Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)

JPSI
Website

Published by Universitas Syiah Kuala

ISSN : 23384379 EISSN : 2615840X DOI : https://doi.org/10.24815/

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) offers an interdisciplinary forum for the publication of original peer-reviewed, contributed and invited research articles of the highest quality that address different topics of science education with implications for improving and enhancing science education practices and theories. The topics involves biology, chemistry, physics, as well as some applications pedagogy and teacher development. The journal provides an invigorating and informative variety of research papers that expand and deepen our theoretical understanding. It also provides practice and policy based implications in the relevant contexts of science education.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 578 Documents

14 15 16 17 18

Pengembangan Bahan Ajar berbasis Socio-Scientific Issues untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Reza Kharisma Siswi Laksono*; Yuni Wibowo
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 10, No 4 (2022): OCTOBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

To improve the learning quality, required strategies by develop the teaching materials using the socio-scientific issues (SSI) model. In this study, teaching materials were developed through a reconstruction process and context in real life through SSI. One issue that very close to the context of real life is the problem of cupping the circulatory system. The use of SSI as a context is expected to be used as a link to real problems in the community. The purpose of this study was to determine the characteristics, quality, and learning materials for students based on SSI. The material contains about the circulatory system which contains the pros and cons of problems in the community regarding cupping. This research was conducted by applying RD with ADDIE (analyze, design, development, implementation, and evaluation) model, but is limited to the development stage. Research subjects in the limited product trial were conducted on a biology subject teacher and 30 students of class XI MIPA 1 SMAN 1 Piyungan. The results indicate the teaching materials developed have the characteristics of SSI-based teaching materials so that they are related to problems related to the human circulatory system and can be used as a complement to other teaching materials. This teaching material invites students to take an attitude regarding the pros and cons of cupping in the community. As a product, the textbooks have good quality and suitable for SSI-based teaching materials based on aspects of the suitability of the material, presentation, language, appearance and student responses

Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together dengan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Kalor Siswa SMA Nurhadisah Nurhadisah; Abdul Halim; Ibnu Khaldun
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 2, No 1 (2014): APRIL 2014
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.044 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa SMA pada konsep kalor KD asas Black terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan inkuiri. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain The randomized pretest-posttest control group design. Dua kelas dipilih secara acak untuk dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SMAN 2 Peusangan Kabupaten Bireuen pada tahun pelajaran 2012/2013. Data aktivitas siswa yang diperoleh melalui observasi, dan angket tanggapan siswa diolah menggunakan persentase skor jawaban, data pretest, posttest diolah dengan menggunakan rata-rata skor gain yang dinormalkan. Pengelohan data dilakukan dengan statistik uji-t untuk beda rerata N-gain dengan bantuan program SPSS versi 16,0. Hasil penelitian menunjukkan guru dan siswa memberi tanggapan positif terhadap model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan inkuiri, aktivitas siswa secara keseluruhan baik. Berdasarkan N-gain dari nilai pretest dan posttest ternormalisasi menunjukkan terjadinya peningkatan penguasaan konsep siswa pada semua indikator. Peningkatan tertinggi kelas eksperimen pada tingkat penerapan (C3) dengan N-gain sebesar 0,77 termasuk kategori tinggi dan peningkatan terendah pada tingkat evaluasi (C5) dengan N-gain sebesar 0,30 termasuk kategori sedang. Pada kelas kontrol peningkatan tertinggi terjadi pada tingkat C4 dengan N-gain sebesar 0,51, termasuk kategori sedang dan peningkatan terendah pada tingkat C3 dengan N-gain sebesar 0,26 termasuk kategori rendah. Dapat disimpulkan pengguanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan inkuiri pada konsep kalor KD asas Black secara signifikan dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa.

Influence of Interest In Learning and How to Learn on Understanding Concepts: Work and Energy Cases Alvi Hasanati*; Endang Purwaningsih
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 9, No 2 (2021): APRIL 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Student who do not have an interest in lessons will find it difficult to achieve optimal success, and the way students learn also affects student learning outcomes. The research aims to determine the effect of interest in learning and how students learn in understanding student concepts. The type of research used is survey research. The research subjects were 60 students of class X Ar-Rohmah Islamic Boarding School Dau Malang. The research instrument was adapted and developed from previous research.The concept understanding instrument was adapted from the Energy Concept Assessment and Energy and Momentum Conceptual survey questions. Data processing using multiple regression analysis. The data analysis technique used multiple regression analysis. The data analysis results show that the value of Fcount = 46,946 Ftable = 4.001, these results indicate that there is an influence on students' interest in learning with concept understanding. Obtained the results of testing how to learn and understanding the concept of Fcount = 55.364 Ftable = 4.001, it can be concluded that there is an influence on student learning and conceptual understanding. Furthermore, the results of testing the effect of student interest in learning and learning methods on concept understanding were obtained Fcount = 40.153 Ftable = 3.150, so that there was an effect of interest in learning and learning methods on understanding the concept of business and energy theory

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMAN 8 Banda Aceh Ernawita Ernawita; Rini Safitri
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 6, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan eksperimen dengan desain penelitian Pre-test Post-tes, Nonequivalent Control Grop Desaign. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik SMAN 8 Banda Aceh kelas X dengan jumlah 215 orang dalam 7 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik random sampling, dengan jumlah sampel masing-masing kelas 30 peserta didik. Pengolahan data dari angket motivasi belajar peserta didik dilakukan secara kualitatif, yaitu melalui perhitungan skor angket yang diberikan. Data diperoleh dari hasil isian angket yang lakukan oleh peserta didik dengan penskoran menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar peserta didik pada kriteria sangat setuju sebelum pembelajaran (3,33%) meningkat mencapai (96,7%), berdasarkan n-gain pada kategori tinggi sebelum pembelajaran terlihat (18,75%) meningkat mencapai (50%), berdasarkan indikatorattention (85,13%), relevance (82,78%), convidence (80,09%) danstatisfaction (62,83%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui penerapanmodel pembelajaran kooperatif STAD, hal ini menunjukkan bahwa STAD dapat mempengaruhi peserta didik untuk belajar

Pemanfaatan Kearifan Lokal Orang Rimba di Jambi Melalui Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa Siti Sriyati*; Pisca Hana Marsenda; Topik Hidayat
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 10, No 2 (2022): APRIL 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Orang Rimba are one of the tribes in Jambi who live in the Bukit Duabelas National park (TNBD). Orang Rimba take advantage of the wealth of plants and animals that surround them. Orang Rimba have such strong customs that affect their lives and livelihoods. They have local wisdom in managing their environment. This study aims to utilize the local wisdom of the Orang Rimba through the development of teaching materials on Biodiversity to improve students' environmental literacy. The research method used is the development method with the ADDIE model (analyze, design, develop, implement, evaluate). The study began with a needs analysis to one of the senior high schools in Soralangun, which is a school adjacent to TNBD and field data collection to Orang Rimba in TNBD. At the implementation stage, a trial of teaching materials was carried out to students in one of the X grade high schools in Soralangun with a non-equivalent control group design. The instruments used in this study were interview guidelines, feasibility validation sheets, readability of teaching materials and environmental literacy instruments. The results showed that the teaching materials had an average feasibility of 81.66% (very feasible) and readability of 70.92% (high). The increase in environmental literacy of students in the experimental class showed an N-gain of 3.8 in the medium category

PENERAPAN PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI VEKTOR DI SMAN 1 DARUL IMARAH Zahriah Zahriah; M. Hasan; Zulkarnain Jalil
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 4, No 1 (2016): APRIL 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.986 KB)

Materi vektor sangat penting untuk dipahami di awal proses pembelajaran fisika, tetapi pemahaman tentang vektor sering tidak mencapai skala ketuntasan minimal. Penelitian ini mencoba melihat potensi penggunaan pemecahan masalah model Polya dalam meningkatkan kemampuan analisis dan hasil belajar siswa pada materi vektor di SMA. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain “pretes-postest control group design” menggunakan kelompok kontrol. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X pada SMAN 1 Darul Imarah di Kabupaten Aceh Besar tahun ajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan persentase rata-rata N-gain kemampuan analisis pada kelas eksperimen 62,59% dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol 27,53% dengan kategori rendah. Persentase N-gain hasil belajar pada kelas eksperimen 37,61% dengan kategori sedang dan kelas kontrol 26,39% dengan kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pemecahan masalah model Polya dapat lebih meningkatkan kemampuan analisis dan hasil belajar dibandingkan model pembelajaran yang hanya berbasis pada ceramah. Siswa pada kelas eksperimen memberikan respon yang positif terhadap setiap aktivitas belajar yang menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan dorongan untuk berpikir secara lebih terstruktur dalam pemecahan masalah.

Development of A Guided Inquiry-Based E-module on Respiratory System Content Based on Research Results of the Potential Single Garlic Extract (Allium sativum) to Improve Student Creative Thinking Skills and Cognitive Learning Outcome Ilda Sartifa Sari; Sri Rahayu Lestari; Murni Sapta Sari
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 8, No 2 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Rendahnya keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar kognitif disebabkan oleh kesulitan mahasiswa dalam memahami konsep yang terdapat dalam bahan ajar yang digunakan dan kurangnya bahan ajar yang menuntut keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-module berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem respirasi berdasarkan hasil penelitian potensi ekstrak bawang putih tunggal (Allium sativum) yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE dengan tahapan analyze, design, develop, implement, and evaluate. Data penelitian berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik analisis data kualitatif dilakukan dengan mengelompokkan data berupa saran, pendapat, dan komentar perbaikan yang terdapat pada angket validasi dan uji coba produk yang dikembangkan. Teknik analisis data kuantitatif diperoleh melalui instrumen pengumpulan data pada angket validasi dan uji coba produk dalam bentuk persentase. Analisis data keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar kognitif dilakukan dengan uji ANAKOVA. Hasil penelitian diperoleh kevalidan oleh ahli materi sebesar 100%, ahli pembelajaran sebesar 99,32%, ahli praktisi lapangan sebesar 96,6% dengan kategori sangat valid, sedangkan nilai kepraktisan oleh mahasiswa sebesar 89,21% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan e-module dilihat dari peningkatan rata-rata nilai keterampilan berpikir kreatif dengan selisih 39,4 dan hasil belajar kognitif mahasiswa dengan selisih 40,92. Kesimpulan yang diperoleh e-module yang dikembangkan sangat valid, sangat praktis, dan efektif digunakan.Kata Kunci: Modul Elektronik, Inkuiri Terbimbing, Keterampilan Berpikir Kreatif, Hasil Belajar Kognitif, Hasil Penelitian

PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA Ayel Sarwono Lahra; Muhammad Hasan; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.749 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa modul praktikum berbasis open ended, serta menganalisis pengaruhnya terhadap tingkat kreativitas siswa setelah diterapkan modul. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode research and development (RD) dengan model pengembangan analysis, design, develop, implement, and evaluate (ADDIE).Subjek penelitian siswa kelas XI IPA 1 SMAN I Simeulue Tengah yang berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan berupa modul, soal tes, angket tanggapan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas modul dalam katagori baik, selain itu juga respon siswa terhadap modul yang dikembangkan sangat posisif. Peningkatan kreativitas siswa tertinggi terdapat pada indikator luwes (fleksibelity) dengan N-Gain yaitu 0,84% dan termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan yang terendah N-Gain yaitu 0,74% namun masih dalam kategori tinggi. Uji statistik dengan taraf signifikansi 0,05% menunjukkan nilai thitung 1,88 ttabel 1,71, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan modul praktikum berbasis open ended pada materi fluida dinamis dapat meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP Rina Purnama Sari; Hafnati Rahmatan; Mudatsir Mudatsir
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 2 (2017): OKTOBER 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model Learning Cycle 7E pada materi interaksi makhluk hidup di SMP. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design, yaitu dengan rancangan pretest-posttest control group design, pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 8 dan SMP Negeri 18 Banda Aceh. Instrument penelitian menggunakan tes soal pilihan ganda yang berjumlah 30 butir dan angket motivasi belajar peserta didik. Analisis data perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan eksperimen menggunakan uji idependent sampel t-test dan uji Mann Whitney pada taraf signifikan 0,05. Angket motivasi peserta didik dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara signifikan dengan perolehan nilai Zhitung 3,211 Ztabel 1,96. Hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol juga berbeda secara signifikan dengan perolehan nilai (thitung 8,06ttabel 1,99). Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar belajar peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol peserta didik di SMP N 8 dan SMP N 18 Banda Aceh. Kata kunci: Learning Cycle 7E, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Interaksi Makhluk Hidup

Development of Learning Videos for Simple Chemistry Practicum with Acid-Base based on Green Chemistry Topic for Students of Class XI Yupita Tri Rezeki; Agus Kamaludin*
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 11, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Practicum is critical for students to develop their abilities and comprehension of the subject being studied. The lack of a laboratory and a laboratory assistant, as well as limited instruments and practicum materials, are the primary reasons why practicum activities are not performed in schools. Therefore, the use of instruments and materials which are available in everyday life can be an alternative to keep carrying the practicum out. This study aimed to develop a simple chemistry practicum video on green chemistry- based acid-base solutions and determine the quality of the developed video. The research method employed was development research (R D) which adapted the 4-D models (define, design, development, and disseminate), although it was limited to the stage of development in this study. The research instruments used were the product quality assessment sheets for material expert, media expert, reviewers (senior high school chemistry teachers), and student response sheets. The developed product was a video containing determining the best indicators, making pH routes, determining the pH of acid-base, and acid-base titrations. A quality assessment on the product by material expert was 95% with the very good category; from media expert, it got a percentage of 95% with the very good category; and from reviewers, a percentage of 95% with the very good category was obtained. Furthermore, based on student responses to the product, a percentage of 98% with a very good response category was also obtained. Based on the results, the developed product was appropriate to be used as an alternative media to replace acid-base chemistry practicum in schools

Page 16 of 58 | Total Record : 578

14 15 16 17 18

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 4 (2025): OCTOBER 2025 Vol 13, No 3 (2025): JULY 2025 Vol 13, No 2 (2025): APRIL 2025 Vol 13, No 1 (2025): JANUARY 2025 Vol 12, No 4 (2024): OCTOBER 2024 Vol 12, No 3 (2024): JULY 2024 Vol 12, No 2 (2024): APRIL 2024 Vol 12, No 1 (2024): JANUARY 2024 Vol 11, No 4 (2023): OCTOBER 2023 Vol 11, No 3 (2023): JULY 2023 Vol 11, No 2 (2023): APRIL 2023 Vol 11, No 1 (2023): JANUARY 2023 Vol 10, No 4 (2022): OCTOBER 2022 Vol 10, No 3 (2022): JULY 2022 Vol 10, No 2 (2022): APRIL 2022 Vol 10, No 1 (2022): JANUARY 2022 Vol 9, No 4 (2021): OCTOBER 2021 Vol 9, No 3 (2021): JULY 2021 Vol 9, No 2 (2021): APRIL 2021 Vol 9, No 1 (2021): JANUARY 2021 Vol 8, No 2 (2020): OKTOBER 2020 Vol 8, No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 7, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 7, No 1 (2019): APRIL 2019 Vol 6, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 6, No 1 (2018): April 2018 Vol 5, No 2 (2017): OKTOBER 2017 Vol 5, No 1 (2017): April 2017 Vol 4, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 4, No 1 (2016): APRIL 2016 Vol 3, No 2 (2015): Oktober 2015 Vol 3, No 1 (2015): April 2015 Vol 2, No 1 (2014): APRIL 2014 Vol 1, No 1 (2013): OKTOBER 2013 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
jpsi@usk.ac.id

Phone
+628121815214

Journal Mail Official
jpsi@usk.ac.id

Editorial Address
Jalan Tgk. Chik Pante Kulu Nomor 5 Gedung C Lantai 1 Kantor Pengelola Jurnal Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Darussalam – Banda Aceh 23111, Indonesia Email: jpsi@usk.ac.id.

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email jpsi@usk.ac.id

Phone +628121815214

Journal Mail Official jpsi@usk.ac.id

Editorial Address Jalan Tgk. Chik Pante Kulu Nomor 5 Gedung C Lantai 1 Kantor Pengelola Jurnal Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Darussalam – Banda Aceh 23111, Indonesia Email: jpsi@usk.ac.id.

Location Kab. aceh besar, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
jpsi@usk.ac.id

Phone
+628121815214

Journal Mail Official
jpsi@usk.ac.id

Editorial Address
Jalan Tgk. Chik Pante Kulu Nomor 5 Gedung C Lantai 1 Kantor Pengelola Jurnal Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Darussalam – Banda Aceh 23111, Indonesia Email: jpsi@usk.ac.id.

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA