cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 78   79   80   81   82 
Analysis of Teacher Preparedness for Using Technology in the Classroom Learning Process Rahman, Priyanggo Karunia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1105

Abstract

The development of information and communication technology (ICT) has had a significant impact on several industries, particularly education. An obstacle that emerges is the preparedness of instructors to use technology in the educational process inside the formal classroom setting. Numerous studies have revealed that despite the rapid development of technology, not all teachers are well prepared to use it to its fullest potential. The objective of this study is to assess the preparedness of instructors to utilize technology in the classroom, pinpoint the obstacles they encounter, and propose remedies to enhance the efficacy of technical integration in the learning process. This study utilized a quantitative survey methodology, distributing a questionnaire to 100 teachers from various educational levels. Findings indicate that the majority of instructors have access to technology, but just 45% possess the necessary confidence in its use. Insufficient training, inadequate supporting infrastructure in schools, and a lack of familiarity with technological applications in the curriculum are the primary obstacles identified. These results suggest that instructors need ongoing training and adequate infrastructure to improve their technology readiness. Therefore, it is possible to integrate technology into the education process more efficiently and in line with the demands of modern education.
Pengembangan Asesmen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bentuk Quizizz offline Mode Kertas tentang Keragaman pada Materi Al-Qur'an dan Hadits di SDN 13 Pasar Remaja Kota Sawahlunto Misniati, Misniati; Hidayat, Rahmad; Suharmon, Suharmon
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1106

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan teknologi dalam asesmen. Penggunaan teknologi dalam asesmen sangat diharapakan agar tercipta asesmen yang efisien dan efektif. Oleh sebab itu perlu dilakukan upaya agar penggunaan teknologi hadir di ruang kelas dengan tetap memperhatikan sarana dan prasarana yang kurang memadai, peraturan sekolah yang melarang siswa membawa handphone. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Asesmen PAI dan BP Bentuk Quizizz Offline Mode Kertas Pada Materi Al Quran dan Hadits Tentang Keragaman di SDN 13 Pasar Remaja yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Tahap pengembangan menggunakan model ADDIE memiliki lima tahap yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas dan uji praktikalitas untuk menguji produk yang dihasilkan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa Asesmen PAI dan BP Bentuk Quizizz Offline Mode Kertas Pada Materi Al Quran dan Hadits Tentang Keragaman di SDN 13 Pasar Remaja. Hasil validasi produk diperoleh persentase 89,82% dikategorikan sangat valid dan hasil praktikalitas asesmen yang telah dikembangkan memperoleh persentase 96% dari pendidik dan 89,67% dari siswa. Dapat disimpulkan Asesmen PAI dan BP Bentuk Quizizz Offline Mode Kertas Pada Materi Al Quran dan Hadits Tentang Keragaman di SDN 13 Pasar Remaja sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alat asesmen pada mata pelajaran PAI dan BP Bentuk Quizizz Offline Mode Kertas Pada Materi Al Quran dan Hadits Tentang Keragaman.
Sistem Informasi Pelayanan Posyandu Melati Menggunakan Frame Work Codeignter Masyhuri, Maman; Saputro, Achmad Dwi; Auliana, Sigit
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1107

