cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rofiqoh Firdausi
Contact Email
rofiqoh.firdausi@uniramalang.ac.id
Phone
+62341-399099
Journal Mail Official
ebtida@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Fakultas Ilmu Keislaman, Universitas Islam Raden Rahmat, Malang. Jl. Raya Mojosari No. 02, Kepanjen - Malang, Jawa Timur
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27988309     EISSN : 27987531     DOI : https://doi.org/10.33379/ebtida.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
EBTIDA: Journal of Islamic Basic Education is an open peer-reviewed journal published by the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program (PGMI) Faculty of Islamic Sciences, Raden Rahmat Islamic University (UNIRA) Malang. This journal contains scientific manuscripts on Islamic Basic Education studies, both literature studies and field studies published in Indonesian with two abstracts: Indonesian and English. This journal is published twice a year, Juny and December. We invite researchers, lecturers, students, teachers, professionals, and anyone else to share their knowledge in the form of theoretical and empirical research papers on Islamic Basic Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 116 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL PADA MATERI EKOSISTEM KELAS III SD Siti Mamlu’atur Rofi’ah; Sri Cacik; Sumadi Sumadi
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9831

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan menilai tingkat kelayakan media berbasis Wordwall materi ekosistem bagi siswa sekolah dasar. Hasil penilaian dilakukan oleh validator yang terdiri atas ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam kriteria valid hingga sangat valid. Dalam aspek media diperoleh persentase 86,67% dengan kriteria sangat valid, sedangkan pada aspek materi diperoleh persentase 90% dengan kriteria sangat valid, dan pada aspek bahasa diperoleh persentase 68% dengan kriteri valid. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media berbasis Wordwall yang dikembangkan memenuhi kriteria layak untuk digunakan dalam kegiatan belajar di sekolah dasar, dengan catatan dilakukan revisi sesuai dengan masukan validator. Kata kunci: Media Pembelajaran, Wordwall, Kelayakan, Sekolah Dasar
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Endriyan Riskiya; Nur Asiah; Yudesta Erfayliana
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan reward and punishment terhadap disiplin belajar siswa sekolah dasar melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisis artikel ilmiah yang diperoleh dari database Google Scholar dan Crossref dalam rentang tahun 2021–2025. Proses seleksi artikel dilakukan menggunakan pedoman PRISMA sehingga diperoleh 15 artikel yang sesuai dengan kriteria inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward and punishment efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa sekolah dasar. Reward mampu meningkatkan motivasi, tanggung jawab, dan kepatuhan siswa terhadap aturan belajar, sedangkan punishment yang bersifat edukatif dapat mengurangi perilaku tidak disiplin serta menumbuhkan kesadaran siswa terhadap pentingnya menaati aturan. Selain itu, motivasi belajar dan pembentukan karakter turut mendukung keberhasilan penerapan reward and punishment dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan reward and punishment yang dilakukan secara tepat, seimbang, dan konsisten dapat menjadi strategi yang efektif dalam membentuk disiplin belajar siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS PEMAHAMAN KONSEP DASAR MATEMATIS PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG KELAS V Khusnul Khatimah; Siti Ruqoiyyah; Ramdhani Sucilestari
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9847

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui respon pengguna dan efektivitas media Pop-Up Book berbasis pemahaman konsep dasar matematis pada materi sifat-sifat bangun ruang kelas V di SDI Al-Ma’arif Bat Eat. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data dikumpulkan melalui instrumen validasi, angket respon, dan tes hasil belajar. Hasil validasi menggunakan rumus Aiken’s V menunjukkan media sangat layak dengan skor ahli materi (0,95), ahli media (0,90), dan ahli bahasa (0,93). Tingkat kepraktisan media mencapai 95,45% menurut respon guru dan 96,97% menurut respon siswa. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa dengan nilai uji Wilcoxon 0,000 < 0,05 dan perolehan skor N-Gain 0,72 (kategori efektif).
PENGEMBANGAN LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK) BERBASIS TEORI VAN HIELE PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS IV MI RIADHUSSOLIHIN THOHIR YASIN Yuni Astina UIN Mataram; Muammar; Siti Ruqoiyyah
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9872

Abstract

Abstract This study was motivated by the need to develop Student Worksheets (LKPD) based on Van Hiele Theory on plane geometry material to help fourth-grade elementary school students understand concepts more systematically. This study aimed to (1) determine the feasibility of Van Hiele Theory-based Student Worksheets (LKPD) on plane geometry material for fourth-grade students at MI Riadhussolihin Thohir Yasin based on material and media experts’ assessments; and (2) determine the practicality of Van Hiele Theory-based Student Worksheets (LKPD) on plane geometry material for fourth-grade students at MI Riadhussolihin Thohir Yasin based on teachers’ and students’ responses. This research employed a Research and Development (R&D) method using the 4D development model (define, design, develop, and disseminate), which consists of four stages. Data collection techniques used in this study were questionnaires, interviews, and documentation. The research instruments included media and material expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, interview guidelines, and documentation. The data analysis techniques used were quantitative and qualitative analysis. Quantitative data were analyzed using a Likert scale to determine the validity and practicality levels of the developed LKPD, while qualitative data were analyzed descriptively based on suggestions and feedback from validators and teachers. The results of this study indicated that (1) the Van Hiele Theory-based LKPD on plane geometry material for fourth-grade students at MI Riadhussolihin Thohir Yasin met the validity criteria, with the media expert validation score reaching 93.3% in the “very valid” category, while the material expert validation score reached 75% in the “valid” category; and (2) the Van Hiele Theory-based LKPD on plane geometry material met the practicality criteria, with the teacher response score reaching 88.3% in the “very practical” category, while the student response score reached 95% in the “very practical” category. Keywords: LKPD, Van Hiele Theory, Plane Geometry, Elementary School Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya pengembangan LKPD berbasis teori Van Hiele pada materi bangun datar untuk membantu peserta didik di kelas IV sekolah dasar memahami konsep secara lebih sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Teori Van Hiele pada Materi Bangun Datar di Kelas IV MI Riadhussolihin Thohir Yasin menurut ahli materi dan media; (2) mengetahui kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Teori Van Hiele pada Materi Bangun Datar di Kelas IV MI Riadhussolihin Thohir Yasin menurut guru dan siswa. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate) yang terdiri dari empat tahap. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan peserta didik, pedoman wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif dianalisis menggunakan skala likert untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan LKPD yang dikembangkan, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif berdasarkan saran dan masukan dan validator dan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) LKPD berbasis teori Van Hiele pada materi bangun datar di kelas IV MI Riadhussolihin Thohir Yasin telah memenuhi kriteria kevalidan berdasarkan hasil validasi ahli media memperoleh skor sebesar 93,3% dengan kategori sangat valid, sedangkan ahli materi memperoleh skor sebesar 75% dengan kategori valid. (2) LKPD berbasis teori Van Hiele pada materi bangun datar di kelas IV MI Riadhussolihin Thohir Yasin memenuhi kriteria kepraktisan berdasarkan respon guru memperoleh skor sebesar 88,3% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respon peserta didik mem;eroleh skor sebesar 95% dengan kategori sangat praktis. Kata Kunci: LKPD, Teori Van Hiele, Bangun Datar, Sekolah Dasar
EKSPLORASI LITERASI NUMERASI STUDI KASUS PEMBELAJARAN SUDUT PADA BIDANG DATAR DI MI NW KARANG BATA: NUMERATION LITERACY EXPLORATION CASE STUDY OF LEARNING ANGLES ON PLANE IN MI NW KARANG BATA Angelita Suci Larasati; Danu putra Dinata; Dian Marhamah; Nadzira Dina Aulia; Nurmin Meilani; Siti Marsidah Pua
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9894

Abstract

Abstrak Mathematical numeracy literacy is a crucial skill for elementary students. This study aims to explore the application of numeracy literacy in mathematics learning, specifically regarding flat-shape angles at MI NW Karang Bata. Using a qualitative approach with a case study design, data was collected through observations, teacher interviews, and documentation of student learning outcomes. Results indicate that the application of numeracy literacy is still limited to basic concept introduction and simple teaching aids, despite efforts to relate the material to daily life. Major challenges include limited media, teacher understanding of numeracy literacy, and a lack of training. The application of numeracy literacy has a positive impact on concept understanding, critical thinking skills, and student interest. This study recommends increased teacher training and the development of more contextual learning media. Keywords: Numeracy literacy, mathematics learning, angle material, case study, Islamic Elementary School (MI). Abstract Literasi numerasi matematika merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki siswa sejak pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan literasi numerasi pada pembelajaran matematika, khususnya materi sudut pada bidang datar di MI NW Karang Bata. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi numerasi masih terbatas pada pengenalan konsep dasar dan penggunaan alat peraga sederhana, meskipun telah ada upaya mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Kata kunci: Literasi numerasi, Pembelajaran Matematika, Materi sudut, Studi kasus , MI.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Anissa Salsabila Wirdani; Aji Husein Priambodo; Andistya Ravelina Putri; Mutiara Saputri; Muhamad Maulana; Delia Indrawati
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9547

Abstract

Pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) bertujuan untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur untuk menganalisis berbagai hasil penelitian terkait implementasi PjBL di Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Namun, dalam implementasinya penerapan PjBL masih memiliki tantangan seperti ketidaksiapan guru, sumber daya, dan keterbatasan waktu. Oleh karena itu, masih diperlukan upaya dan solusi yang tepat agar penerapan PjBL dapat berjalan secara optimal dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
IMPLIKASI BERPIKIR KOMPUTASIONAL BAGI PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MI/SD Nanik ulfa; Isna Nurul Inayati
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9578

Abstract

This study aims to examine the critical role of computational thinking in enhancing mathematical problem-solving skills among students in Madrasah Ibtidaiyah (MI) and elementary schools. Using a literature review approach, this research analyzes various scholarly sources that discuss the relationship between key components of computational thinkingsu ch as decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithmic design and the development of students’ numeracy and logical reasoning abilities. The findings reveal that integrating computational thinking into mathematics instruction enables students to understand problems more systematically, select appropriate solution strategies, and foster creativity in generating solutions. Beyond its cognitive benefits, this approach also supports the growth of essential character traits such as independence, persistence, and collaboration. However, the literature also highlights variations in students’ mastery of computational thinking skills and the challenges teachers face in implementing them, underscoring the need for innovative instructional practices and curriculum adjustments. Overall, the study affirms the importance of integrating computational thinking into elementary mathematics education as a foundational step toward strengthening mathematical literacy and preparing students for the demands of the digital era.
ISKID: INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENANAMKAN NILAI INFAK DAN SEDEKAH PADA SISWA SEKOLAH DASAR Dinda Nailatul Syamsudin; Salwa Aulia Fitriani; Silma Maula Ismaini; Ani Nur Aeni
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9581

Abstract

This study aims to create a web-based digital learning platform called ISKID (Charity and Alms for Children), designed to instill the values of charity and almsgiving in elementary school students. The background of this study stems from the continued prevalence of traditional teaching methods in Islamic Religious Education classes, which do not fully meet students’ learning needs in today’s digital age. Therefore, there is a need for innovation in learning media that is interactive, engaging, and aligned with technological advancements. The ISKID platform is designed with various features, such as video animations, learning outcomes (LO), learning objectives (LO), interactive quizzes, and evaluations in the form of integrated pretests and posttests within a single platform. The research approach adopted is Research and Development (R&D), which encompasses the stages of design, development, validation, and limited implementation. The subjects of this study are sixth-grade students in elementary school. Data collection techniques were conducted through tests (pretests and posttests) as well as observations to analyze student responses during the learning process. The research findings indicate that the use of the ISKID media successfully improved students’ understanding of the material on infaq and sadaqah, as evidenced by the increase in posttest scores compared to pretest scores. Additionally, students demonstrated enthusiasm, active participation, and high interest while using the media. Keywords: digital learning media, website, infak and sedekah, elementary school
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL BERBANTUAN CANVA CODE DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP ASERTIF PESERTA DIDIK Ade Sucipto; Fadhila Asya; Diana Indah Indraswati; Ana Muamilah; Siti Khodijah
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9817

Abstract

Sikap asertif merupakan kemampuan individu dalam menjalin interaksi sosial secara terbuka dan jujur tanpa merugikan orang lain, baik secara fisik maupun emosional. Sikap asertif penting dimiliki peserta didik agar mampu berkembang secara optimal. Namun, pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang menunjukkan rendahnya sikap asertif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan layanan bimbingan klasikal berbantuan Canva Code dalam mengembangkan sikap asertif peserta didik di SDIT Al-Husna Tahfidz Internasional. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik di SDIT Al-Husna Tahfidz Internasional masih berada pada kategori sikap asertif yang belum berkembang secara optimal. Implementasi layanan bimbingan klasikal berbantuan Canva Code menunjukkan adanya perubahan yang signifikan pada sikap asertif peserta didik. Peserta didik mulai menunjukkan keberanian dalam menyampaikan pendapat, mampu mengekspresikan perasaan secara jelas, serta lebih percaya diri dalam berkomunikasi. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa layanan bimbingan klasikal berbantuan Canva Code relatif mendukung pengembangan sikap asertif peserta didik.
NAVIGATING THE CHARACTER FOUNDATIONS OF ELEMENTARY SCHOOLS IN THE POST-DIGITAL ERA Arif Yudi Asmara; Noor Alwiyah; Sukma Wisnu Pamungkas; Fauzi Annur; Inas Alifatus Salma
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9825

Abstract

This study aims to identify the appropriate character foundations for implementation at the elementary school level. Furthermore, it explores how the selected character foundations are implemented in educational institutions. This is crucial given that character education in Indonesia is not fully implemented. The method used was library research, where researchers reviewed various existing literature, particularly books, journal articles, and other final materials. The results of this study indicate that there are three characters foundations that every elementary school must build: integrity (honesty and responsibility), empathy, and resilience. These three characters foundations are not only crucial to implement optimally, but also appropriate for elementary schools, align with the foundations for combating corruption in Indonesia, and contain simple elements. Therefore, educational institutions, particularly elementary schools, can mobilize all educators to implement these three characters foundations. Keywords: character education, elementary school/Islamic elementary school, integrity, empathy, resilience, corruption

Page 11 of 12 | Total Record : 116

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): June 2026 Vol 5 No 2 (2025): December 2025 Vol 5 No 1 (2025): June 2025 Vol 4 No 2 (2024): December 2024 Vol 4 No 1 (2024): June 2024 Vol 3 No 2 (2023): December 2023 Vol 3 No 1 (2023): June 2023 Vol 2 No 2 (2022): December 2022 Vol 2 No 1 (2022): June 2022 Vol 1 No 01 (2021): Juli 2021 Vol 1 No 2 (2021): Desember 2021 More Issue