cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mushab Al Umairi
Contact Email
jieec@umg.ac.id
Phone
+6285370102265
Journal Mail Official
jieec@umg.ac.id
Editorial Address
Jl. Sumatera No. 101. Gn. Malang, Randuagung, Kec. Kebomas, Kab. Gresik, Jawa Timur, 61121, Indonesia
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Islamic Education for Early Childhood
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 2615160x     EISSN : 29875501     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/jieec
Core Subject : Education,
Education Other
Journal of Islamic Education for Early Childhood (JIEE) memfasilitasi para peneliti, praktisi, serta seluruh masyarakat luas untuk menyebarluaskan artikel hasil penelitian ataupun kajian yang berakaitan mengenai pendidikan Islam anak usia dini, pendidikan anak usia dini, perkembangan anak serta perihal yang berikaitan dengan anak usia dini secara umum. Journal of Islamic Education for Early Childhood (JIEEC) merupakan hasil dari penelitian dan kajian ilmu dalam bidang pendidikan Islam anak usia dini, implementasi agama Islam pada anak, pendidikan anak usia dini, perkembangan anak usia dini meliputi motorik, kognitif, bahasa, seni, nilai agama moral, dan sosial emosional, pola asuh orang tua, kesehatan dan nutrisi anak, media pembelajaran anak, serta psikologi anak.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 95 Documents
 6   7   8   9   10 
Pemberian Reward dan Kelekatan Anak dengan Ibu terhadap Tingkat Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Sekolah KB-RA Ukhuwah Al-Ikhlash Kureksari Adelia Miranti Sidiq; Nur Sifaur Rohma
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 2 (2024): Volume 6, No 2 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v6i2.7992

Abstract

Pemberian reward dan kelekatan anak dengan ibu sangat berepengaruh kemandirian anak. Reward penghargaan atau hadiah sebagai hasil usaha, reward dibagi menjadi 2 yaitu verbal (pujian) dan non verbal (gerakan badan atau mimik wajah). Kelekatan mengacu pada aspek hubungan antara orang tua yang memberikan anak perasaan aman, terjamin dan terlindungi serta memberikan dasar yang aman untuk mengekplorasi dunia. Kemandirian merupakan kemampuan seseorang yang terbentuk dari pengalaman-pengalaman yang melalui proses belajar untuk tidak bergantung pada orang lain, mempunyai rasa percaya diri mampu mengambil keputusan dan bertangung jawab atas segala sesuatu yang telah dilakukan. Sebagai salah satu tugas perekmbangan pad anak usia dini, kemandirian perlu diperhatikan dan ditanamkan sejak dini. Maka permasalahan yang penulis rumuskan dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimana pemberian reward ibu terhadap anak usia 5-6 tahun di KB-RA Ukhuwah Al-Ikhlash Kureksari Waru Sidoarjo 2) bagaimana kelekatan dengan ibu pada anak usia 5-6 tahun di KB-RA Ukhuwah Al-Ikhlash Kureksari Waru Sidoarjo 3) apakah pemberian reward dan kelekatan dengan ibu terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun di sekolah KB-RA Ukhuwah Al-Ikhlash Kureksari Waru Sidoarjo. Hasil dari penelitian ini menujukan ada hubungan antara pemberian reward dan kelekatan dengan ibu terhadap kemandirian anak di sekolah. Menunjukan hasil positif sangat baik sesuai dengan nilai yang didominasi BSH( Berkembanag Sesuai Harapan) dan BSB ( Berkembang Sangat Baik). Dapat disimpulkan bahwa pemberian reward dan kelekatan dengan ibu terhadap kemandirian sangat signifikan.Hal ini menunjukan bahwa semakin positif pemberian reward dan kelelkatan anak dengan ibu, maka semakin tinggi tingkat pencapian kemandirian nya.
Pengaruh Media Boneka Untuk Pembelajaran Seks Anak Kelompok B Di TK ABA 11 Giri Ervina Nanda Savitri; Fitri Ayu Fatmawati
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 1 (2024): Volume 6, No 1 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v6i1.6393

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di TK ABA 11 Giri yang terdapat kurangnya frekuensi pembelajaran seks dan media yang kurang variatif dalam pembelajaran seks anak kelompok sehingga membuat pembelajaran seks tidak maksimal. Hal ini terlihat dari 49 peserta didik terdapat 27 peserta didik yang kurang memahami materi pembelajaran seks. Tujuan dari penelitian ini mengetahui adanya pengaruh media boneka untuk pembelajaran seks anak kelompok B di TK ABA 11 Giri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dan menggunakan sampel non probability sampling. Data yang telah didapat menunjukan nilai rata-rata pretest dan posttest kelompok kontrol 128 meningkat menjadi 189 dan kelompok eksperimen 134 meningkat menjadi 194. Nilai hasil test statistic T hitung > T tabel dengan sig 0.05 pada kelompok kontrol 3.201 > 2.160 dan kelompok eksperimen 3.203 > 2.145 maka Ha diterima Ho ditolak yang artinya adanya pengaruh pada kelompok kontrol dan eksperimen dalam pembelajaran seks..
Analisis Buku Saat Kegiatan Metode Read Aloud Ayunda S Ifadah; Umi Masturoh
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 1 (2024): Volume 6, No 1 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v6i1.6924

Abstract

Lembaga Pendidikan anak usia dini di Gresik, minat anak pada literasi berada pada kategori tinggi yaitu 64%. Melihat hasil tersebut diperlukan adanya variasi metode dalam pembelajaran agar budaya literasi anak meningkat. Salah satu metode pembelajaran yang dapat mengembangkan literasi anak yaitu metode read aloud. Berdasarkan observasi teramati bahwa ada satu Lembaga yang menggunakan metode read aloud yaitu Dikara Edu Center (DEC). Hal ini menjadi menarik karena dalam 3 bulan maka ada 6 judul buku yang dibacakan. Peneliti ingin menganalisis buku yang digunakan selama kegiatan pembelajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam buku. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui 3 langkah yaitu, data reduction,data display, dan conclusion drawing/verification. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Maret 2023, Subjek penelitian peserta didik di DEC yang berjumlah 3 anak. Hasil penelitian dalam pemilihan buku, buku yang dipilih memiliki tampilan yang menarik, full colour, gambar setiap karakter jelas, tulisan tidak terlalu banyak dan ukurannya sesuai untuk anak usia dini, material yang digunakan kokoh dan buku aman jika digunakan oleh anak karena setiap sisi buku sudah dibuat tumpul. Buku yang digunakan merupakan buku yang mengajarkan tentang pengetahuan dan nilai-nilai kebaikan yang mampu membentuk revolusi mental anak.
Pengenalan Huruf Hijaiyah Menggunakan Nyanyian Dalam Metode Tilawati PAUD Di Taam Nurul Barokah Cisayong Setiawati, Cucu
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2024): Volume 6, No 2 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v6i2.7249

Abstract

Considering the importance of understanding al-quran as a guide in life, learning to read al-quran requires effective and appropriate methods to be given to children. For this reason, this study was conducted with the aim of describing how the application of the tilawati PAUD method at TAAM Nurul Barokah Cisayong in introducing hijaiyah letters to early childhood using singing. This research is a qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques were carried out by means of observation and interviews. The data obtained was analyzed using triangulation techniques. The results showed that learning the al-quran in introducing hijaiyah letters to early childhood using singing in the tilawati method is an effective method in learning the al-quran for early childhood. The tilawati method combines a classical approach in familiarizing the introduction of hijaiyah letters and an individual approach to the fluency of the students' reading. The tilawati method is favored by children because it is easy to remember and certainly interesting for children, because this method uses songs and songs that are unique so that children get high motivation to learn to read the al-quran. Keywords: Al-Quran Learning, Tilawati Method, Early Childhood, Hijaiyah Letters
Problematika Deteksi Tumbuh Kembang Anak Di Lembaga RA Wilayah Kedung Nikmah Quthrotunnada
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 1 (2024): Volume 6, No 1 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v6i1.5988

Abstract

Early detection of child growth and development is an activity carried out to find deviations in growth and development in pre-school child The purpose of this study is to find out e sumn and explain the problems of data detection of child growth and devel@ment. The research method uses qualitative methods, namely by collecting data using observation, interviews, and documentation, data arsis using technical triangulation and source triangulation. The results of the research on child growth and development detection data obtained at the RA institution in the Kedung area have been fulfilled, but the data recap is not adjusted for the age of the child. As for the problems in the RA institution, the results of the data recap are adjusted based on class groups that are not suitable based on the age of the child Keywords: detection of growth and development, SDIDTK, development
Pemahaman Keaksaraan Awal Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 23 Dengok Putri, Rosalina Trisna; Ifadah, Ayunda Sayyidatul; Fatmawati, Fitri Ayu
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.8060

Abstract

Abstract The background of this research is based on the results of observations and interviews with the homeroom teacher, it is obtained data that in ABA 23 DENGOK Kindergarten, especially group B of 29 children, there are 4 children who do not know initial literacy properly, children are still often upside down in writing the letters b and d and upside down in write the numbers 1 2 3 4 5. Seeing this, the researcher wants to know how the initial literacy comprehension of group B children at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 23 Dengok and wants to know what factors influence it. In the study of "group B children's writing ability", the type of research used in this study was a qualitative type. In this study, the source samples taken by researchers were purposive. The study took 4 samples of group B children at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 23 Dengok. The type of research used by researchers is descriptive qualitative research. In this study, the techniques used in data collection were as follows: Observation, interviews, and documentation. Based on the results of research at Aisyiyah Bustanul Athfal 23 Dengok Kindergarten about children's early literacy understanding. Especially in the indicator of writing the letters of his own name, recognizing changes in sound and meaning based on changes in letters and letter positions, and mentioning numbers when shown the number symbol (saying the sound of the number symbol). Shows different results for each subject. Of the four subjects, 3 subjects experienced changes according to the indicators or researchers' expectations, but there was still one subject who was still lacking in fulfilling these indicators. Things that can affect the achievement of children's early literacy comprehension skills include: factors within the child and environmental factors that come from outside. Keywords: Early Literacy Understanding, Group B Child Literacy
Hubungan antara Permainan Tiny Puzzle dengan Kemampuan Klasifikasi Anak Usia Dini Di Kelompok B1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung Arfah, Nasya
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.8545

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui: 1) permainan Tiny Puzzle di Kelompok B.1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung, 2) kemampuan klasifikasi anak usia dini di Kelompok B.1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung, dan 3) hubungan antara permainan Tiny Puzzle dengan kemampuan klasifikasi anak usia dini di Kelompok B.1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional untuk mencari derajat hubungan hubungan antara variabel X (permainan Tiny Puzzle) dengan variabel Y (kemampuan klasifikasi) yang dilakukan pada subjek 12 orang anak di Kelompok B.1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan unjuk kerja. Kemudian dianalisis menggunakan statsistik yaitu analisis parsial item per indikator, uji normalitas, uji regresi linier, koefisien korelasi dan determinasi, uji hipotesis. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa permainan Tiny Puzzle di Kelompok B.1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung termasuk pada kategori sangat baik, begitu pula perkembangan perilaku prososial. Ada hubungan antara kedua variabel, dapat dilihat dari hasil koefisien korelasi sebesar 0,79 yang mana berada pada interval 0,600-0,799, dengan interpretasi tingkat hubungan yang kuat/ tinggi. Kemudian diperoleh nilai thitung = 4,081 dan ttabel = 2,228 dengan db = 10 pada taraf signifikasi 5%, karena thitung (4,081) > ttabel (2,228) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai koefisien determinasi yang menyatakan kebenaran korelasinya yaitu sebesar 62,41%. Dapat dikatakan bahwa ada hubungan antara permainan Tiny Puzzle dengan kemampuan klasifikasi anak usia dini di Kelompok B1 RA Al-Muhajir Panyileukan Kota Bandung.
Upaya Guru Dalam Pemanfaatan Makanan Tradisional Sebagai Sumber Belajar Berbasis Kearifan Lokal Susanti, Maulida Rahma; faizah, Rifngatul; Fadhila, Kesuna Hilyati; Khoiri, Ahmad
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.8862