Abstract

Posyandu merupakan salah satu sarana kesehatan masyarakat yang berperan penting dalam memberikan pelayanan kesehatan bagi balita dan ibu hamil. Namun, proses pengelolaan data dan pelaporan masih sering menghadapi kendala seperti keterbatasan akses informasi dan kesalahan dalam pencatatan data. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Sistem Informasi Pelayanan Posyandu Melati Berbasis Web menggunakan Framework CodeIgniter untuk meningkatkan efisiensi dan akurasi dalam pengelolaan data dan pelaporan. Pada tahap pengembangan, dilakukan analisis kebutuhan sistem dan perancangan arsitektur aplikasi berbasis web. Implementasi sistem menggunakan Framework CodeIgniter sebagai kerangka kerja untuk menghasilkan aplikasi yang lebih cepat, efisien, dan dapat diandalkan. Fitur-fitur yang diusulkan meliputi pencatatan data kesehatan balita dan ibu hamil, jadwal imunisasi, penimbangan, serta laporan kesehatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem Informasi Pelayanan Posyandu Melati Berbasis Web dapat meningkatkan efisiensi dalam pencatatan dan pelaporan data kesehatan. Pengguna, termasuk petugas posyandu, bidan, dan admin, dapat dengan mudah mengakses dan memanipulasi data secara real-time. Selain itu, sistem ini membantu meningkatkan kualitas pelayanan dengan menyediakan informasi kesehatan balita yang lebih akurat dan lengkap. Dalam kesimpulannya, implementasi Sistem Informasi Pelayanan Posyandu Melati Berbasis Web menggunakan Framework CodeIgniter memberikan manfaat signifikan bagi pengelolaan data dan pelayanan kesehatan di Posyandu Melati Desa Melandang. Saran untuk pengembangan lebih lanjut mencakup maksimalisasi penggunaan sistem, pengembangan fitur tambahan, pemeliharaan rutin, dan evaluasi berkelanjutan berdasarkan umpan balik pengguna. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan sistem ini dapat berkontribusi lebih efektif dalam meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan di posyandu dan mendukung upaya kesehatan masyarakat secara menyeluruh.
Penerapan Framework Codeigniter untuk Aplikasi Sistem Administrasi Pegawai pada Skh. Negeri 01 Kota Serang Saputro, Achmad Dwi; Masyhuri, Maman; Auliana, Sigit
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1108

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dapat dimanfaatkan oleh sekolah untuk mempermudah proses administrasi, seperti administrasi Pegawai untuk mengelola data-data Pegawai. Pengelolaan data Pegawai harus akurat dan sesuai dengan informasi yang didapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk merancang website administrasi Pegawai SKh. Negeri 01 Kota Serang, sehingga memudahkan tata usaha dalam mengelola data-data Pegawai. Dalam pengembangan perancangan website administrasi Pegawai ini menggunakan Framework Codeigniter sebagai kerangka kerja pembuatan website dan menggunakan model pengembangan perangkat lunak model waterfall. Hasil dari penelitian ini yaitu website administrasi Pegawai yang dapat diakses oleh semua Pegawai untuk mengelola data secara individu. Hasil dari perancangan website administrasi Pegawai yaitu memudahkan staf tata usaha untuk mengelola administrasi Pegawai serta semua Pegawai dapat mengelola data-data secara individu.
Eksplorasi Teoritis hubungan antara Manajemen Rekam Medis dan Kualitas Pelayanan Medis di Puskesmas Susanti, Anggilia Yuliani; Yuliaty, Farida; Purwanda, Eka
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1114

Abstract

Manajemen rekam medis adalah komponen esensial dalam sistem pelayanan kesehatan yang dirancang untuk mengelola informasi kesehatan pasien dengan cara yang efektif dan efisien. Di lingkungan puskesmas, rekam medis memainkan peran sentral dalam memberikan gambaran lengkap mengenai kondisi kesehatan pasien, riwayat penyakit, dan tindakan medis yang pernah dilakukan. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara manajemen rekam medis dan kualitas pelayanan medis di puskesmas. manajemen rekam medis yang efektif merupakan komponen kunci dalam meningkatkan kualitas pelayanan medis di puskesmas. Dengan pengelolaan yang terstruktur dan pemanfaatan teknologi informasi yang tepat, rekam medis tidak hanya berfungsi sebagai catatan kesehatan, tetapi juga sebagai alat penting dalam pengambilan keputusan klinis, kolaborasi antar tenaga medis, dan penelitian kesehatan. Oleh karena itu, investasi dalam sistem manajemen rekam medis yang efisien sangat diperlukan untuk memastikan pelayanan kesehatan yang optimal dan berkelanjutan bagi masyarakat.
Persepsi Perawat terhadap Dampak dari Akreditasi dan Hubungannya dengan Mutu Pelayanan Kesehatan Ruriyansi, Ruriyansi; ⁠Kosasih, ⁠Kosasih
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1115

Abstract

Undang-Undang Nomor 44 tahun 2009 menyatakan bahwa rumah sakit adalah institusi pelayanan kesehatan yang menyelenggarakan pelayanan kesehatan perorangan secara paripurna yang menyediakan pelayanan rawat inap, rawat jalan, dan gawat darurat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan untuk memahami persepsi perawat terhadap dampak akreditasi dan hubungannya dengan mutu pelayanan kesehatan. Penelitian kualitatif dipilih karena memungkinkan eksplorasi yang mendalam terhadap pengalaman, pandangan, dan sikap para perawat mengenai akreditasi rumah sakit. Perawat umumnya memiliki persepsi yang bervariasi terhadap dampak akreditasi, tergantung pada pengalaman mereka dan pelaksanaan proses akreditasi itu sendiri. Banyak perawat berpendapat bahwa akreditasi berkontribusi positif terhadap peningkatan standar mutu pelayanan kesehatan, karena akreditasi mendorong penerapan prosedur dan protokol yang lebih baik, memperkuat tata kelola klinis, dan meningkatkan keselamatan pasien. Namun, beberapa perawat juga merasakan beban administratif yang meningkat akibat proses akreditasi, yang terkadang dianggap mengurangi fokus pada interaksi langsung dengan pasien. Akreditasi yang berhasil biasanya dihubungkan dengan mutu pelayanan kesehatan yang lebih baik, peningkatan kepuasan pasien, serta perbaikan dalam kolaborasi antarstaf kesehatan. Dengan demikian, persepsi perawat secara umum menegaskan bahwa akreditasi memiliki dampak yang signifikan terhadap mutu pelayanan kesehatan, terutama jika diimplementasikan dengan dukungan penuh dari seluruh tenaga kesehatan dan manajemen rumah sakit.
Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Kelas VII Marpaung, Binsar Gregorius
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1123

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan literasi numerasi siswa yang masih rendah dan kurangnya model pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Akibatnya, ada kebutuhan peningkatan pembelajaran, khususnya dalam matematika. Solusi yang dapat ditawarkan adalah pelaksanaan pembelajaran matematika realisitik . Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, menggunakan metode kuasieksperimental. Teknik pengumpulan data meliputi tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi siswa di kelas eksperimen sebesar 22,67 sedangkan nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi siswa di kelas kontrol hanya 20,35. Selisih nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 2,32. Dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung = 2,62 dan t tabel = 1,67 hal ini berarti t thitung > t tabel atau 2,62 > 1,67; berarti Ha diterima dan H0 yang artinya siswa yang mengikuti pembelajaran matematika realistik memiliki perbedaan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, dimana siswa yang mengikuti pembelajaran matematika realistik lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.
Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Wahyudi, Nanang Gesang; Jatun, Jatun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1138

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam mengenai bagaimana teknologi dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, serta bagaimana mengatasi berbagai hambatan untuk memaksimalkan manfaatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka untuk mengeksplorasi dan menganalisis literatur terkait pembelajaran digital. Metode ini melibatkan studi terhadap sumber sekunder seperti buku, artikel jurnal, dan laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajuan teknologi digital telah membawa transformasi signifikan dalam pendidikan, memperkenalkan model pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Integrasi teknologi seperti komputer, internet, dan aplikasi pendidikan memungkinkan guru untuk menyajikan materi secara dinamis, sementara siswa dapat mengakses berbagai sumber belajar digital dan mengembangkan keterampilan belajar mandiri. Penggunaan teknologi digital dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi siswa, dengan model-model pembelajaran seperti flipped classroom, blended learning, dan hybrid learning menawarkan fleksibilitas dan efektivitas pembelajaran. Meskipun demikian, implementasi teknologi di sekolah dasar menghadapi tantangan, seperti kesenjangan dalam pemanfaatan fasilitas internet dan perangkat digital antara sekolah negeri dan swasta, serta antara daerah perkotaan dan pedesaan. Kesiapan guru dalam mengadopsi pembelajaran digital menjadi faktor kunci keberhasilan, namun banyak guru yang masih menghadapi kendala teknis dan pedagogis. Kesiapan ini mencakup akses ke teknologi, keterampilan dalam penggunaan perangkat digital, dan adaptasi terhadap model pembelajaran baru. Oleh karena itu, kebijakan pendidikan harus fokus pada pengurangan kesenjangan ini melalui peningkatan infrastruktur dan dukungan bagi guru dan siswa.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII/A di UPT SMPN 10 Tapung Ratnawati, Sri Agustina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.1145

