Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,059 Documents
<![CDATA[Filsafat Imu Dalam Bidang Pendidikan ]]>
<![CDATA[Kustantina, Kustantina]]>;
<![CDATA[Hasani, Aceng]]>;
<![CDATA[Nulhakim, Lukman]]>;
<![CDATA[Maisaroh, Ima]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16217
<![CDATA[Bagi para dosen, pendidik, dan siapapun yang terlibat dan berkecimpung dalam dunia akademik (pendidikan, pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat), memahami filsafat ilmu itu sangat penting. Selain karena memiliki tanggung jawab besar dalam pengembangan ilmu pengetahuan, mereka juga punya tanggung jawab besar menyiapkan generasi muda yang cemerlang melalui jalur pendidikan dan pengajaran. Dengan memahami filsafat ilmu, akademisi dapat mengidentifikasi dasar-dasar epistemologis dari disiplin ilmu yang digeluti Filsafat ilmu merupakan landasan teoritis dan panduan praktis dalam menghadapi tantangan pesatnya dinamika kehidupan dan kemajuan iptek di era informasi yang semakin kompleks. Artikel ini merupakan hasil analisis pentingnya pemahaman filsafat ilmu bagi akademisi dan pendidik, yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian pustaka (explorative study). Dengan mempelajari hasil kajian ini penulis berharap para pembaca, terutama insan akademis terinspirasi dan termotivasi untuk lebih memahami filsafat ilmu dan mengaplikasikannya dalam perkhidmatannya.]]>
<![CDATA[Masyarakat dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Harahap, Ida Marina]]>;
<![CDATA[Harahap, Aina Nur Hilmy]]>;
<![CDATA[Dabutar, Roni R.]]>;
<![CDATA[Daulay, Haidar Putra]]>;
<![CDATA[Al Farabi, Mohammad]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16220
<![CDATA[Pendidikan merupakan proses pendewasaan manusia yang mencakup perubahan pemikiran rasional dan perasaan yang tidak emosional, serta memiliki empati terhadap lingkungan sosialnya. Pendidikan berperan dalam membentuk perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan budaya yang berkembang dalam masyarakat. Dalam Islam, pendidikan memiliki peran sentral dalam membentuk tatanan masyarakat ideal yang sejalan dengan ajaran agama. Hubungan timbal balik antara pendidikan dan masyarakat sangat signifikan, di mana masyarakat memengaruhi pendidikan melalui norma dan nilai budaya, sementara pendidikan membentuk individu yang berkontribusi terhadap pembangunan masyarakat. Kajian filsafat pendidikan Islam menyoroti pentingnya pemahaman mendalam mengenai prinsip-prinsip pendidikan yang didasarkan pada ajaran Islam, yang di antaranya meliputi hubungan manusia dengan Tuhan, sesama manusia, dan lingkungan alamnya. Hakikat masyarakat dalam perspektif filsafat pendidikan Islam berpusat pada kerjasama kolektif untuk mencapai tujuan bersama, sesuai dengan prinsip aqidah, syariat, dan akhlak yang diajarkan Islam. Tulisan ini membahas bagaimana filsafat pendidikan Islam memberikan kerangka dasar bagi pembentukan masyarakat yang berlandaskan pada nilai-nilai Islami.]]>
<![CDATA[Penerapan Hukum Pidana Penjara dalam Lapas Kelas II A Pancur Batu Berdasarkan Sistem Peradilan Pidana ]]>
<![CDATA[Hutagaol, Gunawan Sandi]]>;
<![CDATA[Bintang, Hasdiana Juwita]]>;
<![CDATA[Siregar, Fitria Ramadhani]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16223
<![CDATA[Pemberlakuan pidana penjara di Indonesia merupakan hukum peninggalan Kolonial Belanda yang bersifat punitif dan represif. Sifat ini tidak lain karena dipengaruhi oleh ajaran pemidanaan yang berlaku pada saat itu, yaitu retributif. Menurut teori retributif, hukuman diberikan karena pelaku kejahatan harus menerima hukuman itu demi kesalahan. Tujuan dari penulisan ini yaitu mengetahui perkembangan sejarah dan filosofis hukuman penjara dalam sistem peradilan pidana, tujuan utama dari penerapan hukuman penjara dalam sistem peradilan pidana, dengan menggunakan metode penelitian hukum normatif yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menganalisis data sekunder. Penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu penelitian dengan cara pemaparan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran (deskripsi) lengkap tentang keadaan peraturan perundang-undangan yang berlaku dikaitkan dengan teori-teori hukum dan praktik pelaksanaan hukum positif yang menyangkut perlindungan terhadap korban kejahatan sesktorsi di dunia maya.]]>
<![CDATA[Hubungan Kelincahan Terhadap Kemampuan Dribling Siswa Ekstrakurikuler Futsal SMAN 18 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Pajar, Reski]]>;
<![CDATA[Fernando, Ricky]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16224
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan kelincahan terhadap dribbling siswa ekstrakurikuler futsal SMAN 18 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa ekstrakurikuler futsal SMAN 18 Pekanbaru, sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling, jadi sampel pada penelitian ini berjumlah 13 orang. Tes yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan tes kelincahan (llinois agility), dan tes dribbling futsal. Dari hasil tes yang dilakukan pada siswa ekstrakurikuler futsal SMAN 18 Pekanbaru maka diperoleh hasil yang signifikan yang dibuktikan dengan rhtiung > rtabel atau 0,869 > 0,553. Maka, Dari hasil penelitian di atas dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan anatara variabel X ke variabel Y atau dapat dikatakan hipotesis diterima dengan interprestasi tingkat hubungan Rendah terletak pada interval koofesien 0,20 – 0,399..]]>
<![CDATA[Indonesia Emas 2045: Membentuk Nasionalisme Generasi Alfa Berlandaskan Nilai-Nilai Pancasila ]]>
<![CDATA[Chendana, Lewis Edbert]]>;
<![CDATA[Sebastian, Bobby]]>;
<![CDATA[Helen, Helen]]>;
<![CDATA[Anandita, Rafela]]>;
<![CDATA[Gabriela, Angelin]]>;
<![CDATA[Dariyo, Agoes]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16225
<![CDATA[Indonesia akan memasuki fase Indonesia Emas 2045 yang memerlukan Generasi Alfa dengan nasionalisme kuat berbasis nilai Pancasila di tengah arus globalisasi dan digitalisasi yang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pembentukan nasionalisme pada Generasi Alfa melalui pendekatan nilai Pancasila yang menyeluruh. Dengan menggunakan metode kajian literatur, penelitian ini menganalisis tantangan, peluang, dan pengaruh lingkungan digital terhadap pemahaman serta internalisasi nilai-nilai kebangsaan pada Generasi Alfa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi, media sosial, pendidikan, dan lingkungan keluarga memegang peran penting dalam menguatkan pemahaman nasionalisme berlandaskan Pancasila. Temuan ini menggarisbawahi perlunya revitalisasi nasionalisme melalui pendekatan digital yang relevan dan kontekstual agar Generasi Alfa mampu bersaing secara global tanpa kehilangan identitas nasionalnya. Implementasi strategi ini diharapkan mampu menjaga keberlanjutan nilai-nilai nasional dalam menghadapi tantangan era modern.]]>
<![CDATA[Analisis Pemanfaatan TIK Sebagai Sumber dan Media Pembelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Suhirman, Suhirman]]>;
<![CDATA[Nurhasanah, Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Krisnajaya, Bogi]]>;
<![CDATA[Suranda, Novalyo]]>;
<![CDATA[Yonani, Sarmi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16227
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menjabarkan bagaimana pemanfaatan TIK dalam pembelajaran PAI baikm sebagai sumber belajar maupun media pembelajaran, dengan harapan akan semakin banyak lagi guru PAI yang mulai peduli terhadap manfaat pengintegrasian media dan sumber belajar dengan TIK. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan dengan sumber jurnal dan buku sebagai sumber informasi. Hasil penelitian ini adalah pemanfaatan TIK sebagai sumber belajar ini memiliki peranan dalam mempermudah peserta didik maupun guru PAI dalam mengakses sumber belajar yang lebih luas dan lebih relevan dengan masa sekarang, guru maupun peserta didik dapat mengakses sumber belajar tanpa batasan ruang dan waktu baik melalui handphone, computer, laptop, televise maupun smartphone, sumber belajar yang dapat diakses jumlahnya tidak terbatas, mulai dari skala nasional sampai dengan skala Internasional, beberapa produk TIK yang dapat dihunakan sebagai sumber belajar diantaranya adalah: 1) E-book (buku elektronik), 2) e-modul (modul elektronik) dan 3) internet. Pemanfaatan TIK sebagai media pembelajaran oleh guru PAI juga dapat mempermudah penyampaian materi oleh guru PAI serta pemahaman materi oleh peserta didik, dengan bantuan TIK, pembeljaran PAI yang bersifat abstrak, misalnya seperti proses penyembelihan hewan kurban akan lebih mudah dipahami dengan penjelasan melalui vide. Beberapa produk TIK yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran PAI diantaranya adalah: 1) TIK berbasis visual seperti powerpoint dan google slides, 2) TIK berbasis audio seperti aplikasi audio streaming, dan 3) TIK berbasis audio visual seperti video youtube.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pelayanan Publik Di Kantor Kelurahan Tanjung Selor Timur Kecamatan Tanjung Selor Kabupaten Bulungan ]]>
<![CDATA[Abdul, Kartini Maharani]]>;
<![CDATA[Mulyadi, Budi]]>;
<![CDATA[Kirana, Andhika Putra]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16230
<![CDATA[The purpose of this research is to find out how effective public services are at the East Tanjung Selor Village office in Tanjung Selor District, Bulungan Regency. This research is qualitative and uses primary and secondary data. There were eight informants used. Observation, interview, and documentation are methods used to collect data. Data analysis techniques include the process of data collection, data condensation, data presentation, and verification of conclusions. Source trigulation ensures data validity. According to the research results, even though there are shortcomings, the Tanjung Selor Timur Kelurhan office in Tanjung Selor District Bulungan Regency has effective public services, if seen from the point of view (1) service procedures are considered effective, (2) completion time has been considered effective, (3) Service costs have been considered efficient, (4) facilities and infrastructure have been considered effective despite deficiencies, (5) employee competence is already considered effective, (6) service products have been considered effective.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Video Animasi terhadap Pengetahuan Siswa SMAN 1 Ciampel terkait Pentingnya Konsumsi Tablet Tambah Darah ]]>
<![CDATA[Wulan Furnama]]>;
<![CDATA[Harianti, Rini]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16232
<![CDATA[Anemia is a condition of reduced hemoglobin levels in the body, more common in women and young women compared to men. Unfortunately, many sufferers are unaware of their condition. WHO determined that the normal hemoglobin level in adolescent girls is 12 g/dl. This study employed a quasi-experimental approach using a one-group pre-test-post-test design. This research included 40 pupils from class X SMAN 1 Ciampel who had anemia. The result of the study is that there is an influence or increase in knowledge of class X students of SMAN 1 Ciampel after nutrition education using animated video media.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di UPTD SD Negeri 121313 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Karo-Karo, Romaida]]>;
<![CDATA[Lumban Gaol, Indah Sari]]>;
<![CDATA[Sinaga, Cika]]>;
<![CDATA[Agnes Selviani]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16233
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V UPTD SDN 121313 Pematang Siantar. Metode dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif jenis eksperimen yang bentuk desain penelitiannya adalah Pre-eksperimental Desains dengan tipe one group pretest dan Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SDN 121313 Pematang Siantar dan sampel yang digunakan adalah kelas V yang berjumlah 21 orang siswa. Dua variable penelitian yaitu: variable bebas (x) berupa media video interaktif, serta variable bebas (y) berupa hasil belajar peserta didik. Hasil pengujian hipotesis menggunakan Teknik uji t paired sample t test dengan bantuan program SPSS versi 21, berdasarkan hasil perhitungan dengan t-test diperoleh t hitung sebesar 24,646 yang kemudian dibandingkan dengan t tabel sebesar 0,05 dengan taraf signifikan 5%. Perbedaan dikatakan signifikan jika t hitung > t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, dan jika thitung < ttabel maka Ho diterima karena t hitung > t tabel (24,646 > 2,085 ) maka dapat disimpulkan ada pengaruh media video interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPA di UPTD SDN 121313 Pematang Siantar. Adapun besarnya peningkatan presentase hasil belajar siswa dari sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan adalah 94,2%. Kata Kunci : Media Video, interaktif, hasil belajar, IPA]]>
<![CDATA[Filsafat Pendidikan dalam Relasi Ganda: Analisis dan Sintesis ]]>
<![CDATA[Wati, Rohmah]]>;
<![CDATA[Hasani, Aceng]]>;
<![CDATA[Nulhakim, Lukman]]>;
<![CDATA[Maisaroh, Ima]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16236
<![CDATA[Filsafat pendidikan adalah panduan yang memberi dasar yang kuat dalam merumuskan dan menetapkan arah pendidikan baik dalam konteks ideal maupun praksis dan pragmatisnya. Filsafat pendidikan dalam relasi ganda mencerminkan kompleksitas hubungan antara individu dan masyarakat, idealisme dan realisme, serta teori dan praktik. Analisis dan sintesis yang dilakukan sepanjang tulisan ini menunjukkan bahwa pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai alat untuk mentransfer pengetahuan, tetapi juga sebagai proses yang membentuk karakter, nilai, dan identitas individu dalam konteks sosial yang lebih luas. Tujuan dari penulisan Artikel ini adalah untuk menganalisis dan mensintesis konsep-konsep relasi ganda dalam filsafat pendidikan secara derivatif” guna memperoleh jawaban atas dua pertanyaan besar, yaitu: 1) Bagaimana filsafat pendidikan menjembatani relasi ganda?, dan 2) Bagaimana analisis dan sintesis digunakan dalam pendekatan ini? Metode yang digunakan pada studi ini adalah dengan mengkaji literatur yang relevan dalam bidang pendidikan. Yakni Studi Literatur Filosofis dan Analisis Kritis terhadap Teori Pendidikan untuk mengidentifikasi bagaimana konsep-konsep relasi ganda diterapkan dan diatasi dalam konteks praktis maupun teoritis.]]>
