyak 62 responden (93,9%), dan hubungan dengan pasien mayoritas adalah pasangan sebanyak 37 responden (56,1%). Kualitas hidup family caregiver paling baik berada pada dimensi Burden dengan nilai mean 9,42 dan kualitas hidup paling buruk berada pada dimensi Leisure time dengan nilai mean 3,73. Kesimpulan: Kualitas hidup paling buruk berada pada dimensi Leisure time yakni terkait rasa nyaman dan perhatian terhadap diri sendiri, oleh karena itu tenaga kesehatan juga dapat memberikan edukasi kepada family caregiver sehingga family caregiver dapat memperhatikan kondisi mereka. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Powtoon terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Padang ]]>
<![CDATA[Hasanah, Filzah Nur]]>;
<![CDATA[Hartati, Sri]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1361
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Elsperiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak di taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Padang. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas B2 dan B1, yang masing-masing anak berjumlah 12 anak. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes lisan dan tes perbuatan serta dokumentasi. Teknik untuk menganalisis data yakni memakai pengujian normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan teknik statistic T-test dengan bantuan dari SPSS versi 23 yang menunjukkan tingkat signifikan <0,05. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media powtoon pada kelas eksperimen memiliki pengaruh yang signifikan dibandikangkan kelas kontrol menggunakan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca anak di Taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Padang. Secara keseluruhan terjadi kenaikan hasil terhadap perlakuan yang diberikan pada kelas eksprimen dengan rata-rata skor untuk pre-test 8,00 dan post-test 16,67. Dengan nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa media powtoon terbukti lebih efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan membaca anak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Kalender Kata terhadap Kemampuan Literasi Membaca Anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Linggo Sari Baganti ]]>
<![CDATA[Bella, Maysin Laudia]]>;
<![CDATA[Utoyo, Setiyo]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1362
<![CDATA[Penelitian ini termasuk kedalam jenis pendekatan quasi eksperimen. Populasi untuk penelitian yakni semua anak pada Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Linggo Sari Baganti tahun ajaran 2023/2024, cara menetapkan sampelnya dilaksanakan melalui penggunaan teknik random sampling, dimana anak kelas B1 ditetapkan menjadi kelas eksperimen, dan kelas B3 menjadi kelas kontrol. Teknik analisis data memakai pengujian normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis. Berdasarkan dari hasil eksperimen dan kontrol, selanjutnya ditinjau melalui pengujian hipotesis diraih nilai sig (2-tailed) yakni pada angka 0,003 < 0,05. Maka didapatkan kesimpulan yakni media kalender kata memberikan pengaruh terhadap kemampuan literasi membaca pada anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Linggo Sari Baganti.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Skripsi Mahasiswa Manajemen ]]>
<![CDATA[Siallagan, Lasenna]]>;
<![CDATA[Siregar, Fikri Alfahmi]]>;
<![CDATA[Hutagalung, Gracella Rosnah S]]>;
<![CDATA[Hia, Krisdamayanti]]>;
<![CDATA[Syahputra, M.Irfandi]]>;
<![CDATA[Lubis, Nabila Boru]]>;
<![CDATA[Sinurat, Nadia Natalia]]>;
<![CDATA[Zuhra, Naila]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1363
<![CDATA[Bahasa Indonesia, yang berasal dari bahasa Melayu dan telah menjadi lingua franca di Nusantara sejak abad ke-7, diresmikan sebagai bahasa nasional pada tahun 1945. Pembakuan bahasa dilakukan pada tahun 1972 untuk menyatukan berbagai dialek. Namun, mahasiswa sering mengalami kesalahan berbahasa dalam penulisan skripsi, yang berdampak pada kualitas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menganalisis kesalahan berbahasa dalam skripsi mahasiswa Manajemen. Metode pengumpulan data meliputi studi literatur dan triangulasi untuk meningkatkan validitas hasil. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan kata baku dan tidak baku mendominasi, mencapai 47,83%, diikuti oleh penggunaan kata serapan (21,74%) dan kesalahan tanda baca (13,04%). Kesalahan ini dapat merusak kredibilitas akademik dan memengaruhi pemahaman pembaca. Temuan ini menekankan pentingnya pelatihan intensif dalam penggunaan bahasa yang baik serta kolaborasi antara lembaga pendidikan dan dosen untuk meningkatkan kualitas penulisan skripsi mahasiswa. Dengan perbaikan yang tepat, diharapkan kualitas penulisan skripsi dapat meningkat secara signifikan.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Makalah Mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Negeri Medan ]]>
<![CDATA[Siallagan, Lasenna]]>;
<![CDATA[Kristin, Okta Viani]]>;
<![CDATA[Sitanggang, Karolin Gabrela]]>;
<![CDATA[Br Kaban, Etri]]>;
<![CDATA[Umaira, Nabila]]>;
<![CDATA[Nababan, Rachel Stephanie]]>;
<![CDATA[Nurainah, Azra Lena]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Dian Maulina]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1364
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penyimpangan penggunaan bahasa Indonesia dalam karya tulis ilmiah mahasiswa jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif, menggunakan lima makalah mahasiswa sebagai sampel analisis. Hasil penelitian menunjukan terdapat 83 kesalahan berbahasa yang terkategori dalam empat aspek: 24,09% berkaitan dengan pemakaian kosakata asing dengan jumlah 20 kesalahan, 22,89% terkait penulisan huruf kapital dengan jumlah 18 kesalahan, 21,68% mengenai penggunaan kata depan dan imbuhan "di-" dengan jumlah 20 kesalahan, serta 31,32% menyangkut penggunaan kata baku dan non-baku dengan jumlah 26 kesalahan. Frekuensi kesalahan tertinggi terletak pada aspek penggunaan kata baku dan non-baku. Hasil ini menunjukkan perlunya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap aturan berbahasa Indonesia yang tepat. Seharusnya mahasiswa aktif Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) dan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) sebagai acuan penulisan, serta pemanfaatan alat bantu teknologi untuk meminimalisir kesalahan tata bahasa dan ejaan dalam proses penulisan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Kurniawati, Kurniawati]]>;
<![CDATA[Akhbar, M Taheri]]>;
<![CDATA[Kuswidyanarko, Arief]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1365
<![CDATA[Peneliti ini bertujuan untuk untuk mengetahui Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Matematika. Hal ini dilakukan atas dasar terdapatnya siswa yang masih kurang maksimal dalam pemahaman materi yang diajarkan. Sehingga pada saat evaluasi banyak siswa yang tidak tuntas atau belum maksimal. Dari fakta tersebutlah peneliti melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design yakni bentuk design One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 93 siswa di kelas V. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik Random Sampling yaitu teknik penentuan sampel secara acak. Maka sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VC yang berjumlah 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes berupa tes soal pilihan ganda yang selanjutnya dianalisis data tersebut menggunakan Uji-t. Diperoleh rata-rata nilai Post-test 82 dan nilai Pre-test 69,5. Nilai yang diperoleh nilai Post-test lebih baik dari pada nilai Pre-test. Hal ini dikarenakan perlakuan dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media video animasi memang ada pengaruh terhadap hasil belajar matematika dengan materi bilangan cacah. Kemudian berdasarkan pengujian normalitas didapatkan data distribusi normal, maka analisis data tes akhir yang telah diuraikan sebelumnya. Diketahui uji t hipotesis thitung ˃ ttabel dengan thitung˃ = 10,59 dan ttabel = 1,69. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima atau thitung ˃ ttabel = 10,59 ˃ 1,69. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar matematika.]]>
<![CDATA[Analisis Kesantunan Berbahasa dalam Proses Belajar Mengajar Siswa Kelas XII SMA 5 ]]>
<![CDATA[Simanungkalit, Yeni]]>;
<![CDATA[Tambunan, Marlina Agkris]]>;
<![CDATA[Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo]]>;
<![CDATA[Siregar, Junifer]]>;
<![CDATA[Saragih, Vita Riahni]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1366
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Analisis Kesantunan Berbahasa Dalam Proses Belajar Mengajar Siswa Kelas XII SMA 5. Berdasarkan Hasil Penelitian Yang Telah Dilakukan Mengenai “Analisis Kesantunan Berbahasa Dalam Proses Belajar Mengajar Siswa Kelas XII Sma 5 Pematangsiantar” maka didapatkan kesimpulan sebagai berikut:Prinsip kesantunan berbahasa pada kegiatan belajar mengajar interaksi guru ke siswa pada kalimat tuturan deklaratif, menaati maksim kedermawaanan; kalimat tuturan interogatif, menaati maksim kebijaksanaan, menaati dan melanggar maksim kedermawanan dan menaati maksim penghargaan; kalimat tuturan imperatif, menaati maksim kebijaksanaan; kalimat tuturan ekslamatif menaati maksim penghargaan dan melanggar maksim kedermawanan. Bentuk prinsip kesantunan berbahasa pada kegiatan belajar mengajar interaksi guru ke siswa pada kalimat tuturan deklaratif, menaati maksim penghargaan, menaati dmaksim kerendahan hati, dan menaati maksim pemufakatan; kalimat tuturan interogatif, menaati maksim kedermawanan, menaati maksim penghargaan dan maksim kerendahan hati, dan menaati maksim pemufakatan. Kesantunan berbahasa dalam penelitian ini lebih sering menggunakan bentuk tuturan kalimat interogatif dan deklaratif karena dalam kegiatan belajar mengajar tuturan interogatif sering digunakan untuk menanyakan sesuatu hal terkait materi yang kurang jelas ataupun keingintahuan akan suatu hal, sedangkan tuturan deklaratif sering digunakan untuk menyampaikan suatu informasi atau pernyataan kepada mitra tutur (siswa) dan penutur (guru).]]>
<![CDATA[Pengaruh Konsumen Individu, Lingkungan dan Strategi Pemasaran dalam Pengambilan Keputusan Pembelian Mie Instan Merek Indomie Goreng di Kampus XYZ ]]>
<![CDATA[Brillyantina, Septine]]>;
<![CDATA[Wulandari, Sekar Ayu]]>;
<![CDATA[Slamet, Ahmad Haris Hasanuddin]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1367
<![CDATA[Globalisasi, didorong oleh kemajuan pesat dalam teknologi informasi dan komunikasi, telah secara signifikan mengubah perilaku konsumen. Studi ini meneliti dampak pelanggan individu, lingkungan sosial, dan metode pemasaran terhadap keputusan pembelian merek mie instan Indomie Goreng di Kampus XYZ. Sebuah persamaan regresi diperoleh menggunakan analisis regresi linier berganda, yang menunjukkan bahwa ketiga faktor independen memberikan dampak yang menguntungkan pada keputusan pembelian. Skor Adjusted R² sebesar 67,2% menunjukkan bahwa variabel-variabel ini menyumbang sebagian besar variasi dalam keputusan pembelian. Uji F menunjukkan adanya efek bersamaan yang substansial dari ketiga faktor tersebut. Sebaliknya, uji t memverifikasi bahwa setiap variabel independen memberikan pengaruh parsial yang substansial, dengan pelanggan individu sebagai komponen utama. Studi ini menekankan pentingnya memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pilihan pembelian di kalangan mahasiswa, serta perlunya penelitian lebih lanjut untuk mengungkap komponen-komponen lain yang berkontribusi.]]>
<![CDATA[Kontribusi Kekuatan Otot Lengan dan Koordinasi Mata Tangan terhadap Kemampuan Servis Bawah Bola Voli pada Siswa Ekstrakurikuler SMP Negeri 12 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Sebayang, Sutradara]]>;
<![CDATA[Makorohin, M. Fransazeli]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i4.1368
<![CDATA[Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat Kontribusi kekuatan otot lengan dan koordinasi mata tangan terhadap kemampuan servis bawah bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMP Negeri 12 Pekanbaru. Penarikan sampel adalah teknik total sampling, yang berjumlah 13 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes kekuatan, tes koordinasi mata tangan dan tes servis bawah. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan untuk mencari sumbangan setiap variabel menggunakan rumus koefisien determinasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Kontribusi kekuatan otot lengan terhadap kemampuan servis bawah bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMP Negeri 12 Pekanbaru, tetapi kurang signifikan karena besar kontribusi kekuatan otot lengan terhadap passing bawah yaitu sebesar r hitung = 0,35 < r tabel = 0,55 dengan persentase 13%. Terdapat Kontribusi koordinasi mata tangan terhadap kemampuan servis bawah bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMP Negeri 12 Pekanbaru tetapi kurang signifikan karena besar kontribusi koordinasi mata tangan terhadap passing bawah yaitu sebesar r hitung = 0,27 < r tabel = 0,55 dengan persentase 7%. Dan terdapat Kontribusi kekuatan otot lengan dan koordinasi mata tangan terhadap kemampuan servis bawah bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMP Negeri 12 Pekanbaru Dimana r hitung = 0,45 < r tabel = 0,55 terdapat kontribusi sebesar 19%.]]>
