cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 83   84   85   86   87 
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa di SDN 5 Lumpatan Damayanti, Putri; Hodsay, Zahruddin; Pratama, Aldora
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.663

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengimplementasian projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dalam meningkatkan kreatvitas belajar siswa dengan salah satunya yaitu membuat projek yaitu pemanfaatan barang bekas yang diambil materi gaya hidup berkelanjutan. Hal ini dikarenakan salah satu permasalahan yang ada dilingkungan sekolah, untuk mengurangi sampah yang dibuang sembarangan dan juga penelitian ini dilakukan untuk melihat implementasi pembelajaran yang dilakukan guru apakah berjalan dengan baik sehingga tercapai tujuan pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas V A SDN 5 Lumpatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah sebagai informan, guru kelas V A dan siswa-siswi kelas V A SDN 5 Lumpatan sebagai subjek yang akan peneliti amati. Pengumpulan data dilaksanakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa melalui beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, dari penerapan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan sesuai tahap pembelajaran tersebut sehingga pembelajaran projek ini dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa sesuai dengan indikator kreativitas belajar yang telah peneliti lakukan.
Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Tanggung Jawab melalui Kegiatan Harian di SD Negeri 35 Palembang Sariani, Novi; Marhamah, Marhamah; Ayurachmawati, Puji
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.669

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru dalam menanamkan karakter tanggung jawab melalui kegiatan harian di SD Negeri 35 Palembang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 35 Palembang yang terletak di Jl. Pangeran Sido Ing Lautan, Kecamatan Ilir Barat II, Kota Palembang Provinsi Sumatra Selatan. Dengan waktu pelaksanaan yaitu pada bulan mei 2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan Teknik analisis data yang digunakan adalah trianggulasi data. Sumber datanya adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa, dan dokumen lainnya yang berkaitan dengan pelaksanaan penanaman karakter tanggung jawab melalui kegiatan harian di SD Negeri 35 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menananamkan karakter tanggung melalui kegiatan harian guru berperan sebagai pendidik, pembimbing yang mengarahkan dengan cara memberikan latihan tugas untuk melatih sikap tanggung jawab. Guru juga berperan sebagai motivator untuk membangkitkan semangat belajar siswa dan menjadi teladan dengan memberikan contoh terlebih dahulu bagi peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional KTI (Kelereng Tulang Ikan) pada Materi IPS Kelas V Pakaian Daerah dan Lagu-lagu Daerah di Indonesia SD Muhammadiyah 14 Palembang Damayanti, Alfina; Murniviyanti, Liza; Jaya, Melinda Puspita Sari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis permainan tradisional KTI (Kelereng Tulang Ikan) pada materi IPS kelas V pakaian daerah dan lagu daerah di Indonesia yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 14 Palembang dengan jumlah sebanyak 29 siswa. Kriteria kualitas media berbasis permainan tradisional KTI (Kelereng Tulang Ikan) dapat dilihat dari hasil validasi ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil kevalidan ahli media berdasarkan ahli media sebesar 82,2% dikategorikan sangat valid, validasi ahli bahasa sebesar 80% dikategorikan Valid, validasi ahli materi sebesar 80% dikategorikan Valid. Angket respon siswa one to one  sebesar 86% dikategorikan sangat prktis, hasil angket respon siswa small group seebesar 84,4% dikategorikan sangat praktis, Kemudian hasil uji coba keefektifitasan sebesar 86,20% dikategorikan sangat efektif. Berdasarkan  data yang telah dipaparkan bahwa media berbasis permainan tradisional KTI (Kelereng Tulang Ikan) pada materi IPS kelas V pakaian daerah dan lagu daerah di Indonesia layak untuk digunakan di Sekolah Dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Lilin Afifah, Afifah; Riyoko, Endie; Tanzimah, Tanzimah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV di SD Negeri 03 Sungai Lilin. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen (experimental research). Desain eksperimen yang digunakan adalah quasi-experiment, dengan bentuk nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 03 Sungai Lilin. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang menghasilkan dua kelas sebagai sampel: kelas IV.A sebagai kelas kontrol dan kelas IV.B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji statistik parametrik yang mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan metode Independent Sample T-Test. Hasil perhitungan menunjukkan thitung = 7,685, ttabel = 1,895, serta nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0,000. Karena 7,685 > 1,895 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Snowball Throwing terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV di SD Negeri 03 Sungai Lilin.
Penggunaan Buku Bacalah 1 untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf Abjad di RA Adawiyyah Kecamatan Banjarsari Pramesti, Neng Ayu
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.791