Abstract

Setiap anak memiliki potensi tumbuh kembang dan bakat yang berbeda-beda. Bagaimana sesungguhnya prestasi belajar anak harus dilihat secara utuh dalam konteks perkembangan sosial, emosional, fisik, psikologis, dan lain-lain. Oleh karena itu, kita sudah seharusnya memperlakukan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka. Kebutuhan tersebut dapat berupa pengetahuan yang ada seperti gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata pelajaran. Menyadari bahwa setiap anak itu memiliki gaya belajarnya masing-masing. Maka dari itu penulis mencoba untuk melaksanakan penelitian dengan judul Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII/a UPT SMPN 10 Tapung yang berjumlah 32 siswa. Dalam penelitian ini diawali dengan tahapan asesmen diagnostik, yang merupakan langkah paling awal dalam pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Asesmen diagnostik membantu guru mengenali profil peserta didik dan menentukan tujuan serta tahapan belajar. Hasil penelitian menunjukkan pada sirklus 1saat tidak di berlakukannya model pembelajaran berdiferensiasi, siswa yang telah tuntas sebanyak 5 siswa dengan presentase 0,15% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 27 siswa dengan prsentase 0,85%. Dengan rata rata 56,25 % Pada siklus ke 2 siswa yang telah tuntas sebanyak 32 siswa dengan presentase 100 % dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 0 siswa dengan presentase 0%. Dengan rata rata 93,75%. Dari penelitian dan pembahasan menjelaskan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensuiasi dapat meningkatkan hasil belajar 32 siswa di UPT SMPN 10 Tapung kelas VII/a melalui penerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Maka dapat dikatakan bahwa adanya pembelajaran berdiferensiasi memberikan dukungan yang tepat kepada setiap siswa. Siswa pun dapat lebih termotivasi untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Pengaruh Metode Latihan Bermain terhadap Kemampuan Menggiring Bola dalam Permainan Sepak Bola Muryadi, Agustanico Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1146

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode latihan bermain terhadap kemampuan menggiring bola dalam permainan sepak bola pada atlet usia 13-14 tahun SSB Putra Mayong tahun 2024. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode analisis dengan teknik tes dan pengukuran. Populasi dan sampel penelitian ini siswa usia 13-14 tahun SSB Putra Mayong tahun 2024 berjumlah 20 orang. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Dengan jumlah sampel 20 orang diberikan perlakuan metode latihan bermain dalam meningkatkan kemampuan menggiring bola pada atlet sekolah sepak bola. Pengumpulan data dengan tes kemampuan menggiring bola. Skor yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik yang dituangkan dalam bentuk persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan metode latihan bermain terhadap kemampuan menggiring bola pada pada atlet SSB Putra Mayong, dengan t hitung 20.942 dan t tabel (df 13) 4.11 dengan nilai signifikansi p sebesar 0,011. Oleh karena t hitung 20.942 > t tabel 4.11, dan nilai signifikansi 0.011 < 0.05. Persentase peningkatan kemampuan menggiring bola pada pada atlet SSB Putra Mayong setelah diberikan metode latihan bermain sebesar 15.70%

Page 80 of 261 | Total Record : 2601

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue