cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 30   31   32   33   34 
ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS 6C TERHADAP CRITICAL THINGKING, CREATIVE THINGKING DAN COLLABORATION MAHASISWA PAI IAIN CURUP Karliana Indrawari; Erik Wiranata; Revan Marhamah; Sinta Purnama Sari; Suci Wulansari
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1171

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa PAI angkatan 2021. Adapun tujuan penelitian ini yaitu pertama mengetahui kemampuan Critical Thinking, Creative Thinking dan Collaboration mahasiswa PAI angkatan 2021 dalam pembelajaran Metodologi Pengajaran PAI, kedua mengetahui apa faktor penghambat dan faktor pendukung kemampuan Critical Thinking, Creative Thinking dan Collaboration mahasiswa PAI angkatan 2021 dalam pembelajaran Metodologi Pengajaran PAI. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif yang mengurai data dengan deskriftif. Subjek penelitan yaitu dosen mata kuliah metodologi pengajaran PAI dan mahasiswa PAI angkatan 2021. Sember data dalam penelitian ini yaitu data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu Reduksi data, display data dan kesimpulan dan Verifikasi. Uji kredibilitas data yaitu tringulasi tempat, teknik dan waktu. Hasil penelitian ini pertama, kemampuan mahasiswa PAI angkatan 2021 terkait critical thinking dalam hal menganalisis pernyataan, merumuskan argumen, menanyakan dan menjawab pertanyaan, menilai kredibilitas sumber dan melakukan observasi serta menilai hasil observasi. Kemampuan creative thinking dalam hal memberikan ide-ide, menghadapi rintangan dan mengubah pendekatan, menguraikan suatu materi dan memberikan respon yang orisinil. Dan kemampuan collaboration dalam hal berpartisipasi aktif, memiliki sikap tanggung jawab, mampu mengatasi rintangan dan mengubah strategi serta berkeja sama dalam kelompok dan saling menghargai antar pendapat. Kedua, faktor pendukung dalam mendukung kemampuan critical thinking, creative thinking dan collaboration mahasiswa PAI dalam pembelajaran metodologi pengajaran PAI, sudah memenuhi baik dari metode pembelajaran yang digunakan, kondisi lingkngan yang mendukung. Sementara faktor penghambatnya lebih dari mahasiswanya yaitu kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, dan beberapa yang masih kurang aktif ketika proses pembelajaran.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN APLIKASI QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X APHP-2 PADA MATERI BILANGAN EKSPONEN DI SMK NEGERI 1 NGULING (STAD-TYPE COOPERATIVE LEARNING ASSISTED QUIZIZZ APPLICATION TO IMPROVE LEARNING AINUR AILIYAH
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.1173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran STAD dengan bantuan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X APHP 2. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas X APHP 2 yang berjumlah 24 peserta didik. Langkah-langkah pembelajaran kolaboratif STAD dengan bantuan Quizizz adalah 1) presentasi kelas, 2) diskusi kelompok, 3) tes (kuis), 4) poin pengembangan, dan 5) penghargaan. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatiftif tipe STAD dengan bantuanQuizizz dapat meningkatkan hasil belajar, yang ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar dari 61,11 pada siklus I menjadi 70,56 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 52,78% pada siklus I menjadi 69,44% pada siklus II.
HUBUNGAN ANTARA SARAPAN PAGI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 SD MUTIARA ISLAMI PLUS Karim, Amalia Rahma; Rahmawati , Amelia Nur; Nisa, Dara Khoeru; Sari, Jeni Artika; Sobiyah, Sri; Setiawan, Bramianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1176

Abstract

Sarapan pagi ini memiliki peran penting dalam peningkatan hasil belajar. Untuk itu penelitian ini bertujuan mengkaji hubungan kebiasaan sarapan pagi dengan hasil belajar pada siswa kelas 1 SD Mutiara Islami Plus. Penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji korelasional dengan desain penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional survey dengan cara mengumpulkan data survey menggunakan kuesioner. Dengan subjek penilitian 48 siswa kelas 1 SD Mutiara Islami Plus. Hasil peneitian menujukkan bahwa terdapat hubungan antara hubungan kebiasaan sarapan pagi dengan hasil belajar siswa dengan p value = 0,000 < 0,05 yang artinya Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan dari uji analisis korelasi sederhana (r) sebesar 0,639 yang mana hal ini menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara sarapan pagi dengan hasil belajar siswa.
PENDEKATAN SOSIAL ANTARA GURU DAN SISWA GUNA MENDORONG SEMANGAT BELAJAR SISWA SDN RAPPOKALELENG KECAMATAN BONTONOMPO SELATAN KABUPATEN GOWA Nurfadillah; Aliem Bahri; Kaharuddin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1179

Abstract

Pendekatan sosial Antara guru dan siswa guna mendorong semangat belajar siswa SDN Rappokaleleng.Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Aliem Bahri dan Pembimbing II Kaharuddin. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana cara guru meningkatkan pendekatan sosial antara guru dan siswa guna mendorong semangat belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan pendekatan sosial antara guru dan siswa guna mendorong semangat belajar siswa SDN Rappokaleleng Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi pendekatan sosial guru dan siswa yang menjadi penghambat semangat siswa dalam belajar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa rekonstruksi pola hubungan sosial guru dan siswa serta faktor penghambat semangat belajar siswa. Prosedur penelitian meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SDN Rappokaleleng Kecamatan Bontonompo Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan sosial yang dilakukan guru adalah untuk meningkatkan semangat belajar siswa dengan menciptakan komunikasi yang efektif antara guru dan siswa serta menciptakan hubungan persaudaraan dan semangat kebersamaan sebagai wujud hubungan sosial. Sedangkan faktor penghambat dalam hubungan sosial guru dan siswa dalam mendorong semangat belajar siswa adalah sikap, rangsangan dan terdapat siswa yang tidak konsentrasi pada saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa hubungan sosial antara guru dan siswa merupakan faktor yang mempengaruhi semangat belajar siswa.
PERSPEKTIF GURU TERHADAP ERA NEW NORMAL PEMBELAJARAN SETELAH DARING INPRES SENGKA KECAMATAN BONTONOMPO SELATAN KABUPATEN GOWA Salzabila; Aliem Bahri; Kaharuddin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1180

Abstract

Perspektif Guru Terhadap Era New Normal Pembelajaran Setelah Daring. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Aliem Bahri dan Pembimbing II Kaharuddin.Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana guru merenkontruksi era new normal pembelajaran setelah daring sehingga siswa di SD Inpres Sengka dapat meningkatkan motivasi belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana faktor penghambat guru dan terhadap era new normal pembelajaran setelah daring dalam mendorong motivasi belajar siswa di SD Inpres Sengka Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa. Jenis Penelitian ini bersifat dskriptif kualitatif. Data dari penelitian ini berupa pola rekontruksi era new normal guru serta faktor pembelajaran daring dan luring pembelajaran kepada siswa. Penelitian ini meliputi Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SD Inpres Sengka Kecamatan Bontonompo Selatan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekontruksi era new normal yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menciptakan komunikasi yang efektif antara guru dan murid serta menciptakan pembelajaran yang efektif dan efesien antara guru dan murid. Sedangkan faktor penghambat dalam menkontruksikan pembelajaran era new normal dalam mendorong motivasi belajar siswa yaitu sikap, Rangsangan serta terdapat siswa yang tidak konsentrasi pada saat pembelajaran berlangsung.Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan pembelajaran era new normal guru dan siswa merupakan faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dikarenakan pembelajaran daring.
HUBUNGAN POLA MAKAN DENGAN DISMENORE PRIMER PADA REMAJA PUTRI DI SMK KESEHATAN ANNISA 3 CITEUREUP TAHUN 2023 Sifah Fauziyah; Danur Jaya; Eka Rokhmiati Wahyu Purnamasari
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1181

Abstract

Dysmneorrhea merupakan istilah yang biasa digunakan untuk menggambarkan nyeri yang terjadi. Nyeri ini bisa muncul saat menstruasi, sebelum menstruasi, atau segera setelah menstruasi. Rasa pegal atau nyeri yang dirasakan saat menstruasi hingga mengganggu aktivitas sehari-hari disebut dengan menstruasi. Pola makan ini ditandai dengan peningkatan konsumsi minuman manis dan makanan cepat saji yang mengandung lemak, kolesterol, dan natrium dalam jumlah berlebihan. Pola makan ini juga ditandai dengan rendahnya konsumsi susu dan produk susu, serta produk buah dan sayur. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui secara mendalam hubungan pola makan dengan dismenore primer pada remaja putri di SMK Kesehatan Annisa 3 Citeureup Tahun 2023. Desain penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan jenis survei cross sectional. Penelitian ini menggunakan pengambilan sampel dengan probabilitas sampling, yang dilakukan dengan teknik simple random sampling yaitu pengambilan sampel dari suatu populasi yang dilakukan secara acak. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner FFQ (Food Frekuensi Quantative) dan kuesioner dismenore yang dimodifikasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai uji statistik yaitu Spearman’s Rank Test menunjukkan hasil pola makan penderita dismenore primer diperoleh nilai signifikan sebesar 0,002 nilai sig sebesar 0,002–0,005 sehingga terdapat korelasi atau hubungan antara pola makan. dan dismenore primer pada remaja putri di SMK Kesehatan Annisa 3 Citeureup tahun 2023. Berdasarkan hasil analisis terdapat hubungan pola makan dengan dismenore primer pada remaja putri di SMK Kesehatan Annisa 3 Citeureup tahun 2023.
PENTINGNYA KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DI ERA INFORMASI DIGITAL Fauziah, Amelia; Rahman, Ahmad Syaeful
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1182

Abstract

Membaca kritis adalah keterampilan intelektual yang sangat penting di era digital saat ini. Dalam artikel ini, kami mengeksplorasi konsep membaca kritis, menguraikan pentingnya dalam menghadapi arus informasi yang melimpah di era digital. Melalui analisis konseptual dan tinjauan literatur, kami menyoroti peran penting pendidikan dalam memfasilitasi pengembangan kemampuan membaca kritis dan mendorong penerapan praktik membaca kritis dalam berbagai konteks pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menghasilkan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana membaca kritis dapat menjadi landasan penting dalam membentuk individu yang cerdas, kritis, dan mampu berpikir secara mandiri dalam menghadapi informasi yang kompleks di era digital.
STRATEGI MENCIPTAKAN ANAK USIA DINI KREATIF MELALUI BAHAN ALAM Ajie, Dina Pertiwi; Wahyuseptiana, Yetty Isna; Nupiyanti, Dewi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1183

Abstract

Anak dilahirkan cerdas dan dibekali kreatifitas. Pendidikan memiliki tujuan humanisasi. Pentingnya pendidikan anak usia dini dikarenakan pendidikan sangat menentukan kualitas hidup selanjutnya. Setiap manusia mempunyai kemampuan yang berbeda, salah satu diantaranya adalah kemampuan kreativitas. Kreativitas merupakan suatu kemampuan yang perlu dikembangkan dalam pendidikan. Dilingkungan sekolah dan lingkungan keluarga kreativitas dapat dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas pembelajaran menggunakan loose part berbahan alam. Metode yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan pengambilan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini kelompok B di KB Kuncup Mekar An-Naafi’u. Hasil dari penelitian bahwa media loose part berbahan alam mampu meningkatkan kreativitas pada anak kelompok B. Sehingga imajinasi anak akan berkembangan dalam menuangkan ide baru, anak mampu membentuk suatu karya yang baru dan menarik.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM PELAJARAN IPS KELAS IV SDN DRIEN RAMPAK Mulia Wati; Muhammad Husin; Intan Safiah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1192

Abstract

Pembelajaran yang hanya berfokus pada penuntasan materi dan membuat siswa tidak dapat mengembangkan pola pikirnya sehingga berdampak pada hasil belajar yang diperoleh siswa. Dimana hasil belajar yang diperoleh siswa tidak mencapai Kriteria Belajar Minimal (KBM). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN Drien Rampak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Grup Design. Penelitian ini dilakukan dengan cara memberikan perlakuan (treatment) kepada kelas eksperimen dan menjadikan kelas kontrol sebagai pembanding. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Drien Rampak. Kec. Arongan Lambalek, Kab. Aceh Barat, Prov. Aceh. Adapun sampel dalam penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas IV A yang berjumlah 20 siswa yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes soal pilihan ganda sebanyak 10 soal.Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk Pretest dan Posttest. Pengujian hipotesis dengan uji paired sample T-Test. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji paired sample T-Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Ha diterima dan H0 ditolak. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN Drien Rampak.
MENGGUNAKAN METODE MUROJA’AH DALAM UPAYA MENINGKATKAN HAFALAN SURAT-SURAT PENDEK UNTUK USIA 5-6 TAHUN (PENELITIAN TINDAKAN PADA SISWA DI RA BANU AHYAN 2 CIMAJA KECAMATAN SURADE KABUPATEN SUKABUMI) Fernasari, Rukimah; Elnawati; Zultiar, Idra
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1197

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya anak dalam menghafal surat-surat pendek juga dalam makharijul huruf serta tajwidnya masih kurang, tujuan penelitian ini mendeskripsikan penerapan metode Muroja’ah dalam pembelajaran hafalan surat-surat pendek dan menggambarkan peningkatan hafalan siswa terhadap surat-surat pendek di RA Banu Ahyan 2 Cimaja setelah menggunakan metode Muroja’ah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kurt Lewwin yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Penelitian ini dilengkapi dengan pengumpulan data berupa hasil aktivitas hafalan surat pendek siswa, hasil dokumentasi, lembar observasi dan catatan lapangan. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa 5-6 tahun di RA Banu Ahyan Cimaja sebanyak 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hafalan pada anak usia dini mengalami perkembangan rata-rata sebesar 6.0% meningkat pada siklus I sebesar 8.3% dan ketika dilanjutkan pada siklus II meningkat menjadi 79.8%. Metode Muroja’ah dapat meningkatkan kemampuan menghafal, dapat menunjang daya ingat dan yang paling utama yaitu peningkatan perkembangan hafalan surah Al-Ikhlas dan Al-Fiil pada anak usia dini..

Page 32 of 81 | Total Record : 810

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue