cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hadi Rohyana
Contact Email
jispeidaqu@gmail.com
Phone
+628978380006
Journal Mail Official
jispeidaqu@gmail.com
Editorial Address
Jl. Cipondoh Makmur Raya, RT.003/RW.009, Cipondoh Makmur, Kec. Cipondoh, Kota Tangerang, Banten 15148
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
JISPE Journal of Islamic Primary Education
Published by Institut Daarul Qur'an Jakarta
ISSN : 27743934     EISSN : 27745619     DOI : 10.51875/jispe.v3i2
Core Subject : Education,
Education Other
JISPE Journal of Islamic Primary Education is an electronic journal published by The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training of Institut Daarul Quran Jakarta Indonesia, The JISPE journal is dedicated to the study of Madrasah Ibtidaiyah education or Basic Education which focuses on and covers the scope of Class Management, Computer Education and Instructional Technology, Curriculum Development, Islamic Education, Psychological Education, Art Education, Foreign Language Teaching, Guidance and Counseling, Mathematics Education, Measurement and Evaluation, Music Education, Science Education, Social Science Education, Special Education, Sports Education. Review processing using the system provided by OJS. It is published twice a year, in July and December.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 81 Documents
 5   6   7   8   9 
TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Widiastuti; Oktama Yurita, Hestilia
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v4i2.266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami tantangan-tantangan yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode kualitatif digunakan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang pengalaman guru dan siswa dalam menghadapi perubahan kurikulum. Penelitian dilakukan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa beberapa tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya, perubahan paradigma pembelajaran, dan adaptasi terhadap kurikulum yang baru. Guru dan siswa juga mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan pendekatan pembelajaran yang berbasis pada pemahaman konseptual dengan tuntutan evaluasi yang berorientasi pada tes standar. Implikasi dari temuan ini menyoroti perlunya pendekatan pembinaan yang mendalam dan dukungan yang berkelanjutan bagi guru dalam mengatasi tantangan-tantangan ini. Kesimpulannya, pemahaman yang mendalam tentang pengalaman praktik pendidikan dasar dalam menghadapi perubahan kurikulum dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pemangku kepentingan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar
PENERAPAN NILAI KARAKTER BERSAHABAT TERHADAP PERILAKU BULLYING SISWA Annisa, Rachma; Fauzan Muttaqin, Muhammad; Nida Fitriyani, Feny
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v4i2.267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan karakter bersahabat dan kondisi bullying di SD Negeri Pinang 04 Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas I dan peserta didik kelas I serta orang tua. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan beberapa cara yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik untuk menguji keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi yang berarti memverifikasi informasi dari berbagai sumber dengan metode yang berbeda dan pada waktu yang berbeda. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SD Negeri Pinang 4 didapatkan bahwa pada penerapan karakter bersahabat di sekolah tersebut dengan sikap pembiasaan dan keteladanan dari guru dan orangtua melalui interaksi dan komunikasi antar warga sekolah dengan bahasa yang santun, saling menghargai dan menjaga kehormatan, cinta dan rela berkorban serta tidak saling membeda-bedakan. Kondisi bullying yang ditemukan di SD Negeri Pinang 04 Tangerang terdapat 3 bentuk yaitu verbal, fisik, mental. Adapun bentuknya yakni, verbal meliputi: mengancam, mengejek baik berkenaan dengan fisik ataupun orang tua, menjuluki mengolok-olok.  Fisik meliputi: mendorong, menendang, menonjok. Dan mental meliputi: pandangan yang menunjukkan ketidaksenangan, kemarahan atau kebencian kepada korban. Penerapan karakter bersahabat di sekolah tersebut bertujuan untuk mengatasi perilaku bullying siswa di sekolah
IMPLEMENTASI PANCASILA NILAI KEADILAN DALAM KEHIDUPAN MAHASISWA PGMI Maryati; Fauzan Muttaqin, Muhammad; As Shidiq, Tarmidzi
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v4i2.268

Abstract

Penelitian ini mendalami implementasi nilai keadilan Pancasila dalam kehidupan mahasiswa dengan fokus pada permasalahan yang muncul, tujuan penelitian, metode yang digunakan, hasil yang diperoleh, dan simpulan yang diambil. Permasalahan yang menjadi titik sentral penelitian adalah bagaimana nilai keadilan Pancasila tercermin dalam interaksi sosial dan pengambilan keputusan mahasiswa di lingkungan kampus.Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki sejauh mana nilai-nilai keadilan Pancasila diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa dan dampaknya terhadap pembentukan karakter mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengkodean tematik untuk mengidentifikasi pola-pola implementasi nilai keadilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai keadilan Pancasila secara aktif diaplikasikan oleh mahasiswa dalam interaksi sosial, mencakup aspek kesetaraan, keadilan distributif, dan keadilan procedural. Selain itu, prinsip keadilan juga menjadi dasar dalam pengambilan keputusan dan pembentukan kebijakan di lingkungan kampus.Simpulan dari penelitian ini adalah implementasi nilai keadilan Pancasila memiliki dampak positif terhadap pembentukan karakter dan perilaku mahasiswa. Oleh karena itu, penting bagi lembaga pendidikan untuk terus memperkuat integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kebijakan dan praktik-praktik kampus, serta melibatkan mahasiswa secara aktif dalam proses pengambilan keputusan untuk mencapai keadilan yang lebih baik dalam kehidupan kampus
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOARD PADA MATERI KPK DAN FPB KELAS IV SEKOLAH DASAR Suparmi Ningsih, Siti; Pravitasari, Dyah; Enggar Kencana Dewi, Sri
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v4i2.269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran smart board pada materi KPK dan FPB kelas IV SD Karya Makmur dan mengetahui kelayakan media pembelajaran Smart Board pada materi KPK dan FPB kelas IV SD Karya Makmur. Metode penelitian ini menggunakanm research and development (R&D) dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser & Mollenda. Model ADDIE terdiri dari lima tahapan pengembangan namun peneliti hanya menggunakan tiga tahap yaitu Analysis (analisa), Design (desain/perancangan), dan Development (pengembangan) dikarenakan keterbatasan waktu dan biaya. Hasil penelitian ini adalah hasil uji kelayakan media pembelajaran Smart Board pada materi KPK dan FPB kelas IV SDN Karya Makmur yang telah dikembangkann oleh penelitian ini menunjukan presentase kevalidan yang sangat valid atau sangat layak. Dengan presentase sebesar 85% dengan kriteria “sangat layak” diperoleh dari penilaian ahli materi, presentase sebesar 89% dengan kriteria “sangat layak” diperoleh dari ahli media dan presentase sebesar 90% dengan kriteria “sangat layak” diperoleh dari ahli guru sebagai praktisinya.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Kurniasih, Erni; Nurhasanah, Aan; Krispsiyadi Praramdana, Gilang
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v4i2.270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Cihideunghilir tahun pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa 50 orang, yaitu 24 siswa kelas A yang diberi perlakuan. sebagai kelas eksperimen yang akan diajar dengan menggunakan media audio visual dan 26 siswa kelas VB B akan dijadikan sebagai kelas kontrol yang akan diajar dengan menggunakan media gambar. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pilihan ganda dan teknik analisis data menggunakan uji t dan uji N-gain untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memperoleh media audio visual dan siswa yang memperoleh media gambar setelah diberikan perlakuan (posttest), dan Terdapat perbedaan peningkatan (gain) pada hasil belajar siswa antar kelas yang menerima media gambar. Dengan kelas yang mendapat media audio visual
STUDI KASUS PENERAPAN METODE WHEEL OF ENVIRONMENT BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PARTISIPASI SISWA KELAS V SDIT AL KHAIRIYAH Ar-Rasyid, Fitri; Rohyana, Hadi; Wijaya , Muhamad Andrian; Dewindri, Khailla Falsya; Sa'diah, Amanda Halimahtu
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i02.700

Abstract

Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sains tetap menjadi tantangan di tingkat sekolah dasar. Salah satu pendekatan yang menjanjikan adalah penerapan metode berbasis konstruktivis yang memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan materi pembelajaran melalui pengalaman yang bermakna. Studi ini meneliti implementasi metode Roda Lingkungan, dengan fokus pada seorang siswa kelas lima (SA) di SDIT Al Khairiyah yang sebelumnya menunjukkan keterlibatan rendah selama pengajaran konvensional. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa metode ini secara efektif meningkatkan partisipasi siswa melalui aktivitas kontekstual dan interaktif, seperti permainan pemecahan masalah, diskusi kelompok, dan latihan reflektif. Metode ini juga selaras dengan preferensi belajar visual-kinestetik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi konstruktivis seperti Roda Lingkungan dapat menumbuhkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna dalam pendidikan sains di sekolah dasar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SD Umma, Khaera; Akhir, Muhammad; Akbar, Amal
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i02.803

Abstract

This study aims to improve the exposition text writing skills of fifth-grade students at UPT SPF SDN Minasa Upa through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. The low ability of students to write exposition texts served as the background for conducting this research. The PBL model is expected to help students more easily understand the material and become proficient in writing exposition texts. The type of research used is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, with each cycle consisting of four stages: planning, action implementation, observation and evaluation, and reflection. The research subjects consisted of 29 fifth-grade students. Data collection techniques were carried out through observation, writing tests, and documentation. Data were analyzed descriptively using quantitative and qualitative methods. The research results showed a significant improvement in students' exposition text writing skills. In cycle I, learning completeness only reached 27.5% (8 students), while 72.4% (21 students) had not yet achieved mastery. After improving the learning process in cycle II, completeness increased to 86.2% (25 students) with only 13.7% (4 students) not yet achieving mastery. The improvement was also evident in students' active participation, ability to identify problems, and motivation to write. Thus, the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model proved effective in improving the exposition text writing skills of fifth-grade students at UPT SPF SDN Minasa Upa.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI KURIKULUM MERDEKA Ruslan, Ruslan; Shofiyati
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i02.811

Abstract

Pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pendidikan Agama Islam) yang beradaptasi dengan zaman dan kebutuhan siswa dianggap sangat penting mengingat perubahan kondisi sosial budaya masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui kurikulum independen dan implikasinya dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Miftahul Fakhirin, Desa Kertagena Laok, Kecamatan Kadur, Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif tipe studi kasus. Subjek penelitian adalah kepala madrasah, tim pengembangan kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, dan beberapa siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui kurikulum independen mencakup perumusan tujuan, evaluasi, aktivitas, metode, media, dan implementasi pembelajaran. Sementara itu, implikasi pengembangan pendidikan agama Islam melalui kurikulum independen dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan kemampuan kognitif siswa seperti berpikir kritis, kemampuan afektif seperti sikap keagamaan, dan kemampuan psikomotor dalam praktik keagamaan.
PENGARUH IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH ISLAM TERHADAP MUTU PENDIDIKAN Fitriyyah, Rofii’atul
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i02.820

Abstract

Tantangan berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pendidikan telah mendorong pergeseran global menuju model tata kelola yang terdesentralisasi dan fokus baru pada efektivitas pendidik. Studi ini bertujuan untuk mengatasi masalah ini dengan menganalisis secara kuantitatif pengaruh implementasi Manajemen berbasis sekolah Islam dan Kompetensi Pedagogis (PC) guru terhadap Kualitas Pendidikan (QoE). Penelitian ini dilakukan dalam konteks spesifik SMA IT BAITUL ILMI di Bekasi, Indonesia, sebuah lingkungan di mana kebijakan desentralisasi nasional beririsan dengan realitas praktik sekolah sehari-hari. Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif-korelasi kuantitatif, data dikumpulkan dari 100 responden, termasuk kepala sekolah, guru, dan staf, menggunakan instrumen survei yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linier berganda dengan SPSS. Hasil menunjukkan tingkat persepsi yang tinggi terhadap implementasi Manajemen berbasis sekolah Islam (M=4,15, SD=0,58), PC (M=4,25, SD=0,62), dan QoE (M=4,20, SD=0,60). Analisis regresi berganda mengungkapkan bahwa model tersebut signifikan secara statistik (F(2,97)=91,34, p<.001), menjelaskan 64,5% varians dalam QoE (R2=.653, Adjusted R2=.645). Kedua variabel independen merupakan prediktor positif yang signifikan terhadap QoE. Namun, Kompetensi Pedagogis muncul sebagai prediktor yang lebih kuat (β=0,572, p<.001) dibandingkan dengan Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Islam (β=0,315, p<.001). Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun reformasi struktural seperti Manajemen Berbasis Sekolah Islam bermanfaat, kapasitas profesional guru merupakan penentu kualitas pendidikan yang lebih kuat. Hal ini menggarisbawahi sinergi kritis yang dibutuhkan antara pemberian otonomi kepada sekolah dan investasi simultan pada modal manusia yang diperlukan untuk memanfaatkan otonomi tersebut secara efektif, menawarkan perspektif yang lebih bernuansa tentang alasan terbatasnya keberhasilan reformasi Manajemen Berbasis Sekolah Islam dalam konteks seperti Indonesia.
STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI SD MUHAMMADIYAH SAPEN YOGYAKARTA Gandi, Andrian Gandi Wijanarko; Asih Fitriana
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i02.852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila di SD Muhammadiyah Sapen. Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif, investigasi ini berupaya memberikan pemahaman komprehensif tentang bagaimana inisiatif pendidikan karakter dioperasionalkan dalam lingkungan sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga teknik utama: observasi, wawancara, dan dokumentasi, untuk memastikan perspektif yang menyeluruh tentang efektivitas proyek. Subjek penelitian meliputi siswa kelas, guru kelas, dan kepala SD Muhammadiyah Sapen, sehingga memungkinkan beragam sudut pandang tentang proses implementasi. Temuan menunjukkan bahwa Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila meliputi (1) pembiasaan membaca zikir subuh dan Asmaul Husna secara bersama-sama, menumbuhkan landasan spiritual; (2) melaksanakan salat berjamaah, mendorong kebersamaan dan kerja sama; (3) membaca dan menghafal Al-Quran, yang meningkatkan pengetahuan agama siswa; (4) mempelajari bahasa asing, mempersiapkan siswa untuk kewarganegaraan global; (5) memanfaatkan produk dan karya dalam negeri, menanamkan kebanggaan pada budaya lokal; (6) berpartisipasi dalam aksi demonstrasi kelas bersama, mendorong tanggung jawab dan kerja tim; (7) menyelesaikan tugas secara mandiri, menumbuhkan kemandirian; dan (8) membiasakan praktik bertanya dan berbagi pendapat, yang menumbuhkan pemikiran kritis dan keterampilan komunikasi.

Page 7 of 9 | Total Record : 81

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 01 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 5 No. 02 (2024): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 5 No. 01 (2024): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 4 No. 1 (2023): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 3 No. 1 (2022): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 2 No. 2 (2021): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 2 No. 1 (2021): JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 1 No. 1 (2020): JISPE Journal of Islamic Primary Education More Issue