cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iwan Kurnia
Contact Email
indonesiastt@gmail.com
Phone
+6285888631242
Journal Mail Official
indonesiastt@gmail.com
Editorial Address
Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta d.a. Ebenhaezer Building Jalan Setiabudi Selatan No.1 Setia Budi Jakarta Selatan, DKI Jakarta Raya
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
Indonesian Journal of Religious
Published by Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta
ISSN : -     EISSN : 28278984     DOI : https://doi.org/10.46362/ijr
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Indonesian Journal of Religious (e-ISSN: 2827-8984) has the perspectives of humanities and social sciences. This journal also has programs aimed at bridging the gap between the textual and contextual approaches to Religious Studies and solving the dichotomy between ‘orthodox’ and ‘heterodox’ Religious. The two were linked: the sacred texts showed that religion was, as well as a set of religious tenets, a way of approaching the practical political, economic, social, and cultural challenges of life. So, this journal invites the intersection of several disciplines and scholars. In other words, its contributors borrowed from a range of disciplines, including the humanities and social sciences. IJR, published twice a year (April and October), always places religion in the central focus of academic inquiry and invites any discussions as the aim and scopes.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Peran Pendidikan Musik Terhadap Kemampuan Anak Berkebutuhan Khusus Mempelajari Pendidikan Agama Kristen Sutri, Yerlin Vinni; Tarisih, Tarisih; Bulan, Susanti Embong; Lumempouw, Nova Liesye
Indonesian Journal of Religious Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v4i2.1

Abstract

Education for children with special needs is held to train their abilities and skills as a means of self-exploration of their limitations. One alternative that can be implemented in music education. Through music, all aspects of the soul and body of children with special needs can be processed properly. Starting from the aspect of focus, children with special needs will be increasingly able to concentrate their eyes and thoughts on the other person and the activities he is doing. Then from the aspect of gestures, children with special needs will be trained to coordinate their body movements systematically, according to the orders and instructions are given, even to their emotional or psychological aspects. Through music, children with special needs will be more sensitive to changes in the surrounding environment. And through music, these children with special needs can train motor skills, improve concentration, grow self-confidence, grow social attitudes and more importantly increase gratitude towards God Almighty and accept their circumstances. Activities in music education include singing with colleagues, playing musical instruments according to physical condition, listening to religious and inspirational songs. From here, Christian parents who have children with special needs must take the role of implementing Christian Religious Education to help their children develop thinking, emotional, behavioral, and speaking capacities. The church must also support the education of children with special needs by providing educational facilities for them in the church or Sunday school.   Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus diselenggarakan untuk melatih kemampuan dan keterampilan diri sebagai sarana ekplorasi diri atas keterbatasannya. Salah satu alternatif yang dapat dilaksanakan adalah dengan pendidikan musik. Melalui musik, seluruh aspek jiwa dan raga dari anak berkebutuhan khusus dapat terolah dengan baik. Mulai dari aspek daya fokus, anak berkebutuhan khusus akan semakin mampu untuk mengkonsentrasikan pandangan mata dan pikirannya terhadap lawan bicara dan kegiatan yang ia lakukan. Kemudian dari aspek gerak tubuh, anak berkebutuhan khusus akan terlatih untuk mengkoordinasikan gerak tubuhnya dengan sistematis, sesuai dengan perintah dan instruksi-instruksi yang diberikan, bahkan hingga aspek emosi atau kejiwaannya. Melalui bermusik, anak berkebutuhan khusus akan semakin peka terhadap perubahan lingkungan sekitarnya. Dan melalui musik, anak berkebutuhan khusus ini dapat melatih kemampuan motorik, meningkatkan konsentrasi, menumbuhkan rasa percaya diri, menumbuhkan sikap social dan yang lebih penting meningkatkan rasa syukur terhadap Tuhan yang maha esa dan menerima keadaan mereka. Kegiatan dalam pendidikan seni musik yang dilakukan diantaranya bernyanyi bersama teman sejawat, bermain alat musik sesuai kondisi fisik, mendengarkan lagu-lagu religi dan inspiratif. Dari sini orang tua Kristen yang memiliki anak berkebutuhan khusus harus mengambil peran untuk menerapkan Pendidikan Agama Kristen guna menolong anak-anak mereka mengembangkan kapasitas berpikir, emosi, tingkah laku, dan memampuan berbicara. Gereja juga harus mendukung pendidikan anak-anak berkebutuhan khusus dengan menyiapkan sarana prasarana pendidikan bagi mereka di dalam gereja atau sekolah minggu.
Pengaruh Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Anak Yang Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Minggu Gereja Kristen Setia Indonesia Menining Christia, Verra Ria; Iswahyudi, Iswahyudi; Setiawan, Jimmy; Bintoro, Wahyu
Indonesian Journal of Religious Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v4i2.2

Abstract

The teacher's example in character building is the beginning of making children with special needs qualified. The teacher's example is the basis for producing children with special needs to be of good character. It turns out that in creating the formation of children's character, it must be based on various aspects, one of which is seen from the teacher, so that children can imitate the attitudes and examples of their own teachers. The example of a teacher can be seen in daily activities with children with special needs, there will be clearly seen how the example of a teacher in educating children with special needs is. A teacher has the task of educating, instilling good character in children with special needs. This writing tries to find the influence of the teacher's example in shaping the character of children with special needs. The teacher's example is the basis for the formation of the child's character, and the teacher must also be a good example for children with special needs. Various tools and facilities that become supporters in creating a comfortable atmosphere are needed in the teaching process so that the child's learning process is not boring. The main purpose of the research is to find out how much influence the example of a teacher sees by children with special needs in character building.   Keteladanan guru dalam pembentukan karakter merupakan awal menjadikan anak berkebutuhan khusus berkualitas. Keteladanan guru menjadi dasar supaya menghasilkan anak-anak yang berkebutuhan khusus menjadi berkarakter yang baik. Ternyata, dalam menciptakan pembentukan karakter anak, harus didasari oleh berbagai aspek salah satunya adalah dilihat dari gurunya, sehingga anak dapat menirukan sikap dan keteladanan yang dimiliki oleh gurunya sendiri. Keteladanan seorang guru dapat dilihat dalam kegiatan sehari-hari bersama anak yang berkebutuhan khusus, di situ akan terlihat dengan jelas bagaimana keteladanan seorang guru dalam mendidik anak yang berkebutuhan khusus tersebut. Seorang guru memiliki tugas mendidik, menanamkan karakter yang baik kepada anak berkebutuhan khusus. Penulisan ini mencoba mencari pengaruh atas pengarug keteladanan guru dalam pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus. Keteladanan yang dimiliki guru menjadi dasar pembentukan karakter anak, dan guru juga harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak yang berkebutuhan khusus. Berbagai alat dan sarana yang menjadi pendukung dalam menciptakan suasana yang nyaman sangat dibutuhkan dalam proses mengajar agar proses belajar anak tidak membosankan. Tujuan utama dari penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keteladanan seorang guru yang dilihat oleh anak berkebutuhan khusus dalam pembentukan karakter.
Peran Pendidik Kristen dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Ribka, Yohana Penina Zefanya; Manik, Novida Dwici Yuanri; Tidajoh, Jeanne Bernadine; Wattimena, Jeksi Fredy Tony
Indonesian Journal of Religious Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v4i2.3

Abstract

Anak berkebutuhan khusus yang tergolong dalam kategori Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) memiliki pola didik yang berbeda dengan anak berkebutuhan khusus lainnya, dan dalam mendidik anak kategori demikian tentunya bukan hanya mewajibkan peran orang tua melainkan pentingnya juga melibatkan peran pendidik Kristen secara khusus melalui Dunia Pendidikan kategori anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Untuk menjawab pernyataan tersebut maka dilakukan sebuah penelitian melalui study literatur yang membahas secara khusus mengenai Peran pendidik Kristen dalam Pendidkan Anak berkebutuhan khusus seperti yang dikategorikan. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah melalui studi literatur.
Pengaruh Penggunaan Permainan Puzzle dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Berkebutuhan Khusus Kase, Adelsi; Malau, Maya; Liantoro, Liantoro; Soukotta, Dunant F.
Indonesian Journal of Religious Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v4i2.4

Abstract

In today's life we ​​know that in the development of children with special needs have obstacles and cognitive aspects are one of the delays so that it affects concentration disorders. Children with special needs are children who have emotional, physical, mental, intellectual, social and growth disorders compared to other children of the same age so that they need special attention. In the learning process of children with special needs, concentration disorders are very important so that with fun games they will have the intention to learn while playing. The purpose of this paper is to find out what the effect of games on the cognitive abilities of autistic children. Christian Religious Education has a goal which is to sponsor people towards a mature Christian faith as a living reality. We are now able to describe the characteristics of such a life of faith and the educational task they provide. The method used is a qualitative method with the type of literature study carried out by reading and taking notes and collecting data from books and journals. Teachings from PAK have a good impact on every child who is educated because the material in PAK makes the character of a child more formed so that when children grow up they will have good character even though there are some who have not applied CRE in their lives.   Kehidupan saat ini kita tahu bahwa dalam perkembangannya anak berkebutuhan khusus memiliki hambatan dan aspek kognitif merupakan salah satu keterlambatan sehingga berpengaruh dengan adanya gangguan konsentrasi. Anak berkebutuhan khusus adalah anak-anak yang mempunyai kelainan baik itu emosional, fisik, mental, intelektual, sosial dan pertumbuhan mereke dibandingkan dengan anak-anak lain yang sama umurnya sehingga mereka memerlukan perhatian khusus. Dalam proses belajar anak berkebutuhan khusus, gangguan konsentrasi merupakan yang sangat penting sehingga dengan adanya permainan yang menyenangkan akan membuat mereka memiliki niat untuk belajar sambil bermain. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mengetahui apa pengaruh permainan bagi kemampuan kognitif anak autis. Pendidikan Agama Kristen memiliki tujuan yaitu adalah untuk mensponsori orang-orang ke arah iman Kristen yang dewasa sebagai realitas yang hidup. Kita sekarang berada pada posisi untuk mengambarkan ciri-ciri kehidupan iman yang demikian dan tugas pendidikan yang mereka berikan. Metode yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan jenis studi pustaka yang dilakukan dengan cara membaca dan mencatat serta mengumpulkan data dari buku maupun jurnal. Ajaran dari PAK memberikan dampak baik bagi setiap anak yang dididik karena materi yang ada di dalam PAK membuat karakter seorang anak akan semakin terbentuk sehingga ketika anak-anak tumbuh mereka akan memiliki karakter yang baik meskipun ada sebagian yang belum mengaplikasikan PAK dalan kehidupannya.
Pengaruh Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Ratu, Artika; Risakotta, Margreth Luciyanna; Hutabarat, Christiani; Tandana, Ester
Indonesian Journal of Religious Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v4i2.5

Abstract

Parents are fathers and mothers who are responsible for the education of their children and are responsible for all aspects of their children's lives from childhood to adulthood. In every family, especially parents, certainly expect the presence of a child. Children are a gift in the family, and children are the next generation for the family. Parents expect the presence of a physically healthy child, but there are also some parents who are presented with children with special needs without their intention and expectations, even though the presence of the child is beyond the expectations of the parents, the parents concerned are still responsible for the child and is responsible for the education of the child, especially in terms of his religious education. Children with special needs are children who have differences with children in general or the average child of his age. Children with special needs are children who experience limitations or extraordinariness, whether physical, mental-intellectual, social, or emotional, which has a significant effect on the process of growth or development compared to other children of the same age. Children with special needs need to get more attention from their parents, therefore parents are expected to pay attention to their every role and responsibility in paying attention to every aspect of their child's life, especially the educational aspect for the child because parents can influence a child's learning achievement in the world. education. This article was written with the aim of adding insight into the influence of parents on children with special needs on the learning achievement of Christian religious education in schools. The research method used is descriptive qualitative taken from several sources of journals and books. It is hoped that parents can carry out their respective roles well and wisely so that their existence can affect children's learning achievements at school.   Orang tua adalah ayah dan ibu yang bertanggung jawab terhadap pendidikan anak-anaknya dan bertanggung jawab atas segala aspek kehidupan anaknya dari kecil hingga mereka dewasa. Didalam setiap keluarga terkhususnya orang tua pasti mengharapkan kehadiran seorang anak. Anak merupakan anugerah didalam keluarga, dan anak merupakan generasi penerus bagi keluarga tersebut. Orang tua mengharapkan kehadiran seorang anak yang sehat secara jasmani, namun terdapat juga beberapa orang tua yang dihadirkan dengan anak-anak berkebutuhan khusus tanpa kesengajaan dan harapan mereka, meski kehadiran anak tersebut diluar dari harapan orang tua, orang tua yang bersangkutan tetap bertanggung jawab atas anak tersebut, serta bertanggung jawab terhadap pendidikan anak tersebut, terlebih dari segi pendidikan agamanya. Anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki perbedaan dengan anak-anak secara umum atau rata-rata anak seusianya. Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami keterbatasan atau keluarbiasaan, baik fisik, mental-intelektual, sosial, maupun emosional, yang berpengaruh secara signifikan dalam proses pertumbuhan atau perkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain yang seusia dengannya. Anak berkebutuhan khusus perlu mendapat perhatian yang lebih dari orang tuanya, oleh karena itu diharapkan orang tua memperhatikan setiap peran dan tanggung jawab mereka dalam memperhatikan setiap aspek kehidupan anaknya terlebih aspek pendidikan untuk anak tersebut, karena orang tua dapat berpengaruh bagi prestasi belajar seorang anak didalam dunia pendidikan. Artikel ini ditulis dengan tujuan untuk menambah wawasan mengenai pengaruh orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus terhadap prestasi belajar pendidikan agama kristen di Sekolah. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yang diambil dari beberapa sumber jurnal dan buku. Diharapkan orang tua dapat menjalankan peran mereka masing-masing dengan baik dan bijaksana sehingga keberadaan mereka dapat berpengaruh bagi prestasi belajar anak di sekolah.
Tindakan Korupsi Yang Merusak Etika Ekonomi Dan Bisnis Masa Kini: Tinjauan Etika Kristen Hutapea, Rihard; Simangunsong, Amran; Missa, Antonius
Indonesian Journal of Religious Vol. 6 No. 1 (2023): Indonesian Journal of Religious, Vol.6, No.1 (April 2023)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v6i1.7

Abstract

The rampant acts of corruption that occur today in government agencies and in the private sector directly or indirectly affect the economy. This corruptive attitude results in large licensing and operating costs that inevitably will be charged to the price of goods or services produced by the business partner. The high price of goods or services becomes uncompetitive when competing with companies that produce the same product. Christian ethics revolves around morality, which concentrates on whether an action is morally good or bad. This implies that Christian ethics, which is a branch of religious ethics, ensures that human actions are in line with acceptable moral standards, thus contributing a lot to human moral development. Christian ethics forbids and opposes this act of corruption. This writing uses a literature methodology by conducting a literature study from the perspective of David Gushee about the Sermon on the Mount (Matthew 5:1–48) and supporting it with literature related to the problem of corruption. The result is that corruption is still rampant due to the moral dualism of business people and bureaucratic holders, who in practice separate religious ethics from business activities. Business people and bureaucrats know the correct business ethics that they get from religious teachings that they profess but prefer not to do it because of greed, the nature of wanting to get rich quick.   Maraknya tindakan korupsi yang terjadi pada masa kini di instansi pemerintah maupun di sektor swasta, secara langsung atapun tidak langsung berakibat terhadap perekonomian. Sikap koruptif ini mengakibatkan besarnya biaya perijinan dan biaya operasional yang mau tidak mau akan dibebankan kepada harga barang atau jasa yang dihasilkan oleh si partner bisnis tersebut, tingginya harga barang atau jasa tersebut menjadi tidak kompetitif di dalam bersaing dengan perusahaan yang menghasilkan produk yang sama. Etika Kristen berkisar pada moralitas yang berkonsentrasi pada apakah suatu tindakan secara moral baik atau buruk. Ini menyiratkan bahwa etika Kristen yang merupakan cabang dari etika keagamaan memastikan bahwa tindakan manusia sejalan dengan standar moral yang dapat diterima, sehingga banyak berkontribusi dalam perkembangan moral manusia. Etika Kristen melarang dan menentang terhadap tindakan korupsi ini. Penulisan ini menggunakan metodologi literatur dengan melakukan studi literatur dari perspektif David Gushee tentang kotbah dibukit (Matius 5:1-48) serta didukung literatur-literatur yang berhubungan dengan masalah korupsi. Hasilnya Tindakan korupsi masih tetap marak dilakukan diakibatkan adanya dualism moral para pelaku bisnis dan pemegang birokrasi dimana dalam prakteknya mereka memisahkan etika agama dengan kegiatan bisnis, para pelaku bisnis dan pemegang birokarsi mengetahui etika bisnis yang benar yang mereka dapatkan dari ajaran-ajaran agama yg mereka anut tetapi lebih memilih tidak melakukannya karena sifat serakah, tamak, atau sifat ingin cepat kaya.
Teologi Misi Holistik: Suatu Diskusi Perspektif Alkitabiah Missa, Antonius
Indonesian Journal of Religious Vol. 5 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Religious, Vol.5, No.1 (April 2022)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v5i1.8

