cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
kopula@unram.ac.id
Phone
+6287865122881
Journal Mail Official
kopula@unram.ac.id
Editorial Address
Jalan Majapahit No 62 Mataram Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 29878446     EISSN : 29875307     DOI : https://doi.org/10.29303/kopula
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan adalah suatu jurnal terbit dua kali setahun (Maret dan Oktober) yang dipublikasikan oleh Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram. Kopula pertama diterbitkan pada tahun 2019 sebagai wadah untuk mempublikasi hasil pemikiran dan penelitian tentang Bahasa, Sastra, dan Pendidikan. Jurnal ini menerapkan sistem open access peer-reviewed journal baik untuk artikel yang berbahasa Indonesia maupun Inggris dalam versi cetak dan elektronik yang masing-masing memiliki ISSN
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 291 Documents
 26   27   28   29   30 
Analisis Kesalahan Konjugasi Regelmäßige Verben dalam Kala Präsens pada Siswa SMP Bebi Azzahra Kailandra; Hafdarani; Nur Muthmainah
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v8i3.11338

Abstract

Abstrak Konjugasi regelmäßige Verben dalam kala Präsens merupakan salah satu materi dasar yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Jerman tingkat A1. Meskipun konjugasi tersebut berpola konsisten, siswa sering melakukan kesalahan dalam penggunaan konjugasi verba sesuai dengan Personalpronomen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam mengonjugasikan regelmäßige Verben, serta menganalisis, mengidentifikasi dan mengklasifikasikan kesalahannya ke dalam jenis kesalahan berdasarkan teori Taksonomi Strategi Permukaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yang melibatkan 23 siswa kelas VII di SMP Kuntum Cemerlang, Bandung. Data diperoleh melalui tes kemampuan konjugasi regelmäßige Verben berjumlah 50 butir soal, yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa frekuensi, persentase, dan interpretasi hasil. Hasil tes menunjukkan bahwa rata-rata hasil kemampuan siswa mencapai 66,00% (kategori cukup baik), dengan rincian: 56,5% siswa berada pada kategori tinggi, 34,8% siswa berada pada kategori sedang, dan 8,7% siswa berada pada kategori sangat tinggi. Analisis kesalahan menunjukkan bahwa kesalahan yang sering terjadi adalah misformation (salah formasi/bentuk) sebesar 69,55% dari total kesalahan, diikuti oleh omission (pelenyapan) sebesar 19,55%, dan addition (penambahan) sebesar 10,89%. Analisis per butir soal menunjukkan bahwa kesalahan tertinggi terjadi pada butir soal dengan subjek jamak (wir, sie, ihr). Temuan ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menentukan bentuk akhiran verba yang sesuai dengan subjek kalimat. Oleh karena itu, diperlukan latihan intensif untuk memperkuat penguasaan konjugasi regelmäßige Verben dalam kala Präsens. 

Page 30 of 30 | Total Record : 291

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 3 (2026): in Progress Vol. 8 No. 2 (2026): June Vol. 8 No. 1 (2026): March Vol. 7 No. 2 (2025): Oktober Vol. 7 No. 1 (2025): Maret Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober Vol. 6 No. 1 (2024): Maret Vol. 5 No. 2 (2023): Oktober Vol. 5 No. 1 (2023): Maret Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober Vol. 4 No. 1 (2022): Maret Vol. 3 No. 2 (2021): Oktober Vol. 3 No. 1 (2021): Maret Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober Vol. 2 No. 1 (2020): Maret Vol. 1 No. 2 (2019): Oktober Vol. 1 No. 1 (2019): Maret More Issue