Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CUSH WORD Aliem Bahri
JURNAL KONFIKS Vol 3, No 2 (2016): KONFIKS
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, mulai dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA-1 SMA Negeri I Sungguminasa Kabupaten Gowa sebanyak 29 orang yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan perempuan 19 orang, dengan nilai rata-rata pada siklus I 53,59 dan siklus II mencapai nilai rata-rata 74,59. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tekhnik tes dan tekhnik observasiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran menulis teks eksposisi dapat dimaksimalkan dengan menggunakan metode cush word pada kriteria penilaian menulis teks eksposisi (kesesuaian judul dan isi, pengorganisasian isi, diksi dan ejaan, tata bahasa), (2) pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksposisi melalui metode cush word dapat meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi yang terlihat pada munculnya motivasi, minat, serta adanya pembiasaan siswa dalam menuangkan ide atau gagasannya, (3) penilaian pembelajaran menulis teks eksposisi tidak saja difokuskan pada hasil pembelajaran, melainkan juga pada proses pembelajaran. Siswa yang sebelumnya kurang siap dan kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih siap dan lebih aktif mengikuti pembelajaran. Penilaian tersebut merupakan perwujudan dari upaya maksimalisasi penilaian objektif berdasarkan penilaian evaluasi bahasa Indonesia pada pembelajaran keterampilan menulis khususnya menulis teks eksposisi. Kata Kunci: Menulis Eksposisi, Metode Cush Word AbstractSinger study is classroom action research conducted hearts The prayer cycle, ranging from (1) Planning, (2) Implementation, (3) evaluation, and (4) reflection. Subject Research Singer is a Class X SMAN IPA-1 I Sungguminasa Gowa much as 29 orangutans orangutan Consisting Of the 10 men and women 19 orangutans, WITH The average value of ON CYCLE I CYCLE II reached 53.59 And the mean value average 74.59. Data collection The technique used is the technique tests and techniques of observation.Results Cantor showed that (1) Planning Learning to write text exposition can be maximized WITH using methods cush said ON Criteria Evaluation write text exposition (FITNESS title and contents, organizing content, diction Dan Spelling, grammar), (2) Implementation of Learning to write text exposition through methods cush said can be improving the writing skills of text exposition seen ON emergence of motivation, interest, as well as their habituation Students hearts ideas OR ideas, (3) Assessment of Learning to write text exposition not only focused on the findings of learning, but Also ON Learning process. The former students Less And Less Active hearts Ready Learning Being better prepared and actively participating in learning. ASSESSMENT is the realization of Objective Assessment Of maximization efforts by Indonesian ON ASSESSMENT Evaluation of Learning writing skills, especially writing text exposition. Keywords: Writing Exposition, Cush Methods Word

Penerapan Strategi Pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Memahami Isi Teks Pendek Tri Uji Rahmawati; Reski Amaliah; Rosmawati Rosmawati; Aliem Bahri
JURNAL PENA Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan memahami isi teks pendek dengan menggunakan strategi Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) pada Siswa Kelas 4 MIS Muhammadiyah Bujung Tangaya. Pelaksanaan P2K ini dilaksanakan di MIS Muhammadiyah Bujung Tangaya, pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 selama kurang lebih 2 (dua) bulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 MIS Muhammadiyah Bujung Tangaya, yang terdaftar pada tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 12 orang siswa dengan masing-masing terdiri dari 6 perempuan dan 6 laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian mulai dari Siklus pra tindakan, Siklus I, dan Siklus II dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) Strategi preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca teks pendek dengan nilai yang semakin meningkat dari siklus pra tindakan sampai siklus II. Hal itu ditunjukkan mulai dari pra tindakan dengan rincian Membaca dengan lancar 83%, Siklus I menjadi 92%, Siklus II Menjadi 100%. 2) Strategi preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks pendek dengan nilai yang semakin meningkat dari siklus pra tindakan sampai siklus II. Hal ini ditunjukkan dengan rincian pra tindakan yaitu memahami soal dengan tepat 42%, Siklus I menjadi 75%, dan siklus II menjadi 92%. 3) Strategi preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan memahami isi teks pendek dengan nilai yang semakin meningkat dari siklus pra tindakan sampai siklus II. Hal ini ditunjukkan dari silus pra tindakan yaitu dengan rerata 42%, siklus I menjadi rerata 67% dan siklus II menjadi rerata 83%.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS V SD NEGERI 22 SALONGGE KABUPATEN ENREKANG Maria Sulfa; Aliem Bahri; Sri Rahayu
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v8i2.493

This type of research is pre-experimental research in the form of Pre Test Post Test Design, namely an experiment which in its implementation only involves one class as an experimental class without a comparison class (control class) which aims to determine the influence of the Snowball Throwing Learning Model Assisted with Image Media on the Ability to Write Text. Explanation of Class V Students of SD Negeri 22 Salongge, Enrekang Regency. 2023/2024 academic year. The experimental units in this research were 15 Class V students. The research was carried out over 4 meetings. The success of the learning process is viewed from aspects, namely: achievement of complete learning outcomes in writing explanatory text, student activities in learning to write explanatory text. Learning is said to be successful if the above aspects are met. The data collection technique used was writing score data collected using a writing test, data about student activities in learning to write an explanatory test was collected using an observation sheet on student learning activities. The results of descriptive statistical analysis of the use of the Snowball Throwing Learning Model on explanatory text writing skills, explanatory text writing skills assisted by image media using the Snowball Throwing learning method show better learning results than before the Snowball Throwing learning model was applied. The results of inferential statistical analysis using the t test formula, it is known that the calculated t value obtained is 7.89 with frequency (db) = 15–1 = 14, at a significance level of 5% obtained t table = 2.145. So, t count > t table or the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This proves that there is an influence in applying the Snowball Throwing learning method assisted by image media on the ability to write explanatory text in class V students at SD Negeri 22 Salongge, Enrekang district.

Pengaruh Penggunaan Media Flip Book Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Inpres Samata Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Fatima Fatima; Aliem Bahri; Maria Ulviani
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v1i3.103

The purpose of this study was to determine the effect of using flip book media in increasing interest in learning Indonesian for class V SD Inpres Samata, Somba Opu District, Gowa Regency. This type of research is Pre-Experimental Design research. The sample in this study were 19 students. Data collection techniques were carried out using questionnaires, learning achievement tests and observation sheets. The data analysis technique in this study is a descriptive data analysis technique and the T-Test.The results showed that (1) students' interest in learning Indonesian before the implementation of flip book media was generally in the less interested category and student learning outcomes were in the pretest with an average score of 45.7. (2) Student interest in learning Indonesian after the implementation of the flip book media increased to an interested category and student learning outcomes in the posttest with an average score of 86.8. (3) The results of the t-test analysis regarding the effect of flip book media on both interest and learning outcomes of student participants showed that the significance value obtained was good for the first hypothesis, namely the effect of flip book media on learning interest (Sig = 0.000) and the second hypothesis, namely the effect of flip book media on learning outcomes (Sig = 0.011) is smaller than the assigned alpha value of 0.05 (0.000 <0.05 and 0.011 <0.05). Based on the results of the research that has been done, it is concluded that flip book media has an effect on increasing interest and learning outcomes of Indonesian in class V students of SD Inpres Samata, Somba Opu District, Gowa Regency.

Pengaruh Metode Field Trip Terhadap Hasil Belajar Menulis Argumentasi Siswa Kelas V SD Inpres Tamanyeleng Kab Gowa Asmaul Husna Ali; Aliem Bahri; Ratnawati Ratnawati
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol 2 No 2 (2024): Maret : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v2i2.648

this study aims to describe the effect of field trip method on the results of learning to write argumentation fifth grade students of SD Inpres Tamanyeleng, Gowa District. This type of research is a pre-experimental research without using a control class that aims to determine the effect of the field trip method on the results of learning to write in the fifth grade students of SD Inpres Tamanyeleng Gowa District. The sample in this study were 21 students. Data collection technique is done by using a test of learning outcomes in the form of pre-test and post-test. Data analysis techniques in this study are descriptive data analysis techniques and inferential data analysis. As for after being given treatment, students have a feeling of pleasure in learning outside the classroom, interest in pouring their ideas in an essay, paying attention to teachers and being actively involved in learning by using field trip learning methods so that writing skills are fulfilled as expected in the application of this learning method. It can be proved from the average score of pretest before treatment obtained 62 is in the low category and the average score on the posttest is 82 is in the high category. So it can be concluded that the Field Trip learning method affects the argumentation writing skills of fifth grade students at SD Inpres Tamanyeleng, Gowa regency.

Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Time Token Arends Pada Siswa Kelas V SDN 132 Babalohe Kabupaten Bulukumba Sasmitha Sasmitha; Aliem Bahri; Muhammad Saeful
Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 2 (2024): Maret : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sintaksis.v2i2.402

The aim of this research is to improve speaking skills through the Time token areinds method in class V Indonesian language subjects at SDN 132 Babalohe. The type of research used is pre-experimental research with the aim of. The research design used was a one-shot case study, namely an experimental research carried out to show the strength of measurement and scientific value of a research design and the experimental units in this research were 19 students in class V at SDN 132 Babalohe as a trial class for implementing the use of Time. Arends Token. The data collection technique in this research was carried out using a student interest in learning questionnaire sheet technique (student responses). The research results show that analysis of student interest in learning questionnaire data shows that the ideal score of 92.89% is in the very good category, because it is in the range of 75% - 100%,Keywords: Effectiveness of Bolding Media (Rolling Ball), Short Story Writing Skills

Keefektifan Metode Belajar Deliberate Practice Terhadap Keterampilan Membaca Cerita Siswa Kelas V SD Negeri 78 Bakke Kab.Soppeng Hasmalia; Aliem Bahri; Anin Asnidar
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, Mei 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v1i3.185

Keefektifan Metode Belajar Deliberate Practice Terhadap Keterampilan Membaca Cerita Siswa Kelas V SD Negeri 78 Bakke Kabupaten Soppeng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan metode belajar deliberate practice terhadap keterampilan membaca cerita siswa kelas V SD Negeri 78 Bakke Kabupaten Soppeng ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen berbentuk eksperimental design menggunakan one group pretest posttest yang hanya memiliki satu kelompok subjek yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding dan diberikan perlakuan menggunakan metode pembelajaran Delierate Practice. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu metode pembelajaran Delierate Practice dan variabel terikat yaitu keterampilan membaca cerita siswa kelas V SD Negeri 78 Bakke berjumlah 15 siswa. Teknik analisis data menggunaka uji-t untuk menguji efektifitas penggunaan metode pembelajaran Deliberate Practice terhadap keterampilan membaca siswa. Hasil penelitian dengan analisis statik inferensial dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa keterampilan membaca cerita siswa meningkat, hal ini terlibat dimana t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode deliberate practice efektif terhadap keterampilan membaca cerita siswa kelas V SD Negeri 8 Bakke Kabupaten Soppeng.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Radec (Read, Answer, Discuss, Explain, And Create) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Barabba Kabupaten Bulukumba Miftahul Sa’adah; Aliem Bahri; Sri Rahayu
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.212

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan penggunaan model RADEC terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 32 Barabba Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimental dalam bentuk penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 32 Barabba Kabupaten Bulukumba yang terdiri dari satu kelas yaitu sebanyak 18 siswa.Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes menulis teks eksplanasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil Pretest, nilai rata-rata belajar siswa adalah 51,38 dengan kategori, sangat tinggi 0%, tinggi 33%, sedang, 22,22%, rendah 22,22%, dan sangat rendah 22,22%. nilai rata-rata hasil posttest setelah menggunakan model RADEC adalah 85 dengan kategori sangat tinggi 61,11%, tinggi 38,88%, sedang 0%, rendah 0% dan sangat rendah 0%. Angka tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model RADEC (Read, Answer, Disscus, Explain, and Cretae) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi. Berdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Disscus, Explain, and Ceate) efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada siswa kelas V SD Negeri 32 Barabba Bulukumba.

Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN No 138 Inpres Mangulabbe Kabupaten Takalar Andi Husnul Khatimah; Andi adam; Aliem Bahri
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.217

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Pop Up Book terhadap kemampuan membaca cerita pada pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas II SDN No 138 Inpres mangulabbe kabupaten Takalar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Pre- Eksperimental Design. Pre-Eksperimental Desaign yaitu suatu jenis penelitian yang hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 30 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu oservasi dan tes berbentuk cerita fable. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop Up Book terhadap kemampuan membaca cerita siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia positif, kemampuan membaca cerita siswa menggunakaan media Pop Up Book lebih baik dari pada sebelum menggunakan media Pop Up Book hasil analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji-t dan diketahui bahwa nilai Thitung yang diperoleh Thitung = 14,653 dan T tabel = 2,04523, maka diperoleh Thitung > Ttabel atau 14,653 > 2,04523. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho (tidak ada pengaruh) ditolak dan H1 (Ada pengaruh) diterima. Ini membuktikan bahwa ada pengaruh penggunaan media pop up book terhadap kemampuan membaca cerita pada pelajaran bahasa indonesia kelas II SDN No 138 Inpres Mangulabbe Kabupaten Takalar.

Pengaruh Penggunaan Media MS.Sway Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Perumnas Makassar Firdayansi; Aliem Bahri; Andi Paida
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.233

Dalam penelitian ini yaitu bagaimana meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman siswa kelas V Upt SpfSD Inpres Perumnas Makassar dengan menggunakan media pembelajaran Ms.Sway. Tujuan penelitian ini untukmengetahui kemampuan dan penggunaan media google book terhadap hasil belajar keterampilan membacapemahaman siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Perumnas Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif denganmetode eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V sebanyak 40 siswa. Data yang dikumpulkanmenggunakan tes dan hasil data penelitian dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan uji t. Hasil penelitianini tentang Pengaruh Penggunaan Media Ms.Sway Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa KelasV UPT SPF SD Inpres Peumnas Makassar siswa lebih aktif dan mudah memahami pada kemampuan membacapemahaman .Sehingga diperoleh rata-rata pada kelas kontrol dalam keterampilan membaca pemahaman sebelumditerapkan pada pre-test yaitu 30,00 dan setelah diterapkan media Ms.Sway pada post-test yaitu 77,80. Dan untukhasil penggunaan media Ms.Sway. Dan rata-rata yang didapatkan kelas eksperimen pada pre-test yaitu 33,80 danrata-rata pada post-test yaitu 81,80. Dari hasil ini maka disimpulkan bahwa penggunaan media google bookberpengaruh terhadap hasil belajar keterampilan membaca pem ahaman siswa kelas V UPT SPF SD InpresPerumnas Makassar

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search