Abstract

Mission is still misinterpreted with just evangelism and making it a Christian. Holistic mission is a mission that is not limited to witnessing, personal evangelism, but a mission that includes all the teachings of Jesus, such as feeding the hungry, helping the sick, comforting the afflicted and afflicted, suffering, hopeless, unbelieving, and caring. very critical of the government. The purpose of this research is to explain the holistic mission that is biblical. The writing method used is library research with a descriptive analysis approach. The discovery of his writing is in biblical holistic mission theology shows that God uses all things to be used as tools or means for the gospel. Mission is the "heart of God" and even referred to as "the heart of God" so that the mission must be holistic and biblical.   Misi masih disalahartikan hanya dengan penginjilan dan menjadikannya orang Kristen. Misi holistik merupakan misi yang tidak terbatas pada kesaksian, penginjilan  pribadi, melainkan misi yang mencakup  seluruh ajaran Yesus, seperti memberi makan  orang yang kelaparan, menolong orang yang sakit, menghibur yang sengsara dan duka, menderita, tidak berpengharapan, yang tidak percaya, serta bersikap sangat kritis terhadap pemerintah. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan misi holistic yang bersifat alkitabiah. Metode penulisan yang digunakan adalah kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis deskriptif. Penemuan dari penulisannya adalah dalam teologi misi holistik yang alkitabiah menunjukkan bahwa Tuhan memakai segala hal untuk dijadikan alat atau sarana guna Injil. Misi merupakan “hati Tuhan” bahkan disebut sebagai “jantungnya Tuhan” sehingga misi itu harus holistk dan alkitabiah.
E-Learning Dalam Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Industrial 4.0 Gulo, Arifman; Tanasyah, Yusak
Indonesian Journal of Religious Vol. 5 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Religious, Vol.5, No.1 (April 2022)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v5i1.9

Abstract

Indonesia is the world's largest archipelagic country. Education is one aspect of life that can be used to promote and improve the quality of human resources (context of Christian religious education). There are numerous approaches for developing a traditional national education system in the sphere of education, notably teaching, and learning activities in the classroom. However, in the era of industrial digitalization 4.0, the education system that is currently emerging is the e-learning technique and educational information system (online learning) that has no space or time constraints. As a Pancasila State, Christian Religious Education is supposed to color the output of national education and the Church community in Indonesia. It is vital to develop to improve the quality and quantity of Christian Religious Education on a national scale. to improve both the quality and quantity of Christian Religious Education Nationally, it is required to create e-learning (online learning) in Christian schools, Theology schools, and other institutions to reach the Church community in Indonesia's numerous main, small, and distant islands. Especially those who have not been reached by teachers (teachers and lecturers) who are trustworthy and qualified in their professions, so that Christian human resources acquire quality Christian religious education and increase in number nationally. It is desired that millennial Christian human resources will flourish and bear fruit in the Church. Not only must one learn and then bear fruit, but one must also grow closer to God, as well as modify the circumstances, ethics, and Christian character that can provide the best for the development.   Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia. Pendidikan merupakan salah satu aspek kehidupan yang dapat digunakan untuk memajukan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia (konteks pendidikan agama Kristen). Ada banyak pendekatan untuk mengembangkan sistem pendidikan nasional tradisional di bidang pendidikan, terutama kegiatan belajar mengajar di kelas. Namun di era digitalisasi industri 4.0, sistem pendidikan yang sedang berkembang saat ini adalah teknik e-learning dan sistem informasi pendidikan (online learning) yang tidak memiliki batasan ruang dan waktu. Sebagai Negara Pancasila, Pendidikan Agama Kristen sudah seharusnya mewarnai output pendidikan nasional dan masyarakat gereja di Indonesia. Sangat penting untuk dikembangkan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas Pendidikan Agama Kristen dalam skala nasional. Untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas Pendidikan Agama Kristen Secara Nasional, perlu dibuat e-learning (pembelajaran online) di sekolah-sekolah Kristen, sekolah teologi, dan lembaga lainnya untuk menjangkau komunitas gereja di berbagai pulau utama, kecil, dan jauh di Indonesia. Terutama yang belum terjangkau oleh guru (guru dan dosen) yang amanah dan berkualitas dalam profesinya, sehingga sumber daya manusia Kristen memperoleh pendidikan agama Kristen yang berkualitas dan meningkat jumlahnya secara nasional. Diharapkan sumber daya manusia Kristen milenial tumbuh subur dan berbuah di Gereja. Bukan hanya harus belajar lalu berbuah, tetapi juga harus semakin mendekatkan diri kepada Tuhan, serta mengubah keadaan, etika, dan karakter kristiani yang dapat memberikan yang terbaik bagi perkembangannya.
Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Gambar dan Gambar Lumempouw, Nova Liesye; Sutrisno, Sutrisno; Hutabarat, Christiani; Soukotta, Dunant F.
Indonesian Journal of Religious Vol. 5 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Religious, Vol.5, No.1 (April 2022)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v5i1.10

Abstract

The Role of Christian education teachers in improving learning outcomes through picture and picture is one of the teaching aids for teachers to increase creativity and students in the learning process. By using the picture and picture learning model students will be more motivated, students' imaginations are stimulated, their feelings are touched, and a deep impression is obtained by students and then it influences students to want to improve. The use of picture and picture learning models can increase students' attention with new pictures. will feel happy about the subject matter, not only hear the names of Bible characters but can immediately see their pictures or photos. That is why it is very important to discuss the teaching of Christian religious education with teaching aids for elementary school students. In the teaching of Christian Religious Education, the use of learning models is not a new thing, during the Old Testament period, the use of teaching aids was still very limited. In the new covenant as a teacher, the Lord Jesus always looks for and finds various ways to deal with the situation of His listeners, namely with other models such as lectures, questions, and answers, so that they are more interesting and can be well received. In general, the existence of learning models appears so as not to be fixated on only one learning model. However, with the innovation, the picture and picture learning model are better for students to be able to remember each subject matter.   Peranan guru pendidikan agama Kristen dalam meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran picture and picture adalah salah satu alat bantu mengajar bagi guru untuk meningkatkan kreatifitas dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture siswa akan lebih termotivasi, imajinasi siswa di rangsang, perasaannya di sentuh dan kesan yang dalam diperoleh siswa dan selanjutnya mempengaruhi siswa ingin lebih meningkatkan  Penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan perhatian siswa dengan gambar-gambar yang baru  siswa akan merasa senang terhadap materi pelajaran, tidak hanya mendengar nama tokoh-tokoh Alkitab tapi tapi langsung bisa di lihat gambar atau foto mereka. Itu lah sebabnya, pengajaran pendidikan Agama Kristen dengan alat peraga bagi siswa sekolah dasar sangat penting di bahas. Dalam pengajaran Pendidikan Agama Kristen, pemanfaatan model pembelajaran sebenarnya bukan hal yang baru, pada masa perjanjian lama sudah memakai alat peraga sekalipun masih sangat terbatas. Dalam perjanjian baru sebagai guru, Tuhan Yesus selalu mencari dan menemukan berbagai cara dalam menghadapi situasi pendengar-Nya yaitu denan model yang lain seperti ceramah, tanya jawab, sehingga lebih menarik dan dapat di terima dengan baik. Pada umumnya keberadaan model pembelajaran muncul agar jangat terpaku pada satu model pembelajaran saja. Akan tetapi, dengan inovasi baru model pembelajaran picture and picture lebih baik untuk siswa dapat mengingat setiap materi pelajaran.
Peranan Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19: Perspektif Pendidikan Kristen Santoso, Juli; Tan, Juan Ananta; Sugiri, Widjaja
Indonesian Journal of Religious Vol. 5 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Religious, Vol.5, No.1 (April 2022)
Publisher : LPPM - Sekolah Tinggi Teologi Indonesia Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46362/ijr.v5i1.13

Abstract

Every human being born must have character, and the character possessed by humans is different. Character is the attitude, nature, behavior of a person in accordance with the rules or norms that apply in society. Good character education for children at an early age is the family or those who play an important role, namely parents. Because children need to be guided and guided by more mature people, namely parents. Parents are given the responsibility by God to educate, teach and shape the character of their children. Therefore, the formation of children's character is very important for parents to pay attention to from an early age because parents are the first educators in informal education. Parents play an important role in the character of children, because good character education for children starts from the upbringing of parents. So parents play an important role in the character of children. Parents must also realize how important it is to carry out responsibilities in shaping the character of their children. The character given by parents must be in accordance with the norms that exist in their place or in a particular society, and parents must also provide character education according to the teachings of Jesus Christ. Jesus is an example for every Christian, even an example for children to accept Jesus Christ as Lord and personal savior. The method used in this writing is qualitative research that comes from studies of books and journals to get reviews of previous research.   Setiap manusia yang lahir pasti memiliki karakter, dan karakter yang dimiliki oleh manusia berbeda-beda. Karakter adalah sikap, sifat, tingkah laku seseorang yang sesuai dengan aturan atau norma yang berlaku di masyarakat. Pendidikan karakter yang baik untuk anak diusia dini adalah keluarga atau yang berperan penting yaitu orang tua. Karena anak perlu dituntun dan dibimbing oleh orang yang lebih dewasa yaitu orangtua. Orang tua diberi tanggung jawab oleh Tuhan untuk mendidik, mengajarkan, dan membentuk karakter anak-anaknya. Oleh karena itu, pembentukan   karakter   anak merupakan hal yang sangat penting untuk diperhatikan oleh orang tua sejak dini sebab orang tua adalah pendidik pertama dalam pendidikan informal. Orang tua sangat berperan penting dalam karakter anak, karena pendidikan karakter yang baik untuk anak dimulia dari didikan orang tua. Jadi orang tua sangat berperan penting dalam karakter anak. Orang tua juga harus menyadari betapa pentingnya menjalankan tanggung jawab dalam membentuk karakter anak. Karakter yang diberikan oleh orangtua harus sesuai dengan norma yang ada di tempatnya atau dimasyarakat tertentu, dan orang tua juga harus memberikan pendidikan karakter sesuai ajaran Yesus Kristus. Yesus adalah teladan bagi setiap orang Kristen bahkan teladan untuk anak manerima Yesus Kristus sebagai Tuhan dan juruslamat secara pribadi. Metode yang dipakai dalam penulisan ini adalah penelitian kualitatif yang bersumber dari kajian buku-buku dan journal untuk mendapatkan resensi dari penelitian yang ada sebelumnya.

Page 1 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Religious, Vol.8, No.2 (October 2025) Vol. 8 No. 1 (2025): Indonesian Journal of Religious, Vol.8, No.1 (April 2025) Vol. 7 No. 2 (2024): Indonesian Journal of Religious, Vol.7, No.2 (October 2024) Vol. 7 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Religious, Vol.7, No.1 (April 2024) Vol. 6 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Religious, Vol.6, No.2 (October 2023) Vol. 6 No. 1 (2023): Indonesian Journal of Religious, Vol.6, No.1 (April 2023) Vol. 5 No. 2 (2022): Indonesian Journal of Religious, Vol.5, No.2 (October 2022) Vol. 5 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Religious, Vol.5, No.1 (April 2022) Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)