Abstract

ABSTRAK Makanan tradisional merupakan ragam budaya lokal dapat diangkat menjadi sumber belajar dalam upaya mengenalkan kearifan lokal setempat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam pemanfaatan makanan tradisional sebagai sumber belajar berbasis kearifan lokal di RA Masyitoh Singkir, Kabupaten Wonosobo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah dan guru di RA Masyitoh Singkir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di RA Masyitoh Singkir memanfaatkan tempe kemul, makanan tradisional khas Wonosobo, sebagai sumber belajar untuk mengajarkan nilai-nilai budaya lokal kepada anak usia dini. Pemanfaatan makanan tradisional ini dilakukan melalui perencanaan yang melibatkan pemetaan kearifan lokal dan pemilihan jenis makanan tradisional yaitu tempe kemul ke dalam materi pembelajaran. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu dan akses terhadap bahan ajar yang berkaitan dengan budaya lokal lainnya. Meskipun demikian, pemanfaatan makanan tradisional sebagai sumber belajar dapat memperkenalkan anak-anak pada budaya lokal dan meningkatkan kecintaan mereka terhadap identitas budaya daerah. Kata Kunci: makanan tradisional, kearifan lokal. Abstract Traditional food is a variety of local culture that can be used as a learning resource in an effort to introduce local wisdom. This research aims to describe teachers' efforts to use traditional food as a learning resource based on local wisdom at RA Masyitoh Singkir, Wonosobo Regency. The method used in this research is qualitative descriptive research, with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The subjects of this research consisted of school principals and teachers at RA Masyitoh Singkir. The results of the research show that teachers at RA Masyitoh Singkir use tempe kemul, a traditional food typical of Wonosobo, as a learning resource to teach local cultural values ​​to young children. Utilization of traditional food is carried out through planning that involves mapping local wisdom and selecting types of traditional food, namely tempe kemul, into the learning material. Obstacles include limited time and access to open materials related to other local cultures. However, using traditional food as a learning resource can introduce children to local culture and increase their love for their regional cultural. Keywords: traditional food, local wisdom.
Kecerdasan Musikal melalui Multimedia sebagai Stimulan Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Wicaksono, Pramudya Arif; Rahayu, Eko Wahyuni
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.9216

Abstract

Abstrak Istilah "PAUD" mulai dikenal secara resmi pada kisaran tahun 2000 ketika pemerintah Indonesia mengadopsi program pendidikan Anak Usia Dini yang lebih terpadu. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengakui PAUD sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional. Dalam Pasal 28, disebutkan bahwa PAUD adalah pendidikan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga usia enam tahun. Penelitian ini dikaji dalam perspektif sejarah pendidikan melalui metode observasi dan wawancara. Data deskriptif didapatka dengan tujuan untuk pendataan solusi terkait dinamika pendidikan non formal khususnya jalur pendidikan Satuan PAUD Sejenis (SPS) dalam tantangan kontemporer. Dengan harapan emoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan terkhusus bagi para pemberi kebijakan untuk perbaikan pendidikan non formal khususnya SPS demi Indonesia Maju. Kata Kunci : Sejarah, tantangan kontemporerl, Pendidikan non formal PAUD-SPS yg
Membangun Karakter Kerjasama Anak Usia Dini melalui Kegiatan Family Gathering Utari, Sindy Mey Dwi
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.9061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengbangun karakter kerjasama anak usia dini dengan melalui kegiatan family gathering. Penelitian dilaksanakan di TKIT Baitul Izzah Nganjuk. Pelaksanaan kegiatan di tempat Wisata Manyung Nganjuk. Penelitian kualitatif yang dijabarkan dalam bentuk deskriptif. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini terdiri tiga, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini agar memiliki keabsahan dan derajad kepercayaan menggunakan trianggulasi data. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan Miles and Huberman terdiri dari beberapa tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan dari penelitian ini dengan adanya kegiatan pembelajaran outdoor pada puncak tema melalui family gathering dapat dijadikan sebagai sarana membangun kerjasama anak usia dini. Karakter kerjasama tersebut dapat tercermin dari sikap anak antusias dalam melakukan permainan kelompok, saling melong dan membantu, merespon baik, mengucapkan terima kasih, mampu bergabung dan berinteraksi kelompok.

Page 8 of 10 | Total Record : 95

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Volume 7, No 2 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2024): Volume 6, No 2 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 2 (2024): Volume 6, No 2 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 1 (2024): Volume 6, No 1 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 5 No 2 (2023): Volume 5, No 2 (2023) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 5 No 1 (2023): Volume 5, No 1 (2023) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 4 No 2 (2022): Volume 4, No 2 (2022) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 4 No 1 (2022): Volume 4, No 1 (2022) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 No 2 (2021) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 3 No 1 (2021): Volume 3, No 1 (2021) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 1 No 1 (2020) Vol 1 No 1 (2018) More Issue