Abstract

Kemampuan mengenal huruf abjad sangat penting dalam perkembangan anak karena dengan mengenal huruf  maka akan memudahkan dalam persiapan keterampilan membaca. Desain penelitian yang dipergunakan oleh peneliti yakni metode penelitian kualitatif,  Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data untuk menemukan topik yang perlu digali dan juga apabila peneliti menginginkan informasi yang lebih mendalam dari responden. Hasil temuan dalam penelitian ini yaitu mengenai buku bacalah yang digunakan dalam pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran mengenal huruf dari segi alokasi waktu pelaksanaan, perkembangan kemampuan anak dalam mengenal huruf dimulai dari perkembangan awal, perkembangan ketika pelaksanaan, dan perkembangan setelah pelaksanaan, kesulitan dan hambatan yang dialami guru maupun siswa pada saat pembelajaran.
Pengaruh Teman Sebaya dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar di Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Gorontalo Karim, Nureyin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengeruh teman sebaya terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi bisnis dan administrasi umum kelas XI di SMK Negeri 1 Gorontalo, untuk mengetahui pemanfaatan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi bisnis dan adminisistrasi umum dan juga mengetahui pengaruh teman sebaya dan pemanfaatan fasilitias belajar terhadap hasil belajar siswa XI dalam mata pelajaran ekonomi bisnis dan administrasi umum di SMK Negeri 1 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket/kuesioner,tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 54 siswa kelas XI.sampel yang di ambil juga berjumlah 54 siswa dalam 2 kelas.motode analisi yang di gunakan adalah regresi ganda. Hasil penelitiam menujukkan bahwa 1)Pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran ekonomi bisnis dan administrasi umum kelas XI pemasaran di SMK Negeri 1 Gorontalo, berdampak positif dan seignifikan secara persial, hasil analisisnya juga membuktikan signifikan, yang dapat di lihat dari nilai t hitung sama dengan 3,046 angka t hitung terbukti lebih besar dari nilai tabel t =1,675. 2) Pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar terhadap hasil belajar, terdapat pengaruh positif antara pemanfaatan fasilitas belajar terhadap hasil belajar, hasil analisis juga membuktikan signifikan, yang dapat di lihat dari nilai t hutung sama dengan 3,046, angka t hitung terbukti lebih besar dari nilai tabel t =1,675. 3) pengaruh teman sebaya dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap hasil belajar,hasil analisis dengan regresi ganda dapat di ketahui bahwa terdapat pengaruh positif teman sebaya dan pemanfaatan fasilitas terhadap hasil belajar juga signifikan dengan hasil uji f sebesar 15,268 lebih besar jika di bandingkan dengan t tabel alpha 0,05 (df=51)sebesar 2,790.
Analisis Penerapan Inovasi Hijau terhadap Kinerja Bisnis pada Street Food di Kabupaten Karawang Wijaya, Sandi; Nugroho, Arif; Rahman, Erik
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan inovasi hijau terhadap kinerja bisnis pedagang kaki lima di Kecamatan Telagasari, Kabupaten Karawang. Inovasi hijau, yang mencakup eco-design, green manufacturing, green purchasing, green information system (GIS), dan kerjasama dengan pelanggan, diterapkan sebagai strategi untuk meningkatkan kinerja dan keberlanjutan bisnis jangka panjang. Metodologi penelitian menggunakan metode survei dengan teknik convenience sampling, melibatkan 30 pedagang kaki lima sebagai responden. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh faktor inovasi hijau yang diuji, yaitu eco-design, green manufacturing, green purchasing, GIS, dan kerjasama dengan pelanggan, memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pedagang kaki lima di Kecamatan Telagasari. Implementasi eco-design terbukti meningkatkan kinerja operasional dan keberlanjutan lingkungan. Green manufacturing mendukung efisiensi sumber daya dan daya saing pedagang. Green purchasing berkontribusi dalam pemilihan bahan baku dan produk yang ramah lingkungan, serta meningkatkan efisiensi rantai pasok. GIS efektif dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi informasi untuk praktik ramah lingkungan. Kerjasama dengan pelanggan juga berperan penting dalam memperkuat hubungan pelanggan dan mendukung keberlanjutan bisnis. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi praktik-praktik green innovation dalam operasional bisnis pedagang kaki lima sebagai strategi untuk meningkatkan kinerja dan keberlanjutan jangka panjang. Dengan mengadopsi inovasi hijau, pedagang kaki lima tidak hanya dapat meningkatkan profitabilitas tetapi juga mendukung pelestarian lingkungan.
Pengaruh Layanan Informasi Karir terhadap Keputusan Pemilihan Sekolah Lanjutan SMP di Era Digital Erviyanti, Rizka; Alfianti, Tiara; Sahin, Arif
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Layanan Informasi Karir Terhadap Keputusan Pemilihan Sekolah Lanjutan Siswa SMP di era digital. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi, dan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IX di SMP Negeri 15 Jakarta dengan sampel 164 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran kuisioner layanan informasi karir dan keputusan pemilihan sekolah lanjutan. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis korelasi melalui program SPSS versi 26,0. Melalui analisis statistik diperoleh hasil koefisien korelasi sebesar (r) 0,558 pada taraf signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat hubungan yang positif signifikan antara layanan informasi karir dengan keputusan pemilihan sekolah di SMP Negeri 15 Jakarta.
Pengaruh Kontrol Diri terhadap Penggunaan Media Sosial pada Siswa SMK Rodiah, Siti; Triasyifa, Adjeng Vivi; Clara, Sondang Tri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.873

Abstract

Media sosial adalah alat komunikasi interaktif yang memfasilitasi interaksi dan umpan balik dua arah, dan digunakan hampir di setiap lapisan masyarakat. Di hampir setiap bidang masyarakat, media sosial telah menjadi hal yang penting, terutama bagi kaum muda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kontrol diri terhadap penggunaan media sosial pada siswa SMK Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survey deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI di SMK Jakarta Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu kuesioner/angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini mengggunakan uji t, yang dilakukan setelah diketahui uji normalitas, homogenitas dan linieritas. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai t: Diketahui t hitung sebesar 4.085 > 2.035, sehingga dapat disimpulakn bahwa variabel Kontrol Diri (X) berpengaruh terhadap variabel Penggunaan Media Sosial (Y).
Analisis Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di KB/TK Anak Cerdas Ungaran Astuti, Asih Dwi; Fauziah, Syifa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.981

Abstract

Manajemen merupakan suatu proses mengelola lembaga dengan bantuan sumber daya yang ada. Anak berkebutuhan khusus sampai saat ini masih kurang dalam memperoleh pelayanan pendidikan, yang seharusnya memperoleh pelayanan pendidikan memadai disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan anak. Pendidikan inklusi merupakan layanan pendidikan yang dapat diimplementasikan di sekolah agar anak berkebutuhan khusus dapat belajar bersama dengan anak-anak sebayanya di sekolah regular. Tujuan penelitian ini menganalisis manajemen pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di KB/TK Anak Cerdas Ungaran Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, koordinator inklusi, guru kelas dan guru pendamping khusus. Adapun objek penelitian ini adalah manajemen pembelajaran di KB/TK Anak Cerdas Ungaran. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.  Teknik yang digunakan untuk analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/ penarikan kesimpulan. Hasil penelitian manajemen pendidikan inklusi di KB/TK Anak Cerdas Ungaran pada tahap perencanaan menggunakan program asesmen. Tahap pengorganisasian kepala sekolah memberikan wewenang kepada koordinator inklusi. Tahap pengarahan dilakukan kepala sekolah kepada koordinator inklusi dilanjutkan pada guru pendamping khusus. Tahap pengawasan, kepala sekolah melakukan pengawasan untuk memastikan tujuan yang dirancang. Faktor yang pendukung manajemen pembelajaran diantaranya anak mampu berkomunikasi dan memahami instruksi serta adanya rotasi tempat duduk. Faktor penghambatnya anak memiliki emosi dan konsentrasi yang labil. Kesimpulan: manajemen pembelajaran bagi ABK di KB/TK Anak Cerdas Ungaran telah menerapkan prinsip manajemen meliputi perencanaan, mengorganisasikan, pelaksanaan, pengawasan dan mengevaluasi.

Page 85 of 261 | Total Record : 2601

 83   84   85   86   87 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue